衡水二中数学高考备考策略研讨

学法指导：衡水中学高考备考细节细节一:二轮复习过程看淡分数看淡分数。

衡中老师在各种模拟考试中都会向学生强调，别人考得好，说明他的问题在这次考试中没有暴露出来，任何一次考试的名次都代表不了高考的名次。

高考前，自信是最终胜利的保障。

抓纲靠本。

抓纲，就是重视考纲、考试说明，考试说明是高考命题的依据，因此是考生备考最重要的文件。

靠本，指的是在最后复习阶段要注意抓基础，回归教材。

三个原则:选题要"精”、做题要"准”、纠错要"实”。

精指做题要有针对性，稳固自己的长处，弥补自己的短处，长期难以掌握、无法理解和得分的知识点，可以适当放一放。

准指的是做题过程要确保会的题准确无误，不要因为表述、粗心而丢分。

实指改错要踏实，要实实在在找出题目做错的原因及解决方法，切忌为纠错而纠错。

衡水中学坚持这三个原则的实质就是让学生真正找出问题所在，真正能提高自己细节二:三轮复习将做题潜力挖到极致有老师说，衡中学生，连等待打饭的时间都要被利用做题。

邢台的一名高中教师，这样评价"衡中经验”:"他们到底有什么绝招?一句话，衡水中学把学生做题的潜力挖掘到了极致。

衡水中学，每天13节课，7节正课，由老师上课讲解:6节自习课基本上用来做题。

不需要怎么督促，每个人身上都有一股拼劲。

细节三:教学过程精益求精1、教学过程中如何提高课堂45 分钟教学效率是突破课堂的关键。

2、“两个对待”:把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到"自习考试化，考试高考化，高考平时化"。

3、"三个按时”:自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业4、“四精”:精选、精讲、精练、精评、5、“五必”:作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

6、“六个环节":备、讲、批、辅、考、评。

7、教学改革上，以“五主"为原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。

第二部分：策略篇：措施到位科学备考主要从以下三个方面来说明1、明确思路，层层递进；2、周密计划，脚踏实地；3、具体做法，实战攻坚。

1、明确思路，层层递进在衡中我们高考数学复习的备考思路是三轮+自主复习。

我们是通过知识的滚动式再现，逐步达到学生掌握知识提升能力的目的，每轮复习的目的和侧重点各不相同，要求也逐渐提升。

让学生能够真正的由夯实基础到提升能力，层层递进。

2、周密计划，脚踏实地计划安排一轮：高三始——1月中旬二轮：1月中旬——4月中旬三轮：4月中旬——5月底自主复习：5月底到6月4、5日先简单介绍一下二轮、三轮、及自主复习阶段1、二轮：重点复习阶段（1月中旬——4月中旬）：二轮复习的方法：专题复习，分为“函数与导数、三角函数与向量、数列、概率与统计、立何几何、解析几何、三选一”7个专题进行复习二轮复习的任务：突出重点、关注热点、查漏补缺、形成网络。

在二轮复习中我们在提升学生能力的同时注意对一轮复习基础知识的查漏补缺。

这就要求二轮复习中要做到“综合考点、把握重点、关注热点、查找漏点”，二轮复习的目的：建立完整的高考应试的知识方法体系在这一阶段要整体把握各部分考点的内在联系，做到梳理考点，归纳解题思路，整合知识要点，提升思想方法的复习目的，另外，要在理解的基础上，能够整合各部分的内容，进一步提高解题能力。

二轮复习起到承上启下的作用，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生数学素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求相对较高。

2、三轮：综合训练阶段（4月中旬——5月底）：三轮复习的方法：仿真训练，老师精心选编各地模拟试题，对学生进行训练，讲练结合，提高学生答卷的感觉。

三轮复习的任务：基本内容的覆盖与重点突出；解题能力的检验与强化提高；应试技能的积累和迅速内化。

通过三轮训练，能让学生减少解题失误，提高考考场适应性，积累答题策略，还能够让学生进一步调整考试心态，以便高考发挥更好的水平。

高考倒计时30天冲刺：数学数学：跳出题海回归基础衡水二中王亚所方玲我们知道数学高考第三轮复习一般进行模拟考试和强化训练，目的在于调动学生智能、情感、意志等积极因素，使学生逐渐熟悉数学高考对学生的各项要求。

■反思梳理，回归课本五月份的三轮复习虽然是以强化训练为主，但它并不是简单的做题、讲题，更不是搞“题海战”，它是在学生现有知识的基础上对高中数学所有内容的再次梳理、系统和归纳。

在这一阶段，学生应加强解题后反思，并舍得用一定的时间再次钻研考试大纲、考试说明及历届高考试题，领会其命题风格。

正所谓，知己知彼，百战不殆。

另外，大家还要在老师的指导下跳出“题海”，及时回归课本，回归到基本题型和基本方法上来，正所谓“题海无边，回归是岸”。

■及时总结，查漏补缺1、对待知识上的漏洞，要回归课本。

2、对待易错题，最好建立易错点备忘录，随时翻看，以备遗忘。

3、对待方法上的欠缺，要在老师的指导下做专项训练。

4、对待考试经验上的不足，如时间安排不合理、心态不稳定等问题，自己要有意识地去调整，并通过多次的练习、考试吸取经验教训，丰富应考经验。

■培养习惯，注意技巧1、审题习惯。

审题要慢，既要审条件，又要审结论。

审条件，尤其要关注隐蔽性的条件，如文字形式的条件、括号中的条件等等；审结论，要审清题中要求我们做什么，避免答非所问。

解答题中，还要审清几个小问题之间有无联系。

以上这些，均可以避免因审题不清导致失分。

2、分析问题的习惯。

在多次考试中，我们发现有的同学为了节约时间，读完题后，省略分析过程，马上就做，这样往往做到一半，无法进行，需要重新分析，甚至划掉重做，前功尽弃。

如此反复，时间白白浪费，卷面也混乱不堪，同时心情也越来越急躁，越急越出错，形成恶性循环。

因此，同学们读完题后，应舍得花费一定时间分析问题，理清思路，把问题想透彻以后，再快速解答。

这样既稳扎稳打，又事半功倍。

3、答题习惯。

答题时应做到小题小做、巧做，合理安排时间，遇难不慌，该舍则舍，当机立断。