小记者培训教案(第01课)

小记者第一课教案教学目标：一、让学生对小记者这个身份有初步的了解和正确的认识二、掌握小记者采访具备的基本礼仪条件1、仪表自然、着装整洁2、善于倾听、交流(1)注意运用眼神、手势、表情等特殊语言(2)注意运用特殊的感叹调3、排除干扰、全神贯注教学设计：一、介绍小记者的工作和职责1、什么是小记者呢？答：记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。

这么说大家可能不理解。

有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号----“小记者”。

全国每一个小学生，只要能够采写新闻并发表出来，都能当上小记者，没有其它任何限制条件。

2、当小记者有哪些好处呢？答：当小记者能更好的接触社会，促使你大胆走出第一步，从采集资料、开口采访、整理资料、写成新闻稿等多个过程中学到很多东西。

你有机会发表自己写的新闻，有机会接触自己的偶像，有机会像大记者一样为人们报道最新发生的事件等等。

这些都能更快的提升我们的能力，这可是光荣而艰巨的哦。

二、观看小记者采访视频，自由评论三、将学生分为两组，一组为小记者组，另一组为被采访者组。

小记者组的学生扮演记者角色，针对某一话题进行发问，四、让学生看以下的小记者采访资料，分析采访的优点和不足，并讨论怎样做得更好，可以请小朋友展示。

远远地看见一位抱着孩子的年轻阿姨，我们交换了眼色，怯怯地走上去，一个朋友问：“阿姨，能耽误你一点时间吗？”阿姨望了望我们胸前的小记者证，笑着说：“好吧！”这简洁亲切的答话，使我们悬着的心放下了。

“您对这个晚会满意吗？”“挺满意。

”“您是通过什么途径知道有这个活动的呢？”“电视广告上看到的。

”“你参加了什么游戏吗？”“没有。

”我们意识到这个问题问得没有水平，匆忙走了。

五、总结小记者采访中需要注意的事项。

培训小记者培训大讲堂课件2023-10-27contents •培训小记者的基本素养•小记者采访实践与案例分析•小记者新闻稿件的写作规范与技巧•小记者采访中的突发事件处理与应对•小记者职业规划与发展方向目录01培训小记者的基本素养解释新闻的特点，包括时效性、真实性、客观性等。

新闻的定义与特点新闻价值与选取标题制作与技巧分析如何选取有价值的新闻素材，并突出其重要性。

讲解如何制作吸引人的新闻标题，提高新闻的吸引力。

03新闻写作的基础知识0201介绍如何进行采访前的准备工作，包括了解采访对象、准备问题等。

采访前的准备讲解如何运用有效的采访技巧，如开放式与封闭式问题、引导与反问等。

采访技巧介绍如何在采访过程中保持专业与礼貌，尊重采访对象。

采访礼仪采访技巧与礼仪新闻摄影与图片编辑图片选择与编辑介绍如何选择和编辑新闻图片，使其更具新闻价值和吸引力。

图片版权与授权讲解图片版权与授权的相关知识，确保使用合法合规。

新闻摄影的基本原则讲解新闻摄影的基本原则，如真实反映、抓住瞬间等。

02小记者采访实践与案例分析在采访前，小记者需要明确采访目的和主题，了解采访对象的基本信息和背景，为采访做好充分准备。

采访前的准备与策划明确采访目的根据采访目的和主题，制定详细的采访计划，包括采访时间、地点、方式、问题等，确保采访有序进行。

制定采访计划通过查阅相关资料，了解采访对象的基本情况和背景，为采访提供更多信息和参考。

搜集资料善于倾听小记者需要认真倾听采访对象的回答，理解采访对象的观点和态度，以便更好地提问和交流。

礼貌待人在采访中，小记者需要以礼貌、友好的态度对待采访对象，尊重采访对象的意见和感受。

灵活应对在采访过程中，小记者需要灵活应对突发情况，如问题无法得到回答或采访对象情绪激动等，以保证采访的顺利进行。

采访中的沟通与技巧1采访后的整理与编辑23采访结束后，小记者需要及时整理采访记录，将采访内容进行分类和归纳，以便后续编辑和使用。

一、课程名称：小记者培训二、课程目标：1. 让学生了解新闻采访的基本知识和技巧。

2. 培养学生的观察力、倾听力和沟通能力。

3. 提高学生的写作能力和新闻敏感度。

4. 增强学生的团队协作能力和自信心。

三、课程对象：小学四年级至初中二年级学生四、课程时长： 8周，每周2课时五、课程内容：第一周：新闻采访基础知识1. 课时一：- 主题：什么是新闻？- 内容：讲解新闻的定义、特点、作用，引导学生认识新闻的重要性。

