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四川省高等教育自学考试教育行政学模拟卷5（课程代码00447）一、单线选择题（本大题共10题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.权利的限制作用的主要表现形态（）。
A.集权B.分权C.支配D.管理2.以下不属于“新三论”内容的是（）。
A.控制论B.突变论C.协同论D.耗散结构论3.事物结束或者某一阶段完成后产生的信息是（）。
A.预测信息B.动态信息C.反馈信息D.静态信息4.为了实现学力提升目标，在初等中等教育课程改革中，侧重课程共同化、标准化的是（）。
A.法国B.日本C.泰国D.英国5.教育督导的实质是（）。
A.社会监督B.党派监督C.行政监督D.执法监督6.为了保证教育信息采集的质量，教育信息采集过程中必须坚持的基本原则是（）。
A.经济性原则B.政治性原则C.文化性原则D.社会性原则7.教育管理信息系统(EMIS)的结构中软件基础是（）。
A.物理层B.应用层C.理念层D.实践层8.最早提出教师是一种专门性职业思想的是（）。
A.赫尔巴特B.德鲁克C.李伯曼D.布鲁纳9.教育督导也可以被称作（）。
A.教育视导B.教育巡视员C.教育监督员D.行政监督员10.按照教育计划的内容划分，可以把教育计划分为综合的教育计划和（）。
A.长期计划B.单项的教育计划C.中期计划D.专业的教育计划二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
11.从教育行政主体行为与行政权力的关系，教育行政的作用有（）。
A.权力的限制作用B.权力的规范作用C.非权力的保护作用D.非权力的助成作用E.非权力的预防作用12.宏观调控的手段包括（）。
A.计划调控B.行政调控C.法律调控D.经济调控E.监督手段13.社区从地域上分为（）。
2021年04月高等教育自学考试公共政策真题姓名年级学号题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、单选题1.在公共政策学概念体系中，从其他学科引进或移植过来的概念被称为（）。
A.抽象概念B.核心概念C.次级概念D.边际概念√解析：公共政策学概念体系的边际概念是指从其他学科引进或移植过来的概念。
之所以称这一类概念为边际概念，是因为仅凭这一类概念还不能判断公共政策学已经形成自己的概念体系。
但这一类概念运用的效果却未必是边际性的，实际上，往往对学科发展有重大推动作用。
2.在古代中国，与政策研究密切相关的政治体制的政治录用机制是（）。
A.史官制度B.决策制度C.谏议制度D.科举制度√解析：中国古代的政治体制的政治录用机制，经历了一个复杂的演变过程。
这种机制在制度安排上在上是选举，在下是求仕。
我国早在先秦时期就形成了“学而优则仕”的传统，到隋唐形成的科举制度又为学业优良者开辟了“朝为田舍郎，暮登天子堂”的通道。
科举制度是与政策研究密切相关的政治体制的政治录用机制。
3.以政策的结果是双赢还是一方所得为他方所失为标准，可以将政策划分为（）。
A.零和博弈与非零和博弈政策√B.实质性与象征性政策C.分配性与再分配性政策D.初始政策与反馈政策解析：零和博弈政策和非零和博弈政策是以政策的结果是双赢还是一方所得为他方所失为标准所做的类型划分。
在某一特定的赛局中，胜者全得，败者全输，前者所得来自后者所失，具有这种结果的政策就是零和博弈政策，与这种类型相对的是非零和博弈政策。
4.中国建立股票市场的决策，在初始阶段属于（）。
A.确定型政策B.不确定型政策C.风险型政策√D.竞争型政策解析：风险型政策是指有一个确定的政策目标而面临多个可能的政策结果的政策，如邓小平关于在中国建立股票市场的决策，在初始阶段就属于风险型政策。
5.政策系统对各种利益关系的充分考量和综合平衡是（）。
A.利益失衡B.利益综合√C.利益输入D.利益表达解析：在政策系统制定政策时，除了考虑到社会的整体利益之外，还须充分考量社会成员之间利益的一致性和互补性。
