初中电阻经典习题
1.下列措施中，不可能改变导体电阻大小的是（）
A 改变导体的长度
B 改变导体的材料
C 改变导体的横截面积
D 改变导体在电路中的位置
2.将导线均匀拉横截面积为原来1/2的细长导线，拉长后的细导线电阻与原导线电阻相比（）
A变大 B不变 C 变小 D 无法判断
3.下列事实能说明导体的电阻跟材料有关的是（）
A 长度相同、粗细不同的铜丝，电阻不同
B 粗细相同、长度不同的铁丝，电阻不同
C 长度、粗细相同的铜丝和铁丝，电阻不同
D 长度、粗细不同的铜丝和铁丝，电阻不同
3.温度一定时，关于导线的电阻，下列说法正确的是（）
A铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B粗导线的电阻一定比细导线的电阻小
C 将一根导线拉长，其电阻一定变大
D 长度粗细都相同的两根导线，电阻一定相同
4.若不考虑温度对电阻的影响，下列说法正确的是（）
A 铜导线的电阻比铝导线的电阻小
B 短导线的电阻比长导线的电阻小
C 粗导线的电阻比细导线的电阻小
D 长度相同的铜导线，粗的比细的电阻小
5下列有关电阻的说法中，正确的是（）
A 导体中的电流越大电阻越小
B 导体不接入电路中，电阻为零
C 导体两端的电压越大，电阻越小
D 电阻是导体的属性，与电压、电流大小无关
6.下列有关电阻的说法正确的是（）
A 当导体被均匀拉长到原来的两倍时，它的电阻减小为原来的一半
B 电阻是导体本身的属性，不论温度如何变化，它的电阻都不可能变化
C温度相同时，粗细、长度都相等的铜丝和铁丝，铁丝的电阻较大
D 要改变导体的电阻，可以通过改变导体中的电流来实现
7．甲、乙两根电阻丝材料相同，长度相同，甲比乙细，将它们串联接入电路，
比较它们的电阻和通过它们的电流
A. R甲＞R乙I甲＝I乙
B. R甲＞R乙I甲,＜I乙 C .R甲＜R乙I甲＝I乙 D .R甲＜R乙I甲＞I乙
8．在探究电阻大小与哪些因素有的实验中，换用不同的导体做实验时，保持导体两端电压不变，得出的几组实验数据见表格。
（1）比较1、2两次实验结果，可以初步得出结论：
（2）比较三次实验结果，可以得出结论：
。
9．如图所示为“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，
A、B之间接导体，
（1）本试验通过比较导体电阻的大小；（2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是
A
A
B
第9题图
否与 和 有关。
初中变阻器经典习题
1.物理实验中常用的滑动变阻器如图所示，这种变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的 来改变电阻大小的，该滑动变阻器铭牌上标有“50Ω、1A ”字样，其中50Ω表示的是 ，1A 表示的是 。将这个变阻器边入电路后，如果将滑片P 向D 端移动时变阻的电阻变小，则应将 两点接入电路中。
2.下列最适合制作滑动变阻器电阻丝的材料是
A 铁丝
B 铜丝
C 铝丝
D 镍铬合金 3.如图所示，当滑片向右移动时， 能使连入电路的电阻变小的是（ ）
4.（多选）关于滑动变阻器的电阻，下列说法正确的是（ ）
A 滑动变阻器的电阻大小随电路中电流变大而减小
B 滑动变阻器与电阻箱都能准确读出接入电路的电阻
C 滑动变阻器与电阻箱都能改变接入电路的电阻
D 滑动变阻器的四个接线柱，任意连接两个都可以 5.如图所示，闭合开关后，当滑片向右移动时，电路中灯泡变亮的是（ ）
6.关于滑动变阻器，下列说法正确的是（ ）
A 滑动变阻器电阻丝的绝缘漆与滑片相接触的部分被刮掉了
B 滑动变阻器要与被控制的电路串联
C 滑动变阻器在电路中能起到保护电路的作用
D 滑动变阻器的四个接线柱可以任意连接 7．如图11所示，是可以改变收音机音量大小的电路元件结构示意图，A 、B 、C 是固定的铜片d 是一段弧形电阻，e 是一端连接在B 上、另一端可在d 上滑动的铜片。为了使e 顺时针转动时音量增大（通过该元件的电流增大），应将该元件的铜片B 和铜片 接入电路中。
8.如图用酒精灯给由细铁丝制成的线圈加热，则会看到小灯泡的亮度渐渐变暗，电流表的示数也逐渐变小，此现象表明
A 导体的电阻大小与酒精灯有关
B 导体电阻的大小与导体长度有关
C 导体电阻的大小与导体的横截面积有关
D 导体电阻的大小与导体的温度有关 9．下列关于滑动变阻器构造的说法，正确的是
10．如图12所示，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P 向a 端滑动时，电流表的 示数 ，电压表的示数 。（填“变大”、“变小”或“不变”）
第1题图
A
B
C
D
A
B
C
D
第7题图
第10题图
A
b
a
R R 0
油箱
浮标
油
量
表
11．图11所示是汽车的测量表原理示意图，R 0是定值电阻， R 是滑动变阻器，则（ ）
A 向油箱里加油时，电流表示数变大
B 燃油消耗下降时，电流表示数变大
C 燃油全部耗尽时，电流表将被烧坏
D 油箱加油过满时，电流表将被烧坏
12.连接实物：要求：电流表测量定值电阻的电流， 电压表测量定值电阻两端的电压，滑动变阻器向D 端移动时，电路中的电流变小。
13．在如图所示的电路中，电源电压和灯泡的电阻不变，当滑动变阻器R 的滑片P 由中点向右移动时，下列判断正确的是（ ）
A 电流表和电压表的示数都增大
B 电流表和电压表的示数都减小
C 电流表的示数减小，电压表的示数增大
D 电流的示数减小，电压表的示数不变
14.小明和小亮探究并联电路电压的关系，小明先按图甲所示的电路图连成图乙的实物图。（电压表尚未连接）
（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现 现象，小灯泡L 1、L 2都不会亮，还可能造成变阻器或 损坏。
（2）小亮只更改跟L 1、L 2的四个接线柱A 、B 、C 、D 相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是 。（指出一种即可）
（3）接下来，他们按图丙怕示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V 的示数是 V 。
（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是 ，闭合开关前，变阻器的滑片应置于 端。（填“左”或“右”） 14.用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。
