《教育行政学》练习题库本科
一、单项选择题
1.最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是（ B ）
A.《行政学》施泰因
B.《学校行政》佩恩
C.《美国的教育行政》达顿、斯奈登
D.《教育行政学》林文达
2.我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是（ C ）
A.崇文馆
B.太学
C.国子监
D.弘文馆
3.世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是指导型，另一类是（ D ）
A.计划型职能…………
B.服务型职能……
C.经营型职能
D.监督型职能
4.教育管理机构改革的核心是（ C ）
A.统一………
B.效能……
C.精简………
D.分工
5.我国颁布《中华人民共和国教育法》的时间是（ A ）
A.1995
B.1993
C.1996
D.1999
6.教育预测的原理包括延续性原理、因果性原理和（ C ）
A.逻辑性原理
B.有效性原理
C.相似性原理
D.相关性原理
7.教育财务行政的根本任务是（ A ）
A.合理地安排和使用教育经费
B.监控教育经费的合法使用
C.监控其他教育资源的有效使用
D.筹措教育经费及其他教育资源
8.当前我国教育行政机关工作人员实行的是（ B ）
A.任命制
B.公务员制
C.聘任制
D.选派制
9.教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和（ D ）
A.决策职能
B.改进职能
C.规划职能
D.指导推广职能
10.下列与对教育行政工作人员惩处方式不符
．．的是（ C ）
A.警告
B.记过
C.罚款
D.降级
11.下列表述中不符合
．．．教育人事行政基本原则的是（ C ）
A.量才适用
B.选贤任能
C.因人设岗
D.合理流动
12.校园、校舍的新建扩建费属于（ A ）
A.教育基本建设费
B.公用经费
C.人员经费
D.交通费
13.教育行政咨询的三大特性是独立性、自由性及（ D ）
A.专业性
B.强制性
C.求实性
D.科学性
14.教育评价的功能包括导向功能、激励功能和（ C ）
A.启发功能
B.检验功能
C.改进功能
D.发展功能
15.西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和 (A )
A.美国的行政学……
B.法国的行政学……
C.英国的行政学
D.日本的行政学
16.我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和 (B )
A.政教分离……
B.政教合一
C.重视教育政策
D.形成选士制度
17.世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是监督型职能；另一类是 (B )
A.计划型职能………
B.指导型职能
C.经营型职能………
D.服务型职能
18.我国教育法规体系中的母法是 (C)
A.宪法
B.教育行政法………
C.教育基本法
D.义务教育法
19.教育机构中的教育实施机构主要指 ( D )
A.各级各类教育行政机构
B.学校内的管理机构
C.教育管理机构
D.各级各类学校
20.在我国，教育政策制定的主体是 ( A )
A.国家
B.教育行政机构………
C.执政党
D.学校
21.教育行政人员的选拔与任用的标准是 ( D )
A.革命化
B.年轻化………
C.专业化和知识化
D.以上三项都是
22.按照统一的标准，公开向社会招聘教育行政人员的制度是 ( C )
A.委任制
B.考任制………
C.聘任制
D.选举制
23.教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指 ( D )
A.教育行政人员
B.教师…………
C.学生
D.教育行政人员和教师
24.教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是 ( C )
A.撤职
B.记过………
C.开除
D.降级
25.教育经费由两部分构成的，一部分是教育基本建设费；另一部分为 ( A )
A.教育事业费
B.交通费………
C.医疗保险费
D.差旅补助费
26.当前我国选拔任用教师实行的是（ C ）
A.委任制
B.公务员制………
C.资格认证制度
D.选派制
27.教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和（ D ）
A.决策职能
B.改善职能……
C.规划职能
D.指导推广职能
28.教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是 ( A )
A.加强修养
B.参加培训……
C.开展批评与自我批评
D.依靠群众监督
29.以最早提出教育行政问题为标志，教育行政产生的时间是 (C )
A.19世纪初
B.19世纪中期…………
C.19世纪末
D.20世纪初
30.美国学者佩恩于1875年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是 (A )
A.《学校行政》
B.《公立学校的行政》…………
C.《教育行政》
D.《学校行政的人的个关系论》
31.我国开始重视教育政策在国家管理教育中的作用的时期是 (C )
A.奴隶社会时期………
B.封建社会时期
C.清末时期
D.民国时期
32.在教育行政上实行中央集权的最典型的国家是 (B )
A.英国
B.法国…….
C.美国
D.德国
33.根据我国国情,理想的教育管理职能模式是 ( C )
A.监督型
B.指导型…
C.“指导—监督型”
D.服务型
34.我国现阶段的教育方针是 ( D)
A．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。”
B.“培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。”
C.“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得
到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
D.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展
的建设者和接班人。”
35.对教育事业未来一定时期的发展规划出一个理想的前景，提出一个奋斗目标，并制定出相应的实施要求和措施。这属于 ( A )
A.长期规划
B.短期规划…………
C.中期规划
D.中长期规划
36.通过一定的考试择优录取教育行政人员的制度是 ( B )
A.委任制
B.考任制,………
C.聘任制
D.选举制
37.教育行政机关管理就是 ( B )
A.教育行政体制管理
B.教育行政机关“办公室”管理
C.教育行政机关环境管理……
D.教育行政机关人事管理
38.下列四项中不属于
．．．教育人事行政原则的是 ( D )
A.选贤任能原则
B.量才适用原则
C.职、责、权、利统一原则
D.因人设岗原则
39.教育事业费按用途，可分为人员经费和 ( C )
A.公用经费
B.教育基本建设费…………
C.设备购置费
D.教育附加费
40. 教育人事行政的考核方法，可采用一般人事考核方法。下列不属于常用的人事考核方法的是
（A ）
A.领导者臆断考核法
B.工作标准法…………
C.时间法
D.代表人物比较法
二、名词解释
1．教育行政：指国家对教育的管理。从教育行政的机关而言，主要指教育行政机关活动；从教育行政的层次而言，它既指中央的教育行政，也指地方的教育行政；从教育行政的范围而言，大到方针政策法规和教育体制的构建，小到具体规章制度及其实施都应包括在教育行政中。
2．教育政策：是国家政策体系的一个分支，是国家完成一定历史时期的任务所确定的教育工作的方针、策略和行动准则。
3．教育人事行政：指国家各级教育行政部门根据国家的人事政策，对教育行政干部和教职工的选拔、任用、培训、考核、工资、奖惩、福利、退休等事宜进行管理的活动。
4．教育行政领导：是教育领导者充分行使自己的权利和承担的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属及成员实现教育目标完成教育任务的活动。
5．教育行政效能：是教育行政效率与效益的统一，它是效率和效益的乘积，用公式表示为：教育行政效能=效率ｘ效益。
6．教育行政决策：是教育部门的领导，为实现教育的目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。
