小记者团培训内容

小学小记者培训计划第一章培训目的小学小记者培训计划的目的是帮助学生掌握新闻报道的基本知识和技能，培养学生的观察力、表达能力和团队合作意识，提高他们的写作水平和新闻意识。

第二章培训内容1. 新闻常识通过讲解新闻的基本概念、特点、价值等，让学生了解新闻的基本原理和作用。

2. 采访技巧教授采访对象的选择、采访准备、问题提问和记录方式等基本技巧，培养学生的观察力和沟通能力。

3. 新闻写作介绍新闻报道的结构、写作技巧、标题设计等，通过实例分析和练习，提高学生的新闻写作能力。

4. 媒体素养介绍不同类型的新闻媒体和新闻传播方式，让学生了解媒体的特点和影响，提高他们的媒体素养。

5. 团队合作组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队协作精神和组织能力。

第三章培训形式1. 课堂教学安排专业的老师进行新闻常识、采访技巧、新闻写作等方面的课堂教学，让学生系统地学习相关知识和技能。

2. 实践活动组织学生进行采访报道、新闻写作、编辑排版等实践活动，让他们在实际操作中掌握新闻报道的基本流程和技巧。

3. 比赛评选组织新闻写作比赛和新闻报道评选活动，激发学生的学习兴趣和写作热情。

第四章培训效果评估1. 考试测试定期进行新闻常识和写作技巧的考试测试，评估学生的学习成绩和掌握情况。

2. 作品展示组织学生撰写新闻报道作品，并进行评选展示，评估学生的写作水平和创作能力。

3. 情况反馈定期进行学生情况反馈调查，了解学生的学习兴趣和学习情况，及时调整和改进培训计划。

第五章培训时间安排小学小记者培训计划通常安排在每周一次的课外时间进行，每次培训时间为1-2小时，培训周期持续1年。

第六章培训师资力量小学小记者培训计划的师资力量需要包括教师、新闻记者、编辑等专业人士，他们要具备丰富的新闻写作经验和教学经验，能够给学生提供专业的指导和支持。

第七章培训经费支持小学小记者培训计划需要足够的经费支持，包括教材、教具、活动经费、奖金等，以确保培训计划的顺利开展和持续发展。

大运会小记者培训内容①新闻知识培训：如何用文字和镜头，记录最真实的大运会6月17日上午9点半，小记者们迎来了2023成都大运会双语小记者团培训活动的第一堂课。

“从事体育新闻职业的人，一定是热爱体育的人。

”从事体育新闻行业24年的成都商报体育新闻部资深记者姜山表示，体育新闻记者要具备一定的写作能力，擅长和人打交道，还要对体育赛事的专业知识相当熟悉。

“观察、执着、灵活，都是记者需要具备的要素。

记者应该以职业的态度、用专业的眼光、带写稿的目的去观察比赛。

”姜山表示，新闻采访有时是一件很难的事情，“如何联系到采访对象，又如何说服他接受你的采访……如果没有执着的精神，没有下定决心一定要完成任务的精神，记者或许就不能完成采访。

在采访中，记者也会经常遇到各种意外情况，因此需要灵活、随机应变。

”姜山告诉小记者们，一篇出众的新闻报道也少不了记者优秀的文字功底。

“在工作中，记者需要保持一种谦卑的心态，去反省、学习、思考，持续提高自己的文字能力，不断提升写作水平。

”他也对小记者们强调了阅读的重要性——提高阅读量，才能为写作打好基础。

在姜山老师的课堂上，小记者们听得津津有味，纷纷低头记笔记，课程结束后，还意犹未尽地围着这位“老记者”请教经验，“我也想在未来成为一名体育新闻记者，和姜山老师成为同行！”除了文字，新闻报道也离不开生动的照片。

成都商报·红星新闻·红星教育首席导演兼高级创意官、制片人李桂林，在新闻摄影摄像培训中带领小记者们从头认识摄影。

“光影、焦点、构图，这些都是摄影的关键要素。

在使用相机拍照前，要调整好焦距，拍出来的照片才会清晰。

在摄影时，根据不同的拍摄要求，还需适当调整构图，如中心构图法、三分构图法、对称构图法等。

”李桂林告诉小记者们，想要拍好一张好的新闻照片，记者必须要了解摄影的主题，提前做准备，“举例来说，如果小记者们要去拍摄一位运动员，要先了解运动员的经历和特点，才能在摄影时充分展现。