（1）实验室中有一铭牌上标有“20Ω2A ”字样的滑动变阻器，如图所示。若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有 种接法；“20Ω”指的是 接线柱间的电阻值，“2A ”指的是 。
（2）现在再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移动灯泡变暗。
（3）如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需要在电路中再 联一个电流表，共增加 根导线。 15.小红在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图所示的电路，将滑片滑到最大阻值处，闭合开关S ，发现小灯泡不亮。接下来，以下做法最合理的是（） A 观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路 B 断开开关S ，更换灯泡重新实验
第11题图
第13
题图
A
B
C
D 图甲
图乙
第14题图
A
S
L
第12题图
C
D
C 断开开关S ，增加电池的个数重新实验
D 断开开关S ，拆掉导线重新连接电路
16.小明按图甲所示电路进行实验，开关闭合后，两电压表V1、V2的指针位置完 全一样，如图乙所示。造成这一现象的原因是（） A 两电压表使用的量程不同 B 电阻R 断路
C 灯泡L 短路
D 以上三种可能都存在
第15题图
第16题甲图
第16题乙图
任务一电阻器的识别与检测 【任务描述】 作为电路中最常用的器件，电阻器，通常简称为电阻。电阻几乎是任何一个电子线路中不可缺少的一种器件，在电路中主要的作用是：缓冲、负载、分压分流、保护等作用。那么如何识别电阻器？如何检测电阻器？下面让我们通过本任务的学习，掌握电阻器的基本知识。 【知识目标】 1、掌握各种电阻器、电位器的种类、作用与标识方法。 2、掌握各种电阻器、电位器的主要参数。 【技能目标】 1、能用目视法判断、识别常见电阻器、电位器的种类，能正确说出各种电阻器、电位器的名称。 2、对电阻器、电位器上标识的主要参数能正确识读，了解该电阻器、电位器的作用和用途。 3、会使用万用表对各种电阻器和电位器进行正确测量并对其质量做出评价。 【技能知识】 电阻器通常简称为电阻,电阻是电子元器件应用最广泛的一种，其质量的好坏对电路的性能有较大影响。电阻的主要用途是稳定和调节电路中的电压和电流，其次还可以作为分流器、分压器和消耗电能的负载等。 一、电阻的分类 在电子电路中常用的电阻分三大类：阻值固定的电阻称为固定电阻或普通电阻；阻值连续可变的电阻称为可变电阻（电位器和微调电阻）；具有特殊作用的电阻器称为敏感电阻（如热敏电阻、
光敏电阻、气敏电阻等）。 按制作材料分类电阻器又可分为：膜式电阻（碳膜RT、金属膜RJ、合成膜RH和氧化膜RY）、实芯电阻（有机RS和无机RN）、金属线绕电阻（RX）、特殊电阻（MG型光敏电阻、MF型热敏电阻）四种。 按制作工艺分类电阻器又可分为：通孔式电阻器和贴片式电阻器两大类。 1、固定电阻的外形及特点（如表1.1.1所示） 表1.1.1 普通电阻的外形及特点 名称 实物图 结构和特点 碳膜电阻 碳膜电阻是以碳膜作为基本材料，利用浸渍或真空蒸发形成结晶的电阻膜（碳膜）,属于通用性电阻。 金属氧化膜电阻 金属氧化膜电阻是在陶瓷机体上蒸发一层金属氧化膜，然后再涂一层硅树脂胶，使电阻的表面坚硬而不易碎坏。 金属膜电阻金属膜电阻以特种稀有金属作为电阻材料，在陶瓷基体上，利用厚膜技术进行涂层和焙烧的方法形成电阻膜。 线绕电阻 线绕电阻是将电阻线绕在耐热瓷体上，表面涂以耐热、耐湿、耐腐蚀的不燃性涂料保护而成。线绕电阻与额定功率相同的薄膜电阻相比，具有体积小的优点，它的缺点是分布电感大。 水泥电阻 水泥电阻也是一种线绕电阻，它是将电阻线绕与无碱性耐热瓷体上，外面加上耐热、耐湿及耐腐蚀材料保护固定而成的。 贴片式电阻 贴片式电阻又称表面安装电阻，是小型电子线路的理想元件。它是把很薄的碳膜或金属合金涂覆到陶瓷基底上，电子元件和电路板的连接直接通过金属封装端面，不需引脚，主要有矩形和圆柱型两种。
17.3电阻的测量 班级姓名学号。 【学习目标】 1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 3.了解灯丝电阻的特性。 【探究学习】 思考：观察定值电阻，如何测出定值电阻阻值？ 只要测出__电压u__ 和_ _电流I__ ，然后再运用公式__R=u/I__，即可求出它的电阻。 【实验1】用伏安法测定值电阻的阻值 实验设计：结合教材P80 页“想想议议”，请设计一个能够测量定值电阻 阻值的电路图并画在虚线框中。 进行实验 (1)实验原理：R=u/I_； (2)需要测量的物理量电压u和电流I_ 。 (3)实验器材：； (4)部分器材的作用分别是： 电压表：测量电阻两端的电压； 电流表：测量流过电阻的电流I_ ； 滑动变阻器：。 (5)连接电路时应注意的问题有①连接电路开关要断开；②检查电路无误后，将滑动变阻器滑至阻值最大处。 (6)实验时应如何调节定值电阻两端的电压值调节滑动变阻器的滑片。 比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？相同，你对这一现象的解释是导体的电阻是导体本身的性质。为减小实验的误差，可求定值电阻的平均值：R= Ω。 【实验2】用伏安法测小灯泡的电阻：某同学做“测量 小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好。 （1）在右侧甲是伏安法测量灯泡电阻的电路图，请你 在○里填上合适的电表符号。 （2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实 物电路连接完整。 （3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立 刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不 变。导致上述现象的两个操作错误是 ①连接电路时开关没有断开；②滑动变阻器两下接线。 （4）电路连好后，该同学分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表格中。多测几组数据，（要 不同。有什么变化规律吗？电压越高，电流越大时，灯丝的温度越高，电阻越。 ②．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？灯丝温度越高电阻越大。 ③由此可知，测小灯泡阻值需要多次测量求平均值吗？多次实验的目的是寻找灯丝温度越高，电阻越大的规律。
