《感受大自然之美》教学设计 陕西省山阳县高坝店镇第一初级中学 虞博

感受大自然之美教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识大自然的基本特征和美好景色；（2）培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解周围的大自然环境；（2）运用比较、分析、综合等方法，认识大自然的美丽和价值。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和尊重之情；（2）增强学生保护环境和生态的意识。

二、教学内容1. 大自然的特征：（1）自然景观的多样性；（2）生物物种的多样性；（3）自然环境的复杂性。

2. 大自然的美丽：（1）天空的美丽：蓝天、白云、彩虹等；（2）地貌的美丽：高山、峡谷、河流等；（3）生物的美丽：花草树木、鸟兽虫鱼等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解和认识大自然的基本特征和美好景色；（2）培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 教学难点：（1）如何引导学生深入体验和感受大自然的美丽和价值；（2）如何培养学生保护环境和生态的意识。

四、教学方法1. 观察法：引导学生观察大自然的美景，激发学生的兴趣和好奇心；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对大自然的感受和认识；3. 实践活动：组织学生进行户外活动，亲身体验大自然的美丽和魅力。

五、教学准备1. 教具准备：图片、视频、卡片等；2. 场地准备：户外活动场地；3. 教材准备：相关教学材料和参考书籍。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示大自然的美景图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 探究大自然的基本特征：让学生分享对大自然的认识和感受，引导学生了解大自然的基本特征和美好景色。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生从不同的角度和层面认识大自然的美丽和价值。

4. 户外实践活动：组织学生进行户外活动，让学生亲身体验大自然的美丽和魅力，培养学生的观察和表达能力。

1. 学生对大自然的基本特征和美好景色的认识程度；2. 学生对大自然的热爱和保护意识的培养情况；3. 学生户外实践活动的参与度和表现。

《感受大自然之美》教学设计【教学背景】近几年，我国经济发展迅速，与之而来的，是越来越令人担忧的自然环境问题，为此，国家提出了科学发展观、可持续发展等。

本节课的教学背景正是基于我国经济发展中遇到的环境问题，通过让学生感受大自然之美，从而亲近大自然，热爱大自然，并用自己的实际行动保护自然、感恩自然。

【教学课题】感受大自然之美【教材分析】本课是鲁教版八年级下册第六单元第十二课的第一框内容，主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，深入浅出、通俗易懂地让学生了解鉴赏自然美的方法。

本框内容共分为两个部分，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”描述了大自然之美；第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美，让学生掌握鉴赏自然之美的方法。

【设计思路】利用多媒体课件辅助教学，让学生直观地走进大自然，进而激发学生学习的兴趣，然后借助自主探究交流环节让学生对所学的知识有一个全面的认识和理解，在学习的基础上依据学生掌握的程度进行思维互动，加深学生对内容的理解，随后进行课堂检测环节，进一步夯实基础，达到预期效果。

【教学目标】1、知识与能力（1）感受大自然之美。

（2）初步掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏能力。

2、过程与方法（1）在多媒体课件创设的情境教学中感受大自然的魅力。

（2）借助直观的图片、教学素材了解鉴赏自然美的方法。

3、情感态度与价值观（1）感受大自然之美，增进亲近、爱护大自然的情感。

（2）养成鉴赏自然风景的能力，培养热爱自然风光的美好感情。

【教学重、难点】了解鉴赏大自然之美的方法，提高鉴赏自然美的能力。

【教学方法】情境教学法◆自主探究法◆赏析归纳法【课前准备】搜集有关大自然美景的图片与资料。

【教学流程】一、如诗如画赞自然，我听我醉诉情怀。

1、多媒体播放配乐诗朗诵《梦想拥有大自然的浪漫》/question/.html2、情境感悟：请同学们结合诗文朗诵，谈谈此时自己的心灵感触。

《感受大自然之美》教学案设计【课程标准】亲近自然、爱护自然、珍惜资源；培养鉴赏自然、爱护自然、保护环境的能力等。

一、教与学目标1.能结合实例学会感受大自然之美，增进亲近大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

