练习使用滑动变阻器实验报告69571

滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究滑动变阻器是一种常见的电阻器，在初中物理电学实验中经常被用于研究电流、电压和电阻之间的关系。

本文将介绍滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究内容和方法。

滑动变阻器是一种能够改变电阻大小的装置，它由固定电阻和可滑动触点组成。

当滑动触点沿着固定电阻的长度方向移动时，接触点与固定电阻的接触长度就会改变，从而改变电阻的大小。

滑动变阻器可以通过改变接触长度来调节电流的大小和电阻的大小。

1.电流与电压的关系实验：通过调节滑动变阻器的接触长度，可以改变电路中的电阻大小，从而研究电流与电压之间的关系。

实验中可使用一个直流电源，将电路连接到电源的正负极上，然后通过调节滑动变阻器的接触长度，测量不同电阻下的电流和电压，并绘制电流与电压的关系曲线。

实验结果通常符合欧姆定律，即电流与电压成正比。

2.电阻的测量实验：滑动变阻器还可以用于测量电路中的未知电阻值。

实验中可将滑动变阻器连接到一个已知电阻上，然后测量电路中的总电阻值。

通过改变滑动变阻器的接触长度，使得电路中的总电阻与已知电阻相等，即可得到未知电阻的值。

3.欧姆定律的验证实验：利用滑动变阻器，可以验证欧姆定律在实验中的成立。

可以使用滑动变阻器构建一个简单的电路，将电路接入电源，并利用电流表和电压表测量电路中的电流和电压。

通过调节滑动变阻器的接触长度，观察电流和电压的变化，并检验它们是否满足欧姆定律的关系。

在进行滑动变阻器实验时，需要注意以下几点：1.实验操作要谨慎，避免滑动变阻器受力过大导致损坏。

2.滑动变阻器的接触面要保持清洁，以确保良好的接触。

3.实验中要注意测量仪器的选择和使用，保证测量的准确性。

4.为了保证实验的安全性，应注意正确连接电源和电路，避免短路和电流过大的情况。

滑动变阻器是初中物理电学实验中常用的实验装置，通过它可以研究电流、电压和电阻之间的关系，验证欧姆定律，并进行电阻的测量等实验研究。

在实验中要注意操作的谨慎和准确性，以保证实验结果的可靠性。

实验名称：电荷间的相互作用实验时间：2015年10月13实验目的：探究电荷间的相互作用实验器材：玻璃棒2支，橡胶棒2支，丝绸1块，毛皮1块。

实验过程：1、用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。

观察有什么现象发生。

2、用毛皮摩擦两根橡胶棒，手持一根橡胶棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒。

观察有什么现象发生。

实验结论：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

实验名称：电流和电路实验时间：2015年10月15实验目的：探究电路中形成持续电流的因素实验器材：干电池2节，小灯珠2个，开关1个，导线若干。

实验过程：1、用把导线把干电池、小灯珠、开关连接起来。

（开关断开）2、检查一遍，无误后闭合开关，观察小灯珠有什么现象发生。

3、断开开关，拧下一个小灯珠，再闭合开关，观察剩下的那个小灯珠有什么现象发生。

实验结论：电路中形成持续电流的因素：（1）必须有电源；（2）必须形成闭合回路。

实验名称：连接串联电路和并联电路实验时间：2015年10月21实验目的：练习连接串联电路和并联电路实验器材：干电池2节，小灯珠2个，开关3个，导线若干。

实验过程：1、按照课本图15.3-3连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况。

2、按照课本图15.3-4所示的电路图连接电路，观察各开关控制个小灯泡的情况。

实验结论：电路中形成持续电流的因素：（1）必须有电源；（2）必须形成闭合回路。