第一节电阻和变阻器 【教学目标】 知识与技能 1、知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。 2、理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会 把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。 过程与方法 利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究；利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。 情感态度与价值观 培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。 【教学重点】 探究决定电阻大小的因素；变阻器的构造和使用方法。 【教学难点】 控制变量法的运用，会用变阻器改变电流。 【教学方法】 实验探究法、讲授法、实验验证法、类比分析法。 【教学准备】 演示用：电池、各种电阻器、开关、电流表、滑动变动器、电阻率演示器、变阻箱、导线。 分组用：电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、导线（每四人一组）。 【教学过程】 一、电阻的概念、符号、单位，电路图符号。 1、电阻的概念。 问：水在不同的管中流动有何区别？ 答：粗的、内表面光滑的水管中水流更快。说明水管对水流有阻碍作用。 类比：导体对电流有阻碍作用，这种阻碍作用就叫电阻。 2、符号：R 3、单位及换算。 欧姆，简称欧。用符号“Ω”表示。 千姆（kΩ）兆姆（MΩ） 1kΩ=1000Ω 1MΩ=1000000Ω 4、电路图符号实物展示。了解他们常用在收音机中、电视机等电器中。 5、电阻的作用：调节电器中的电流和电压。 二、电阻大小的影响因素。 引入：问：你家的输电线用什么材料制成？为什么不用铁丝？ 你家安装的电线为何比总电线细？ 师：是因为对电阻大小的要求不同，哪么影响电阻大小的因素有哪些呢？ 猜想：（由学生回答） 1.可能与长度有关，越长电阻越大。 2.可能与粗细有关，越粗电阻越大。 3.可能与材料有关。 4.可能与电流，电压有关。 制定计划与进行实验： 问：为了验证猜想1可以怎样来实验呢？ 为了避免如粗细，材料等影响，我们用相同粗细，相同材料的不同长度的导线，当电压一定时，看哪一根流过的电流大，则它的电阻就小。
1、电阻用字母来表示；在国际单位制中电阻的基本单位是，符号是。50KΩ= MΩ= Ω。 2、（1）电阻是导体本身的一种，它跟导体两端的电压和通过导体的电流（有关、无关） （2）在相同的条件下，材料不同，导体的电阻也（相同、不同）在相同的条件下，导体越长，电阻就越；导体越短，电阻就越。在相同的条件下，导体越粗，电阻就越；导体越细，电阻就越。对于大多数的导体来说，温度越高，电阻就越。 3、（1）滑动变阻器的原理是。（2）滑动变阻器的符号是。（3）滑动变阻器在电路中的作用主要有和。 （4）使用滑动变阻器时，连接方法是；在闭合开关前，先要将滑动变阻器。 （5）一滑动变阻器上标有“50Ω 2A”的字样，它表示的意思是。 （6）如图所示的滑动变阻器，可以变阻的连接方法有；如果想让滑 片P向右移动时，连入电路中的电阻增大，则能够采用的连接方法有。 4、小李家灯泡灯丝烧断了，他把开关断开后，把灯泡摇了一摇，灯丝就被重新接上了， 但使用时发现灯比原来亮了许多，这是因为灯丝接上后。 5、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变 亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移 动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？ 6、小明同学想测量一个电路中灯的电流和电压，请把各元件连接起来。并在右边方框中画 出相应的电路图。 7、如右图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片P向右移动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱。 8、按照电路图连接实物图。 连接电路时要注意： 闭合开关前要将滑动变阻器的滑片P移 到端；电流表和电压表的示数如 图所示，则通过灯泡的电流和灯泡两端 的电压分别是：和。 9、如图1所示，若开关S、S1闭合，S2断开，能发光的灯是，电压表所测的是两端的电压；若开关S、S2闭合，S1断开，那么能发光的灯是，电压表所测的是的两端电压； 10、如图2所示，若要使滑动变阻器的滑片P 向A端滑动时，小灯泡变亮，那么应该将滑动变阻器的接线柱和接在电路 的M、N两端． 11、如图3所示，开关闭合后，电压表V1的示数为7V，电压表V2的示数为2.6V，则灯L1两端的电压为V. 12、如图4所示，灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端电压，再测灯L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种 接法（选填“正确”、“不正确”），理由是 图1 图1 图2 图3 图4
寨河中学2013-2014学年第一学期导学案 印前签字：班级：姓名： 课题：第十六章第4节变阻器课时安排：二课时年级：九年级科目：物理设计者：马学军 内容学习注解学习目标： 知识：知道滑动变阻器的构造及工作原理。画出滑动变阻器的结构示意图,能分 析滑片移动时引起电路中电流变化的原因。 技能：正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。 情感态度与价值观：培养学生动手能力和分析能力。 重点：知道滑动变阻器的构造及工作原理。 难点：正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。 学习过程： 一、课前预习 1.知识回顾 （1）电阻是导体本身的一种，它跟导体两端的电压和通过导体的电流 （有关、无关） （2）影响导体电阻大小的因素有：。 （3）在相同的条件下，材料不同，导体的电阻也（相同、不同）在相 同的条件下，导体越长，电阻就越；导体越短，电阻就越。在相同 的条件下，导体越粗，电阻就越；导体越细，电阻就越。对于大多 数的导体来说，温度越高，电阻就越。 2.新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。 （1）变阻器的原理是_________________________________________________。 （2）变阻器主要由___________、___________、___________、___________。 （3）变阻器在电路图中的符号是：___________。 二、创设情境，导入新课 让灯泡的亮度发生变化可以有多种方法。例如，改变电池组中电池的节数会影响 小灯泡的亮度。你有什么办法在不改变电源两端电压的情况下，逐渐改变小灯泡的亮 度？这节课我们来认识一种能实现上述想法的电学原件。 三、课内学习，合作探究，展示汇报： 1.P68“想想做做”用铅笔芯使电路中的电流连续地 变化。左端固定，闭合开关，将右端夹子在铅笔芯上左 右移动。 （1）当右端夹子向左移动时，接入电路中的铅笔芯 长度变，电流表的示数，灯的亮 度。 （2）当右端夹子向右移动时，接入电路中的铅笔芯 长度变，电流表的示数，灯的亮 度。 （3）这个实验中，引起电流变化的原因是什么？ 2.滑动变阻器结构示意图： 元件符号__________________
变阻器教学目标 一、知识与技能 1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原。 2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电。 3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示。 4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特。 ５．培养学生使用电学仪器的技能和良好习。 二、过程与方法 通过用铅笔芯心改变灯泡亮度的实验，进而体会变阻器的工作原理，培养学生理论联系实际的科学思想和创新意识。 三、情感、态度与价值观 培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教。 教学过程 一、引入新课 演示1 出示调光台灯，调节亮度控制旅扭，灯泡亮度发生变化． 1．音响的音量是大小是通过什么方法来改变的？ 2．舞台上的灯光忽明忽暗的效果是怎么样产生的？ 演示2 出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用. 教师指出：上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件． 这节我们就研究滑动变阻器的作用、构造、原理及使用方法． 二、滑动变阻器 滑动变阻器的作用
滑片移动可改变音量、亮度．收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件． 我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应增大电阻，要增大电流，应减小电阻． 滑动变阻器的构造 滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？ 让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造． 1．由几部分组成，每部分是由什么材料做的？ 2．这些部分是怎样组合在一起的？ 3．有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？ 4．它铭牌上标志有什么？ 学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师明确介绍滑动变阻器构造，明确各部分名称． 引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？ 决定导体电阻大小因素是什么？ 根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻． 学生讨论： 总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，选用电阻率小的材料，降低温度． 这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？（减小长度）那么怎么减少？ 演示实验3． 拿一根较长镍铬合金电阻线和一金属做成的触头，接入接有电流表和灯泡的电路中，当改变金属触头的位置时，观察电流表示数的变化和灯泡亮度的变化． 同学分析： 这个实验是靠什么来改变连入电路电阻的（靠触头在电阻线上移动，来改变连入导线长度），教师指出这就是最简单的“滑动变阻器”．这种最简单的“滑动变阻器”与我们
1、某滑动变阻器标有“100Ω，5A”的字样．它表示这滑动变阻器的电阻变化范围是，允许通过的电流最大值是 2、如图，已知L的电阻为20Ω，R是阻值0～80Ω的滑动变阻器，电源电压6V保持不变．在 滑片滑动过程中，电压表、电流表示数的变化范围是（） A．0～1.2V、0.06～0.3A B．6～1.2V、0.30～0.06A C．0～4.8V、0.3～0.06A D．6～4.8V、0.06～0.3A 3.如图所示电路中，电源电压为10V，且保持不变，电阻R1=20Ω，滑动变阻器R2的最大 阻值是30Ω，则当滑片P在滑动变阻器上滑动时，电流表、电压表上 示数变化的范围分别是（） A．0.2A～0.5A，6V～0V B．0.2A～0.3A，6V～0V C．0.2A～0.5A，4V～10V D．0.2A～0.5A，4～6V 4、电源电压恒为16V不变，R=100欧，滑动变阻器的最大阻值300 欧，当滑片P从变阻器最左端移至最右端的过程中，电压表的 变化范围是（） A．从16伏到0伏B．从16伏到4伏 C．从16伏到12伏D．从4伏到16伏 5、如图所示电路，电源两端电压为20V不变，用滑动变阻器调节灯泡两端的电压．已知灯泡电阻为5Ω不变，滑动变阻器的最大电阻为20Ω，当滑动变阻器的滑片从a端移到b端的过程中，灯泡两端的电压变化范围是（） A．20V～4V B．4V～20V C．8V～20V D．0V～20V 6、如图所示，电源电压为6V不变，电压表用0～3V量程，电流表用0～0.6A量程，R1=6Ω，滑动变阻器的阻值范围为0～20Ω．为了保证两表均不损坏，滑动变 阻器能允接入电路的阻值范围是（） A．0～4ΩB．2～4ΩC．4～6ΩD．0～6Ω 7、标有“2V1W”字样的小灯泡和标有“20Ω1A”字样的滑动变阻器，连接在如图所示的电路中，其中电源电压为6V．闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，则 电流表、电压表示数的范围是（） A．0.25A～0.6A 1V～2V B．0.3A～0.5A 1V～1.5V C．0.25A～0.5A 1.5V～2V D．0.25A～0.5A 1V～2V 8、如图所示电路图，电源电压18V恒定不变，滑动变阻器R1的最大阻值是160Ω，电压表 的量程为O～15V，电流表的量程为O～0.6A．闭合开关S后，为 保护电压表和电流表，滑动变阻器R l的阻值变化范围应是（） A．OΩ～lOΩB．10Ω～100ΩC．10Ω～150ΩD．150Ω～160Ω