2.结合具体场景,了解鉴赏自然美的方法，培养鉴赏自然美的能力。

二、教与学重难点：怎样鉴赏大自然之美三、教法与学法设计：案例教学法、自主合作探究法、访谈式、讨论式、参与式教学四、课前准备：教师制作多媒体课件，搜集典型案例图片。

要求：学生以“美在大自然”为主题，通过多种途径，搜集资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。

记录自己到过的旅游景点及对大自然的看法。

五、教与学过程：课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。

（一）导入新课明确目标1.教师：日月星辰，山川草木，花鸟鱼虫，自然界中的一切无一不美，热爱生活的人都懂得珍爱自然，保护环境，我们泰安人更是如此，让我们一起来感受家乡的美（注意思考泰安美在哪里）播放泰安风光视频。

请你说说我们的家乡泰安美在哪里？从片中，我们已切身感受到了家乡泰安的美，今天就让我们一起来进一步感受更为宽广的大自然之美。

2.板书课题，明确目标（二）整体感知信息搜索1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。

2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。

（三）自主探究交流共享学习任务一：谈谈大自然之美1.课前我们共同搜集了“美在大自然”的图片、诗歌、散文等，在你眼中，大自然美在哪里？下面以小组为单位谈谈你眼中的大自然之美。

2.老师要指导学生结合画面畅所欲言，师生在交流中达成共识。

并要求学生概括回答大自然美在哪里？大自然的美丽有什么作用？3.老师视频播放大自然的景观，请大家欣赏。

欣赏时要注意观察这些景观体现了大自然哪一方面的美？4.请同学们思考：美丽的大自然对我们的成长有何作用？（大自然给我们带来哪些好处？）教师总结：欣赏大自然可以使人大开眼界，增长知识，启迪智慧；同时忘记身心的疲惫，得到娱乐和休息；还能陶冶情操，丰富精神生活；激发爱祖国、爱家乡的情感。

一、教学目标：1. 让学生了解大自然的美丽和价值，增强对自然环境的保护意识。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

3. 提高学生对环境问题的认识，培养他们的环保行为。

二、教学重点：1. 大自然的美丽和价值。

2. 环保意识和行为。

三、教学难点：1. 如何引导学生真正体会到大自然的美丽和价值。

2. 如何激发学生的环保意识和行为。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的美丽和价值，环保意识和行为。

2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。

3. 小组讨论法：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。

五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学素材。

2. 准备环保案例，供学生分析讨论。

3. 准备小组讨论的指导提纲。

第一课时：1. 导入：展示大自然的美景图片或视频，引起学生对大自然的兴趣。

2. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。

3. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。

第二课时：1. 讲解：讲解环保意识和行为，引导学生树立环保观念。

2. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。

3. 总结：总结本节课的内容，布置作业。

第三课时：1. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。

2. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。

3. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。

第四课时：1. 讲解：讲解环保意识和行为，引导学生树立环保观念。

2. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。

3. 总结：总结本节课的内容，布置作业。

第五课时：1. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。

2. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。

3. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。

六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的美景图片或视频，引起学生对大自然的兴趣。

2. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。

感受大自然之美教案教案：感受大自然之美一、教学目标1.知识目标：引导学生通过观察、体验、思考，感受大自然的美丽和神秘。

2.能力目标：培养学生的观察能力、体验能力和思考能力。

3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些大自然的美景图片，引导学生观察、表达对美景的第一印象。

例如：湖光山色、星空下的海滩、白雪皑皑的山峰等。

2.感受大自然之美（20分钟）教师组织学生进行户外活动，到校园的花坛、草地或附近的公园观察大自然的美丽。

学生可以采集花草、观察小动物、欣赏阳光下的风景等。

学生要用心观察、用笔记录所见所闻。

3.分享观察成果（15分钟）学生在小组内分享自己观察到的美景和感受，通过口头表达和展示记录的方式将自己的感受分享给其他同学。

可以邀请几个学生上台分享自己的观察成果。

4.制作大自然之美展板（25分钟）学生根据自己的观察和体验，选择一幅或几幅自己认为最美的大自然景观图片，并撰写说明文字，制作展板。

展板可以包括图片、文字描述、相关资料等。

学生可以根据自己的创意设计展板的形式和布局。

5.展示和评价（15分钟）学生将制作好的展板展示在教室墙壁上，并邀请其他班级的学生参观观赏，同时进行评价。

评价可以通过投票方式或班级讨论的方式进行。

6.总结（10分钟）教师带领学生进行总结，回顾整个课程的学习过程和收获。

学生可以分享自己观察和体验大自然之美的感受，同时思考如何更好地保护和赞美大自然。

三、教学辅助材料1.大自然美景图片2.观察记录本3.制作展板的材料：海报纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