校园小记者培训内容：如何做好采访校园小记者培训内容：如何做好采访〔一〕人物采访时问什么问题好为一名记者，人物采访是经常要面对的一项工作。

在采访人物过程中，提问显得尤为重要。

俗话说，熟能生巧，从事记者工作多年的人，采访过各种类型人物的人，也能从中也获得了一些心得。

高质量的提问离不开采访前的充分准备。

采访对象做了哪些具体事情?他究竟是一个什么样的人?他为什么要这么做?他的潜在动因是什么?他行为的背后有哪些深层社会原因?包括他的性格和为人，这些都要在采访前做好提问准备，还要尽可能通过各大新闻媒体、政府部门、网络等渠道多获取一些资料，多查、多看、多思考，明确采访主题。

记者在采访中要围绕采访主题提问，层层剖析，步步深入。

那么究竟怎么提问呢?一、要通过提问营造一种融洽的气氛，从而拉近同被采访对象的距离。

被采访对象千差万别，有的很容易调动情绪，有的却很拘谨，这时可以用拉家常的方法来拉近距离。

二、提出的问题要具体细致，不要泛泛而谈。

有的记者在采访中经常会问这样的问题：您遇到了哪些困难? 您的感受是什么? 您的愿望是什么? 您的打算是什么? 等等。

这些问题就像简单的公式，缺乏个性。

泛泛地提问往往得到的是泛泛的答复。

那么，怎样防止泛泛提问呢?经验是：记者提出的问题要具体。

三、要善于运用层层追问的方法来挖掘故事的细节、深入了解人物的内心世界。

采访中，常常会遇到这样一种情况：被采访对象往往对自己做过的事情当中的好多细节不以为然，蜻蜓点水、浅尝辄止。

这时记者就要以敏锐的眼光迅速捕捉住、追问下去。

四、记者在遇到采访对象隐晦的问题时，可以采取迂回式提问的方法，避开正面提问而从侧面深入。

比方，一个名模的成功受人注目，她成功的背后更引人关注。

但这类问题她们是不会正面答复的。

于是在采访时我们不去就事问事，而是从侧面了解她、观察她，从她对这些问题的看法中看出她的处事之道。

人物采访中关于提问的技巧还有很多，比方采访一些专家学者提出的问题就要比拟专业一点，那样才能和被采访对象拉近距离;当遇到被采访对象文化比拟低、表达能力比拟差时，记者要有耐心;当遇到被采访对象说话跑题时，记者要想方法引导他回到正题等等。

小记者培训教案(第01课)小记者培训教案（第01课）教学内容：小记者是什么，小记者要做什么，新闻的特点和概念教学目标：1.了解小记者的定义和任务，建立新闻和简讯的概念。

2.通过实例比较，感受新闻的简明性、时效性和真实性。

3.在研究过程中培养新闻的触觉，养成实事求是的良好品格。

重难点：理解日常研究的作文与新闻稿之间的区别。

教法：讲解法、练法、比较法。

教学准备：教学幻灯片、游戏等。

一、开门见山，直入主题。

老师：同学们，欢迎来到“红领巾”小记者站。

你们知道什么是小记者吗？板书，揭题。

）二、介绍小记者。

小记者是学校电视节目和校园电视节目采访工作的学生组织，年龄相对较小的孩子。

三、介绍小记者的工作。

小记者的任务主要有两个：采写新闻和反映问题。

采写包括采访和编写两个部分，编写需要整理、分类、剪辑，最后编辑成稿，通过电台、电视和报刊等平台进行发布。

四、介绍什么是新闻。

新闻是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。

新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。

简讯是指200字以内的短消息，要回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？五、比较日常研究的作文和新闻稿。

