Animals教学设计

幼儿园中班英语活动教案《Animals》课题：Animals（动物）年级：幼儿园中班课时：1小时教学目标：1. 学习和掌握一些常见动物的英文名称。

2. 学习动物名称的发音，并通过朗读和模仿巩固。

3. 通过图片和课堂活动培养幼儿对动物的兴趣和认知能力。

4. 通过团体合作活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。

教材准备：1. 动物图片卡片或图画（包括猫、狗、鸟、鱼、熊、兔子等常见动物）。

2. 教师制作的动物名称卡片。

3. 音乐录音或电脑准备相应的动物歌曲。

教学流程：引入活动（5分钟）：1. 教师出示一张图片卡片，向学生询问“这是什么动物？”并宣布今天的主题是动物。

2. 引导学生们一起说出他们知道的动物名称，并辅助他们正确的发音。

新知讲解（10分钟）：1. 教师出示动物名称卡片，逐一向学生们展示，并教授正确的发音。

2. 教师和学生一起朗读和模仿动物名称的发音，并帮助学生们纠正发音错误。

3. 教师可以使用图片或实物示范，引导学生们模仿各种动物的叫声或动作。

活动一：动物匹配（15分钟）：1. 教师将动物图片卡片随机分发给学生们。

2. 然后，教师发给每个学生一张动物名称卡片。

3. 学生们根据自己手中的卡片找到相应的动物图片，并将它们进行匹配。

4. 学生们可以相互交流并互相帮助完成任务。

活动二：动物歌曲（15分钟）：1. 教师播放相应的动物歌曲。

2. 学生们跟随音乐的节奏，一起唱动物歌曲，并根据歌曲内容做出相应的动作。

3. 教师可以逐句教唱，让学生们更好地理解歌曲的内容。

活动三：游戏时间（15分钟）：1. 教师组织学生们进行猜动物游戏。

2. 教师用简单的动作、叫声或形容词向学生描述一个动物，学生们根据描述猜测是什么动物，并用英文说出答案。

3. 学生们可以轮流进行描述和猜测的角色，增强互动和合作。

结束活动（5分钟）：1. 教师总结今天学习的内容，并鼓励学生们在家继续学习和巩固动物的英文名称。

2. 教师收集学生们的反馈意见，并鼓励他们积极表达自己对这节课的喜爱和收获。

小学英语《Animals》优质课教学设计、教案一、教学目标1. 研究并掌握动物的英语名称。

2. 能够运用所学内容进行简单的问答交流。

3. 培养学生对动物的兴趣，并提高他们的口语表达能力。

二、教学内容1. 基本词汇：猫、狗、鸟、鱼、熊、兔子等。

2. 句型表达：What animal is this? / It is a ______. / Do you like ______? / Yes, I do. / No, I don't.三、教学过程1. 导入新课- 利用图片或实物引入不同的动物，并出示幻灯片以展示动物的英语名称。