2021年4月高等教育自学考试全国统- .考试教育行政学(课程代码 00447)注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题:本大题共10小题，每小题1分,共10分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.教育行政学的初创时期是A.18世纪末一19世纪初B. 19世纪中期C.19世纪末- -20世纪初D.20世纪50年代2.西周时期，管理国学的是六官中执掌礼仪的春官宗伯的属部A.大乐正B.小乐正C.大司成D.太傅3. 1927年10月，国民政府设立了A.教育部教育行政委员会B.中华民国大学院D.学部4.中华人民共和国首任教育部长是A.郭沫若B.马寅初C.蒋南翔D.马叙伦5.普通中等学校，规模在18至24个班级的，校级领导一般不要超过A.2人B.3人C.4人D.5人6.班数规模为18- 24班的小学每个学生应占有的用地面积为A.8-9平方米B.9一10平方米C. 10-11平方米D. 11-12平方米7.教育事业发展计划按范围可分为A.长期、中期和近期计划B.综合计划和单项计划C.全国性计划和地方计划D.指令性计划和指导性计划8.在西方世界中教育督导制度发展得比较早的国家是A.美国B.英国D.法国9.国标性教育研究机构联合国教科文组织总部设在A.美国B.法国C.芙国D.德国10. 编制次数分布表的统计分析方法属于A.经济统计B.社会统计C.描述性统计D.推断性统计二、多项选择题:本大题共S小题，每小题2分，共10分。
在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
11. 教育行政学的特性有A.政策性和科学性B.稳定性和规范性C.阶级性和强制性D.理论性和应用性E.边缘性和综合性12. 教育行政的H的的特性有A.阶级性B.层次性C.发展性D.综合性E、批判性13.教育法规的特性有A.阶级性B.规范性C.普遍性D.强制性E.稳定性14.教育行政机构日常业务管理包括A.文书管理工作B.档案管理工作C.应急管理工作D.信访管理工作E.会议管理工.作.15. 学校领导人员考核的内容指标包括A.职责指标B.政治指标C.健康指标D.素质指标.E.绩效指标三、判断题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。
00447教育行政学（四川）第五章教育课程行政复习资料第五章教育课程行政第一节教育课程的含义及编订权一、教育课程的含义P931.“教育课程”中的“教育”是指现行教育制度中“学校教育”，即与家庭教育和社会教育相对的有目的、有组织、有计划的各级各类学校教育，其中又主要指中小学教育。
2.课程的起源：（1）在中国：“课程”一词至迟唐宋时代已出现，唐代孔颖达在《五经正义》里中用过。
（2）在西方：“课程”一词，源于拉丁文，意思为赛马场上的“跑马道”。
3.教育课程的基本含义：是指学校的课业内容及其进程。
（单选）4.课程是学校教育的核心内容。
（单选）5.课程的编制和实施是学校实现其教育目的的手段，也是教师和学生之间的中介。
二、教育课程的编订权P941.各国教育课程编订权比较2.各国教育课程编订权的类型（1）教育行政体制为中央集权型或者说中央集权色彩浓重的国家（单选）①教育课程编订权一般在中央或国家，通常有全国统一的标准。
②法国、苏联、日本、韩国、埃及属于这一类。
（2）教育行政体制为分权型或具有明显分权倾向的国家（单选）①教育课程的管理权一般留给地方教育行政机构与学校，通常没有全国统一的标准。
②德国、美国、加拿大、英国属于这一类。
（3）教育课程编定权划分的发展趋势：课程编订权在地方的国家，适当向中央集权，而课程编订权在中央的适度向地方放权。
【注】各国教育课程编订权的类型：教育行政体制为中央集权型、教育行政体制为分权型。
3.中国教育课程的编订权：（1）新中国成立以来，教育课程的编订权一直属于中央，实行高度集中统一的课程计划（教学计划）、课程标准（教学大纲）和教科书。
（单选）（2）高度统一的课程规划的弊端：由于没有给地方课程和学生学习留有余地，使教学内容脱离当地实际和学生特点，造成“千人一面，万生一书”的局面，影响地方和学校对管理课程的积极性。
（3）我国目前实行国家、地方、学校三级课程管理。
（单选）（4）改变“高度集中于中央、教育课程单一”走向“中央与地方适度分权，统一与多样相结合”。
2021年04月高等教育自学考试行政法学真题姓名年级学号题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、单选题1.行政活动的主体是（）。
A.国家立法机关B.国家行政机关和其他公共行政组织√C.国家军事机关D.国家审判机关解析：行政是指国家行政机关和其他公共行政组织对国家与公共事务的决策、组织、管理和调控。
行政活动的主体是国家行政机关和其他公共行政组织。
行政活动的范围逐步扩大，现代行政已不限于管理国家事务，还越来越广泛地管理公共事务。
行政活动的目的是为了实现对国家事务和公共事务的组织与管理。