通过实例比较，感受新闻的简明性、时效性和真实性。

六、培养学生的新闻触觉和实事求是的品格。

通过具体的生活情境体验，让学生在研究过程中培养新闻的触觉，养成实事求是的良好品格。

通过以上教学，学生可以初步了解小记者的定义和任务，建立新闻和简讯的概念，感受新闻的简明性、时效性和真实性，培养新闻触觉和实事求是的品格。

活动主题：XXX举行“XXX中秋”活动，包括“我与祖国同成长·寻访西关”主题中队活动和“贺中秋”文艺汇演。

二、模拟新闻报道的开头。

2017年9月1日，XXX举行了隆重的开学典礼。

学校的全体师生参加了这次活动，共同迎接新学年的到来。

三、模拟新闻报道的主体部分。

一、课程名称：小记者培训二、课程目标：1. 让学生了解新闻采访的基本知识和技巧。

2. 培养学生的观察力、倾听力和沟通能力。

3. 提高学生的写作能力和新闻敏感度。

4. 增强学生的团队协作能力和自信心。

三、课程对象：小学四年级至初中二年级学生四、课程时长： 8周，每周2课时五、课程内容：第一周：新闻采访基础知识1. 课时一：- 主题：什么是新闻？- 内容：讲解新闻的定义、特点、作用，引导学生认识新闻的重要性。

- 活动形式：观看新闻视频，讨论新闻内容。

2. 课时二：- 主题：新闻采访的基本原则- 内容：介绍新闻采访的基本原则，如真实性、客观性、准确性等。

- 活动形式：案例分析，讨论如何做到客观、公正的报道。

第二周：采访技巧与准备1. 课时一：- 主题：采访前的准备工作- 内容：讲解采访前的准备工作，如了解采访对象、准备采访问题等。

- 活动形式：分组讨论，模拟采访前的准备工作。

- 主题：采访技巧- 内容：介绍采访技巧，如提问技巧、倾听技巧、观察技巧等。

- 活动形式：角色扮演，模拟采访过程。

第三周：写作技巧与新闻稿撰写1. 课时一：- 主题：新闻稿的基本结构- 内容：讲解新闻稿的基本结构，如标题、导语、正文、结语等。

- 活动形式：写作练习，撰写简短新闻稿。

2. 课时二：- 主题：新闻写作技巧- 内容：介绍新闻写作技巧，如简洁明了、客观公正、生动形象等。

- 活动形式：修改练习，提升新闻稿质量。

第四周：实践采访与报道1. 课时一：- 主题：校园采访实践- 内容：组织学生进行校园采访，如采访老师、同学、学校活动等。

- 活动形式：实地采访，撰写新闻稿。

2. 课时二：- 主题：采访成果展示- 内容：展示学生采访成果，进行点评和反馈。

- 活动形式：新闻稿分享会，评选优秀新闻稿。

第五周：摄影与视频制作- 主题：摄影基础知识- 内容：讲解摄影基础知识，如相机操作、构图、光线等。

- 活动形式：摄影实践，拍摄校园风景。

一、培训目标1. 培养小学生对新闻事业的兴趣，提高他们的新闻素养。

2. 培训学生具备基本的采访、写作、摄影等新闻采编能力。

3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4. 提升学生的社会责任感和公民意识。

二、培训对象小学三至六年级学生，对新闻事业感兴趣，有一定写作基础的学生。

三、培训时间每周一次，每次2课时，共10周。

四、培训内容1. 新闻基础知识- 新闻的定义、特点、分类- 新闻采访的技巧与方法- 新闻写作的基本格式和技巧2. 采访技巧- 如何与被采访者建立良好的沟通- 采访前的准备工作- 采访过程中的提问技巧- 采访后的整理与总结3. 写作技巧- 新闻消息的写作方法- 特写、评论、通讯等体裁的写作- 新闻稿件的修改与润色4. 摄影技巧- 基本摄影知识- 摄影构图与光线运用- 摄影后期处理5. 团队协作与沟通- 小组讨论与协作- 活动策划与执行- 沟通技巧与团队建设五、培训方法1. 讲座法：邀请资深记者、编辑进行专题讲座，传授新闻采编经验。