2. 研究新词汇- 教师通过情境演示、讲解和示范，引导学生逐个研究新的动物词汇。

3. 句型研究- 教师示范并引导学生模仿，使用句型进行简单的问答交流。

4. 合作活动- 学生分组，每组选择一种动物，利用所学句型进行问答，展示给全班。

5. 温故知新- 教师复以前学过的部分动物名称，并进行回顾、检查。

6. 游戏活动- 教师设计相关游戏活动，激发学生的研究兴趣，并加强对词汇和句型的记忆和运用。

7. 练与巩固- 学生在教师的引导下，进行练和巩固，如简单的问答、填空练等。

8. 总结与反思- 教师引导学生总结当堂课研究的内容，并帮助学生进行反思和提出问题。

四、教学评价- 教师通过观察学生的研究情况、参与度和表现，进行评价和记录。

五、拓展延伸- 学生可自行查找与动物相关的英语材料，进行个人或小组的延伸研究。

六、教学资源- 图片或实物- 幻灯片- 游戏道具等以上是小学英语《Animals》优质课教学设计、教案的初步内容，供参考。

幼儿园大班英语教案《animals》教学设计一、教学内容1. Chapter 1: Revision of previously learned animals (dog, cat, fish, bird)2. Chapter 2: Introduction of new animals (panda, elephant, lion, tiger)二、教学目标1. To help children recognize and say the names of new animals in English.2. To improve children's listening and speaking skills through fun activities.3. To cultivate children's interest in learning English and exploring the animal world.三、教学难点与重点1. 教学难点：New animal names and sentence structures.2. 教学重点：The correct pronunciation of animal namesand simple sentences about animals.四、教具与学具准备1. Flashcards of animals2. Animal toys and models3. English song CD and player4. Drawing materials for children五、教学过程1. Warmup: Sing an English song about animals to create a fun learning atmosphere.2. Revision: Review previously learned animal names showing flashcards and asking children to say the names out loud.3. Presentation: Introduce new animal names (panda, elephant, lion, tiger) using flashcards and reallife animal models. Teach sentence structures such as "I like the elephant, it's big."4. Practice: Divide children into small groups and provide them with animal flashcards. Let them practice saying the names and sentences with their group members.5. Game: Play a "Guess the Animal" game. Children will close their eyes while the teacher hides an animal toy. They need to guess the animal listening to the sounds it makes.6. Song: Teach a new English song about animals,including the new animal names. Children will sing and dance along.7. Art Activity: Give children drawing materials and ask them to draw their favorite animal. Encourage them to say the animal's name in English while drawing.8. Summary: Recap the new animal names and sentence structures learned in the lesson.六、板书设计1. Write the new animal names (panda, elephant, lion, tiger) on the board.2. Write the sentence structures below each animal name.3. Draw simple pictures of the animals next to their names for better visual understanding.七、作业设计1. Draw a picture of your favorite animal and write its English name below.2. Practice saying the sentence, "I like the [animal name], it's [adjective]."Example: I like the panda, it's cute.Answers:1. Picture of a dog and write "dog" below.2. Picture of an elephant and write "I like the elephant, it's big."八、课后反思及拓展延伸1. Reflect on the children's understanding of new animal names and sentence structures. Adjust teaching methods if necessary.2. Encourage parents to help children practice animal names and sentences at home.3. Plan a field trip to the zoo or animal sanctuary to extend learning beyond the classroom.4. Introduce more animalrelated songs, stories, and activities in future lessons to reinforce learning.重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 采用直观教具：通过展示动物模型和图片，让孩子们更直观地理解新动物名称，并模仿正确的发音。

年幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标•让学生认识常见动物的英文名称•帮助学生学习动物的模仿声音•提高学生的英语听力和口语能力二、活动准备•PPT或图片展示动物的图片•卡片或玩具动物模型•音频或视频播放设备•活动工作表三、活动流程1. 介绍动物•展示不同动物的图片或模型，引导学生认识各种动物，并教学相应的英文名称。