第十四章欧姆定律 第一节电阻和变阻器 变阻器 夯实基础培养能力 知识点一滑动变阻器的工作原理及铭牌标志含义 1、（05·重庆市）滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的来改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流。一个标有"10Ω2A"的滑动变阻器，它的阻值变化范围是Ω。 2、（05·福州课改区）根据右表中数据回答：安装家庭电路取用导线时，应从铜线和铁线中，选用______________线。制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选用______________。 3、滑动变阻器铭牌上标有“50Ω，2A，”字样，表示的意思是，将此滑动变阻器连入电路中，当滑片P分别为下列情况时，确定滑动变阻器连人电路中的电阻值R AB(如图图14—1—23所示)． (1)滑片P在最左端时，R AB= ． (2)滑片P在中点时，R AB= ． (3)滑片P在最右端时，R AB= ． 图14—1—23 图14—1—24 知识点二滑动变阻器的连接与使用 4、（05·贵阳实验区）如图14—1—24所示，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是( ) A、接A和D B.、接B和C C、接A和B D.、接C和D 5、（04·呼和浩特）使用滑动变阻器改变电路中电流大小时，在闭合开关前，应把滑动变阻器的阻值调到最大，这时滑片P的位置在如图14—1—25所示图中，正确的是（） 图14—1—25 6、（05·苏州市）当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图14—1—26中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（） 图14—1—26
见《导学测评》P18 第3节电阻 1.经历观察电阻对电路的影响,讨论电阻的作用;知道电阻是导体本身的一种性质。掌握电阻的单位及其换算。 2.重点:电阻的大小与导体的长度、横截面积等因素的关系的探究过程。 3.在探究决定电阻大小的因素的过程中,体验用控制变量法来研究物理问题。 4.区分半导体和超导现象,体验电阻在日常生活中的应用,感受科学技术给人类带来的便捷。 一、电阻 1.小实验:在课本中图16.3-1的装置中接入电流表,把长度、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别连入电路,闭合开关,观察电路中灯泡的亮度和电流表的示数。 (1)观察到的现象:当接入铜丝时,灯泡较亮,电流表示数较大;当接入镍铬合金丝时,灯泡较暗,电流表的示数较小。由此说明,在相同的电压下,通过铜丝的电流比通过镍铬合金丝的电流大。 (2)出现以上现象的原因是什么呢? 答:铜丝和镍铬合金丝都是导体,虽然容易导电,但对电流也有一定阻碍作用。在相同的电压下,通过铜丝的电流较大,表明铜丝对电流的阻碍作用较小;通过镍铬合金丝的电流较小,表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用较大。 2.在物理学中,用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。电阻是导体本身的一种性质。导体的电阻通常用字母R 表示,电阻的国际单位是欧姆,简称欧,符号是Ω。比较大的电阻的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)。它们之间的换算关系是1 MΩ= 103kΩ=106Ω,1 kΩ=103Ω。 3.在电子技术中要经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器,也叫定值电阻,简 称电阻,在电路图中用表示。 二、决定电阻大小的因素 4.将两根粗细相同、长度不同的镍铬合金丝分别接入同一个电路中,观察并比较电流表的示数,你有什么发现?能得出什么结论? (1)现象:当接入较短的镍铬合金丝时电流表示数较大,说明电路中的电流较大;当接入较长的镍铬合金丝时电流表示数较小,说明电路中的电流较小; (2)结论:粗细相同的镍铬合金线,较短的电阻较小,较长的电阻较大。说明导体的电阻大小跟导体的长度有关。 5.将两根长度相同、粗细不同的镍铬合金丝分别接入同一个电路中,观察并比较电流表的示数,你有什么发现?能得出什么结论? (1)现象:当接入较粗的镍铬合金丝时电流表示数较大,说明电路中的电流较小;当接入较细的镍铬合金丝时电流表示数较小,说明电路中的电流较小;
电阻和变阻器专题练习 1．由实验可以得出：在温度不变时导线的电阻跟它的长度成正比，跟它的横截面积成反比。写成公式为R=S L ρ ，式中R 表示导线电阻，L 表示导线的长度，S 表示导线的横截面积，ρ是一个比例系数，叫电阻率，不同材料的ρ值是不同的，现有一段粗细均匀的细金属丝，如何用公式R=S L ρ测这段金属丝的电阻率ρ。现给你一只欧姆表（用来测量导体电阻仪器），其他器材自己选定。要求： （1）写出实验步骤； （2）写出ρ的表达式。（必须用所测物理量的字母符号表示，为了简单，每个物理量只要测一次） 2．有电阻均为10欧的相同导线若干根，现要求得到15欧的电阻值，则应( ) A.把两根接长后使用 B.把两根合并后使用 C. 一根取半与另一根接长后使用 D.一根取半与另一根合并后使用 3．一根均匀的100欧的电阻线，在中间截断后再并成一根用，其总电阻为（ ） A ．25欧 B. 100欧 C. 200欧 D. 400欧 4．电阻相等、长度相同的铜、铁、铝三根导线，横截面积最小的是（ ） A ．铝导线 B. 铁导线 C. 铜导线 D. 无法判断 5．把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是（ ）. A.当它们的材料、粗细都相同时，甲线长乙线短 B.当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细 C.