全国创新杯说课大赛体育一等奖作品：艺术体操说课课件教学设计

创新杯说课大赛体育一等奖作品花球啦啦操教学设计稿花球啦啦操教学设计尊敬的各位评委老师 :您们好〜我说课的题目是《体育与健康》中的花球啦啦操，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教法学法，教学过程及评价，教学反思 7 个方面进行说课。

一、教材分析本课选高教社出版的《体育与健康》北方版，拓展模块中的第四章第三节有氧操——花球啦啦操。

花球啦啦操是体育运动中的一个新兴项目，有振奋精神，提振士气的意思。

通过啦啦操的学习可以再追求美的同时与陶冶人的品性美有机结合，为终身体育打下良好基础。

并且满足学生个性的发展、增强体质、愉悦身心、缓解压力，塑造美的形体。

在学习本课之前，学生已经学习了理论知识与视频欣赏，这就为本课的学习起到了铺垫的作用，而本课的学习为第二组合的学习打下了基础，所以本课在整个教学中起到了承上启下的作用。

二、学情分析本次课的教学对象为 13 春酒店管理班，她们正处在生长发育期，活泼好动，喜欢美，善于思考、同学间合作。

她们大多数来自于农村，职业素养对她们的身体语言要求十分严格，对追求美得意识又十分强烈，因此针对学生生理与心理特征，我创设学习情境，使学生体验美、感受美，同时提高学生学习的自信心。

三、教学目标对学生当前的学习现状，结合中职学生的认知结构和心理特征，以及社会对中职学生职面业能力的要求，我制定了以下的三维教学目标1、知识目标 : 感受积极参与啦啦操锻炼的态度与兴趣，能够掌握啦啦操的动作方法。

2 、技能目标:90, 的学生能够独立的完成本课的组合动作，同时培养学生柔韧、力量、耐力等身体素质。

3、情感目标 : 融入音乐的节拍，体验音乐的魅力，学会尊重并听取他人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神四、教学重点与难点在教学目标设定完之后，就要努力的达到教学目标，教学目标的实现过程正是教学重点、难点的呈现，因此教学重点 : 组合一的动作教学难点 : 队形的变化关键: 灵活利用所学组合动作五、教法、学法重、难点的存在，就要求采用一定的教学方法和学习方法加以解决，因此，本课结合教学内容、教学目标制定了以下的教学方法和学习方法。

2014年全国中等职业学校体育与健康“创新杯”教师教学设计和说课大赛——学习踏板操创编服装专业踏板操教学设计方案2014年11月“踏”出活力“板”上飞舞一：设计理念树立“健康第一”的指导思想，坚持以学生发展为中心，教师作为学生的引导者、合作者、促进者的角色进入课堂。

结合职业学校学生身心发育特点和兴趣爱好，拓展学生的思维，来激发学生运动兴趣和热情，让学生主动参与课堂，真正喜欢上体育课并从中享受体育课所带来的乐趣和幸福感。

本课以踏板操的学习来锻炼学生的弹跳力，耐力，协调性等身体素质，培养学生的创新能力和团队协作能力，并为养成终身体育的好习惯打下坚实的基础。

课堂中充分体现了以教师为引导，以学生为主体的体验教学模式。

教学设计难度相当，循序渐进，从最初的体验到创编，整个过程满足学生的心理需求。

让学生真正感到快乐和幸福。

在器材的选用上遵循简单的器材，完成创意的设计，达到高质量的课堂，做到一板多用，一板巧用，一板贯穿课堂的实际效果。

二：教材分析（一）教材内容1.踏板操是属于健美操中的一种，内容选自高等教育出版社《体育与健康》拓展模块第四章。

2.通过踏板操的学习，打破传统健身操方式，学生在板上练习，可以增进学生的腿部力量，发展弹跳能力，协调能力等。

3.学生变学会为会学，到最后会创编，变被动学习为主动学习，培养学生的练习兴趣。

4.通过学习，培养学生的团队协助精神，良好的竞争意识，积极创新的能力。

（二）教材内容整合分析1.本节课取自教材拓展模块健美操内容。

2.本堂课的设计是依据中职生的身心发育特点，在学习踏板操的基本步法和基本动作的基础上，来拓展学生的潜能。

3.我对教材进行了如下处理：对原教材健美操内容的教学方法和方式进行了拓展和延伸，借助了现代化教学手段，把ipad引进课堂，并利用现场快捷的网络充分调动了学生的创新能力和团队精神，以一板贯穿整堂课。

准备部分利用板做抢板游戏，然后利用板做趣味操，再到基本部分，身体素质练习，复习板上基本步法，学习新动作，最后到小组创编，创编结合服装专业学习特点，最后相互评价，把板的作用发挥到极致。