2. 案例分析法：通过分析经典新闻案例，让学生了解新闻采编的实践过程。

3. 实践操作法：组织学生进行实地采访、摄影、写作等实践活动。

4. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高团队协作和沟通能力。

5. 互动教学：通过问答、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。

六、培训评价1. 出勤率：要求学生按时参加培训，不得无故缺席。

2. 作业完成情况：学生需按时完成作业，并提交给老师批改。

3. 实践成果：组织学生进行采访、摄影、写作等实践活动，对成果进行展示和评价。

4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的反思能力。

七、培训保障1. 选拔优秀的教师团队，确保教学质量。

2. 提供充足的培训场地和设备，保障实践活动顺利进行。

3. 建立完善的培训管理制度，确保培训计划的实施。

4. 与学校、家庭、社会共同关注学生成长，形成良好的培训氛围。

通过本培训计划，期望能够培养出一批具有新闻素养的小学生，为我国新闻事业的发展储备人才。

小记者培训资料小记者是指在校的学生们从事媒体及新闻工作的一个活动小组。

他们通过写作、摄影、采访等方式，向同学们呈现出一个真实的世界。

小记者培训可以激发孩子们的好奇心和创造力，提高他们的写作和口头表达能力，也可以增强孩子们的自信和社会责任感。

培训方法小记者培训通常由学校、社区、俱乐部等机构进行。

培训内容主要包括以下几个方面：新闻写作新闻写作是小记者的主要任务之一。

培训资料应该包含基础的新闻写作知识，如标题、导语、正文、结尾等构成要素；新闻写作的格式和风格；新闻的特点和要求等等。

采访技巧小记者还需要进行采访。

培训资料上应该包含采访前的准备和规划；采访时的问题设计和提问技巧；采访后的整理和编辑等知识点。

摄影技巧拍摄美好瞬间是小记者的另一个重要任务。

培训资料上应该包含拍摄前的准备和规划；构图、曝光和焦距等摄影基础知识；后期处理等知识点。

网络安全网络安全是培训资料中极其重要的一个方面。

小记者在进行采访和发布新闻时应该注意保护好个人信息和隐私。

培训资料中应该包含网络安全的基本知识，如防范钓鱼网站、防范勒索软件、生成强密码等等。

培训特色小记者培训的特色和亮点是促进孩子们学习和成长的重要因素，其特色可以包括以下几个方面：实战演练小记者们在培训过程中应该进行真实场景的学习，如实地采访、现场报道等活动，使他们能够更好地理解学习内容。

小组合作小记者活动是一个小组合作的活动。

在培训过程中，小记者之间应该相互协作，互相学习，形成互帮互助的小型社区。

多元表达小记者活动能够让孩子们通过不同的方式表达自己，如写作、摄影、视频等方式，鼓励孩子们发掘自己的特长，获得更多的成就感。

全面发展小记者活动旨在促进学生的全面发展。

培训资料应该包含促进运动、健康饮食、公益慈善等多个方面的知识点，能够让孩子们收获更多的人生经验。

培训效果小记者活动对孩子们的成长和发展有着很大的帮助。

一项小记者活动的调查数据显示，进行小记者活动的学生，其写作和口头表达能力、人际交往能力、思维能力有了很大的提升。

小记者培训方案1. 引言小记者培训是为了激发孩子们在新闻报道和写作方面的兴趣和能力而设计的一套培训方案。

通过培训，孩子们可以学习如何收集信息、提出问题、进行采访、撰写新闻稿件等相关技巧。

本文将介绍一个针对小记者的培训方案，旨在帮助他们发展成为优秀的新闻写作者。

2. 培训目标小记者培训的目标是帮助孩子们：•培养单独进行研究和采访的能力•提高信息收集和处理的能力•培养批判性思维和创造性思维•学习撰写清晰、准确、规范的新闻稿件•增强孩子们的团队合作和沟通能力3. 培训内容为了实现培训目标，我们将按照以下内容进行小记者培训：3.1 新闻写作基础知识•了解新闻的定义和特点•掌握新闻报道的基本结构•学习新闻写作的基本技巧和规范3.2 信息收集和处理•学习如何收集信息并进行筛选•掌握采访的基本技巧和方法•学习整理和处理采访记录的能力3.3 新闻写作实践•进行写作练习，包括短篇新闻报道、访谈稿件等•学习如何撰写新闻标题和导语•掌握如何精确、客观地表达观点和事实3.4 新闻编辑与发布•学习新闻编辑的基本流程和要领•掌握如何进行内容校对和修订•学习如何利用网络等渠道发布新闻稿件3.5 团队合作与展示•进行团队合作的小组活动，模拟新闻团队的运作•组织新闻发布会或展览，让孩子们展示自己的作品•学习如何给予和接受反馈，不断提升自己的作品质量4. 培训方法小记者培训将通过以下方式进行：4.1 线下授课•由专业的新闻从业者担任讲师，传授相关知识和技巧•设计实践性的案例和活动，帮助孩子们理解和应用所学内容•定期组织实地采访活动，让孩子们亲身体验新闻现场4.2 小组合作•每个培训班级将分成小组，模拟新闻团队的工作方式•在小组内进行合作和交流，共同完成采访和撰写任务•孩子们可以互相学习和借鉴，培养团队合作能力4.3 实践项目•每个培训班级将有一个实践项目，要求孩子们进行一次真实的采访和新闻报道•孩子们将在实践中应用所学技能，完善自己的新闻稿件•培训机构将提供指导和支持，帮助孩子们顺利完成实践项目5. 培训评估为了评估培训效果，我们将采取以下措施：5.1 学习成果考核•设计定期的学习考核，包括理论知识和实践技能的考察•通过考核结果评估学员的学习进度和掌握程度5.2 作品展示评价•对学员完成的新闻稿件进行评价和反馈•鼓励学员互相评价和分享意见•评价作品的准确性、客观性、逻辑性等方面的质量5.3 培训满意度调查•定期组织满意度调查，了解学员对培训内容、讲师和机构的评价•持续改进和优化培训方案，提高培训质量和用户满意度6. 结束语小记者培训方案旨在培养孩子们的新闻写作能力和综合素质，帮助他们在这个信息时代中脱颖而出。