行政活动的方法和手段是决策、组织、管理和调控。
2.行政主体享有的权利和承担的义务是（）。
A.行政法律关系的主体B.行政法律关系的客体C.行政法律关系的内容√D.行政法律关系的特征解析：行政法律关系的内容，是指行政主体和相对人在行政法律关系中享有的权利和承担的义务。
行政主体的权利义务一般是法定的。
行政主体之间原则上不能相互约定权利义务，不能自由选择权利和义务，而必须依据法律规范取得权利并承担义务。
3.下列不属于行政权的特点的是（）。
A.裁量性B.强制性C.单方性D.获利性√解析：行政权与其他国家权力和社会组织、公民个人的权利不同。
相对于其他国家权力而言，它具有裁量性、主动性和广泛性等特点；相对于一般的社会组织、公民个人的权利而言，它则具有强制性、单方性和优益性等特点。
行政权无获利性。
4.行政复议属于（）。
A.行政司法权√B.行政命令权C.行政立法权D.行政执行权解析：行政司法权是一个复合概念，是指行政主体作为某项纠纷的第三人，对当事人双方的纠纷进行调解、仲裁、裁决和复议的权力。
换言之，行政调解权、行政仲裁权、行政裁决权和行政复议权总称为行政司法权。
5.下列不属于公务员身份判断要素的是（）。
A.履行公职B.纳入国家行政编制C.由国家财政负担工资福利D.考试录用√解析：我国《公务员法》第2条规定：“本法所称公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
第三章教育行政组织第一节教育行政组织及其职能一、教育行政组织的含义与特征P55（名词解释）1.含义：依据国家制定的教育方针、政策、法令以及规章制度等，领导和管理教育事业的机构。
2.特征：（1）教育行政组织是国家性质的社会组织，为国家权力所支持。
（2）教育行政组织具有严密的体系性：依宪法和法律规定，形成层阶式组织体系。
（单选）二、教育行政组织P561.教育行政权力与教育行政组织职能：教育行政组织是教育行政权力的载体。
2.行政组织结构是指行政组织各要素的排列组合方式。
3.行政组织的结构模式：行政组织的纵向结构与横向结构。
（1）行政组织的纵向结构：即行政组织的层级机构。
（判断改错）①组织层级机构有着古老的历史，最早见于《圣经》记载→组织结构的等级的原则。
②德国的韦伯提出理想的行政组织体系阶梯级金字塔式的组织结构，或称层峰组织结构。
（单选）③一般是按纵向分为许多层次，上下层为领导与服从的关系。
（2）行政组织的横向结构：即行政组织的部门机构。
分设行政组织的横向部门的方法：第一，按照业务工作性质划分：把性质相同或业务相似的工作进行归类，形成一个行政组织单位或部门，由这个单位或部门全权负责该类工作。
第二，按照功能划分：根据每个行政部门在整个行政组织中所发挥的不同作用来划分。
横向功能结构形式：决策部门、执行部门、监督部门和信息反馈部门。
第三，按照工作程序划分。
第四，按照地区划分。
第五，按服务对象来划分。
4.目前，我国和多数国家的行政组织结构类型是以层级--职能型为主。
层级--职能型结构的显著特点：第一，按照行政组织任务、业务工作和管理职能来划分部门和设置组织结构，突出专业分工。
第二，把管理部门和管理人员分为两类：层级指挥机构和管理人员+职能机构和管理人员。
5.中国教育行政组织和职能（1）国家教育行政组织：①含义：指国家一级的教育行政组织，也有人称它为中央教育行政组织。
②包括国务院（国家最高行政组织）和国家教育部（国家教育行政的执行机构）。
四川省2021年4月教育学〔A〕模拟试卷及参考答案一、单项选择题(本大题共20小题．每题1分，共20分)1．在教育的根本要素中，作为中介的是〔〕A．教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容2.“教育能够干什么〞是〔〕A．教育的属性B．教育的目的C．教育的功能D．教育的效应3．教育需要由浅入深，由简单到复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心开展具有〔〕A．顺序性 B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性4．思维开展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是〔〕A．小学 B.初中 C.高中 D.大学5. 一个好教师职业情感人格品质的根本内核是〔〕A．帮助B．规训C．促进D．开展6.由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为( )。