实验名称：练习使用电流表实验时间：2015年10月22实验目的：练习使用电流表实验器材：干电池2节，小灯珠1个，开关1个，导线若干。

实验过程：1、电流表和被测的用电器串联。

2、必须让电流从“+”接线柱流进，再从“–”接线柱流出。

3、必须正确选择电流表的量程。

（不清楚电流大小时可采用试触法）4、不允许把电流表直接连到电源的两极。

5、读数：（1）明确所选电流表的量程。

（2）确定电流表的分度值。

（3）接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，就能知道电流是多大了。

变阻器的使用和电路控制实验报告1. 背景变阻器是一种可以改变电阻值的电子元件，常用于电路中对电流、电压进行调节和控制。

通过调整变阻器的阻值，可以改变电路中的总阻值，从而影响电路的性能和工作状态。

本实验旨在研究变阻器在电路中的应用，并探索如何通过改变变阻器的参数来实现对电路的控制。

2. 实验目标•了解变阻器的基本原理和结构；•学会使用变阻器进行电路调节；•探索不同参数下变阻器在电路中的应用效果；•分析实验结果并提出相关建议。

3. 实验材料和方法3.1 材料•变阻器（可调式或可选择不同固定值）；•直流电源；•多用途测试仪（万用表）；•连接线等。

3.2 方法1.搭建基本直流电路，包括直流电源、负载等。

2.将变阻器连接到合适位置，在不同位置尝试不同参数（如不同固定值或可调式）。

3.测量和记录相关数据，如电阻值、电流、电压等。

4.分析实验结果，并根据需要调整变阻器的参数。

5.提出实验中遇到的问题和相关建议。

4. 实验结果与分析4.1 实验一：使用可调式变阻器进行电流调节在本实验中，我们使用了一个可调式变阻器来控制电路中的电流。

我们将变阻器连接到负载之前，通过改变变阻器的阻值来改变电路中的总阻值。

我们首先将可调式变阻器的初始阻值设为最大值，然后逐渐减小它的阻值。

随着可调式变阻器阻值的减小，我们观察到负载上的电流也随之减小。

这说明通过改变可调式变阻器的参数，我们成功地降低了电路中的总阻值，并实现了对电流的控制。

4.2 实验二：使用固定值变阻器进行电压控制在本实验中，我们使用了一个固定值变阻器来控制电路中的电压。

我们将固定值变阻器连接到负载之前，并测量负载上的电压。

通过改变固定值变阻器的参数，我们观察到负载上的电压也相应地发生了变化。

当固定值变阻器的阻值较大时，负载上的电压较高；而当固定值变阻器的阻值较小时，负载上的电压也随之降低。

4.3 实验结果分析通过实验我们可以得出以下结论：•变阻器可以在电路中实现对电流和电压的控制；•可调式变阻器可以通过改变其阻值来改变电路中的总阻值，从而控制电流；•固定值变阻器可以通过改变其参数来调节负载上的电压；•变阻器的选择和调节对于电路性能和稳定性具有重要影响。

练习使用滑动变阻器实验报告班级实验人：同组人：实验日期：【实验名称】练习使用滑动变阻器【实验目的】1、学习正确使用滑动变阻器的方法。

2、初步掌握有目的的用滑动变阻器改变电路中电流的方法。

【实验器材】电源（6V）、电阻(5Ω、10Ω、15Ω)、小灯泡（含灯座）、开关、电流表、电压表、滑动变阻器(20Ω、2A)、导线（若干）【实验步骤】1、观察图1滑动变阻器的构造，思考并回答下列问题：图1 图2（1）滑动变阻器的制作原理是，为了，我们刮去了与滑片接触处的电阻丝绝缘层。

（2）结构示意图：（3）元件符号：（4）铭牌上“Ω A”，表示变阻器的最大阻值是Ω，允许通过的最大电流是 A。

(否则会烧坏变阻器)使用注意事项电路电流不能超过滑动变阻器允许通过的，（否则会烧坏变阻器）。

2、连接滑动变阻器如图二连接电路，按以下方法选择接线柱，将滑片由左向右移动，观察灯泡亮度和电结论：滑动变阻器一共有个接线柱，选接或接入电路时滑片移动其连入电路电阻不变；接时的连入电路电阻最小；接时的连入电路电阻最大；接、、或都能改变它连入电路的的电阻值，即滑动变阻器接线柱选择原则：“”。