当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同 6．一段粗细均匀的铁丝剪短一半，剩余部分电阻比原来的 ，若把两段拧在一起，它的电阻 （填“变大”“不变”或“变小”）． 7．下列关于电阻的说法正确的是（ ）. A.通过导体中的电流越大，电阻越小 D.一般来说，大多数金属导体，通电时的电阻比不通电时的电阻要稍大一些 C.导体中有电流时有电阻，无电流时无电阻 B.铁导线的电阻比铜导线的电阻大 8．如图所示 ，电流通过长度相同横截面积在大小不等的两段镍铬全金导体A 、B ，在两段导体中电路大小分别为I A 、I B ，则在相同的大小关系是（ ） A 、R A =R B ，I A =I B B 、R A >R B ，I A >I B C 、R A >R B ，I A =I B D 、R A 电阻、滑动变阻器练习题（一） 1. 温度一定时，比较两根铜制导线电阻的大小 ，下列正确的是（） A. 长导线的电阻的一定大 B. 细导线的电阻一定大 2、有A B C 、D 四根导线，A 是镍鉻合金线，其余三根是铜线； B C 粗细相同，C 长B 短；C D 长度相同，C 粗 D 细；A D 长度、粗细均相同。则这四根导线的电阻关系是： B C D A 3. 一只阻值为0.1欧的电阻与另一只阻值为 10欧的电阻并联，并联后的等效电阻（） C. 等于10.1欧 D. 小于10欧但大于0.1欧 B. 与导体中的电流强度成反比 D. 决定于导体的材料、长度和横截面积 5. 一段铜丝，对折起来后它的电阻到原来的 ___________ ，这是因为它的 ________ 变小，而 _____________ 变大的缘故。 6. 一个导体两端的电压由小变大，可以断定导体的电阻值 （ ） A.增大 B. 保持不变 C. 减小 7. 两个导体并联起来，总电阻减少。这是因为相当于导体的 （ ） A.横截面积增大 B. 横截面积减小 C. 长度增加 8使用滑动变阻器时，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片调到阻值最大， 下列各图中滑片位置正确的是： （） 9、 为架设一条输电线路，有粗细相同的铁线和铝线可供选择，下面最好的选择与正确的分析应是（ ） A.因铁线坚硬，应选铁线 B ?因铝线易于架设，应选铝线 C. 因铁线便宜，应选铁线 D ?因铝线电阻小，应选铝线 10、 如图8所示的变阻器四种不同接法的电路中，闭合开关后，当滑片向右移动时，电路中灯泡变亮的是（ ） A B C 11、在探究“决定电阻大小的因素”问题时，某同学作了如下的猜想: 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关; 猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关; 猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关； 为了便于研究多因素的问题， 我们通常采用 _____________ 法，即每次挑选两根合适的导线， 测出通过它们的电流, 然后进行比较。现有下表中的导线： A B C D E F G mm z(\ 度 长 1 5 a 1 1 5 a 积 面 截 2m 横 m O 3 6 a 6 a C.粗细相同，长导线电阻一定大 D. 粗细相同，短导线电阻一定大 A.小于0.1欧 B. 等于1欧 4.导体的电阻（） A.跟导体两端的电压成正比 C.决定于电路中的电流强度和电压 -0— -------------- 图8 测评案45 电阻与变阻器 一．选择 1．下面各组材料，均为导体的是( ) A ．塑料和铁 B ．盐水和铜 C ．铝和煤油 D ．空气和石墨 2.关于电阻，下列说法中正确的是( ) A ．铜导线的电阻比铁导线的电阻小 B ．导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量越多 C ．某学校教学楼中，同时发光的电灯越多，电路的总电阻越小 D ．导体两端的电压越大，导体的电阻越大 3.下列哪个物理量是决定导体电阻大小的因素之一( ) A ．导体两端的电压 B ．导体的实际功率 C ．导体中的电流 D ．导体的材料 4、有两只定值电阻，上面分别标有“2A 10Ω”和“1A 5Ω”的字样，若将它们串联在电路中使用，则电路中允许通过的最大电流为( ) A.1 A B ．2 A C ． 3 A ; D ．不能确定 5.一根导线均匀拉制成横截面积为原来1/2导线，拉后与原导线电阻相比( ) A.变大 B.不变 C.变小 D.无法判断 6.两根阻值分别为4Ω和8Ω的电阻R 1和R 2 串联到电路中，则通过两个电阻的电流I 1和I 2关系（ ） A. I 1> I 2 B. I 1 《电阻》导学案 一、学习目标： 知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量。 能记住电阻的单位及单位换算 学会运用控制变量法来探究电阻的大小与哪些因素有关。 二、知识链接 1.什么是导体和绝缘体？各举三例。 2.你知道生活中的导线通常用什么做的吗？为什么不用又多又便宜的铁呢？ 三、学习过程 动手实验1：将小灯泡接在一节干电池两端，闭合开关，观察灯泡的亮度；再连接一节干电池，重做上述实验，观察现象。说明了什么？ 小组交流实验现象 结论：电流的大小与_________有关。 动手实验2：把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。你观察到了什么现象？此现象说明了什么？ 【学点一】电阻 （请你先阅读课本86页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，把不能解决的疑问提出来，看哪个小组做得又快又好） 1.电阻表示的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越。电阻是导体本身的一种，不同的导体，电阻一般。 2.电阻用字母表示，电阻的国际单位是，简称，符号是，比较大的单位还有、，符号分别为、，它们的换算关系是。 3.电阻器简称，在电路中的符号是。 4.了解课本87页中一些常见的电阻值。 【学点二】决定电阻大小的因素 1.提出问题：导体电阻的大小与哪些因素有关？ 2.你的猜想：。（并说出猜想的依据） 3.设计实验： （请你阅读课本88页相关内容，小组内交流，设计实验步骤） 1）.你采用什么研究方法来探究电阻的大小与哪些因素有关？ 2）.你选择的器材有：。 3）.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？ 