2020九年级历史上册 第19课 巴黎公社导学案 中华书局版(1)

部编人教版九年级上册历史第19课《法国大革命和拿破仑帝国》学案法国社会分为三个等级：教士属于第一等级，掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗法庭审判；贵族属于第二等级，也有免税权；余下的大多数法国人都属于第三等级。

二、启蒙运动时间：18世纪中心：法国代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠宣传思想：自由、平等和民主，反对专制。

（理性主义）意义：一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。

知识点二法国大革命一、原因根本原因：法国封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。

直接原因：法国阶级矛盾尖锐。

理论准备：启蒙思想提供了理论准备。

革命条件：财政危机严重。

二、时间：1789——1794年三、领导人：罗伯斯比尔四、过程：①革命的导火线：三级会议的重新召开。

支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。

为此，国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题；②开始标志——攻占巴士底狱(1789年7月14日)；③发展——《人权宣言》的颁布：1789年8月；废除君主制，成立法兰西第一共和国，1793年处死国王路易十六；④高潮——雅各宾派专政：成立救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军。

雅各宾派把法国大革命推向高潮，但打击面过宽，搞得人人自危；⑤结束：1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台，结束雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。

五、影响法国大革命摧毁了法国的君主统治。

传播了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响。

知识点三拿破仑帝国1.拿破仑组成新政府的时间。

1799年11月，拿破仑·波拿马发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。

2.拿破仑的政策有哪些？①对内：制定《拿破仑法典》；②对外：对外战争。

3.拿破仑称帝是在哪一年？1804年，改法兰西共和国为法兰西第一帝国，称拿破仑一世，法国进入了帝国时代。

4.法兰西第一帝国覆灭是在哪一年？1812年，拿破仑率军远征俄国失利，元气大伤。

中华书局版九上历史第十九课《马克思主义的诞生》教案（3）1844年，马克思发表了《<黑格尔法哲学批判>导言》，论述了无产阶级的历史使命恩格斯，（1820年11月28日－1895年8月5日），是德国思想家、哲学家、革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。

恩格斯是卡尔·马克思的挚友，为马克思从事学术研究提供大量经济支持。

恩格斯是卡尔·马克思的挚友，他为马克思从事学术研究提供大量经济支持。

他著有《自然辩证法》、《家庭、私有制、国家的起源》。

恩格斯的早期革命活动马克思、恩格斯的早期革命活动（1）1844年，马克思和恩格斯在巴黎第二次会面，两位伟大革命导师开始了共同的战斗历程，共同研究和创立了马克思主义。

二、《共产党宣言》的发表（1）时间：1848年2月（2）内容：（在处理《共产党宣言》上，鉴于学思考问题通过思考问题，加深师生之间的互动，提高学习兴趣和效率。

马克思主义马克思主义是19世纪中期马克思、恩格斯创立的科学理论体系，是工人阶级及其政党的世界观和指导思想。

它包括三个主要组成部分：哲学、政治经济学、科学社会主义。

播放视频：建党伟业朗诵《共产党宣言》片段三、国际歌的创作和流传《国际歌》是由欧仁·鲍狄埃在1871年作词，皮埃尔·狄盖特于1888年谱曲而成的歌曲。

《国际歌》曾是第一国际和第二国际的会歌；20世纪20年代，苏联以《国际歌》为国歌，并在1944年把《国际歌》作为联共（布）党（1952年改名苏联共产党）党歌。

1920年中国首次出现由瞿秋白译成的中文版《国际歌》。

1923年由萧三在莫斯科根据俄文转译、由陈乔年配唱的《国际歌》开始在中国传唱。

1962年译文重新加以修订。

播放《国际歌》巩固提升课堂练习 1.1836年伦敦工人乔治参加一场为争取普选权的群众性运动，他参加的是( A )A. 宪章运动B. 英国资产阶级革命C. 工业革命D. 文艺复兴运动2.既是巴黎公社的领导人，又创作了《国际歌》。