四、教学评价1.通过观察、体验和思考，学生能够感受到大自然的美丽和神秘。

2.学生制作的展板能够展示自己对大自然之美的观察和感受。

3.学生在分享观察成果和展示评价中能够运用语言表达自己的观点和意见。

五、教学延伸1.鼓励学生通过绘画、摄影等形式表达对大自然之美的感受。

2.带领学生到更广阔的自然环境中进行考察和体验，比如山林、湖泊、海滩等。

感受大自然之美教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大自然的美，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

2. 提高学生对美的感知和审美能力，激发他们创作灵感。

3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容1. 大自然的基本概念：介绍大自然的定义、特点和作用。

2. 大自然的美：介绍大自然中的各种美，如山水、花草、动物等。

3. 大自然的保护：讲解保护大自然的重要性，倡导绿色环保生活。

4. 创作实践：引导学生进行绘画、写作等创作活动，表达对大自然之美的感受。

三、教学方法1. 讲授法：讲解大自然的基本概念、大自然的美和保护大自然的重要性。

2. 示范法：展示大自然的图片、视频等，让学生直观感受大自然的美。

3. 创作实践：引导学生进行绘画、写作等创作活动，培养学生的审美能力。

4. 小组讨论：分组讨论如何保护大自然，培养学生的团队协作精神。

四、教学步骤1. 导入：提问学生对大自然的认识，引导学生思考大自然的美。

2. 讲解：讲解大自然的基本概念、大自然的美和保护大自然的重要性。

3. 展示：展示大自然的图片、视频等，让学生直观感受大自然的美。

4. 创作实践：布置绘画、写作等创作任务，让学生表达对大自然之美的感受。

5. 小组讨论：分组讨论如何保护大自然，培养学生团队协作精神。

五、教学评价1. 学生对大自然的基本概念、大自然的美和保护大自然的意识的掌握程度。

2. 学生在创作实践中的表现，如绘画、写作等。

3. 学生在小组讨论中的参与程度，团队协作能力的提升。

六、教学活动1. 组织户外活动：带领学生到公园、山区或郊外进行实地观察，让他们亲身体验大自然的美。

2. 参观展览：组织学生参观自然风光摄影展、动植物标本展等，拓宽他们的视野。

3. 举办诗歌朗诵比赛：邀请学生朗诵关于大自然的诗歌，感受大自然之美。

七、教学资源1. 图片：收集大自然的美景图片，用于教学展示。

2. 视频：寻找大自然的美景视频，让学生更直观地感受大自然之美。

《感受大自然之美》教案教学目标：1、情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。

2、能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。

3、知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。

教学重点：1、感受自然之美和自然的伟大。

2、掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。

教学难点：1、增进亲近大自然的情感，引导学生在感受大自然之美。

2、介绍鉴赏自然美的方法。

教学过程：一、创设情境，新课导入1、老师幻灯片展示P32页自然的图片，让学生感受大自然的美。

2、以“美在大自然”为主题，让学生课下搜集相关资料，如歌曲、图片、文章等等，课堂上交流共享，在全班展示。

二、自主探究，全面理解学习任务：阅读P33，思考：大自然的美丽表现在哪些方面？1、把自己搜集的资料在小组内交流展示，学生畅所欲言，自己眼中的大自然美在哪里？2、讨论《美丽的海底世界》和《桂林山水》分别表现了大自然哪些方面的美？3、名篇欣赏，《海上日出》，感受自然之美。

4、你到过风景如画的蒙古大草原吗？游览过雄伟壮丽的万里长城吗？它们的美有什么不同？三、学习鉴赏自然之美1、老师提问：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”这三句古诗启示我们应怎样欣赏自然美？除此之外还有哪些鉴赏方法？试举一例？2、学生讨论回答老师问题。