花球舞蹈啦啦操课的教学设计一、设计思想本课以“健康第一”“终身体育”的思想为指导，贯彻新课程理念，遵循学生为主体，教师为主导的原则，突出职业教育的特色，结合专业需求，以提高职业素养，增强社会适应能力。

创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创新思维。

学生在观摩演练、比较发现、感受领悟中掌握动作，师生在互动合作的氛围中进行课堂生成和创新。

二、学情分析本次课授课对象为我校高职二年级会计专业学生，女生40人，男生2人。

由于学生长期伏案坐立，缺乏一个良好的形体姿态，大部分学生不够自信不善于表现自己。

尽管如此，大部分学生追求姿态美形体美的愿望较为强烈，并有一定的从众心理。

班级有4个女生为校啦啦队队员，为班级学生树立较好的榜样。

三、教材分析舞蹈花球啦啦操是根据《纲要》，结合我校新课程改革与校本课程资源开发的要求，在二年级进行的拓展模块项目之一。

这个项目时尚充满活力，受到大部分同学的喜爱。

本次课结合专业，采用算盘作为教学道具，结合职业素质拓展练习，使其塑造身心，预防职业疾病，终身受益。

四、教学目标知识目标：学生能够掌握啦啦操的运动特点，建立动作概念，并能了解预防职业疾病的方法。

技能目标：学生能够做出8个基本手位动作；小组共同完成啦啦操套路组合（一），发展身体协调性和节奏感；能够完成素质拓展练习，掌握预防职业疾病的基本方法。

情感目标：学生能够对啦啦操产生浓厚兴趣；能够积极参与到小组合作练习中，提高主动学习的意识和团队协作能力；提高自信心和自我表现能力，培养吃苦耐劳、精益求精的素质。

五、教学方法教法：通过讲解示范、纠错指导等教学方法：学法：通过分组合作练习、重复练习等方法。

六、课的流程（一）开始部分主要安排课堂常规。

改变传统问候方式如老师问：“今天你好吗？”“准备好了吗?”学生回答：“我很好！”“准备好了！”引导学生拿出手中的算盘击打出“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪”的节奏，以鼓舞气势，烘托课堂气氛。

（二）准备部分设计了游戏“协同作战”，充分把算盘运用其中，旨在不仅让学生达到热身目的，同时也可以热教学器材，热身体协调性，热情绪的效果。

校园定向教学设计一、教材分析教材分析：我是以高等教育出版社出版，《体育与健康》南方版，第五章，拓展体育学习领域，满足个性发展中的需要为指导，定向运动恰好是一项非常健康的智慧型新兴运动项目，是智力与体力并重的运动。

教师可以根据教学的需要来制定学生跑动的距离的长短。

本课的教学内容为校园定向，它具有很强的观赏性和趣味性，较一般定向运动更容易组织。

作为体育课堂教材，它目前还处在普及推广阶段，教学方法尚不成熟，它不但要学生有一定的耐力跑基础，也要有快速读懂地画正确辨别方的能力。

二、学情分析本社团课上课为14级光电专业的学生，共50人，他们身体素质和技能发展状况良好，身体形态和生理机制发育正常，具有初步的独立分析、思考能力，为本课教学打下良好的基础。

并且，中职学生，处于思维的成熟期，有喜新、好奇、求趣的特点，促使课堂气氛热烈。

同时，校园定向运动具有娱乐性，学生学习意愿较为强烈。

三、教学目标认知目标：学会定向运动的基本知识和运动技能技能目标：提高快速跑的能力,掌握判定跑进路线的方法。

情感目标：激发学生的体育兴趣，培养学生坚韧不拔的意志品质，提高学生的自信心，增强社会适应能力。

四、教学重点、难点重点：初步学会定向运动技能。

难点：正确判断跑进路线、方向五、教学方法运用本节课在教学中运用“讲解示范法”：通过对各知识点的讲解和示范，让学生对所学校园定向有一个直观正确的了解，便于学生更好的掌握定向技能，为学生练习和拓展比赛做理论铺垫；“游戏法”：通过游戏环节的设计，激发学生学习的兴趣；“比赛练习法”：促使学生运用及巩固所学的知识点，让学生真正体验运动的乐趣。

六、教学流程根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本节课分为三个部分:准备部分、基本部分、结束部分。

①集合整队准备部分：②清点人数③师生问好1、常规导入：④宣布本课内容⑤安排见习生向学生介绍本课的教学内容--定向运动，激起学生参与运动的欲望，调动学生的积极性，同时又对学生进行了安全教育。

说课稿唱响我们青春的旋律，敲打我们幸福的节拍，尊敬的各位评委、老师们，大家好！让优雅与阳光，让快乐与健康伴随着孩子们的成长，是我做为一名导游专业体育老师的梦想，今天邀请各位走进我的健美操课程。