第19课法国大革命和拿破仑帝国课前自主预习知识点1旧制度的危机1.背景(1)18世纪开始,法国封建制度日益腐朽没落。

国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。

(2)进步思想家猛烈抨击法国的封建制度,称之为“旧制度”。

他们著书立说,宣传自由、平等民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗,这场以法国为中心,波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。

启蒙运动是一场伟大的思想解放运动,为法国大革命作了重要的理论准备。

知识点2法国大革命2.导火线:1789年5月,国王路易十六召开三级会议。

3.开始:7月14日,巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱,法国大革命开始了。

4.发展(1)1789年8月,制宪议会通过了《人权宣言》,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。

(2)1791年,制宪议会制定了宪法,废除了旧制度,确立了新制度的基本框架。

(3)国王路易十六暗地里致信欧洲各国君主,呼吁他们武装干涉法国。

奥地利和普鲁士组成联军,进逼巴黎。

法国各地人民组织义勇军救援巴黎。

法国军队在瓦尔密击退侵略者,将敌人赶出国境。

随后,法国宣布废除君主制,成立法兰西第一共和国。

1793年,国王路易十六被以叛国罪送上断头台。

5.高潮:在异常严峻的形势下,以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会,采取一系列严厉措施,平息了国内叛乱,打退了反法联军,把法国大革命推向高潮。

但是,雅各宾派的打击面过宽,搞得人人自危,结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上断头台。

6.意义:法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响。

知识点3拿破仑帝国7.政变夺权:1799年11月,拿破仑发动政变,组成了一个新的政府,很快建起一套高效率的国家机器。

8.统治举措(1)他十分重视改善财政和发展经济,大力发展工商业和农业。

(2)拿破仑主持制定了民法典,名为《拿破仑法典》,于1804年颁布实施。

第19课《法国大革命》导学案【教学目标】1.了解启蒙运动、法国大革命的相关史实；2.学会分析法国爆发的原因；3.认识法国大革命是顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；【重点难点】重点：学会分析法国爆发的原因；难点：认识法国大革命是顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；【教学过程】一、旧制度的危机（一）自主学习，并完成下列知识点。

1、背景：（1）开始，法国日益腐朽没落，的发展。

（2）猛烈法国的封建制度（旧制度）。

2、启蒙运动：（1）代表人物：、、。

（2）内容：进步思想家著书立说，宣传，反对，提倡对民众进行，用驱散愚昧的黑暗。

（3）含义:这场以、波及欧洲其他国家的的思想文化运动被称为“”。

（4）意义：启蒙运动是一场伟大的，为作了重要的理论准备。

（二）合作探究阅读下列材料，回答下列问题。

材料一人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。

应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。

——伏尔泰材料二他认为生下来就享有自由、平等的权利。

立法权应由人民集体享有，司法独立，君主享有行政权。

三种权力相互独立而又相互监督。

——孟德斯鸠材料三人人享有自由、平等的权利而不论其出身。

人们应自由订立社会契约，组成国家。

社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。

——卢梭《社会契约论》(1)从材料中，我们可以分别看出启蒙思想家们的哪些主张？(2)结合上述材料，你认为启蒙运动的性质和作用是什么？二、法国大革命（一）自主学习——法国大革命的过程1、开端：，巴黎民众攻占象征国王统治的，标志着法国大革命开始了。

2、发展： 1789年8月，制宪议会通过了。

3、初步胜利：1791年，法国宣布废除君主制，成立了。

1793年，被送上断头台。

4、反法联军联合进攻：等结成反法联盟，镇压法国革命。

5、高潮：以为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列措施，把法国大革命推向高潮。

6、结束：结果被推上断头台，法国大革命结束（二）合作探究1、根据课本知识，分析法国大革命爆发的原因。

巴黎公社一、目标确定的依据：课程标准，教材分析，中招考点，学情分析本课也学生在新课学习时注意对重点知识的掌握，特别是，讲述“五月流血周”的故事。

四、教学过程、学生能说____________8：方法：大字部分慢同学们，这首《国际歌》在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，今天我们就来共同学习第19课巴黎公社（出示题目）教师总结：巴黎公社虽然失败了，但它的革命精神和丰功伟绩却永存人间。