7．教育方针：是教育政策的最高表现形式，是国家或政党对一定历史阶段教育事业发展的总方向的规定，是教育基本政策的总概括性。
8．教育法规：是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的综合。
9．教育财务行政：教育财务行政的含义包括两方面，一方面是指国家各级教育行政部门管理教育经费的策略、程序和方法，它包括预算、会计、决算、审计全过程。另一方面是指各级教育行政机关为完成工作任务，对其所需要的国家预算资金，进行领拨、分配、使用的管理活动。
10．教育督导：是指教育督导机构和督学人员，依据国家的教育方针、政策、法规和督导的原则与要求，按照一定的程序和方法，对下级政府及教育行政部门和学校的工作，进行有目的、有计划的监督、评估和指导，并向有关部门反馈信息，提出建议，为政府教育决策提供依据的教育管理活动。
11．教育行政组织机构：是依法建立的国家公务机构，是为教育提供公共服务的社会单位。广义的教育行政组织机构包括国家政权的、企事业的、学校和社会的教育行政组织机构。狭义的教育行政组织机构专指国家各级政府机构中管理教育事务的机关。
12．地方分权制国家教育行政：是指教育事业为地方的公共事业，地方自主权居于统治地位，中央将教
育行政权力划分给地方政府，地方的教育行政机关在其管辖的范围内，具有独立行使教育行政管理的权力，中央的教育行政机关则主要发挥指导、监督和辅助的作用。
13．教育预测：是运用现代的预测技术和方法，对一个国家或地区的政治、经济、文化、政策、群众心理以及教育本身发展前景进行综合分析，从而为教育规划提供依据的一种方法。
14.教育领导干部素质：是指教育领导者在先天遗传的基础上，通过后天的实践活动而形成的影响领导者生存和发展的基本品质，包括政治思想品德素质、组织管理素质、科学知识素质和健康的身体素质。
15.中央集权制国家教育行政：是指中央政府对全国的教育事业有完全的决策、指挥和监控权力，地方政府主要是依据中央所颁布的教育政策、法令和指示来实施各项教育方针政策、教育规划和指令。16.教育法制建设：是指教育法律制度的建设，教育法律制度包括四个方面的制度，即教育立法制度、教育执法制度、教育守法制度和教育法规实施的监督制度。
三、简答题
1．中央集权制国家教育行政的主要特点是：
（1）在中央与地方的关系上，强调以中央为主，地方为辅；（2分）
（2）在政府与学校的关系上，学校依赖于政府；（2分）
（3）在管理方式及管理行为上，注重用行政、计划的手段对教育进行直接干预和严格控制。（2分）2．（1）教育规划是以社会劳动力再生产这一问题为主轴，有预见地控制各级各类教育结构，发展规模和速度，使教育的发展与国民经济和社会发展之间保持相对平衡的一种方法。（3分）
（2）教育规划的特征有多指标性（1分）、长期性（1分）和不确定性（1分）。
[评分参考]正确表述教育规划的含义给3分，教育规划的特点每个1分，共3分。
3．（1）唯实原则。有效的教育行政决策必须以事实为基础。（1分）
（2）动态原则。决策是一个动态的过程，很多决策是在实施过程中不断修正和完善的。（1分）
（3）集思原则。决策者应集思广益，多听取意见，从谏如流。（1分）
（4）自省原则。决策者应该正确对待自己，因为每个人的知识及能力总是有限的。（1分）
（5）反馈原则。决策付诸实施后，要随时检查、验证、落实。（1分）
（6）效益原则。在决策的过程中，要力求节约人力、物力、财力和时间，同时还要注意决策的经济和社会效益，以便决策取得最大、最好的效果。（1分）
4．（1）国家各级政府教育财政拨款；（1分）
（2）家庭负担的教育费用；（1分）
（3）学校勤工俭学和社会服务收入；（1分）
（4）企事业办学投资；（1分）
（5）集资和捐资；（1分）
（6）金融、借贷手段的运用。（1分）
5．地方分权制国家教育行政的主要特点是：
（1）在中央与地方的关系上，强调以地方为主，中央为辅；（2分）
（2）在政府与学校的关系上，强调政校分开，学校可以面向社会依法自主办学；（2分）
（3）在管理方式上，不主张对教育进行严格控制和直接干预，而主张以指导服务的方式对教育进行管理。（2分）
6．（1）延续性原理，即对教育发展的过去、现在与未来的延续状态的反映；（2分）
（2）因果性原理，即对教育现象之间相互作用，相互制约关系的反映；（2分）
（3）相似形原理，即对教育现象发展过程雷同性的反映。（2分）
7．（1）健全规章、依法办事；（1分）
（2）从实际出发，量入为出；（1分）
（3）面向基层，服务教学；（1分）
（4）勤俭办学，讲求效益；（1分）
（5）经济公开，民主管理。（1分）
8．（1）发挥教育行政机构的整体功能；（2分）
（2）建立起完整的教育行政程序体系；（2分）
（3）提高教育行政人员的素质。（2分）
9．教育规划的内容一般包括三个方面：
（1）教育发展战略目标和实现此目标的指导方针；（2分）
（2）各级各类教育事业发展的具体规划；（2分）
（3）教育规划实施的主要措施。（2分）
10．（1）我国教育经费管理中存在的问题：从经费来源看，教育经费在国民经济中有了分配比例，但缺乏法律保证；教育经费来源的渠道教单一，尚未形成较为稳定的多渠道集资办学的格局。（1分）从经费分配来看：现行的教育经费管理体制还有待于进一步改革；教育基本建设费和教育事业费的分配不合理，教育事业费中人员经费和公用经费分配不合理。（1分）
（2）解决我国教育经费问题的合理对策主要有：建立新的教育经费来源机制，采取多渠道办法筹措资金；（1分）采取切实措施保证教育经费有较大幅度增长；（1分）合理分配教育经费；（1分）进一步加强教育资金管理，理顺教育经费管理体制。（1分）
11．（1）方向性原则。（1分）
（2）科学性原则。（1分）
（3）全析性原则。（1分）
（4）可比性原则。（1分）
（5）民主性原则。（1分）
（6）客观性原则。（1分）
12．（1）加强学习；（2分）
（2）加强实践锻炼；（2分）
（3）经常进行自我反省；（2分）
四、论述题
1．我国教育行政体制改革的基本思路是要处理好五个方面的关系：
（1）中央办学与地方办学的关系。（2分）
（2）政府办学与社会力量办学的关系。（2分）
（3）政府与教育行政部门的关系。关键是要明确教育行政部门的性质，确立它在政府中应有的地位，充分发挥其管理教育综合职能部门的作用。（2分）
（4）教育行政部门之间的关系。一是要处理好平行的教育行政部门的关系；二是调整好垂直的教育行政部门之间的关系。（2分）
（5）政府与学校的关系。主要指处理好集权与分权的关系，其核心是简政放权，增加学校自身的活力，扩大学校的办学自主权。（2分）
2．（1）教育领导干部的素质包括：
①政治思想品德方面的素质；（1分）
②组织管理方面的素质；（1分）
③科学知识素质；（1分）
④健康的身心素质；（1分）
（2）领导干部获得良好素质的途径是提高修养，提高修养的具体办法有：
①注意学习；（2分）
②加强实践锻炼；（2分）
③经常进行自我反省。（2分）
3．（1）明确领导体制；（2分）
（2）理顺执行体制；（2分）
（3）加强咨询体制；（2分）
（4）改善监督反馈体制。（2分）
4．（1）教育行政领导艺术指建立在一定知识经验基础上的非规范化的给人以美感的领导技能。（2分）（2）领导者的艺术包括领导者的“三技”和“七艺”。“三技”是指：观念技术即领导者的战略观念
及管理哲学思想（1分）；人文技术即与人共事，处理人际关系的能力（1分）；操作技术即本行业、本岗位所需具备的专业技能（1分）。“七艺”是指：用权的艺术（1分）；用人的艺术（1分）；用财的艺术（1分）；用计的艺术（1分）；用时的艺术（1分）；交往的艺术（1分）；演讲的艺术（1分）。
5．我国学校教育体制改革的基本思路是要是要正确出来好各级各类学校教
育之间的关系。基本思路为：
（1）重视学前教育，发展终身教育；（2分）
（2）加强基础教育；（2分）
（3）大力发展职业技术教育；（2分）
（4）稳步发展高等教育。（2分）
6．提高教师培训实效，必须做好如下工作：
（1）建立和健全各级教师培训的组织机构，明确各自所担负的任务。（3分）
（2）要建立和完善教师培训的管理制度。第一，认真执行统一的教学计划；第二，健全考核制度；第三，抓好经常性的培训工作。（3分）
（3）妥善安排教师培训的内容和方式。在职进修教师培训的内容包括文化专业知识，教育理论知识和政治理论知识三方面。教师进修的内容和顺序的编排，要注意针对教师文化、业务水平的现状从实际出发，分类指导，区别对待。（3分）
7. （1）我国建国初期照搬前苏联的监督模式的经验教训；（2分）
（2）美国式的指导型教育管理职能模式在我国也是行不通的；（2分）
（3）就世界范围看，虽然发达国家典型的教育管理职能模式是监督型或指导型，但随着社会发展，两种职能都在向着自己相反的方向发展，即出现指导型和监督型相融合的趋势；