小记者培训资料一一、培训目的和背景小记者培训旨在培养孩子们的新闻素养和写作能力，提高他们的观察力、思维能力和表达能力，培养他们的团队合作意识和责任感。

通过培训，让孩子们了解新闻的基本原则和写作技巧，培养他们对社会、环境、科技等各个领域的关注和报道能力，从而为他们的成长和未来的职业发展打下良好的基础。

二、培训内容1. 新闻基础知识- 了解新闻的定义、特点和分类；- 学习新闻报道的基本原则和伦理规范；- 掌握新闻写作的基本要素和结构。

2. 新闻采访技巧- 学习如何提出问题，引导被采访者回答；- 掌握采访技巧，包括倾听、观察和记录；- 学习如何处理采访中的突发情况和挑战。

3. 新闻写作技巧- 学习如何撰写新闻标题和导语，吸引读者的注意力；- 掌握新闻写作的基本结构和语言表达技巧；- 学习如何编辑和校对新闻稿件，确保准确性和流畅性。

4. 主题报道- 学习如何选择和确定新闻报道的主题；- 进行实地调研和采访，收集相关信息和素材；- 撰写新闻稿件，包括正文、配图和引用等。

5. 摄影和摄像技巧- 学习基本的摄影和摄像技巧，包括构图、光线和角度等；- 掌握如何使用摄影和摄像设备，拍摄高质量的图片和视频；- 学习后期处理和编辑技巧，提升作品的质量和效果。

6. 新闻发布和传播- 学习如何选择合适的新闻发布渠道和平台；- 掌握新闻发布的基本流程和注意事项；- 学习如何利用社交媒体和网络工具进行新闻传播。

三、培训方法和形式1. 理论讲解- 通过讲座、课堂教学等形式，向学员传授新闻基础知识和技巧；- 结合案例分析和互动讨论，加深学员对新闻原则和写作要素的理解。

2. 实践训练- 安排实地采访活动，让学员亲身体验新闻采访的过程和挑战；- 组织写作练习，让学员通过实践提升新闻写作的能力；- 安排摄影和摄像实操，让学员掌握拍摄和后期处理的技巧。

3. 团队合作- 组织学员分组进行主题报道，培养他们的团队合作和协作能力；- 引导学员互相学习和交流，共同提高新闻素养和写作能力；- 鼓励学员分享和展示自己的作品，增强自信心和自我表达能力。