有一首响彻全球的无产阶级战歌就是公社英雄鲍狄埃在公社失败后写成的。

这首歌是什么？巴黎公社有什么伟大的历史意义？巴黎公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃作词；工人作曲家盖特谱曲，《国际歌》在全世界传唱开来《国际歌》；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

五、限时训练：1. 1870年法国同哪个国家发生了战争（）A. 英国B. 普鲁士C. 西班牙D. 意大利2. “起来，饥寒交迫的奴隶……要为真理而斗争！”这个歌曲的词作者是（）A. 马克思B. 恩格斯C. 欧仁·鲍狄埃D. 玻利瓦尔3. 一百多年来，全世界不同肤色的劳动者有各自的语言、激越的旋律，唱着同一首歌。

这首为了宣扬巴黎公社精神、鼓舞无产阶级斗志而创作的歌曲是（）A.《义勇军进行曲》B.《英雄交响曲》C.《国际歌》D.《命运交响曲》4. 世界上第一个无产阶级政权诞生在（）A. 俄国B. 中国C. 法国D. 匈牙利5. 法国巴黎的贝尔—拉雪兹公墓有一堵公社社员墙，许多无产阶级革命家都去瞻仰过它。

你认为与“公社社员墙”有关的历史事件是（）A．拿破仑发动雾月政变 B．拿破仑对外战争的胜利C．巴黎人民攻占巴士底狱 D．巴黎公社6. 革命往往伴随着巨大的牺牲，1871年5月下旬，巴黎公社的战士同攻入巴黎的敌人展开了激烈的巷战，成千上万的战士英勇牺牲，这就是历史上著名的（）A. 攻占巴士底狱B. 光荣革命C. 五月流血周D. 法国大革命7、材料一：起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人!满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争。

部编版九年级上册历史第19课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案导学案：法国大革命和拿破仑帝国一、导学目标：1.了解法国大革命的起因和发展过程。

2.了解拿破仑的崛起和建立帝国的过程。

3.掌握法国大革命和拿破仑帝国对世界历史的影响。

二、导学内容：1.法国大革命的起因和发展过程（1）法国大革命的起因是什么？请简要阐述。

（2）法国大革命可以分为哪些时期？请分别介绍各个时期的主要事件。

（3）请简要介绍《人权与公民权宣言》的内容和意义。

（4）请简要介绍《法典总则》的内容和意义。

2.拿破仑的崛起和建立帝国的过程（1）拿破仑是如何崛起的？请简要介绍。

（2）拿破仑建立帝国的过程中，有哪些重要事件和战役？请简要介绍。

（3）拿破仑为什么被称为“近代最伟大的军事天才”？3.法国大革命和拿破仑帝国对世界历史的影响（1）法国大革命和拿破仑帝国对世界历史产生了哪些深远影响？请列举并简要说明。