（要接入两个接线柱，下方AB中一个，上方CD中一个。

）3、用滑动变阻器改变灯泡亮度如图二连接电路，改变滑片的位置，使灯泡亮度由暗到亮变化，观察电流表的示数变结论：（1）变阻器应与用电器联；（2）灯泡由暗变亮，闭合开关前滑片应移动阻值（“最大”或“最小”）位置。

（3）滑动变阻器接入电路电阻取决于（“上方”或“下方”）接线柱。

滑片下方接线柱时，接入电路电阻变大；滑片下方接线柱时，接入电路电阻变小。

（“远离”或“靠近”）（4）滑动变阻器的作用：通过调节其电阻值，改变电路中的。

使用注意事项在闭合开关前，应将滑片置于阻值端，（保护电路）。

（“最大”或“最小”）4、用滑动变阻器控制电阻两端的电压按右图连接电路，其中R是定值电阻，R＇是滑动变阻器。

（1）闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等。

练习使用滑动变阻器实验报告一、实验目的1、了解滑动变阻器的构造和工作原理。

2、学会正确使用滑动变阻器改变电路中的电流和电压。

3、通过实验探究，理解滑动变阻器在电路中的作用。

二、实验原理滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小的。

根据欧姆定律 I ＝ U ／ R ，当电阻 R 改变时，电路中的电流 I 和电阻两端的电压 U 也会相应改变。

三、实验器材电源、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、定值电阻、导线若干。

四、实验步骤1、按照电路图连接好实验电路，注意开关要断开，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处。

2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电流表和电压表的示数变化，并记录数据。

3、分别将滑片移至不同位置，重复步骤 2，多测几组数据。

五、实验数据记录｜滑片位置｜电流（A）｜电压（V）｜｜｜｜｜｜左端｜＿____ ｜＿____ ｜｜中间｜＿____ ｜＿____ ｜｜右端｜＿____ ｜＿____ ｜六、实验数据分析1、分析电流随滑片位置的变化规律，可以发现当滑片向左移动时，接入电路中的电阻变小，电流增大；当滑片向右移动时，接入电路中的电阻变大，电流减小。

2、分析电压随滑片位置的变化规律，对于定值电阻而言，其两端的电压与通过的电流成正比。

当电流增大时，电压也增大；当电流减小时，电压也减小。

七、实验结论1、滑动变阻器可以通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。

2、合理使用滑动变阻器可以实现对电路的调节和控制。

八、实验注意事项1、连接电路时，开关要断开，防止电路短路。

2、闭合开关前，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处，以保护电路。

3、电流表和电压表的量程要选择合适，读数时要注意量程和分度值。

4、实验过程中要注意观察电路的工作状态，如有异常情况应立即断开开关。

九、实验误差分析1、实验中电流表和电压表的读数存在一定的误差。

2、导线的电阻以及电源内阻等因素可能会对实验结果产生一定的影响。

3、滑动变阻器本身的阻值可能存在一定的误差。

竭诚为您提供优质文档/双击可除滑动变阻器特性实验报告篇一：电路分析实验报告实验一【实验名称】伏安特性的测量【实验目的】1．学习伏安法测量电阻。

2．掌握测量独立电源伏安特性的方法，了解电源内阻对伏安特性的影响。

3．学习用作图法处理数据。

【实验仪器】1．数字电流表2．数字电压表3．标准电阻若干4．电位器（滑动变阻器）5．直流稳压电源（1台）【实验内容】线性电阻伏安特性的测量按图1接线，R1=1kΩ，R2=2k Ω，调节直流稳压电源输出电压u,使电压表读数如表-1中数字，测量相应的电流值,并记录于表-1中。

【实验线路】图1实验报告姓名：报名编号：学习中心：层次：（高起专或专升本）专业：（一）填写数据表格表1：伏安特性的测量—数据记录（1）（二）实验结论实验二【实验名称】基尔霍夫定律的验证【实验目的】验证基尔霍夫定律的正确性。