我说课的内容是：健美操基础步伐之二（V字步和侧交叉步），以及动作组合创编我将从教材分析、学情分析、教学目标的制定、教学过程的组织及时间安排、场地器材、教学反思等方面谈谈我对本课的理解和处理。

教材分析本课选自高教版《体育与健康》第四章第三节《运动可以美化你的身体》中的健美操内容。

健美操高一第一学期共安排12课时，健美操的基本步伐安排6课时。

上节课的内容是踏步、并步、侧点步的动作，本节课的V字步和侧交叉步的动作是内容上的延伸、拓展与深化；而根据不同的音乐节奏跳绳，则是良好节奏感的培养，也是为本课内容而设定的素质训练。

学情分析这节课授课对象是高一导游班女生，人数40人。

导游专业的学生只有特别注意仪表、形体、姿态的塑造和表现，才能以良好的形象面对自己服务的对象。

她们有追求美的形体的愿望，有一定的理解能力和模仿能力；对新事物比较感兴趣，对健美操的学习有浓厚的兴趣。

教学目标根据学生的特点和本课的内容，我确定了本节课的教学目标是认知目标：通过练习学生能说出V字步和侧交叉步的动作过程。

技能目标：初步学会V字步和侧交叉步动作，大部分的学生能根据音乐节奏完成本组创编的动作。

情感目标：培养学生具有良好的审美能力以及团结合作、勇于创新的品质重难点本课的重点是，脚步动作，教学难点是上下肢的协调能力，表现力和创编的能力。

课堂教学为了完成教学目标，突破重难点，本次课的教学步骤设定为激趣导入，增趣促学，思维拓展，素质练习和身心放松五个部分。

准备部分采用的主题是激趣导入。

首先通过检查落实人数和服装的要求，在快乐音乐伴奏下，进行热身操的练习。

复习上节课学的并步，踏步以及侧点步的动作，先老师领做，再学生领做。

利用激励的语言（加油，脚踝关节弹动，腰挺直，面带微笑）进行教学提示，强调身体姿态的优美，改进动作的规格，反复巩固，不断激发学习兴趣，为下面的练习做好身体和心理上的准备，本部分安排的时间为10分钟。

艺术体操课教案（五篇）第一篇：艺术体操课教案第一课时：教学内容：1.艺术体操的简介、学习任务、提出课堂要求。

2.引导在冥想的状态下调整站姿。

3.示范成套动作，学生感受舞蹈。

4.舞蹈基本足尖步训练，足尖跑训练。

教学目的及意义：1.学会正确的站姿，并引导学生在日常生活中展现挺拔，自信的姿态。

2.提高学生舞蹈兴趣，通过示范提高练习动机。

教学准备：成套动作音乐，冥想音乐。

教学设想：1、第一节课首先进行自我介绍。

再简要介绍艺术体操及学完之后要完成的任务（能跳一支标准时长1分30秒的舞蹈《If I was the one》）。

讲课堂要求（不能穿凉鞋和拖鞋、长头发要扎成马尾、摘下眼镜）。

2、在音乐《智慧花盛开之内心平和曲》的伴奏下，引导学生进行站姿训练。

3.学生和我一起跳成套动作。

①提醒学生不要看到别的同学跳的动作不规范而讥笑。

②提醒学生不管动作是否到位都要跟着动起来。

4.足尖步训练。

讲解足尖步要点：身体正直，收腹立腰，脚背绷直，膝盖绷直，重心平稳，两脚走在一条直线，步幅均匀不宜过大，支撑脚踝充分向上立。

5.足尖跑训练。

讲解足尖跑：双手叉腰，虎口向上，用足尖步的方法，跑起来。

先围成一圈，往我的右手边跑起来，一分钟之后喊口令换方向。

附件①艺术体操简介艺术体操是一项在音乐伴奏下，以徒手或手持轻器械进行练习的、它吸收了芭蕾舞、现代舞、民间舞的精华，它融体操、舞蹈、音乐为一体，以优美性和艺术性为主要特征，是美的集中体现。

可以分为一般性艺术体操和竞技性艺术体操。

这里我们学习的是侧重于观赏的一般艺术体操。

②冥想词想像自己处在一片古老的森林，自己就是一棵大树。

这是你非常熟悉的森林，你在这里感到宁静而安全。

站稳脚跟，你的脚趾就像是大树的树根，树根紧紧地扒住地面。

夹紧你的小腿，就像小腿间有一张很重要的纸，你不能让这张纸掉下来。

膝盖往后压，仿佛有一个力量将你的膝盖往后推。

夹紧你的臀部，屁股往上提，有一个力量将你的屁股往上拉。

收紧腹部，符合着气息，将体内的污气、浊气排出来。