3、学生思考自然之美与我们有什么联系？4、师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。

5、老师总结：鉴赏自然风景，注意观赏的距离、角度、时间，想象力并不重要。

6、老师分别介绍未经改造的自然和改造过的自然美景，使学生明白自然对象的分类。

7、老师幻灯片展示衣服自然景观，学生各自回答。

让学生体验同一幅画不同的人、不同角度看到的美景不一样，学会鉴赏。

8、老师总结为什么我们要学会鉴赏自然之美，及自然与我们的联系。

八年级思想品德教案《感受大自然之美》一、教学目标：1. 让学生了解大自然的美丽和价值，提高他们对自然环境的保护意识。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的思想道德品质。

二、教学重点：1. 大自然的美丽和价值。

2. 保护自然环境的重要性。

3. 与大自然和谐相处的方法。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻体会到大自然的美丽和价值。

2. 如何培养学生保护自然环境的思想道德品质。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等展示大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。

2. 讨论教学法：组织学生讨论如何保护大自然，培养他们的环保意识。

3. 实践教学法：组织学生参加环保活动，将理论知识付诸实践。

五、教学过程：1. 导入新课：展示大自然的美景图片或视频，引导学生感受大自然的美丽。

2. 学习大自然的价值：通过讲解或阅读相关材料，让学生了解大自然对人类的重要性。

6. 布置作业：让学生写一篇关于保护大自然的作文，或将所学知识与家人分享。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对大自然美丽和价值的认识。

2. 通过讨论环节，评估学生对保护大自然的方法和与大自然和谐相处的理解。

3. 课后收集学生的作文和家庭分享的情况，评价他们对保护大自然的实际行动。

七、教学资源：1. 大自然美景的图片和视频资料。

2. 关于大自然价值和保护的阅读材料。

3. 环保活动的组织安排。

八、教学拓展：1. 组织学生进行户外活动，直接接触大自然，增强他们的体验。

2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的专业知识。

3. 开展环保主题活动，如植树节、世界环境日等，引导学生参与实际环保行动。

九、教学注意事项：1. 在教学中注重引导学生从自身做起，从小事做起，如节约用水、减少垃圾产生等。

2. 避免过度依赖电子设备，注重与学生的互动，提高他们的思考能力。

3. 在教学过程中，注重培养学生的责任感和使命感，让他们明白保护大自然的重要性。

十、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，评估教学方法的有效性，以及学生的学习效果。

《感受大自然之美》教学设计一、教学内容本课内容为义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级上册第六课第一节。

1、课标要求主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

2、教学目标（1）情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感。

（2）能力：初步掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。

（3）知识：感受大自然之美，了解鉴赏自然美的方法。

3、教学重点：利用多媒体，引导学生真正感受到、领悟到大自然之美。

教学难点：引导学生掌握并会运用鉴赏大自然之美的技巧与方法。

二、学情分析关于鉴赏大自然之美，涉及美学上的理论知识，对于学生比较陌生，教学中尽量做到语言通俗易懂，帮助学生进一步感受自然之美，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。

四、教学设计一、创设情境，导入新课前段时间，一封搞笑的辞职信走红了网络，也写进了许多人的心坎里：世界那么大，我想去看看。

我们也来一场说走就走的旅行怎么样？（播放自然美景视频）教师提问：这组景观美吗？谁的杰作啊？根据学生回答总结：大自然是神奇的造物主，他不仅创造了世间万物，而且赋予他们各自的美丽。

我相信咱们每个人心中无论你是在喧闹的都市，还是宁静的乡村，每个人的心中都有一副关于大自然的最美的场景，你一定也有一份对自然的感动，接下来咱们一起分享一下你心中美丽的大自然。