（4）根据我国国情现实情况，教育管理只能实行“指导—监督”型智能模式，即以指导性计划为主，指令性计划为辅；以指导服务为主，经营为辅；以法律监督为主，以行政监督为辅的职
能类型。（2分）
8．（1）我国教育经费管理中存在的问题：从经费来源看，教育经费在国民经济中有了分配比例，但缺乏法律保证；教育经费来源的渠道教单一，尚未形成较为稳定的多渠道集资办学的格局。（2
分）从经费分配来看：现行的教育经费管理体制还有待于进一步改革；教育基本建设费和教
育事业费的分配不合理，教育事业费中人员经费和公用经费分配不合理。（2分）（2）解决我国教育经费问题的合理对策主要有：建立新的教育经费来源机制，采取多渠道办法筹措资金；（1分）采取切实措施保证教育经费有较大幅度增长；（1分）合理分配教育经
费；（1分）进一步加强教育资金管理，理顺教育经费管理体制。（1分）
五、案例分析
1. （1）教师培训效率不高的现象在现实中确实普遍存在，这种现象严重影响了教师们学习，不利于教师培训工作的展开。（2分）
（2）提高教师培训实效，必须做好如下工作：
①建立和健全各级教师培训的组织机构，明确各自所担负的任务。（2分）
②要建立和完善教师培训的管理制度。第一，认真执行统一的教学计划；第二，健全考核制度；第三，抓好经常性的培训工作。（2分）
③妥善安排教师培训的内容和方式。在职进修教师培训的内容包括文化专业知识，教育理论知识和政治理论知识三方面。教师进修的内容和顺序的编排，要注意针对教师文化、业务水平的现状从实际出发，分类指导，区别对待。（2分）
2. （1）在教育行政机构改革中确实存在有很多不符和教育人事原则的现象，阻碍了改革的进程，造成很多不利的影响。（2分）
（2）深化教育人事改革应该遵循如下四项原则：
①选贤任能原则。选贤任能是根据德才兼备的标准，选拔任用人才。（2分）
②量才适用原则。根据每个人的专长和能力，志向和条件，做到才以致用，各得其所，各尽其才。（2分）
③职、责、权、利统一原则。用人必须同时委以职务，明确承担的责任，授以相应的权力，给以应得的报酬。（2分）
④合理流动原则。在教育人事行政中要充分挖掘人才，合理调配人才和高效使用人才，使人才能在适宜的环境中成长和发挥作用。（2分）
3.（1）为了适应教育改革的需要，教育行政部门采取必要措施吸引高学历人才是必要的，但将硕士生一律安排到重点中学担任副校长或校长助理值得考虑。因为校长和教师有着不同的要求，能当好教师的，不一定就可以当一个好校长。而且人事安排的标准讲求德才兼备，这并不等于高学历。（3分）（2）领导干部安排特别讲究结构。只有知识、智能、专业、素质、年龄结构合理组合，才会有领导的高效能。从这一观点看，将担任一般中学校长的年龄规定在45岁以下，显然并不妥当。领导集体的年龄结构主张是老、中、青结合。（4分）
（3）现在，随着学生高峰期过去，教师逐渐出现了过剩现象。采取措施精减教师队伍是必要的。但仅从年龄一个角度考虑是不合理、不全面的。因为这必然会导致相当一部分有水平的教师提前流失，而且女教师一律45岁、男教师一律50岁退休的规定，缩短了教师的服务期，这对培养的高层次人才无疑是一个极大的浪费。教师队伍的精减应采取综合或弹性标准。（3分）
4. （1）教育领导干部的素质包括：
①政治思想品德方面的素质；（1分）
②组织管理方面的素质；（1分）
③科学知识素质；（1分）
④健康的身心素质；（1分）
（2）领导干部获得良好素质的途径是提高修养，提高修养的具体办法有：
①注意学习；（1分）
②加强实践锻炼；（1分）
③经常进行自我反省。（1分）
《教育学概论》复习题一 一、判断题 1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（） 2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（） 3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（） 4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（） 5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（） 6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（） 7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（） 8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（） 9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（） 10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（） 11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（） 12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（） 13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（） 14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（） 15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（） 16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（） 17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（） 18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（） 19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（） 20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（） 21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（） 22、选修课开设得越多越好。（） 23、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。（） 24、杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。（） 25、学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（） 26、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（） 27、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（） 28、根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。（） 29、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。（） 30、通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（） 31、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（） 32、一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（）
1、当前大数据技术的基础是由（ C）首先提出的。（单选题，本题2分） A：微软 B：百度 C：谷歌 D：阿里巴巴 2、大数据的起源是（C ）。（单选题，本题2分） A：金融 B：电信 C：互联网 D：公共管理 3、根据不同的业务需求来建立数据模型，抽取最有意义的向量，决定选取哪种方法的数据分析角色人员是 （ C）。（单选题，本题2分） A：数据管理人员 B：数据分析员 C：研究科学家 D：软件开发工程师 4、（D ）反映数据的精细化程度，越细化的数据，价值越高。（单选题，本题2分） A：规模 B：活性 C：关联度 D：颗粒度 5、数据清洗的方法不包括（ D）。（单，本题2分）