小记者校本培训计划第一节：小记者的使命与责任时间：1小时内容：介绍小记者的使命和责任，引导学生理解小记者的意义和重要性。

活动：通过观看小记者采访报道的视频，让学生感受小记者的工作。

引导学生讨论小记者的使命和责任，提出自己的看法。

第二节：新闻写作基础时间：2小时内容：介绍新闻写作的基本要素和结构，帮助学生掌握新闻写作的基本技巧。

活动：通过分析不同类型的新闻报道，让学生了解新闻写作的基本要素，例如标题、导语、主体和结尾。

组织学生进行新闻写作练习，引导他们掌握新闻写作的基本技巧。

第三节：采访技巧时间：2小时内容：介绍采访的基本技巧和注意事项，帮助学生掌握采访技巧。

活动：通过角色扮演和模拟采访的方式，让学生了解采访的基本技巧，例如提问方式、沟通技巧和记录方法。

组织学生进行采访练习，引导他们熟练掌握采访技巧。

第四节：新闻报道实践时间：3小时内容：组织学生分组进行新闻报道实践，提升学生的新闻写作能力和采访技巧。

活动：安排学生分组选择感兴趣的新闻话题进行采访和报道，引导他们实践新闻报道的整个流程，包括选题、采访、写作和编辑。

指导学生撰写完整的新闻报道，进行相互学习和评审，提升新闻报道的质量。

第五节：新闻发布与传播时间：2小时内容：介绍新闻发布的渠道和方式，帮助学生了解新闻传播的重要性和技巧。

活动：通过介绍不同的新闻发布渠道，如校报、校园电视台和网络平台，让学生了解新闻发布的方式和技巧。

组织学生进行新闻发布实践，让他们亲身体验新闻传播的过程，提升新闻传播的能力。

第六节：小记者团队建设时间：1小时内容：帮助学生了解小记者团队的建设和发展，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

活动：组织学生进行小记者团队建设活动，包括团队协作游戏和团队合作任务，激发学生的团队合作意识和沟通能力。

指导学生讨论小记者团队的发展方向和目标，激励他们为小记者团队的发展做出贡献。

小记者校本培训计划结束后，学生将掌握新闻写作的基本技巧和采访技巧，了解新闻传播的重要性和渠道，培养团队合作意识和沟通能力，为小记者团队的发展和新闻报道工作做好准备。

小记者授课内容第一篇：小记者授课内容小记者团教学计划一、摄像机操作及使用主讲：戴鲁江第一讲：摄像机基础绪论学习内容：摄像机的种类、广播制式的分布、记录格式的区分、摄像机的持握方式、机位拍摄中的距离、方向和高度、轴线原则、画面取景与景别运用以及画面的构图。

第二讲：摄像机的基本操作学习内容：摄像机与三脚架的安装与收纳、摄像机的基本操作，镜头的推进与拉远，画面拍摄及回看。

第三讲：摄像机参数的调整学习内容：摄像机在不同拍摄环境下的参数调整：包括光圈和对焦环的手动/自动调整、ND滤镜档位的选取、快门增益的作用以及白平衡的调整。

第四讲：摄像机拍摄实践技巧及外部设备的连接学习内容：摄像机拍摄构图技巧、推拉摇移过程中画面的稳定与保持、摄像机内置录音话筒的使用和录音声道的调整、外接采访话筒的参数设置、摄像机与切换台的连线及参数设置。

二视频编辑课程教学大纲主讲：刘鹏第一讲、模拟调音台简介及使用1.模拟调音台主要接口的作用及设备连接2.模拟调音台声音的信号流向3.考核：大致会操作模拟调音台第二讲、视频的采集及编辑1.采集视频2.新建故事板，在故事板上添加视音频并编辑3.考核：能够在故事板上做简单编辑第三讲、视频编辑的作用及转场特效的使用1.视频编辑基本手法2.常用转场特效的使用第四讲、字幕制作及视频合成输出1.字幕文件的制作及编辑2.故事板上视音频素材的合成输出设置一、播音课程安排第一讲、播音对语音和发声的基本要求1、普通话、气息控制、口腔控制2、练习绕口令（根据个人不同情况再定）3、考核：每个同学抽选一段已练习过得绕口令和一篇短新闻，考察普通话第二讲、播音稿件的准备1、通过具体稿件分析文章的停连的几种形式以及停连、重音的表达方法。

（怎样确定停连的位置，怎样把握停连的方式，重点介绍落停、扬停、直连、曲连等几种形式，重音及其作用，如何确定重音位置，如何强调重音位置）练习播音新闻稿件3、选择一篇新的播音稿件，每个同学同一篇，每人在稿件上标出停连重音等，并现场播读第三讲、了解出境主持和新闻播音的区别1、学习如何即兴表达（练习复述和评述）2、口语和书面语的区别第四讲、练习对镜头的把握1、镜头前的着装（外景主持、演播室出镜）2、镜头前的表情手势的把握（外景主持、演播室出镜、访谈类节目）新闻采写主讲：邱晓怡第一讲、什么是新闻1、认识什么是新闻，并掌握新闻的基本知识。