A．校外教育B．配合教育C．家庭教育D．社区教育7.教师在教育实践中的主要对象是〔〕A．家长 B. 管理者C．教师D．学生8.教育学成为一门独立学科，以( )的?大教学论?的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基9.平常所说的三结合教育，指的是( )A.学校、家庭、社会三结合B.教师、学生、教室三结合C.历史、现实、未来三结合D.教科书、实验室、网络三结10. “最近开展区〞理论的提出者是〔〕A．孔子B．柏拉图C．夸美纽斯D．维果茨基11.孔子提出“不愤不启，不悱不发〞，它符合的教学原那么是〔〕12.最早应用“启发式〞进行教学的中外教育家分别是( )。
A．孔子苏格拉底B．孔子亚里斯多德C．孟子柏拉图D．朱喜苏格拉底13.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是〔〕A．以“知〞为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情〞为开端，知、情、意、行依次进行C. 以“行〞为开端，知、情、意、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端14．教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和〔〕A．情意领域 B.特殊能力领域 C.思想品德能力领域 D.审美知识领域15.学生的知识学习过程包括选择、领会、保持和〔〕A.观察B.反思C.提问D.应用16.根底教育的核心问题是〔〕A．审美教育B．文化教育C．道德教育D．素质教育17.在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。
简述欧美学者和国内学者对行政理解？答：（一）欧美学者最行政的理解：一是总政治角度来理解1.从政治组织角度理解：欧美学者认为行政只是政治组织中行政部门的工作。
2.从政治运用角度理解：行政是政治中的一部分。
二是从管理角度来理解行政与管理的意思相近，指的是事务处理的办法、程序与技术。
（二）国内学者对行政的理解行政是指国家通过各级各类行政机关对国家政治、经济、文化、教育、卫生等各方面事物的管理。
简述国外学者和国内学者对教育行政的理解？一、国外学者对教育行政的理解.1、日本学者的理解第一是领域区分论：认为教育行政是行政的一个部门，是关于教育的行政、第二是职能论：认为教育行政是为教育工作提出目标，并为目标准备条件促使目标实现。
第三是贯彻意识形态论：教育行政室用来实施教育政策的。
第四是公权作用论：是执行以法律名义出现的教育政策的一种国家作用。
2、美国学者的理解第一是过程论：教政是一个持续不断的过程。
第二是系统论：教政在结构上市由上下级组成的一种阶层组织、第三是行为论：教政是教政人员表现出来的行为。
二、国内学者对于教育行政的理解第一：教育行政就是学校管理教育的活动第二：教育行政是教育行政机关管理教育的活动第三：教育行政包括教育行政机关的行政活动又包括学校教育行政机关的行政活动。
简述19世纪各国纷纷建立教育行政制度的原因？答：第一：从需要方面来说：19世纪是资本主义发展的兴盛时期，资产阶级为了巩固统治迅速发展资本主义增强竞争力。
第二：从可能方面来说：1、在政治上，资产阶级的国家机器无论是从组织机构还是管理职能上都有了较大的发展，在国家管理教育在政治和组织上提供了保障。
2、在经济上：资本主义工商业的发展为国家的教育管理提供了财力和管理经验。
第三：由于教育本身规模的不断扩大，管理事务的日益复杂，教育管理已经初步积累了经验。
简述教育行政的特点？答：首先：教育行政活动是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的。
2024年春4月高等教育自学考试全国统一命题考试行政组织理论试题一、单项选择题1、按省、县、乡构成的行政系统称为A.层级制B.职能制C.集权制D.完整制2、体现一个单位或一个行政首长能有效管理的下层单位或人数的是（）（A）管理权限（B）管理层级（C）管理手段（D）管理幅度3、把行政组织分为统率机关和被统率机关，其标准是（）（A）行政活动程序（B）行政层级（C）行政组织的特殊性（D）行政职权大小4、古代雅典的最高权力机关是A.元老院B.五百人会议C.公民大会D.十将军委员会5、街道办事处的性质是（）（A）派出机关（B）分支机关（C）辅助机关（D）临时机关6、在中央与地方行政组织权力分配关系方面，孙中山主张（）（A）集权制（B）分权制（C）联合制（D）均权制7、直接决定着一国行政组织阶级性质的是（）（A）国体（B）政体（C）政党制度（D）文化制度8、美国的总统制属于行政组织体制中的A.