重点包括狗、猫、鸟、兔子等常见动物。

•与学生一起模仿各种动物的叫声，帮助他们加深对动物的印象。

2. 动物歌曲•播放一首简单的儿歌或歌曲，内容涉及动物名称，并带有动物的叫声。

引导学生跟随歌曲学习动物的英文名称和模仿动物的叫声。

3. 活动游戏•安排学生参与动物模仿游戏。

老师或学生模仿动物的叫声，其他学生猜测所模仿的动物名称。

•利用卡片或图片展示动物，让学生根据提示说出相应的英文名称。

可以设置小组比赛，增加互动性和竞争性。

4. 制作动物工艺品•引导学生选择自己喜欢的动物，用纸板、颜料等材料制作简单的动物工艺品。

在制作的过程中，老师可以帮助学生加深对动物名称和特征的认识。

四、活动评估•通过观察学生在活动中的表现和参与程度，评估学生是否能够正确说出动物的英文名称和模仿动物的叫声。

•对学生的动物工艺品进行评价，看是否能够准确表达所选动物的特征。

五、延伸活动•带领学生在户外环境中观察真实的动物，引发他们对自然和动物的兴趣。

•安排阅读关于动物的绘本故事，拓展学生对动物的认知。

六、总结通过本次活动，中班学生不仅学会了一些英文动物名称，还锻炼了听力、口语和动手能力。

教师应在后续的教学中持续引导学生学习和探索，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。

求知若饥，虚心若愚。

幼儿园中班英语优秀教案《animals》中班英语教案《animals》
教学目标：让幼儿学会动物英语名称
课程嬉戏及活动：
日常用语：whats the weather like today? Its a su y day How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、单词教学： bird turtle pig dog
①出示闪卡，让小伴侣熟识单词
②以猜词嬉戏让小伴侣再次熟识单词，带入句型 Is it a
bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
嬉戏：who is crying? 把小伴侣分成 turtle、bird两组，通过竞赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家
3、律动： bad wolf bad wolf
knock on the door
Dont open ,dont open the door
嬉戏：who is coming ? the bad wolf ,小伴侣随音乐一起做律动，当音乐停，小伴侣以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。

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学而不舍，金石可镂。

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幼儿园中班英语教案《animals》教案标题：《Animals》一、教学目标：1. 让孩子们能识别并说出一些常见的英语动物名称，如dog, cat, elephant, monkey等。

2. 培养孩子们对英语的兴趣和热爱，通过互动游戏和歌曲提高他们的听力和口语能力。

3. 提高孩子们的观察力和记忆力，让他们了解并记住不同动物的特点和生活环境。

二、教学内容：1. 常见英语动物名称的学习和发音练习。

2. 动物特点和生活环境的简单介绍。

3. 英语动物歌曲的学习和演唱。

三、教学准备：1. 动物图片或玩具：dog, cat, elephant, monkey等。

2. 动物卡片，每张卡片上写有动物的英文名称。

3. 英语动物歌曲的音频和歌词资料。

4. 互动游戏所需的道具和设备。

四、教学过程：1. 热身活动：播放英语动物歌曲，让孩子们跟着音乐律动，初步接触和感知相关的英语词汇。

2. 新知导入：展示动物图片或玩具，引导孩子们说出它们的中文名称，然后教授其英文名称，并进行发音练习。

3. 主题讲解：介绍每种动物的特点和生活环境，通过问答形式加深孩子们的记忆和理解。

4. 互动游戏：利用动物卡片进行记忆配对游戏或者角色扮演活动，让孩子们在实际操作中运用所学的英语词汇。

5. 巩固复习：再次播放英语动物歌曲，鼓励孩子们跟唱，进一步巩固所学内容。

五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家中寻找与今天学习的动物相关的物品或图片，下次课时分享给同学们。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调孩子们在学习过程中表现出的优点和进步，鼓励他们在日常生活中尝试使用所学的英语动物词汇。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，评估他们对英语动物词汇的理解和掌握程度。

2. 设计简单的英语动物词汇测试，检查孩子们的记忆和应用能力。

3. 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的英语学习情况和进步。

通过以上教学设计，期望能够在轻松愉快的氛围中，帮助幼儿园中班的孩子们有效学习和掌握英语动物词汇，同时培养他们的语言兴趣和实践能力。

Unit3 Animals（教学设计）人教版（新起点）英语五年级上册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与动物相关的词汇，如tiger（老虎）、lion（狮子）、panda（熊猫）、monkey（猴子）、elephant（大象）等。

掌握句型“What's your favourite animal?（你最喜欢的动物是什么？）”“My favourite animal is...（我最喜欢的动物是……）”，并能在实际情境中准确运用。

了解一些动物的特征和生活习性。

语言技能目标：能够准确地用英语说出各种动物的名称，并描述其特征。

能够听懂关于动物的简单对话，并能根据对话内容进行回答和提问。

能够制作动物主题的手抄报，并能用英语介绍手抄报上的内容。

情感态度目标：培养学生对动物的热爱和保护意识。

通过小组活动和互动，增强学生的合作精神和交流能力。

激发学生对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。

二、教学内容分析词汇：本单元的重点词汇是各种动物的名称，这些词汇与学生的日常生活密切相关，容易引起学生的兴趣。

这些动物词汇包括tiger（老虎）、lion（狮子）、panda（熊猫）、monkey（猴子）、elephant（大象）等。

每个词汇都代表着一种独特的动物形象和特征。

可以通过图片、实物、视频等方式帮助学生记忆这些词汇。

例如，图片展示是一种非常直观的方法。

教师可以准备高质量的动物图片，展示每种动物的外貌特征。

对于tiger，可以展示老虎威风凛凛的样子，它有着橙色的皮毛和黑色的条纹；lion 则可以展示狮子的王者风范，它的鬃毛非常显眼；panda 以其黑白相间的可爱模样吸引着学生，圆滚滚的身体和憨态可掬的表情让人印象深刻；monkey 活泼好动，有着长长的尾巴和机灵的眼神；elephant 体型庞大，有长长的鼻子和大大的耳朵。