你最喜欢大自然的哪些景物？总结学生回答，引出本节课主题：看来每个人心中都有对自然独特的感受，今天我们一起走进大自然，感受大自然之美。

二、合作探究，交流共享板块一：美丽的大自然活动一：三位同学展示课件，其他同学思考他们找的这三组材料分别反映了大自然哪一方面的美，它们有什么特点。

教师根据学生的回答补充和总结。

活动二：教师补充先关资料，学生观看并思考回答。

（一）观看神秘的宇宙相关图片，学生根据教师的引导总结出大自然的美表现在神秘的宇宙使大自然魅力无穷。

（板书表现宇宙）。

《感受大自然之美》教学设计【教学目标】1、情感态度与价值观（1）感受大自然之美，增进亲近、爱护大自然的情感。

（2）养成鉴赏自然风景的能力，培养热爱自然风光的美好感情。

2、知识与能力感受大自然之美，初步掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏能力。

3、过程与方法在多媒体课件创设的情境教学中感受大自然的魅力，了解鉴赏自然美的方法。

【教学重、难点】了解鉴赏大自然之美的方法，提高鉴赏自然美的能力。

【教学方法】情境教学法小组自主探究法、赏析归纳法【课前准备】搜集有关大自然美景的图片与资料。

【教学流程】一、导入部分春天来了，校园开始变得美丽而生动。

柳芽绿了，小草冒出了泥土，鸟儿更多的回来。

今天，让我们一起走进大自然，亲近大自然，热爱大自然！（板书：感受大自然之美）二、美丽的大自然活动一：1、课件展示图片。

2、自主交流归纳自然美的表现。

（神秘的宇宙，奇妙的生物世界，大自然风光秀丽、美景如画）活动二：1、美景欣赏2、合作探究：议一议：大自然对我们的身心发展有何好处？3、畅所欲言。

三、怎样鉴赏大自然之美活动一：1、观看中国延时摄影的视频2、对观看到的景观进行分类一类是经过人工直接改造加工利用的自然；一类是没有经过直接改造的自然。

活动二：对比具有代表性的几幅图片，总结怎样欣赏自然风景。

四、自主实践，合作交流。

1、就某一处景致，谈一谈自己站在不同角度以及不同时间段里去欣赏，感受一样吗？说一说欣赏效果。

2、合作探究：鉴赏大自然美时，还应该注意些什么？（图片展示）学情分析学校位于农村，接触大自然的机会更加充足。

学生对于自然的感触也很多，像是星空、蓝天白云、麦田等。

学生的自主合作能力有了一定的提高，能够进行自主合作学习。

班风总体比较积极、活泼，善于和教师合作，思维活跃、反应迅速，对教师提的问题比较积极。

但是我校处于乡村，班上的学生外出旅游的比较多，因此接触的自然景观也有一定的局限性。

对于自然景观的了解也就有所局限，对于自然景观的欣赏方面磨练不够。

第12课感受大自然感受大自然之美学习目标：1、感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的感情，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

2、能够从自我做起，培养鉴赏自然、保护环境的能力。

3、感受大自然之美，了解鉴赏自然美的方法，了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规。

学习重点：怎样鉴赏大自然之美课前预习：通读课本P32—P36，对有关知识点有初步认识。

课内探究：学习任务一：美丽的大自然（1）美丽的大自然美在哪里？（大自然之美的内容）（2）美丽的大自然对我们成长的益处学习任务二：怎样欣赏大自然之美（1）自然美分为哪两类？举例说明（2）怎样鉴赏自然美？注：观赏的距离、角度、时间应注意什么？试举例说明。

有效训练1、想要观赏西湖“三潭映月”的美景，最好是选在中秋佳节的明月之夜；而要看到黄山的“猴子观海，仙人指路”等则需要离开一定的距离，注意观察的角度，才别有一番风味。

这说明（）A、观赏自然美景，必须在秋天 B、欣赏自然之美，只需距离、时间、角度即可C、欣赏自然美景，必须离得远远的才能看清楚D、欣赏自然之美，要注意观赏的距离、时间、角度，还要发挥人们的想象力2、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。

历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。

下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有A.明月松间造，清泉石上流B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红C.大漠孤烟直,长河落日圆D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍3、.有一个女孩终年生活在优美的景色中，感觉不到它的美。

有一次，她离开家乡，乘船在江上行，极目远眺家乡时，她才发现家乡的景色非常美。

薄雾、帆影、夕阳、落霞，好一派令人心驰神往的湖光山色。

于是这位女孩即兴作了一首诗：“依家住在两湖东，十二珠帘夕照红。

今日忽从江上望，始知家在图画中”。

这个故事告诉我们在鉴赏自然风光时，要注意（）A.观赏风景的距离.B.观赏风景的角度.4、大自然给我们提供了无限广阔的审美领域。

感受大自然之美教案（5篇）第一篇：感受大自然之美教案《感受大自然之美》教案【教学目标】（一）情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