- 活动形式：观看新闻视频，讨论新闻内容。

2. 课时二：- 主题：新闻采访的基本原则- 内容：介绍新闻采访的基本原则，如真实性、客观性、准确性等。

- 活动形式：案例分析，讨论如何做到客观、公正的报道。

第二周：采访技巧与准备1. 课时一：- 主题：采访前的准备工作- 内容：讲解采访前的准备工作，如了解采访对象、准备采访问题等。

- 活动形式：分组讨论，模拟采访前的准备工作。

- 主题：采访技巧- 内容：介绍采访技巧，如提问技巧、倾听技巧、观察技巧等。

- 活动形式：角色扮演，模拟采访过程。

第三周：写作技巧与新闻稿撰写1. 课时一：- 主题：新闻稿的基本结构- 内容：讲解新闻稿的基本结构，如标题、导语、正文、结语等。

- 活动形式：写作练习，撰写简短新闻稿。

2. 课时二：- 主题：新闻写作技巧- 内容：介绍新闻写作技巧，如简洁明了、客观公正、生动形象等。

- 活动形式：修改练习，提升新闻稿质量。

第四周：实践采访与报道1. 课时一：- 主题：校园采访实践- 内容：组织学生进行校园采访，如采访老师、同学、学校活动等。

- 活动形式：实地采访，撰写新闻稿。

2. 课时二：- 主题：采访成果展示- 内容：展示学生采访成果，进行点评和反馈。

- 活动形式：新闻稿分享会，评选优秀新闻稿。

第五周：摄影与视频制作- 主题：摄影基础知识- 内容：讲解摄影基础知识，如相机操作、构图、光线等。

- 活动形式：摄影实践，拍摄校园风景。

李静小记者（一）教案第一篇：李静小记者(一)教案第3课小记者第1课时教学目标：1、激发学写作文的兴趣。

2、初步学习观察图画的基本方法。

3、初步学会看图写话。

教学重点：初步学习观察图画的基本方法。

教学难点：初步学会看图写话。

教学过程一、导语：小朋友们，我们周围的世界多么美好，多么奇妙啊！只要我们拥有一双智慧的眼睛，我们就会发现更好更美的东西。

因此，我们要学会用好自己的这双眼睛仔细观察周围的世界，对于图画也是这样，那么我们应该怎样去观察图画呢？二、学习观察图画的方法。

1、从上到下观察图画。

从上到下的观察方法，就是先从图的最上面开始观察，然后一点一点向下观察，一直观察到图的最下方。

（1）看图填词。

这个书架的上面装的是（），中间装的是（），下面装的是（）。

（2）看图填空。

小鸟在（）飞翔。

牛、马、羊在（）吃草。

小鱼自由自在地在（）游泳。

（3）看图选择正确答案。

①睁眼睛的小猪。

②闭眼睛的小猪。

两头小胖猪，睡在上铺的是（），睡在下铺的是（）。

晚上，吃完饭后，就要睡觉了，他们躺在了床上。

不一会儿其中一头小猪就打起呼噜来了。

咦？另一头小猪为什么还没睡着呢？原来他在做明天的打算呢！2、从下到上的顺序观察图画。

我们学会了按从上到下的顺序来观察图画，有时还可以反过来，按从下到上的顺序来观察图画。

按从下到上的顺序观察这幅图。

3、从远到近观察图画。

从远到近的观察方法，就是先从图上最远的地方开始观察，再一点点地向近处的地方观察。

1）看图回答问题。

问题①：远处都画了什么？他们在干什么？问题②：近处画了什么？他们在干什么？（2）看图填空。

远处飞来了一只凶猛的（），它在寻找食物。

小动物们都躲藏起来了。

（）藏在了（），（）藏在了（）。

老鹰并没有发现它们，仍在空中盘旋着……4、从近到远观察图画。

5、从左到右观察图画。

从左到右观察图画的方法是先从图上最左边的事物开始观察，然后逐渐观察到图上最右边的事物。

有时候，还可以从右到左观察图画。

①你的观察顺序是？②你想好的故事是？作业：观察周围的景色，写3句话第2课时教学目标：1、学会看图，学会想象。

小记者培训教案第一课时：小记者应具备的条件一、什么是记者？什么是小记者？记者是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员，记录真实的事情。

小记者是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。

二、小记者的基本素质小记者应具备以下基本素质：1.非分明：小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么？反对什么？态度应该十分鲜明。

在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。

2.知识丰富：小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。

小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。

3.高度敏感：当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。

小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。

4.吃苦耐劳：小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。

因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。

有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。

5.广交朋友：小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。

这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。

有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。

6.勤奋写作：面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。

小记者要勤奋研究，坚持写作，研究别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。

三、小记者应注意事项每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。

没有一成不变的方法，唯有一点点地去研究，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。

其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。

幼儿园我是小记者教案教学目标1.了解新闻报道的特点和基本要素2.学习基本采访技巧，如提问和记录3.提高口头表达和写作能力4.促进幼儿的社交能力和团队合作精神教学内容第一课：什么是新闻？1.通过故事、图片等形式引入新闻的概念，引导幼儿了解什么是新闻。