（2）法国大革命对其他国家产生了什么影响？请举例说明。

（3）拿破仑时代的法兰西帝国都做了哪些改革和措施？请列举并简要说明。

三、导学设计：1.法国大革命的起因和发展过程（1）法国大革命的起因是由于法国社会存在着政治腐败、封建压迫和经济危机等问题，导致人民的不满和愤怒。

（2）法国大革命可以分为三个时期。

- 第一时期：1789年至1792年，主要事件包括巴黎起义、大革命三大阶段的开始。

- 第二时期：1792年至1794年，主要事件包括君主制的废除、雅各宾派的掌权和恐怖统治等。

- 第三时期：1794年至1799年，主要事件包括热月政变、拿破仑的崛起和领导等。

（3）《人权与公民权宣言》是法国大革命的重要成果之一，它呼吁人权和民主，对后世的人权保障产生了重要影响。

（4）《法典总则》是拿破仑建立帝国的重要法律，它统一了法国的民法和刑法，对法国法律体系产生了深远影响。

2.拿破仑的崛起和建立帝国的过程（1）拿破仑是通过军事胜利和政治手段崛起的，1799年，他发动热月政变推翻了法兰西第一共和国的执政府，成为法兰西的第一执政官。

人教部编版初中九年级上册历史第19课_法国大革命和拿破仑帝国__导学案设计（无答案）班级：姓名：；课前检测：1、根本原因：。

2、开始：1775年。

建军：1775年组建大陆军，任总司令。

建国：年月日，颁布《》，标志。

转折：1777年。

胜利：1781年英军约克镇投降；年英国承认美国独立。

3、《独立宣言》：被称为“”。

1787年宪法：是世界上。

4、革命的性质：既是一次，也是一次。

5、革命的影响：①结束了英国的 ,实现了国家的独立；②确立了民主的 ,有利于美国的发展；课题：第19课法国大革命和拿破仑帝国【学习目标】1、了解法国大革命爆发的根本原因、过程和影响；2、知道《人权宣言》的基本内容及历史意义；3、讲述拿破仑主要活动，学会评价拿破仑及其对外战争。

【学习重点】《人权宣言》的颁布；法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。

【学习难点】拿破仑及其对外战争的评价。

1. 思想是革命的先声，18世纪法国的进步思想家们著书立说，宣传自由、平等和民主，用理性之光驱散愚昧的黑暗。

这次运动被称为()A. 洋务运动B. 戊戌变法C. 文艺复兴D. 启蒙运动2. 1789年7月14日，路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。

”然而，这一天却改写了法国历史。

因为在这天()A. 巴黎人民攻占了巴士底狱B. 法国制宪议会通过了《人权宣言》C. 法国建立了资产阶级民主共和国D. 拿破仑颁布了《拿破仑法典》3. 下列发生在法国资产阶级革命期间的历史事件，按时间先后顺序排列，正确的是()①通过《人权宣言》②攻占巴士底狱③建立法兰西第一共和国④建立法兰西第一帝国A. ①③④②B. ①②④③C. ②①③④D. ②③①④1 / 24. 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是()A. 改变了原来社会的性质B. 确立了资产阶级的君主立宪制C. 建立了资产阶级共和国D. 确立了三权分立的原则5. 拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨，拿破仑去世后，普希金却将他视为对抗专制的救世主。

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等的。

第十一条：自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由┅┅
第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利┅┅
任务五：【合作探究】
1.阅读教材，归纳拿破仑是如何建立和统治法兰西第一帝国的？
2.结合教材及材料，分析归纳拿破仑对外战争的影响。

材料一:拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。

在意大利和德意志取消了封建贵族的特权┅┅
材料二:对于德国来说，拿破仑......是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。

——恩格斯《德国状况》
材料三:仅1807——1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。

1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。

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第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国1 教学分析教学重点：《人权宣言》；拿破仑帝国教学难点：雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价2 教学过程一、导入新课“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。

”——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。

历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。

去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？二、新课讲授目标导学一：法国大革命的背景1.革命背景分析：（1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。

它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。

而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。

尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。

（2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因）18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。

对外贸易也得到迅速发展。

但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。

第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国1 教学分析【教学目标】教学重点：《人权宣言》；拿破仑帝国教学难点：雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价2 教学过程一、导入新课“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。

”——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。

历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。

去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？二、新课讲授目标导学一：法国大革命的背景1 革命背景分析：（1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。

它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。

而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。

尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。

（2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因）18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。

对外贸易也得到迅速发展。

但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。