（二）能力：从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力。

（三）知识：感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。

【教学重点】怎样鉴赏大自然之美【教学难点】怎样鉴赏大自然之美【教学工具】多媒体【课时安排】一课时【教学方法】：活动体验、探究、情境分析、自主学习法【学情分析】关于鉴赏大自然之美，涉及美学上的理论知识，对于学生比较陌生，教学中尽量做到语言通俗易懂，帮助学生进一步感受自然之美，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。

【教学过程】导入：运用多媒体展示有关草原的图片，欣赏歌曲《天堂》师：这就是我的家，这就是我的天堂，这就是美丽的大自然，今天我们就一起走进大自然，感受大自然。

开始我们的天堂之旅。

教师引领：为了更好地感受到大自然之美，同学们就应学会如何鉴赏自然美。

（一）怎样鉴赏大自然之美师过渡：我们在旅行游览中，应当怎样鉴赏自然风景呢？下面我们就重点来探讨一下鉴赏自然风景的方法。

探究活动：师让学生分组讨论，鉴赏自然风景的方法，然后展开小组竞争比赛，看看那个小组说的多，说的好。

1、要有审美的眼光。

自然美是变化和发展的,它随着人们社会生活的发展而发展.随着自然不断被人们的劳动所改造和利用,它的美也变得越来越丰富复杂起来.首先，老师想听听同学们来自大自然的感受，在你所欣赏到的各种美的自然对象里，有没有类别之分？比如，黄帝陵等，他们各有各的美，这种美有没有区别？此时，是进一步总结，认识美的自然对象的分类。

即：一种是人工的，一种是天然的。

2、鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想像力。

通过这些问题的交流，让学生深深体会到鉴赏自然风景，要注意观赏的时间，还要发挥人们的想象力。

鉴赏时间不同，景色不同，给人们的感受也不同。

一、教学目标1. 让学生认识到大自然是人类的朋友，我们要热爱大自然，保护大自然。

2. 培养学生学会欣赏大自然之美，提高审美能力。

3. 引导学生懂得人与自然和谐相处的重要性，树立环保意识。

二、教学内容1. 大自然的美丽景色2. 大自然的声音3. 大自然的生机勃勃4. 大自然与人类的关系5. 保护大自然，做环保小卫士三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解大自然的美丽景色、声音、生机勃勃，以及大自然与人类的关系。

2. 教学难点：如何让学生体会到保护大自然的重要性，树立环保意识。

四、教学方法1. 图片展示法：展示大自然的美景、声音、生机勃勃的图片，让学生直观感受。

2. 讨论法：引导学生分组讨论人与自然的关系，培养学生的团队协作能力。

3. 实例分析法：通过具体案例，让学生了解人类对大自然的破坏，激发学生的环保意识。

五、教学过程1. 导入：教师播放大自然的声音，让学生闭眼聆听，感受大自然的魅力。

2. 展示图片：教师展示大自然的美景、生机勃勃的图片，引导学生欣赏。

3. 小组讨论：学生分组讨论人与自然的关系，分享自己的感悟。

4. 实例分析：教师呈现人类破坏大自然的案例，引导学生分析其危害，并提出解决方案。

5. 总结提升：教师总结课程内容，强调保护大自然的重要性，呼吁学生做环保小卫士。

6. 课后作业：让学生绘制一幅大自然之美为主题的画，培养学生的审美能力。

六、教学内容1. 大自然的生态系统2. 生物多样性的价值3. 环境污染与保护4. 绿色生活方式的实践5. 我国环保政策与法规七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解大自然的生态系统、生物多样性的价值以及绿色生活方式的实践。

2. 教学难点：如何让学生理解环境污染的严重性以及我国环保政策与法规的重要性。

八、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解环境污染的现状和危害。

2. 视频观看法：观看环保宣传片，增强学生的环保意识。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论绿色生活方式的实践方法。