2.对比新闻和日记、日报等形式的文字，帮助幼儿分辨新闻的特点。

3.引导幼儿理解新闻的主题、内容和价值，提高他们的阅读理解能力。

第二课：新闻报道的要素1.帮助幼儿了解新闻报道的三要素：标题、导语和正文。

2.通过分析新闻报道的实例，提高幼儿对新闻报道要素的感知和分辨能力。

3.练习幼儿构思新闻报道的标题、导语和正文的能力，增强他们的写作能力和创新思维。

第三课：采访技巧和实践1.通过讲解提问和记录基本技巧，帮助幼儿掌握简单的采访技巧。

2.在班级中开展小组活动，模拟采访和记录场景，帮助幼儿实践采访和记录技巧。

3.对采访和记录过程进行总结和反思，帮助幼儿认识和改进自己的采访和记录能力。

第四课：小记者实践1.组织幼儿成立小记者团队，让他们体验新闻报道的全过程。

2.安排小记者团队进行采访或观察活动，收集信息、采访主题人物，并撰写新闻稿件。

3.小记者团队共同编辑、审校、排版并制作新闻刊物。

教学方法本教案采用“体验式教学法”、“问题导向教学法”、“案例教学法”等多种教学方法，通过课堂交流、小组合作、实践操作等方式，让幼儿在亲身体验中学习、掌握新闻报道的基本要素和采访技巧。

教学评估本教案评估重点在于对幼儿语言表达和写作能力进行考查和评价。

评估内容包括采访技巧实践、新闻稿件撰写、新闻刊物制作和展示等环节。

评估方式可以采用口头评价、小组评价、自我评价等方法。

评估标准则根据幼儿常规表现、个人付出、成果和团队合作等方面进行考核。

评价结果将用于教学反思和改进。

五年级本书小记者课课程计划教学目的知识和技能目标：了解新闻报道的作用和基本方式，选择正确对象的方式进行简短的面试。

过程和方法目的：体验艺术和新闻报道之间的内在联系，尝试使用艺术语言，在有关人民的生活中报道的文字或事物，以个人或共同制作小报的形式选择正确的材料。

情感态度和价值观：拓宽你在学习活动中的视野，增加你的知识。

教学沉重难重点：了解新闻报道的作用和基本途径，方式。

困难：感觉艺术和新闻报道之间的内在联系。

教学法调查，分析，沟通，整理教师教学活动设计学生学习活动设计一，前期调查，收集信息学前学生收集他们的通常喜欢看报纸，并选择他们最喜欢的新闻图片之一。

二，信息汇总，共享交流1，享受报纸，杂志。

欣赏学生带来的报纸，杂志，看来你是一群爱学习，关心社区学生。

哪些学生介绍自己的新闻图片？为什么它很高兴？ uan？2，分享图片。

学生可以带给你介绍给每个人的新闻的图片，我们分享你带来的信息，分享你的幸福？3，老师总结了照片新闻的作用。

三，图片欣赏，认知理解1，优秀图片新闻欣赏（1）大眼睛（2）北川男郎郎正（3）我们玩2，老师解释。

四，场景设置，清除任务工作要求：以我们敏锐的视野抓住内部和外部的校园，你关心的东西，移动的东西，新鲜的东西，不公正，与我们的艺术这种特殊的语言 - 图片新闻的表现形式。

了解家庭喜欢看报纸和杂志。

1，由几个学生展示自己的图片的新闻，并根据其内容介绍。

谈谈你的理由。

2，小组学生互相沟通。

3，听，理。

1，小组讨论交流。

指导学生讨论每张图片的主题。

2，每组在不同的图片交换，推荐学生谈论图片和东西的内容。

尝试执行，按照要求完成行业。

我做小记者优秀教案我做小记者优秀教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的我做小记者优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我做小记者优秀教案篇1活动目标：1、尝试学习围绕一个话题采访别人。

2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。

3、巩固与他人交往的技能和礼仪。

活动准备：1、纸、笔。

2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。

活动过程：1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。

幼儿自由讨论，发表自己的看法。

教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。

2、引导幼儿学习做小记者。

幼儿交流。

幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。

班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。

3、回班交流，总结小记者的活动。

幼儿讨论交流。

教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。

幼儿交流、讨论。

教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。

4、幼儿模仿采访。

幼儿分组制定采访提纲。

在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。

5、幼儿再次采访，并回班交流。

集体交流采访内容，分享成功的经验。

我做小记者优秀教案篇2教学目标知识与技能目标：了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。

过程与方法目标：能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。

情感态度与价值观：在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力。

教学重难点能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。

教法学法欣赏、交流、合作、表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、课前准备课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的版式的报纸。