幼儿园小小记者培训方案随着社会的不断发展，幼儿园新闻活动也逐渐受到重视。

在幼儿园中开展小小记者培训活动，不仅能够让幼儿对新闻有更深入的了解，还能培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

本文将探讨幼儿园小小记者培训方案，希望能为广大幼儿园提供一些参考和借鉴。

一、培训目的小小记者培训活动旨在培养幼儿对新闻的兴趣，提高幼儿的观察和表达能力，促进幼儿的思维发展。

通过参与新闻报道和编辑活动，让幼儿了解新闻的重要性，激发幼儿对社会的关注和热爱。

二、活动内容1. 新闻知识讲解：通过讲解新闻的定义、特点、类型、判断真假新闻等内容，让幼儿对新闻有一个基本的认识。

2. 观察力培养：组织幼儿参与观察环境、人物和事件等活动，培养幼儿的观察力和发现新闻的能力。

3. 记者实践活动：组织幼儿进行采访、撰写新闻稿件、新闻编辑等实践活动，让幼儿亲身体验新闻工作的过程。

4. 裙体合作：组织幼儿合作完成新闻报道和编辑工作，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

三、培训方法1. 游戏化教学：通过设置新闻主题游戏和角色扮演等形式，吸引幼儿的注意力，使学习变得更加生动有趣。

2. 实践教学：注重实践操作，让幼儿通过亲身体验和实际操作，加深对新闻知识的理解和掌握。

3. 多媒体辅助：结合多媒体资源，如图片、视瓶等，给幼儿带来更直观、生动的新闻教学体验。

四、培训形式1. 班级教学：在班级集体进行小小记者培训活动，加强幼儿之间的交流和互动。

2. 社会实践：组织幼儿到社区、公园等地方进行观察和采访，增加实践经验和社会感知。

五、培训评估1. 考核活动：设计小小记者培训的各项活动，并对幼儿的表现进行评分，鼓励幼儿积极参与。

2. 考评标准：根据幼儿的观察力、表达能力、合作精神等方面进行评估，制定相应的考核标准。

通过以上内容的讨论，相信幼儿园小小记者培训方案能够为幼儿园新闻活动的开展提供一些可行的参考，期望幼儿园能够根据自身实际情况，积极开展小小记者培训活动，让更多的幼儿参与其中，体验新闻工作的乐趣，培养他们的多方面能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