教学设计环节一：寻找美。

让学生用眼睛去寻找美，从宏观世界到微观世界，神秘的宇宙、美丽的地球、地球表面的山川河流、陆地生物、海洋生物、天空，草原，还给同学们展示了中国最东、最西、最南、最北的美丽景色，让同学们寻找到美。

环节二：感受美。

让学生用心灵去感受美，看老师带学生出去游玩的照片，孩子滑雪的视频，聊城外国语学校初二十班春游视频，让出去玩的同学谈感受，让没有出去玩的同学也说说想法。

得出结论，大自然给我们带来无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们情操，丰富我们的精神生活。

环节三：鉴赏美。

让学生用思维去鉴赏美，通过引导学生观看猴子观海、山陕会馆、猪八戒玩IPAD、泰山日出、夜幕水城，猴头山、阿诗玛等图片，加上老师的提醒，得出鉴赏大自然的技巧，距离、角度、时间、想象力等，并区分自然美和人工美。

环节四：创造美让学生用双手去创造美，学生分成各个小组，利用手中的卡纸，动植物组件，彩纸创造一幅美的作品。

学生讲解自己的作品、名称、内容等，体现了合作、探究、展示等教学理念。

环节五：情感升华最后观看《情定聊城》的视频，提升学生的情感，热爱家乡美，每个人都成为美的创造者，为聊城更加美丽做贡献，同时也让自己更优秀，成为聊城的一道美丽风景。

学情分析帮助学生感受大自然之美，首先应引导他们去认识美丽的大自然，然后在已有的基础上再总结鉴赏大自然的经验，这样就容易从学生的自身体验出发来进一步探究鉴赏自然美的知识。

本课在逻辑结构上分为紧密联系的两部分：一是体会感受美丽的大自然；二是学会鉴赏大自然之美。

二提高鉴赏自然美的能力，有利于近一步丰富人们的精神生活，更有利于增进人们亲近自然、热爱自然的情感。

所以鉴赏自然之美的方法是本课的学习重点和难点。

认识美丽的大自然，可通过系列图片、散文、诗歌、歌曲等，引导学生用眼睛发现大自然之美，用语言描绘大自然之美，培养学生观察、感受、体验自然美的能力，增进学生亲近自然的情感。

为了提高同学们的学习兴趣，我将初二.10班同学外出游玩的照片做成了一个小视频，让去的同学谈感受，让学生期待走进大自然，欣赏大自然。

感受大自然之美多媒体展示：1、课题：感受大自然之美2、学习目标：（多媒体删掉）（1）、感受大自然之美；（2）、初步掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。

（3）、增进对大自然的情感，关心、热爱大自然。

教学重难点：鉴赏大自然之美的方法；教学手段与方法：多媒体、讨论法、启发式案例教学法；课前准备：布置学生以“美在大自然”为题，搜集图片、歌曲、文章等资料教学过程：一、导入新课：同学们，雕塑大师罗丹说过：“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现！”大自然是人类的母亲，她的美是无与伦比的。

今天就让我们一起来感受大自然之美吧。

二、欣赏大自然之美：首先让我们一起来欣赏大自然中的“山、水、草原”之美。

多媒体展示：“泰山雄姿”、“奔腾的母亲河”、“草原秀色”、视频在欣赏大自然的同时，同学们一定有许多感受，下面以小组为单位交流一下，选代表起来谈谈。

（多媒体出示）：审美交流：欣赏大自然有什么感受？小组交流谈感受（略）学生讨论谈感受（补充），一组：登泰山有“小天下”的感觉二组：三组：“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”的大草原感觉颇深。

师总结：山、水和草原之美让我们流连忘返，美不胜收。

而大自然之美不仅如此，还有更神秘，更奇特，更秀丽的景观。

下面让我们一起来遨游“神秘的宇宙”，走进“奇特的生物世界”，领略“秀丽的自然风光一、具体感受大自然之美：（多媒体展示：“神秘的宇宙景观”，“精彩纷呈的生物世界”，“秀丽的自然风光”的视频。