4）.实验步骤： 1.进行实验并收集证据：（各小组根据所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。） 实验表格。 2.分析论证：（认真分析实验现象，你能得出什么结论？ 比较1、2得出； 比较2、3得出； 比较3、4得出。 演示：在电路中接入日光灯钨丝，用酒精灯给钨丝加热，观察并比较前后两次小灯泡的亮度和电流表的示数，你观察到了什么现象，此现象说明了什么？ 小组交流实验现象与结论 综上所述，请你归纳出：决定导体电阻大小的因素是，，，和。 反馈练习： 关于导体的电阻下列说法正确的是（） A．短的导线的电阻比长导线的电阻大 B．铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小 C．电阻是导体对电流的阻碍作用，当导体中无电流时导体就无电阻 D．以上说法都不对 电阻与变阻器教案 一、教学目标 知识与技能 1、知道电阻的概念、单位及其换算，以及电阻器在电路中的符号。 2、理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。 过程与方法 1、利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究。 2、利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用 方法。 情感态度价值观 培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。 二、教学重点、难点 1、教学重点：探究决定电阻大小的因素；变阻器的构造和使用方法。 2、教学难点：控制变量法的运用，会用变阻器改变电流和电压。 三、预习课本76页2分钟 四、复习 1、什么是电流？ 电何的定向移动形成电流。物理学中用每秒钟通过导体任一横截面的电荷量来表示电流的强弱。用符号I表示，I=Q/t，单位安培，单位符号A。测量工具; 电流表：。要串联在电路中使用，不能直接接在电源两级，什么是电压？ 电荷的压力差。有电源提供，符号U。单位：伏特，用V表示。测量工具：电压表，符号○V，使用时要并联在电路中使用，可以直接接到电源两端。测量哪个用电器两端的电压，只要用电压表“抱一抱”这个用电器。 电流表因为内阻很小，分析电路时刻直接当成一条导线。 电压的内阻很大，电流很小，分析电路时，刻看成开路。那到底什么事电阻呢？今天我们就一起来认识一下电阻。 五、电阻 1、电阻就是导体对电流的阻碍作用。 电阻与电流有这样一个关系：电压一定时，电流越小电阻越大，电流远大，电阻越小。 2、用符号R表示 3、单位：欧姆，简称“欧”，符号?，（解释?的读法和写法，并让学生上来 写） 4、我们知道他的单位是?，那1?到底多大呢？导体两端给1V的电压（电荷 的压力差）通过的电流为1A时，1?的单位是比较小的。有一些电阻较大的，那需要用较大的单位来表示，比?的答单位有千欧k?、兆欧M?，这里要注意兆欧的符号M是大写的，M的单位比k大1000倍，1k?=1000?,1M?=1000k?， 5、一个小灯泡的电阻大约10?，像我们实验室用的导线，一条导线只有约 0.001?，几乎为0，所以在实验时如果把导线直接接到灯泡两端，灯泡就会 电阻 变阻器练习题 一、选择题 1.下列措施中，不可能改变导体电阻大小的是---------------（ ） A.改变导体的长度 B.改变导体的材料 C 、改变导体的横截面积 D.改变导体在电路中连接的位置 2.下列用电器中，可能不需要用到变阻器的是----------------（ ） A ．电视机 B ．收音机 C ．调光书写台灯 D ．手电筒 3．在如图1所示滑动变阻器的四种接法中，当滑动变阻器滑片P 向右移动时，接入电路中的电阻增大的是-------------------------------------------（ ） 4.由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系为L 1＞L 2＝L 3，横截面积的关系为S 1＝S 2＜S 3，现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过他们的电流，正确的是（ ） A ．R 1＜R 2=R 3 ，I 1=I 2=I 3 B ．R 1＝R 2＞R 3，I 1=I 2＞I 3 C ．R 1＞R 2＞R 3，I 1＞I 2＞I 3 D ．R 1＞R 2＞R 3， I 1=I 2=I 3 5．有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“20 Ω 1 A ”的字样，这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解，你认为正确的是---------------------------------( ) A.电阻的最小值是20 Ω，允许通过的最大电流是1 A B.电阻的最小值是20 Ω，允许通过的最小电流是1 A C.电阻的最大值是20 Ω，允许通过的最大电流是1 A D.电阻的最大值是20 Ω，允许通过的最小电流是1 A 6．如图2，要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是（ ） A ．A 、D B ．B 、 C C ．A 、B D ．C 、D 7．滑动变阻器的滑片P 滑动时，接入电路的电阻发生变化的原因是------------( ) A ．加在电阻丝两端的电压发生变化 B ．电阻丝横截面积发生变化 C ．连入电路的电阻丝长度发生变化 D ．通过变阻器的电流强度发生变化 8．在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点是---------------------------------------------------------------------（ ） 图 1 P 图2 八年级物理下册《6.4变阻器》导学案新人教 版 6、4变阻器》导学案（无答案）新人教版 一、复习提问影响电阻大小的因素有哪些？分别是怎么影响的？ 二、引入课程调一调收音机的音量旋钮，声音的大小会发生变化。调一调电视机的亮度旋钮，亮度会发生变化，为什么呢？学了今天的课程，我们就会明白其中的道理 三、新课教学 （一）滑动变阻器的构造及符号出示并介绍滑动变阻器的构造及其符号。 （二）滑动变阻器的原理通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。 （三）探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度 1、观察滑动变阻器的结构，思考下面的问题电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？ 2、设计实验电路，思考下面的问题要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？ 3、按你制定的计划进行操作，尝试控制灯泡的高度。 （四）滑动变阻器在电路中的作用作限流器改变电路中的电流。应该注意的是：滑动变阻器用作限流器是串联在电路里,在限流时，滑片开始应放在阻值最大位置上，使电路里有最小的电流。(五)简介电阻箱的结构和读数 三、随堂练习如图，两滑动变阻器的滑片分别为P和P，若要使灯L变亮一点，灯L变暗一点，则P应向____滑，P应向____滑。 四、板书设计2 变阻器 （一）滑动变阻器的构造及符号 （二）滑动变阻器的原理通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。 （三）探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度 （四）滑动变阻器在电路中的作用作限流器改变电路中的电流。教学反思: 变阻器 教学目标 一、知识与技能 1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原。 2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电。 3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示。 4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特。 ５．培养学生使用电学仪器的技能和良好习。 二、过程与方法 通过用铅笔芯心改变灯泡亮度的实验，进而体会变阻器的工作原理，培养学生理论联系实际的科学思想和创新意识。 三、情感、态度与价值观 培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教。 教学过程 一、引入新课 演示1 出示调光台灯，调节亮度控制旅扭，灯泡亮度发生变化． 1．音响的音量是大小是通过什么方法来改变的？ 2．舞台上的灯光忽明忽暗的效果是怎么样产生的？ 演示2 出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用. 教师指出：上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件． 这节我们就研究滑动变阻器的作用、构造、原理及使用方法． 二、滑动变阻器 滑动变阻器的作用 滑片移动可改变音量、亮度．收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件． 我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应增大电阻，要增大电流，应减小电阻． 滑动变阻器的构造 滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？ 让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造． 1．由几部分组成，每部分是由什么材料做的？ 2．这些部分是怎样组合在一起的？ 3．有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？ 4．它铭牌上标志有什么？ 学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师明确介绍滑动变阻器构造，明确各部分名称． 引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？ 决定导体电阻大小因素是什么？ 根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻． 学生讨论： 总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，选用电阻率小的材料，降低温度． 这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？（减小长度）那么怎么减少？ 演示实验3． 拿一根较长镍铬合金电阻线和一金属做成的触头，接入接有电流表和灯泡的电路中，当改变金属触头的位置时，观察电流表示数的变化和灯泡亮度的变化． 同学分析： 6. 电阻和变阻器(讲义) 一、知识点睛 【板块一】电阻 1. 电阻： $ (2) (3) ① 导体的电阻是导体本身的一 种性质，它的大小决定于导 体的 __ 、 _____ 和 _________ ,还受 _____ 影响。 ② 在材料和横截面积相同时，导体长度越长，电阻 _________ : ③ 在材料和长度相同时，导体的横截面积越大，电阻—. 【板块三】变阻器 定值电阻：_ 变阻器：_ 滑动变阻器： (1) 铭牌：某滑动变阻器标有“50G 1.5A''字样，50Q 表示 概念：在物理学中，用电阻来表示 ___________ 导体的电阻越大，表示 _____________________ 导体的电阻通常用字母 ________ 来表示。 单位：国际单位是 _______ ，符号是 _______ O 常用单位换算关系：lkn= ________ Q ： 1MQ= 【板块二】影响电阻大小的因素 2.探究影响电阻大小的因素 实验原理：在电压不变的悄况下，通过 究导体电阻的变化。 实验采用的物理学方法： 结论： (1) 来研 3. 的电阻器；它的符号 的电阻器；它的符号 5. 变阻原理: (2) 50Q 1.5A D 仔 1.5A 表7K _________________________________ ? 使用方法：选、吊、接、调。 根据铭牌选择合适的滑动变阻器； _________ 联在电路中; 接法：_______ ；闭合开关前应将电阻调到___________ O 作用：通过改变自身的电阻值，从而改变__________ 。 (4) 变阻器的应用: 6.电阻和滑动变阻器练习题共三套全解
45电阻与变阻器(测评案)
电阻导学案.
电阻与变阻器教案
电阻_变阻器_练习题
八年级物理下册《6.4变阻器》导学案 新人教版
新人教版九年级物理16.4《变阻器》教案
电阻和变阻器(讲义及答案)
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