A：缺失值处理 B：噪声数据清除 C：一致性检查 D：重复数据记录处理 6、智能健康手环的应用开发，体现了（ D）的数据采集技术的应用。（单选题，本题2分） A：统计报表 B：网络爬虫 C：API接口 D：传感器 7、下列关于数据重组的说法中，错误的是（ A）。（单选题，本题2分） A：数据重组是数据的重新生产和重新采集 B：数据重组能够使数据焕发新的光芒 C：数据重组实现的关键在于多源数据融合和数据集成 D：数据重组有利于实现新颖的数据模式创新 8、智慧城市的构建，不包含（ C）。（单选题，本题2分） A：数字城市 B：物联网 C：联网监控 D：云计算 大数据的最显著特征是（ A）。（单选题，本题2分） A：数据规模大 B：数据类型多样
C：数据处理速度快 D：数据价值密度高 10、美国海军军官莫里通过对前人航海日志的分析，绘制了新的航海路线图，标明了大风与洋流可能发生的地 点。这体现了大数据分析理念中的（B ）。（单选题，本题2分） A：在数据基础上倾向于全体数据而不是抽样数据 B：在分析方法上更注重相关分析而不是因果分析 C：在分析效果上更追究效率而不是绝对精确 D：在数据规模上强调相对数据而不是绝对数据 11、下列关于舍恩伯格对大数据特点的说法中，错误的是（D ）。（单选题，本题2分） A：数据规模大 B：数据类型多样 C：数据处理速度快 D：数据价值密度高 12、当前社会中，最为突出的大数据环境是（A ）。（单选题，本题2分） A：互联网 B：物联网 C：综合国力 D：自然资源 13、在数据生命周期管理实践中，（ B）是（单选题，本题2分） A：数据存储和备份规 B：数据管理和维护 C：数据价值发觉和利用
四大名著练习题 《西游记》 一、常识填空。 1、《西游记》的作者是，代人。 2、悟空自号，他从菩提祖师处学到等神通，又从龙宫索取 作为兵器，因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名。 3、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是；憨态可掬、好耍小聪明的是；忠诚老实、勤勤恳恳的是。 4、唐僧收四个徒弟法名分别是：悟空法名，八戒法名，沙僧法名。 5、《西游记》中，师徒一行经过难，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为、悟空被封为、猪八戒封为、沙僧封为。 6、《西游记》的作者运用了手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是 7、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如大闹、真假、三借、三打。 8、《西游记》中，悟空最具有反抗精神的故事情节是：。 二、歇后语 （）照镜子——里外不是人（）见高小姐——改换了头面 （）钻进铁扇公主肚里——心腹之患（）西天取经——多灾多难 悟空借芭蕉扇——（）悟空大闹天宫——（） 唐僧看书——（）悟空的眼睛——（） 三、概述 1、请概述《西游记》中，你喜欢的主要人物以及人物相关的故事，和该故事中所表现的人物性格特点。1）作品名称：《西游记》 2）人物： 3）相关故事: 4）性格特点： 2、列举一个《西游记》中你最喜欢的情节，并说说理由，至少用上一个成语。 情节：理由： 四、仿写句子：读《水浒传》，我仿佛跟随鲁提辖去拳打镇关西，领略了他见义勇为的品质。 仿写：读《》，我仿佛
一、常识填空。 1、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著的开篇词。 2、《三国演义》的作者是，代人。 3、《三国演义》中忠义的化身是，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有： 4、《三国演义》中智者的化身当属军师，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如等。 5、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁（战役）中“”的故事深化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事： 6、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中故事。 二、歇后语 1、周瑜打黄盖——（） 2、干盗书——（） 3、三个臭皮匠——（） 4、飞绣花——（） 5、飞吃豆芽——（） 6、诸亮弹琴——（） 7、关公照镜子——（） 8、操吃鸡肋——（） 9、董卓进京——（） 10、黄忠射箭——（） 11、诸亮吊孝——（） 12、备借荆州——（） 13、关公面前耍大刀——（） 14、阿斗当皇帝——（） 三、概述 1、简述《三国演义》中一个带“三”字的故事（如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等）。 2、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。 1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：性格特点：
一、名词解释 1．竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 2．运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 3．运动竞赛：是在裁判员的主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的较量，是竞技体育与社会发生关联并作用于社会的媒介。4．运动训练学：是研究和阐明运动训练规律的综合应用性学科。 5．项群训练理论：揭示具有共同特点的项目群组训练规律的科学理论。 6．体能主导类项群：以运动员的体能为竞技能力主导因素的项目群组．按竞技能力主导因素对竞技项目划分的分类体系中的一个大类，包括快速力量性项群、速度性项群和耐力性项群三个亚类。 7．单一动作结构项群：以单一结构为主要运动技术动作特征的项目群组，按动作结构对竞技运动项目划分的分类体系中的一个大类，包括非周期性单元动作结构项群、周期性单元动作结构项群和混合性单元动作结构项群三个亚类。 8．生理负荷： 9．运动能力：人体从事体育活动的能力，在竞技运动中即称为竞技能力。10．竞技水平： 11．运动技术评价： 12．训练负荷：运动训练过程中，以身体练习(又称运动动作)或心理练习为基本手段，对运动员机体施加的训练刺激。运动员机体对训练负荷刺激的反应表现在生理和心理两个方面，前者称生理负荷，后者称心理负荷。 13．负荷强度：负荷对机体刺激的深刻程度，是构成训练负荷的重要方面。14．模式训练法：模式训练法是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动运动训练过程的控制性方法。 15．特长技术：特长技术是指运动员所掌握的技术“群”中那些对其获取优异运动成绩有决定意义的、能够展现个人特点或优势、使用概率和(或)得分概宰相对较高的技术。 一、填空题（每空1分共20分） 1、1969年，民主德国___________主编的___________一书，标志着运动训练学 初步形成了白己的理论体系。哈雷、《训练学》 2、依据理论研究所涵盖的领域，可把运动训练理论分为__________________、_________________和___________________三个层次。 一般运动训练理论、项群训练理论、专项训练理论 3在竞技体育比赛中，运动员自身与对手的表现都取决于他们所具有的________________以及_________________。竞技能力、在比赛中的发挥程度4、运动员在训练过程中所达到的竞技能力水平称为_____________________。训练水平 5、运动训练的最终目的是_____________________，实现预期的比赛结果。 6、运动员竞技性状态的发展过程包括竞技状态的______________________、