学会测定电路的开路电压与短路电流；加深对参考方向的理解。

【实验仪器】直流稳压电源（两台），分别为12V和6V；万用表（一台）；标准电阻（三个），分别为100Ω、100Ω和430Ω。

【实验原理】基尔霍夫电流定律：电路中任意时刻，流进和流出节点电流的代数和为零。

基尔霍夫电压定律：电路中任意时刻，沿闭合回路的电压的代数和为零。

【实验内容】按照图1所给的电路图搭建电路。

【实验步骤】1.验证电流定律用万用表测量R1支路电流I1。

用万用表测量R2支路电流I2。

用万用表测量RL支路电流IL。

将上述所得数据填写到表1中（单位：mA）。

2.验证电压定律用万用表分别测出各支路的电压uab、ubc、ucd、uda。

注意电压表正负接线。

记录数值，填入表2中（单位：v）。

图1实验电路实验报告姓名：报名编号：学习中心：层次：（高起专或专升本）专业：（一）实验结果表格表1：验证电流定律—数据记录表2：验证电压定律—数据记录（二）实验结论篇二：实验报告：伏安法测电阻九年级物理实验报告单班级_______姓名__________组别________时间________一、实验名称：用伏安法测电阻二、实验原理:_____________实验电路图三、实验器材:待测电阻(约10欧)、两节干电池、______、四、实验步骤:1.按照电路图连接电路.注意:(1)开关要断开(2)电压表和电流表的量程和正负接线柱(3)滑动变阻器一上一下接线,滑片放在阻值最大的位置上.电路图：2.检查无误后,闭合开关,改变滑动变阻器滑片的位置,测量出三次对应的电压值和电流值,并将数据填3.4.分析实验产生误差的原因.测量小灯泡的电阻实验报告实验人合作人日期【探究目标】1、会用伏安法侧小灯泡的电阻；了解钨的电阻特性2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。

初三年级物理实验报告册学校：班级：学生：织金县教育局制前言本报告册在编辑过程中借鉴了一些相关实验报告册基本内容和成果，并得到许多教师大力支持和帮助，在此对他们表示衷心感谢。

由于编者水平有限，在编写中缺点和错误在所难免，恳请广大教师和同学给予指正。

参及编写人员：周真荣张锡寿2014年8月目录1 比较不同物质吸热能力 (4)2 连接串、并联电路 (6)3 练习使用电流表 (8)4 探究串联电路中各处电流关系 (10)5 探究并联电路中干路电流及支路电流关系 (12)6 练习使用电压表 (14)7 探究串联电路中用电器两端电压及电源两端电压关系 (16)8 探究并联电路各支路用电器两端电压及电源两端电压关系 (18)9 练习使用滑动变阻器 (20)10 探究电流及电压关系 (22)11 探究电流及电阻关系 (24)12 伏安法测电阻 (26)13 测量小灯泡电功率 (28)一、比较不同物质吸热能力时间班级组别组长组员指导教师：实验名称：比较不同物质吸热能力实验目：认识不同物质吸热能力不同。

实验器材：同规格电加热器两个、同规格烧杯两个、同种温度计两支、天平、食用油（适量）、水（适量）。

实验步骤：一、提出问题：二、猜想及假设：三、设计、进行实验：1、用天平测取质量相同水和油。

2、用电加热器给水和油同时加热，观察水和油温度变化情况，并做好记录。

表一3、对油加热，方法同2，并将数据记录在表二。

表二实验分析：比较表一、表二，你发现什么规律？实验结论：相同质量水和食用油，吸收相同热量后，温度升高得较大。

不同物质，质量相等，升高温度相同时，吸收热量。

注意事项：水和食用油温度不要超过65 o c.教师评分：二、连接并联电路和串联电路时间班级组别组长组员指导教师实验名称：连接并联电路和串联电路实验目：会根据电路图连接串联电路和并联电路。

实验器材：电池及电池夹、3个开关、2只小灯泡及灯座、导线若干。

一、组成串联电路1 、画出电路图：2 、根据电路图连接实物电路；3 、观察开关控制两颗小灯泡发光情况。