通过这些图片，学生可以直观地认识各种动物，加深对词汇的理解和记忆。

实物展示也可以增强学生的学习兴趣。

《Animals》
一、教学目标
1.学生能够掌握常见动物的英文表达，如“cat,dog,bird,fish,rabbit,
monkey”等。

2.学生能够用英语描述动物的特征，如“This is a cat.It has four legs and a
long tail.”等。

3.培养学生的观察力和爱护动物的意识。

二、教学重难点
1.重点
1.掌握常见动物的发音和拼写。

2.能够用英语描述动物的特征。

2.难点
1.动物词汇的复数形式，如“cats,dogs”等。

三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、情景教学法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段动物的视频，让学生说出视频中的动物名称，引出本节课
的主题。

2.新授
1.学习常见动物的英文表达，通过图片、实物等进行直观教学。

2.游戏“Animal Guessing Game”，让学生通过描述动物的特征来猜
测动物是什么。

3.学习用英语描述动物特征的句型，如“This is a...It has...”等，并
进行练习。

3.练习
1.情景表演“At the Zoo”，学生扮演游客和导游，用英语进行动物园
参观对话，描述动物的特征。

2.完成课本上的练习题，巩固所学内容。

4.总结
1.回顾本节课所学的动物和句型，强调重点和难点。

2.表扬表现优秀的学生，鼓励学生在日常生活中多观察动物，用英语
描述它们的特征。

5.作业
1.用英语画一幅自己喜欢的动物，并在旁边用英语描述它的特征。

Animals幼儿园教案课程主题本课程的主题是“动物”，通过图书、游戏和其他活动，让幼儿了解动物的基本特征、生活习性以及与人类的关系。

教学目标本课程的教学目标主要有以下方面：1.让幼儿认识和区分不同的动物种类，并能简单描述它们的特征；2.增进幼儿对动物的兴趣，了解人类与动物的关系；3.培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

教学方式本课程的教学方式主要包括以下几个方面：1.图书阅读：通过读取富有趣味性和启发性的图书，帮助幼儿更好地了解动物的特征、习性等方面；2.游戏活动：通过综合运用语言、音乐、美术等多种手段，让幼儿在愉悦的氛围中更好地吸收知识；3.群体交流：通过教师引导，鼓励幼儿在群体中表达自己的观点和感受。

教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.动物的分类：讲解动物在形态、结构和生活习性等方面的分类，并简单引导幼儿进行分类活动；2.动物的特点：结合实物或图片等资源，讲解不同动物的特点，让幼儿学会辨认和描述；3.动物的生活：通过故事、图书等资料，讲解不同动物的生活习性，让幼儿了解动物在不同生境中的生活情况；4.动物与人类：通过绘本、游戏等活动，让幼儿了解人类与动物之间的关系，从而培养他们的人文素养。

教学评估本课程的教学评估主要采用以下几种方式：1.学习记录：保留幼儿在教学过程中的记录，包括他们的思考、表达和想象；2.作品展示：鼓励幼儿制作手工作品、图画等作品展示，并着重强调他们的创造力和表现力；3.课堂表现：对幼儿在课堂中的表现进行记录和评估，包括他们的参与度、语言表达能力和群体合作精神等方面。

教学资源本课程的教学资源主要有以下几个方面：1.图书：如《小狗汪汪去旅行》、《小猫咪捉老鼠》等动物题材的童话、绘本等图书；2.视频：如《动物世界》、《野生动物园》等有趣的动物题材的视频资料；3.实物展示：如照片、模型、标本等形态丰富的实物资源；4.游戏活动：如“我的我的大动物园”、“模拟动物园”等有趣的游戏活动。