一、单项选择题 1、学校教育与生产劳动就是脱节就是出现在( )。 A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 2、心理起源说得代表人物就是( )。 A、孟禄 B、杜威 C、利托尔诺 D、斯宾塞 3、原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务得就是( )。 A、学校教育 B、家庭教育 C、社区教育 D、社会教育 4、西方教育史上第一部教育专著就是( )。 A、夸美纽斯得《大教学论》 B、柏拉图得《理想国》 C、斯宾塞得《教育论》 D、昆体良得《雄辩术原理》 5、实用主义教育学得代表人物就是( )。 A、昆体良 B、杜威 C、赞科夫 D、赫尔巴特 6、前苏联凯洛夫主编得,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响得教育专著就是( )。 A、《普通教育学》 B、《大教学论》 C、《民主主义与教育》 D、《教育学》 7、1632年出版得《大教学论》得作者就是( )。 A、布鲁纳 B、赫尔巴特 C、杜威 D、夸美纽斯 8、在整个中世纪,占主导地位得教育机构就是( )。 A、城市学校 B、堂区学校 C、主教学校 D、教会学校 9、西周得官学已有较完备得制度,主要分两类两级:一类就是国学,一类就是( )。 A、府学 B、内学 C、乡学 D、藩学 10、苏联教育家赞科夫得教育代表作就是( )。 A、《普通教育学》 B、《教学与发展》 C、《人得教育》 D、《教育过程》 11、教育得质得规定性就是指( )。 A、教育就是一种阶级现象 B、教育就是一种上层建筑 C、教育就是人才培养活动 D、教育属于生产力得范畴 12、教育得最根本职能就是( )。 A、传播文化 B、生产功能 C、培养人才 D、社会服务 13、教育得发展与政治经济得发展并不同步这就是教育得( )。 A、能动性 B、可控性 C、超前性 D、相对独立性 14、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A、劳动起源论 B、生物起源论 C、心理起源论 D、生物进化论 15、从教育有史以来,除( )之外教育都就是具有阶级性得特征。 A、原始教育 B、西周教育 C、近代教育 D、现代教育 16、奴隶社会学校教育得内容就是礼、乐、射、御、书、数,世称( )。 A、六艺 B、六学 C、六识 D、六经 17、西方古代以其雄辩与与青年智者得问答法著名得教育家就是( )。 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、德漠克里特 18、反映古希腊百科全书式得教育家亚里士多德得教育思想得就是( )。 A、《理想国》 B、《政治学》
企业级大数据平台架构 电信行业大数据应用案例分享 互联网+行业大数据应用案例分享 第一套题 1、哪个选项不属于大数据4V特点？（ B ） A、Volume B、Valid C、Variety D、Value 2、大数据的特点不包含（ B ） A、数据体量大 B、价值密度高 C、处理速度快 D、数据不统一 3、业界对大数据典型特征定义，一下哪像描述正确 ABC 4、Hadoop包括（ABC） A、Hadoop Distrbuted Filesystem（HDFS） B、HadoopMapReduce C、Hbase D、HadoopStreaming 5、有关HDFS文件系统说法正确的是以下那些？（AD） A、HDFS本身是个高可用系统架构 B、HDFS采取的是多NameNode、DataNode架构 C、HDFS数据副本的数量越大越好 D、HDFS NameNode分主备，主备不同时对外服务 6、关于大数据的理念的描述，以下哪些不正确（BD） A、相关性比因果更重要 B、要效率也要绝对精准 C、大数据的核心价值是预测 D、遵从隐私和法律并非大数据的风险 7、HDFS文件系统适用于以下哪些场景（AC） A、将单文件分割成很多小块存储 B、存储大量小文件 C、流式数据读取 D、实时数据读取 8、对海量大数据管理可能面临的难题包括（ABCD） A、如何实现快速查找，提升检索效率； B、如何保证数据真实性，防止数据诈骗； C、如何实现PB级不同类型数据的存储； D、如何降低数据产生数量，节约存储资源。 9、大数据应用大大方便教育资源的管理，彻底改变教育模式，特别是在科研领域，面向数据密集型科研发现，将成为继三大范式之后的第四范式，此处提到的科学发展领域的三大范式是指（ABC） A、理论 B、推演 C、模拟 D、计算
《师说》巩固及拓展性练习 一、选择题（共36分，每题3分） 1．下列加点字读音正确 ．．的一项是（ C ） A．数罟．（ɡǔ)）洿．池（kuā）阿谀．奉承（yú）师襄．（xiāng) B．跬．步（guǐ）经传．（zhuàn）以贻．（wèi)之苌．（cháng)弘 C．骐．骥（qí）句读．（dòu）颁．白（bān）老聃．（dān) D．驽．马（nú）郯．子（tán）针砭．（biǎn）无长．(zhǎng)无少 2．下列句中加点的字解释不正确 ．．．的一项是（ D ） A．孰．能无惑（谁，哪一个）其闻道也固．先乎吾（本来） B．彼．童子之师（那些）夫庸．知其年之先后生于吾乎（岂，哪）C．余嘉．其能行古道（赞赏）士大夫之族．（类、辈） D．作《师说》以贻．之（赠送）是故无．贵无贱（没有） 3.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确 ．．的一组是：( A ) ①古之学者 ．．传道授业解惑也．．必有师。②师者，所以 ③今之众人 ．．而大遗，吾未见其明也．．，其下圣人也亦远矣。④小学 ①弟子不必 ．．师之 ．．不如师，师不必贤于弟子⑥吾从而 A．全不相同B．②③⑤和现在的用法相同 C．全都相同D．①③⑥和现在的用法相同 4.下列加点词语含义相同 ．．的一组是：( B ) A．师道之不传．也久矣B．道之所存，师．之所存也 六艺经传．皆通习之圣人无常师． C．作《师说》以贻．之D．其为惑．也，终不解矣 贻．笑大方于其身也，则耻师焉，惑．矣 5．下列各组中加点的虚词用法完全相同 ．．的一项是（ C ） A．于其身也，则．耻师焉／则．群聚而笑之 B．师道之．不传也久矣／古之．学者必有师 C．乃．不知有汉，无论魏晋／今其智乃．反不能及 D．小学而．大遗／人非生而．知之者 6.下列各组句子中，“所以”的用法不同 ．．于其他三项的一项是（ A ） A 师者，所以 ．．兴怀，其致一也 ．．传道受业解惑也 B 所以 C 圣人之所以 ．．学者不可以不深思而慎取之也．．为圣 D 此所以 7.下列句中“其”的用法与例句相同 ．．的一项是（ B ） 例句：其．闻道也固先乎吾
1、根据十一运会和伦敦奥运会运动员的表现，用相关原理分析运动员发挥除除正常水平三连冠， 有的运动员失常无缘奖牌，有的超常发挥取得金牌这些现象的原因？ 答案要点： 涉及到的原理有：发挥失常即比赛压力下的“克拉克”（Choking）现象，克拉克现象（亦称克拉克魔咒）是指优秀运动员在重大比赛中不能正常表现出所具有的竞技能力，比赛失常的现象。 运动员参赛行为及影响因素：运动员参赛行为表现有正常表现、失常表现、超常表现三种表现。 影响因素：竞技实力与角色互动（运动员的竞技水平及其表现、教练员的指挥艺术、竞赛环境场地器材、气候地理、观众气氛，裁判员的道德水平和业务水平，竞赛的组织和管理即众多角色都可能影响运动员）心理水平和心理优势（运动员的心理训练水平和和心理优势） 赛事性质与赛事指数（赛事规模和性质和运动员教练员的参赛期望结果） 异地（易地）参赛环境籍运动员的适应性调节（气候环境的变化影响，运动员的适应性训练水平） 有关奥运会的新闻（参考）： 体坛网特约记者李昱成报道北京时间8月9日，2008奥运会射击女子10米气步枪决赛在北京射击馆进行。中国选手、雅典奥运会该项目冠军杜丽遗憾卫冕失败，中国军团也因此错失首金。金牌被捷克名将卡特琳娜-埃蒙斯以503.5环的绝对优势获得，而她这一成绩也打破了奥运会记录。赛后，三大社在第一时间撰文对中国军团憾失首金发表评论，称由于压力过大，中国运动员才在比赛中发挥失常。 英国路透社在第一时间对本场比赛进行了报道，并以《埃蒙斯获得北京奥运会首金》为题撰文。文中称，“在刚刚结束的女子10米气步枪决赛中，中国选手、卫冕冠军杜丽没能顶住压力，不仅没能为中国代表团收获金牌，而且甚至没有取得奖牌。”“这枚金牌最终被捷克运动员卡特琳娜-埃蒙斯获得，她的丈夫美国射击运动员——马特-埃蒙斯。” 2、结合奥运会中国运动员表现谈中国竞技体育的现状？ 伦敦奥运会中国代表团共获得38金27银22铜，奖牌总数87枚，金牌和奖牌数均位列美国之后排名第二。中国选手共刷新6项世界纪录和6项奥运会纪录，这也是中国代表团在境外参加奥运会创下的最好成绩。中国军团在乒乓球、羽毛球、跳水和举重等项目上仍占据统治地位：羽毛球队包揽全部5枚金牌，而北京奥运会只拿下男、女单和女双3枚金牌；乒乓球队则与四年前一样，再次包揽全部4枚金牌；跳水队收获全部8枚金牌中的6枚，比四年前少1枚；举重队拿下5枚金牌，比四年前少3枚。 从奥运金牌看，近几届奥运会，中国竞技体育已经稳居第一集团前两名； 中国在体操、乒乓球、羽毛球、举重、跳水、射击、柔道、游泳等保持优势； 大众型项目游泳羽毛球乒乓球等的比重增多，中国更加重视群众性体育。 3、简述我国运动训练学研究的中国特色？ 中国运动训练理论在横向拓展和纵向延伸过程中,进行了大量创新,涌现出一些在理论上价值巨大、在实践中影响深远的本土化研究成果。主要包括:项群训练理论、运动员科学选材、中国优势竞技项目的制胜规律和竞技能力结构理论等。这些研究成果是中国运动训练理论对世界的重要贡献,也是运动训练理论研究中的中国流形成的重要标志。 4、从定向的角度结合你所熟悉的专项设计该专项优秀运动员竞技能力的结构模型？ 研究并建立运动员竞技能力的结构模型,是实施模式训练的重要工作环节。 任何运动员的竞技能力都是由其体能、技能、战术能力、心理能力和运动智能这五种子能力所构成