委员会制B.首长制C.混合制D.合议制9、美国的总统制属于行政组织体制中的（）（A）委员会制（B）首长制（C）混合制（D）合议制10、城市的立法权由民选的市委员会或市议会所掌握，再由市委员会或议会聘任一名市经理执掌行政权，这种行政组织体制是（）（A）名誉市长制（B）市经理制（C）市长—经理制（D）委员会制11、政府职能由保卫性、统治性职能向管理性、服务性职能转变，这属于（）（A）行政组织职能作用领域的变革（B）行政组织职能作用性质的变革（C）行政组织职能分化程度的变革（D）行政组织职能行使方式的变革12、把行政组织分为决策机关、执行机关、咨询机关、信息机关以及监察机关，其划分标准是（）（A）行政活动程序（B）行政层级（C）行政组织的特殊性（D）行政职位高低13、行政组织横向结构属于行政组织的（）（A）层级制（B）统一制（C）职能制（D）合议制14、行为科学研究表明，群团的规模大小与群团内聚力的强弱（）（A）成正比关系（B）成反比关系（C）没有显著关系（D）关系不固定15、古代雅典的最高权力机关是（）（A）元老院（B）五百人会议（C）公民大会（D）十将军委员会16、主张“一个下级只能有一个上级”的组织原则是（）（A）层级节制（B）权责相称（C）专业分工（D）指挥统一17、政府职能由以政治职能为重心，逐渐向以经济职能、社会事务管理职能、科技文化职能为重心转移，这属于（）（A）行政组织职能作用领域的变革（B）行政组织职能作用性质的变革（C）行政组织职能分化程度的变革（D）行政组织职能行使方式的变革18、我国国务院的组成部门包括财政部、外交部、国防部等，这种部门划分的依据是（）（A）管理程序（B）业务性质（C）管理手段（D）管理区域19、下列属于行政组织外部环境中最基本的方面，且是行政组织赖以生存和发展最深层环境的是（）（A）经济环境（B）政治环境（C）国际环境（D）文化环境20、一级行政组织在其编制总额内留下一定数额的编制，暂不分给所属单位。
四川省2021年4月高等教育自学考试教育学(二)(课程代码00442 )注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题:本大题共15小题，每小题1分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.“一把钥匙开一把锁。
”这句话所体现的教师劳动特点是A.复杂性B.创造性C.艺术性D.长期性2.教师所表现出来的最突出的角色是A“教员”角色 B.“研究者”角色 C.“心理医生”角色 D.“领导者”角色3.教育影响是教师对学生施加影响的A.手段B.桥梁C.中介D.依据4.按道尔顿制，教师不再向学生系统讲授教材，而是由A.学生自学和共同完成作业B.学生轮流担任教师教授教材C.学生自学和独立完成作业D.学生分成小组学舟5.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在湟，与之俱黑。
”这句话所体现的影响人的身心发展的因素是A.个体主观能动性B.遗传C.教育D.环境6.班级上课制萌芽于A.15世纪西欧的一些国家B.16世纪西欧的一些国家C.18世纪美洲的一些国家D.19世纪美洲的一些国家7.隐性课程的最早提出者是A.杰克森B.赫尔巴特C.卢梭D.斯宾塞8.远距离播放教学法有现场直播法和A.程序教学法B.录制播放法C.演播法D.插播法9.20世纪60年代美国的课程改革是A.以社会科学为中心B.以数学为中心C.以自然科学为中心D.以“新三艺”为中心10．教育目标一般分为三大类，它们是认知领域、能力领域和A.信念领域B.价值观领域C.情意领域D.道德规范领域11．按照马克思主义观点，教育起源于A.生产劳动B.无意识的模仿C.竞争的本能D.生存的本能12.研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法是A.教学方法B.教学设计C.教学策略D.教学原则13.“最近发展区”理论的提出者是A.赞可夫B.乌申斯基C.维果茨基D.巴班斯基14.“不愤不启，不俳不发”思想的提出者是A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹15.我国第一次从法律上明确规定教育目的，是在A.1957年B.1958年C.1979年D.1982年第二部分非选择题二、填空题:本大题共5小题,每小题2分，共10分。