小学小记者培训计划方案一、培训目标1. 培养孩子们的新闻意识和新闻素养，使他们能够独立获取和分析新闻信息，形成正确的新闻判断和报道能力。

2. 培养小记者的观察力、思考力和表达能力，提高他们的文字写作和采访能力，培养他们对社会的关注和责任感。

3. 培养小记者的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在团队中有效地协作和交流。

二、培训内容1. 新闻基础知识教授新闻的基本概念、新闻的特点、新闻的分类等基础知识，让小记者了解新闻的本质和重要性。

2. 新闻采访技能教授基本的采访技巧，包括提问技巧、观察技巧、记录技巧等，让小记者能够独立进行一些简单的采访工作。

3. 新闻写作技能教授新闻写作的基本规范和技巧，包括标题的撰写、导语的撰写、结构的安排等，让小记者能够撰写简单的新闻报道。

4. 新闻编辑能力教授新闻编辑的基本技能，包括新闻选题、新闻编写、新闻编辑等，通过实例让小记者了解新闻编辑的流程和要点。

5. 团队合作通过小组活动和团队任务，培养小记者的团队合作意识和协作能力，让他们能够在团队中互相支持和配合。

6. 社会责任感通过专题讲座和实地考察，培养小记者对社会的关注和责任感，让他们明白作为小记者应该如何履行社会责任。

7. 实践机会安排小记者实地采访、实地写作和实地编辑等实践机会，让他们在实际工作中提高自己的新闻报道能力。

三、培训方式1. 课堂讲授安排专业的新闻从业者给小记者上新闻基础知识和新闻技能的课程，让小记者从专业人士那里学到最新最权威的新闻知识。

2. 实践演练安排小记者在实际的采访和报道中进行实践演练，让他们通过实际操作提高自己的新闻能力。

3. 专题讲座邀请社会各界的专家学者来给小记者进行专题讲座，让小记者了解社会最新的发展和变化。

4. 实地考察安排小记者进行实地考察，让他们了解实际的新闻报道环境和工作流程。

四、培训计划1. 第一阶段（1-2周）：新闻基础知识的学习在这个阶段，安排专业的新闻从业者给小记者上课，教授新闻的基本概念、新闻的特点、新闻的分类等基础知识。

小记者培训计划方案一、培训目的小记者是指具备一定新闻报道能力的青少年记者，他们通过采访、写作、拍摄等方式，报道社会新闻、校园事件、文化活动等内容。

小记者培训计划旨在培养青少年的新闻意识、采访能力、文字表达能力和创作能力，让他们成为有社会责任感、富有创造力的青少年记者。

二、培训内容1. 新闻理论知识：了解新闻的定义、种类、价值和影响，学习新闻语言、新闻写作技巧等。

2. 采访技巧：学习如何进行采访，包括采访对象的选择、采访提问的技巧、采访中的礼仪和应变能力。

3. 写作表达能力：学习如何编辑新闻稿件，包括新闻标题的撰写、新闻内容的组织和写作技巧等。

4. 摄影与视频录制技巧：学习如何使用摄影设备和录制设备，在采访现场进行拍摄和录制工作。

5. 新媒体运营：学习如何使用互联网、社交媒体等新媒体平台，传播自己的新闻作品，与读者互动。

6. 职业素养培养：学习新闻从业者的职业道德、社会责任感、团队合作精神等。

三、培训方式1. 线下培训：开展集中的新闻理论知识、采访技巧、写作表达能力、摄影与视频录制技巧等方面的培训课程，邀请资深记者、编辑、摄影师等专业人士授课。

2. 线上培训：通过在线课程、网络直播、微信公众号等平台，开展新媒体运营、职业素养培养等课程内容的培训。

3. 实践培训：安排实地采访活动，组织学员进行新闻报道实践，参与校园活动报道、社会新闻采访等。

四、培训时间和地点培训时间：一般为2至3个月，每周安排一到两次培训课程，每次培训时间为2至3小时。

培训地点：校园内的教室、多媒体教室、实验室等。

五、培训评估1. 学员考核：每周安排一次课堂测验，考核学员对新闻理论知识、采访技巧、写作表达能力等方面的掌握情况。

2. 作业评估：要求学员针对每次培训内容，完成相应的采访报告、新闻稿件、图片作品、视频作品等，进行作业评分。

3. 实践评估：对学员参与的实地采访、报道活动进行评估，包括采访对象选择、采访提问技巧、报道深度等方面的评价。

校园小记者培训内容：做一名合格的校园小记者校园小记者培训内容：做一名合格的校园小记者校园小记者培训内容：做一名合格的校园小记者如何成为一名合格的学生记者？学生记者要具备哪些条件？这是许多学生记者关心的问题。

我认为要想做一名优秀的学生记者，就要做到五个学会，才能获取更多、更新、更有价值的新闻。

一、学会交往，首先要把人际关系搞好，只有认识的朋友多，新闻线索才多。

二、学会观察，学生记者要留心观察周围的环境、人和物，经过思考、分析、判断是否有有价值的新闻。

三、学会聆听，除了每天看电视、听播送外，还要注意人与人之间的谈话，从中挖掘出能反映人思想动态的新闻。

四、学会欣赏，首先要对自己有信心，相信自己，欣赏自己，还要去欣赏别人。

五、学会记忆，在生活中要学会运用形象记忆法进行记忆。

不仅要学会这些，还要具有外向的性格、优秀的沟通能力，能以平淡的方式消除对方的戒备或恐惧感，良好的性格也不可缺少，能站在对方的角度考虑问题，将心比心，这才是最重要的！当然校园小记者也应具备一些根本的条件，主要是以下几方面：一、是非清楚。

校园小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。

在学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，校园小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。

二、知识丰富。

因为知识就是一个人的通行证，只要有知识，才能克服人生中所遇到的种种困难。

校园小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听播送、看电视、收集信息来丰富自己的知识。

校园小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。

三、高度敏感。

当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。

校园小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。

四、吃苦耐劳。

当学生记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。