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 中学《教育学》复习试题[教育学复习参考资料] 一、选择题 1．教育学是（A）。 A、人类社会独有的活动 B、人类与动物共有的活动 C、现代社会特有的活动 D、人类与其他高等动物独有的活动 2．学校教育产生于（A）教育阶段。 A、古代 B、原始 C、近代 D、现代 3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（D）。 A、教学过程 B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式 4. “教育不应再限于学校的围墙之内”是（A）的教育理想。 A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、义务教育 5. （C）被看成是“文雅教育”的源地。 A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴达 6．教育学就是研究（C），揭示教育规律的科学。 A、教育事实和教育现象 B、教育事实和教育问题 C、教育现象和教育问题 D、教育方针和教育事实 7．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（D）。 A、孟子 B、荀子 C、墨子 D、孔子 8．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（B）。 A、柏拉图 B、苏格拉底 C、亚里士多德 D、德谟克里特 9．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C）。 A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《中庸》 10．反映亚里士多德教育思想的著作是（B）。 A、《理想国》 B、《政治学》 - 1 -文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. C、《论演说家的培养》 D、《民本主义与教育》 11.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（D）。 A、夸美纽斯的《大教学论》 B、洛克的《教育漫话》 C、卢梭的《爱弥儿》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 12．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（C）的代表。 A、人文主义教育学 B、存在主义教育学 C、实用主义教育学 D、要素主义教育学 13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（A）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子 14．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即(A) A、认知目标、情感目标、动作技能目标 B、认知目标、情感目标、审美目标 C、认知目标、技能目标、动作目标 D、认知目标、情感目标、技能目标 15．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（C）。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、裴斯泰洛齐 16．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（D）。 A、礼、乐、射、辞、书、数 B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御 C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D、礼、乐、射、御、书、数 17．狭义的教育主要是指（C）。 A、家庭教育 B、职业教育 C、学校教育 D、社会教育 - 2 -文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
立体几何大题专练 1、如图，已知PA ⊥矩形ABCD 所在平面，M 、N 分别为AB 、PC 的中点； (1)求证：MN//平面PAD (2)若∠PDA=45°，求证：MN ⊥平面PCD 2（本小题满分12分） 如图，在三棱锥P ABC -中，,E F 分别为,AC BC 的中点． （1）求证：//EF 平面PAB ； （2）若平面PAC ⊥平面ABC ，且PA PC =，90ABC ∠=?， 求证：平面PEF ⊥平面PBC ． P A C E B F
（1）证明：连结EF , E 、F 分别为AC 、BC 的中点， //EF AB ∴. ……………………2分 又?EF 平面PAB ，?AB 平面PAB ， ∴ EF ∥平面P AB . ……………………5分 （2）PA PC = ，E 为AC 的中点， PE AC ∴⊥ ……………………6分 又 平面PAC ⊥平面ABC PE ∴⊥面ABC ……………………8分 PE BC ∴⊥……………………9分 又因为F 为BC 的中点， //EF AB ∴ 090,BC EF ABC ⊥∠=∴ ……………………10分 EF PE E = BC ∴⊥面PEF ……………………11分 又BC ? 面PBC ∴面PBC ⊥面PEF ……………………12分 3. 如图，在直三棱柱ABC —A 1B 1C 1中，AC=BC ，点D 是AB 的中点。 （1）求证：BC 1//平面CA 1D ； （2）求证：平面CA 1D⊥平面AA 1B 1B 。 4．已知矩形ABCD 所在平面外一点P ，PA ⊥平面ABCD ，E 、F 分别是 AB 、PC 的中点． (1) 求证：EF ∥平面PAD ； (2) 求证：EF ⊥CD ； (3) 若∠PDA ＝45°，求EF 与平面ABCD 所成的角的大小．
2016成都体育学院研究生入学考试真题 运动训练学 简答: 1现代运动训练的基本特点？ 2力量训练的基本要求？ 3周期训练的科学基础和训练学要点？ 4周训练课的不同要求和类型？ 5运动训练和运动竞赛的关系？ P13页 答案1：《1训练目标的专一性与实现途径的多元性，是指在特定的专项上通过训练夺得比赛胜利和创造优异成绩；，专一性并不排斥有利于专项竞技能力提高的其他项目的训练手段和方法，因此只要有利于提高专项运动成绩的方法和手段都可以交叉使用。 《2竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性，任何一个运动员竞技能力都是由体能、技能、战术和心理能力以及心智构成的，构成了竞技能力的整体性，然而各子能力之间互相促进和制约或者优势互补体现出整体和子能力的互补性。 《3运动训练过程的连续性和组织实施的阶段性，一个完整的训练过程运动员在每个特定时刻状态前后互相都是延续的，一段时间的延续会对竞技能力有所提高，一段时间的剪短也会对竞技能力产生制约；同时每一个连续的运动过程必然分为若干阶段，每个阶段都会有不同的目标任务和特点。 《4不同训练负荷影响下机体的适应性和裂变性，外部对人体负荷会产生一个适应的过程没在一定范围内机体应激性也会越强烈，竞技能力得到提高；负荷超出最大承受能力，会对运动员竞技能力提高产生消极影响，称为裂变性。 《5训练调控的必要性和应变性， <现代科技支持的全面性和导向性，现代科技通过对运动员状态诊断，目标建立、计划制定的鞥到都直接干预到运动训练中，同时引导着运动训练朝着高科技化，准确化的方向发展。