）多媒体：小组合作：议一议：宇宙、生物世界、自然风光各美在哪里？学生发言：甲：宇宙真实太神奇了。

轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成太空中一道美丽的风景。

有像太阳一样发光的恒星，有像地球一样不发光的行星，还有拖着发光的长尾巴的彗星。

神秘的宇宙使大自然魅力无穷。

乙：奇妙的生物世界也精彩纷呈。

河流里鱼翔浅底，大地上鲜花怒放，森林里鸟儿歌唱，。

无尽的生命使地球生机勃勃，让大自然绚丽多姿。

感受大自然之美教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解大自然的美丽景色和丰富资源，提高学生对自然环境的认识。

2. 能力目标：培养学生观察、描述大自然景色的能力，增强学生的环保意识。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

二、教学重点：1. 大自然的美景2. 环保意识的培养三、教学难点：1. 如何引导学生观察和描述大自然景色2. 如何培养学生环保意识四、教学方法：1. 观察法：组织学生观察大自然景色，培养学生观察能力。

2. 讨论法：引导学生探讨大自然之美，培养学生的环保意识。

3. 实践法：组织学生参与环保活动，提高学生的环保实践能力。

五、教学准备：1. 图片、视频等教学资源2. 学生分组，每组选定一个大自然景色进行观察和描述3. 环保实践活动安排教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示大自然美景图片或视频，引导学生关注大自然之美。

2. 学生分享自己对大自然之美的感受。

二、观察与描述（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个大自然景色进行观察和描述。

2. 学生用语言、绘画等方式表达自己对大自然之美的感受。

三、讨论与分享（10分钟）1. 每组学生分享自己的观察和描述成果。

2. 引导学生探讨大自然之美，培养学生的环保意识。

四、环保实践活动（15分钟）1. 组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。

2. 学生在实践中提高环保实践能力。

2. 教师对学生的表现进行评价，强调环保的重要性。

教学延伸：1. 组织学生进行大自然之旅，亲身感受大自然之美。

2. 开展环保主题班会，持续培养学生的环保意识。

3. 邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保素养。

六、教学内容：1. 学习大自然的基本概念，了解自然界的多样性和相互作用。

2. 探索自然保护的重要性，分析人类活动对自然环境的影响。

3. 实践环保行动，如自然保护区的志愿工作或城市绿化项目。

七、教学步骤：1. 引入：通过展示自然保护区或生态旅游胜地的图片和视频，激发学生对自然的好奇心。

《感受大自然之美》教学设计一．教学准备：根据学生的实际情况和教材内容，充分利用网络资源，搜集以“美为主题”的资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。

二．教学目标：情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

能力目标：从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力。

知识目标：感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。

教学重点、难点：了解鉴赏大自然之美的方法，提高鉴赏自然美的能力。

三．教材分析：本课内容共分为两个部分，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”描述了大自然之美，侧重赏析；第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美，让学生掌握鉴赏自然之美的方法，引导学生学会用一双慧眼发现大自然的美，亲近大自然。

四．教学方法情境教学法、自主探究法、赏析归纳法五．教学过程㈠创设情境，导入新课1．歌曲欣赏——《美丽的草原我的家》。

导入：一首优美的歌曲把我们带进了美丽的大草原。

轻轻地闭上眼睛，仿佛就能感受到那柔和的风轻裹着芳草的清香温暖地抚在脸上。

远处悠扬的马头琴声，时时牵动着我们的心在这无垠的广阔天地间回荡……今天，让我们一起走进大自然，亲近大自然，热爱大自然！2．出示课题——感爱大自然之美㈡自主学习，合作探究环节一：走进大自然活动1：课件展示学生搜集的3组图片。

（天文组、生物组、大自然组）活动2：分组交流：说一说：你认为大自然美在哪里? （通过这两组活动，让学生认识大自然、亲近大自然）结论：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风光秀丽,美景如画。

环节二：感悟大自然活动3：视频欣赏：《美丽的大自然》议一议：大自然对我们的身心发展有何好处？结论：美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。

过渡：为了更好地感受到大自然之美，同学们就应学会如何鉴赏自然美，老师想听听同学们来自大自然的感受，在你所欣赏到的各种美的自然对象里，有没有类别之分？环节三：鉴赏大自然活动4：观看图片：日照海滨图片；苏州园林图片等，归纳自然美的分类。