答案2： 力量素质是指人体神经肌肉系统在工作时候克服或者对抗阻力的能力；训练的基本要求如下： 《1注意不同肌群力量的对应发展 《2选择有效的训练手段 《3处理好负荷与恢复的关系 《4注意激发练习的兴趣 《5儿童少年力量训练应该注意的事项 答案3： 一：周期训练原则是指周期性的组织运动训练过程的训练原则。其训练的科学基础如下：《1物质运动周期性的普遍规律；由于事物的运动和发展都是周而复始呈现周期性的，而运动训练的也是一样有这个普遍规律决定的，新的一个运动周期都不应该只是上一个运动周期的简单重复，而是达到新的一个水平。 《2人体竞技能力变化的周期性特征；人体竞技能力的提高，明显的表现出周期性特点，不断适宜增加负荷使得机体不断适应达到一个新的高度，呈现出周期性特征。 《3适宜比赛条件出现周期性特征；运动训练的终极目的是提高运动成绩，运动成绩只有在比赛中表现出来才能得到承认，同时也只有在适宜的比赛条件下，才能使得运动员的竞技状态充分发挥出来。 二：周期安排原则的训练学要点： 《1掌握各种周期的序列结构，按照一个训练周期包含时间跨度不同，了解各个周期的时间构成和应用范畴，对于教练员在训练实践中贯彻周期安排训练原则是一个必不可少的条件。 《2选择适宜的周期类型；贯彻周期安排原则时候，要选择适宜的周期类型，可以根据任务的不同，把训练周期分为基本训练周、赛前训练周和比赛周和恢复周等等。 《3处理好决定训练周时间的固定因素与变异因素的关系； 《4注意周期之间的衔接；把一个完整训练过程分成若干小周期之后，不可以忽略各个周期之间的衔接，重视相互之间的连续性。
教育学试题及答案１一、选择题： 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C ）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（B ）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（B ）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（A ）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类，即（D）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课 6．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（A）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（A ）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（D ）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（B ）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参
与的D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（D ）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（D）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征 13．中国实行的第一个现代学制被称为是（B）A．壬寅学制B．癸卯学C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 二、填空题：本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上。 14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。 15．欧洲封建社会里，曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。16．教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和计划。17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、活动和活动。三、简答题：本大题共3个小题，每小题8分，共24分。 19．当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ 20．班主任应如何组织培养班集体？ 21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？四、论述题
四大名著知识填空练习题（答案） 1,有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（）. 2,按要求写出人物形象或文学作品。 （1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。 3，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。 4，“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物（）之手。 5，请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是（）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（）一事。 6，在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（），也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是 （）。 7，请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。 （1）风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》） （2）煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》） 8，《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是（），这部作品是《》。 9，“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄（）。 10，《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是( ).这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：（）. 11，“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是( )。 12，诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒、（）、（）。 13，下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 示例：三顾——三顾茅庐 六出：（）东和: （）收二川：（）
运动训练学 1、在竞技体育的构成中，哪一部分既是竞技体育的组成部分，又是实现竞技运动目标 的最重要途径？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 2、在竞技体育的构成中，哪一部分是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 3、在竞技体育的构成中，哪一部分是最重要的？ A．运动训练 B.运动选材C.运动训练 D.运动管理 4、在竞技体育的基本特点中，哪一个是竞技体育运动区别于其他体育运动的最本质特 点？ A.竞争性 B.公平性 C.规范性 D.公开性 5.下列四种选项中，有一项不属于竞技体育社会功能的选项。 A.最大限度地挖掘人的生理潜力 B.振奋民族精神 C.丰富人们的文化和精神生活 D.促进经济的发展和繁荣 6、在竞技体育的多种构件中，哪一个是最重要的？ A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.运动管理 7.运动员训练的直接目的是什么？ A.提高运动成绩 B.提高竞技能力 C.参加竞赛 D.增强体制 8、在运动员的竞技能力来源的途径中，最重要、最有效的途径是： A.遗传效应 B.生活效应 C.训练效应 D.社会效应 9.每名运动员从事运动训练，其目标具有什么特点？ Ａ.专一性Ｂ.多元性Ｃ.整体性Ｄ.连续性 10．下列哪一项不是项群训练理论的基本内容？ Ａ.各项目的诞生Ｂ.各项群的形成与发展 Ｃ.各项群训练竞技能力的分析Ｄ.各项群训练的基本特点 11．速度性项目的主要特征是： Ａ.短时间内有效发挥体能Ｂ.快速发挥力量Ｃ.推迟疲劳出现Ｄ.多用战术 12．运动员在体操和羽毛球项目中起决定作用的竞技能力是 Ａ.心理Ｂ.技能Ｃ.体能Ｄ.智能 13、按竞技运动项目的动作结构分类，属于变异组合的运动项目是 A．游泳 B.排球 C.短跑 D.铅球 14、足球属于动作结构中的哪一类？ A．固定组合 B. 变异组合 C.同属多项组合 D.异属多项组合 15、下列哪一个不是单一动作结构的运动项目？ Ａ.举重Ｂ.摔跤Ｃ.跳高Ｄ.跳远 16、竞赛规则的标准化，是我国传统项目走向世界的重要步骤。 A.摔跤 B.拳击 C.举重 D.武术 17、表现难美性项群训练的核心部分是： A.身体训练 B.技术训练 C.心理训练 D.智能训练 18.在表现准确性项群中，对运动员的心理方面要求很高，下列哪一项不是运动员重要的
一、填空题 1、___自愿性___、___广泛性___ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。 2、快乐教育又称__畅快教育____，主要是一种教育观念、__教育思想____。 3、“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得__知识____，而___能力___是可以自然得到发展的。 4、学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的___深度___和广度。 5、各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的___教学内容___与教学过程的__各个环节____之中。 6、在教学过程中__教师和学生____是最重要的人的因素、_教学内容和教学手段_____是顺利进行教学的客观依据和物质保证。 7、在教学中，学生以学习___间接（书本）知识___为主，___间接知识和直接知识___相结合，是教学的客观规律。 8、自学－－指导教学模式的理论基础是“__教为主导，学为主体____”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和___学会学习___的学习观。 9、教育国际化即教育要面向世界。也就是说现代教育从__教育目标____、教育制度、__教育内容____到教育管理都要面向世界。 10、终身教育是一种始于本世纪___20___年代，流行于___60___年代的一种国际教育思潮。 11、终身教育是一种始于本世纪___20___年代，流行于___60___年代的一种国际教育思潮。 12、活动课程的特点有___主体性___、广泛性、___实践性___和灵活性。 13、我国教育目的的核心精神是___培养有社会主义觉悟有文化的劳动者___，培养德、智、体全面发展的社会主义__建设者和接班人____。 14、我国教育目的的核心精神是___培养有社会主义觉悟有文化的劳动者___，培养德、智、体全面发展的社会主义__建设者和接班人____。 15、社会生活条件（环境）包括社会____物质生活条件_、精神生活条件_和社会自然条件。它在人的身心发展中起决定性影响作用。 16、结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的___经验___，而是处于学科核心地位的_知识结构_____。 17、掌握学习教学模式是根据___卡罗尔“学校学习模式”___的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是__阿莫纳什维利____。 18、讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授___知识信息___的一种教学方法，它包括 __讲述____、讲解讲渎、讲演等教学方式。 19、近十余年来，我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、__全面性____ 、主体性和__不平衡性___ 。
《微积分（1）》练习题 一．单项选择题 1．设()0x f '存在，则下列等式成立的有（ ） A ． ()()()0000 lim x f x x f x x f x '=?-?-→? B ．()()()0000lim x f x x f x x f x '-=?-?-→? C ．()()()0000 2lim x f h x f h x f h '=-+→ D ．()()()00002 1 2lim x f h x f h x f h '=-+→ 2．下列极限不存在的有（ ） A ．201 sin lim x x x → B ．12lim 2+-+∞→x x x x C ． x x e 1 lim → D ．() x x x x +-∞ →63 2 21 3lim 3．设)(x f 的一个原函数是x e 2-，则=)(x f （ ） A ．x e 22-- B ．x e 2- C ．x e 24- D ． x xe 22-- 4．函数?? ? ??>+=<≤=1,11,110,2)(x x x x x x f 在[)+∞,0上的间断点1=x 为（ ）间断点。 A ．跳跃间断点； B ．无穷间断点； C ．可去间断点； D ．振荡间断点 5． 设函数()x f 在[]b a ,上有定义，在()b a ,内可导，则下列结论成立的有（ ） A ． 当()()0运动训练题集汇编1000题含答案
单项选择题： 1、篮球、足球属于（B）项目。 A、耐力性； B 、对抗性； C、周期性； D、速度性。 2、训练适应过程受很多因素的影响，如运动负荷、恢复过程、身体情况、心理状态等，其中（C）起着决定作 用。 A、负荷和身体； B、负荷和心理； C、负荷和恢复； D、身体和心理。 3、间歇训练法每次（组）练习之间有较充分的休息时间，如果用心率来表示，可在心率恢复到（B）是进行下 一次（组）训练。 A、110次/分之下； B、120次/分之下； C、130次/之下； D、140/次之下。 4、协调能力是运动员运动时，各器官系统、各运动部位配合一致完成练习的（C）。 A、方法； B、手段； C、本领； D、途径。 5、篮球、足球过人的动作属于（B）速度。 A、反应； B、动作； C、位移； D、灵敏。 6、在提高条件（难度）的情况下进行训练是战术训练（B）之一。 A、任务； B、方法； C、类型； D、要求。 7、男孩子力量增长最快的年龄阶段是（B）岁。 A、7-10； B、11-13； C、14-17； D、18-21。 8、发展战术能力是全过程多年训练阶段中的（C）阶段。 A、基础训练； B、最佳竞技； C、专项提高； D、竞技保持。 9、发展绝对速度的主要训练手段是（D）。 A、300米计时跑； B、150米计时跑。 C、200米计时跑； D、60米计时跑。 10、发展一般耐力主要采用（C）的各种运动方式。 A、短时间、大强度； B、短时间、小强度； C、长时间、中小强度； D、长时间、大强度。 11、训练适应的特殊性是训练适应的（B）之一。 A、作用； B、特性； C、方法； D、手段。 12、超量恢复规律是（C）原则的依据之一。 A、周期性； B、区别对待； C、合理安排运动负荷； D、系统不见断性。 13、如果用间歇训练法发展运动员的力量耐力，强度应在（A）。 A、40-60%之间； B、60-80%之间； C、80-90%之间； D、90%以上。 14、一般身体训练是专项身体训练的（D）。 A、途径； B、方法； C、手段； D、基础。 15、决定有氧耐力还是无氧耐力的关键是（A）。 A、负荷强度； B、负荷量； C、练习方式； D、练习方法。 16、在训练准备期第二阶段，应该使运动员的（A）达到最大。 A、负荷强度； B、负荷量； C、负荷组数； D、负荷次数。 17、勇于探索、大胆革新是教练员应具备的（B）之一。 A、特点； B、条件； C、要求； D、能力。 18、身体素质是指人体在（A）的支配下，在运动活动中所表现出来的机能能力和运动能力。 A、中枢神经系统； B、心血管系统； C、循环系统； D、运动系统。 19、以下哪种训练方法是发展爆发力最常用方法（D）。 A、重量大、练习次数多； B、重量小、练习次数多； C、重量小、练习次数少； D、重量大、练习次数少。 20、以下哪种训练方法是发展快速力量最常用方法（B）。 A、大重量的极限力量练习。 B、中小重量的快速练习； C、长距离的跳跃练习； D、小重量多重复次数的练习。 21、重复训练法每次（组）练习之间有较充分的休息时间，如果用心率来表示，可在心率恢复到（A）是进行 下一次（组）训练。 A、110次/分之下； B、120次/分之下； C、130次/之下； D、140/次之下。 22、在降低条件（难度）的情况下进行训练是战术训练（B）之一。 A、任务； B、方法； C、类型； D、要求。 23、发展一般运动能力是全过程多年训练阶段中的（A）阶段。 A、基础训练； B、最佳竞技； C、专项提高； D、竞技保持。 24、超人的体力和技艺性是（A）的特征。 A、竞技体育； B、群众体育； C、学校体育； D、大众体育。