陕西省山阳县色河中学九年级政治全册《第十二课第一框直面升学与择业》导学案2(无答案)鲁教版

第12课（一）直面升学与择业【学习目标】1、了解考试焦虑现象和克服考试焦虑的方法2、掌握选择职业的基本方法和要求，树立正确的职业观和择业观。

【学习重点】正确对待升学考试焦虑现象【学习难点】如何择业【学习方式】联系自己的考试经历、自主、合作探究学习【导与学过程】一、导入新课新|课|标|第|一|网二、探究平台：探究（一）：1、升入初三以后，小靓的父母为了让她能够专心地学习，什么家务也不让她干，电视也不开，经常问她：“最近学习怎样？一定要好好学习，争取考上重点高中。

”小靓想到父母对自己的叮嘱和为自己所做的一切，越来越紧张和担心：“如果自己考不好怎么办？”最近，小靓上课经常走神，吃不下饭，睡不好觉。

（1）小靓出现了什么问题？（2）这种问题的主要表现是什么？2、为了了解中考前初中生考试焦虑状况,随机抽取了成都市两所初中,采用考试焦虑量表(TAS)对200名学生进行了调查。

结果显示：有高度考试焦虑的占总调查人数的34.5%,具有相当程度不适感的占59.3%；成绩优秀组与其余三组在考试焦虑水平上存在显著差异。

合作交流：（1）我们应如何看待考试焦虑现象？（2）我们距离中考越来越近，同学们中也出现了不同程度的考试焦虑，请你们相互交流一下，如何才能克服考试焦虑？（3）有的同学认为：学习压力会使我们产生考试焦虑，影响学习效率。

你同意这种观点吗？请说明理由。

3、临近中考，我们面临着填报升学志愿。

（1）请你试一试，填一下你的志愿，并说明理由。

（只填一种）（2）我们如何才能合理地填报志愿？探究（二）1、王元成出生在山东省宁阳县一个农民家庭。

12岁那年，王元成父亲不幸病逝，家庭陷入困境，王元成只好忍痛辍学。

1988年，他只身从家乡来到泰安城，先从临时工干起；1991年他自立门户，办起了东方印务社；1993年5月，他以强烈的社会责任心和执著精神，创办了泰安唯一一家民办计算机学校－－东方计算机学校；1995年，为更好地配合办学，他投资开办了东方电脑公司。

《直面升学和择业》学案
九年级政治教案
学习要求1、重点掌握：克服考试焦虑现象的方法；正确选择职业。

2、一般了解：正确认识考试中的焦虑现象和我国的就业方式。

3、深刻理解：正确对待学习压力，克服考试焦虑现象，培养正确的学习观念。

自主学习1、面对考试时的焦虑现象有那些？如何正确认识考试中的焦虑现象？2、怎样克服考试焦虑现象？3、我国劳动者的就业方式和渠道有那些？4、我们应如何选择职业？（树立正确的择业观）
课
堂
要
求1.给同学们10分钟的时间，自己阅读完教材，尽量用铅笔在课本上做好标记2.以学习小组为单位进行讨论，争取在组内达成共识探究交流材料一：
____(省、市、区、县)实施下岗就业工程以来，政府相关部门帮助很多下岗职工找到了新的工作，但仍有一部分下岗从员，因为能抛弃传统就业观念，认为保姆、垃圾搬运等工作是低贱的，伺候人的工作，而放弃了许多再就业的机会。

材料二：小青是一位去年毕业的大学生。

他在初中读书时，平时学习状态都比较好，成绩也不错，老师、家长对他寄予厚望。

可是，临近中考了，小青总是担心自己考不上高中，每逢考试他就感到头昏，心跳加快，还总是问自己：“万
一我考不好怎么办？”“怎么连这么简单的题都答不出来”。

当老师了解到这一情况后，及时给予疏导。

最终小青克服了这一现象，如愿升入高中，请回答：（1）材料一对你选择职业有何启示？（2）说说你的理想职业是什么？（3）小青中考前出现情况表明了什么？怎样正确认识这一问题?知识结构梳理
1。

表现：、、2．影响：和3．措施：、、考试焦虑现象考试。

第十二课《美好人生我选择》第一框教学设计第十二课《美好人生我选择》第一框教学设计内容标准三1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和择业的心理准备。

教学目标（一）情感、态度、价值观：树立正确的学习观念、成才观念，做好升学和择业的心理准备。

（二）能力：培养学生自我调适、自我控制的能力。

（三）知识：了解掌握克服考试焦虑的有关知识。

教学内容分析本课主要对学生进行升学和职业选择的教育，帮助学生形成良好的心理品质，树立正确的择业观，正确认识和对待升学考试，正确的选择职业。

考试焦虑现象在学生中是普遍存在的，是比较正常的现象。

学生曾不同程度的感受到考试焦虑的危害，也掌握了一些克服考试焦虑的方法，但对考试焦虑产生的原因缺乏全面正确的认识。

分析考试焦虑的原因、危害，探求解决考试焦虑的方法，是本课教学的基础。

填报升学志愿是学生面临的又一重要问题，帮助学生填报升学志愿，提醒学生填报升学志愿注意的问题，是完成初中阶段学业的重要一环。

就业与择业是学生终究要面对的，教材介绍了现代社会多种多样的就业方式，丰富多彩的职业类型，为学生的职业选择打下了基础。

纠正了部分学生对职业选择的偏差认识，为学生的职业选择提供了心理、知识、能力等方面的帮助，增强了学生的信心，坚定了学生成才的信念。

教学准备收集本市普通高中、职业高中、中等专业学校的信息；了解父母及亲朋好友的职业，了解其他职业的类型；分好讨论小组及辩论小组，采集与辩题相关知识。

做好采访李成阳的录像。

教学活动（一）温情回忆：成长的足迹1. 多媒体课件展示短片“我的成长”。

其内容包括：我蹒跚学步的情景；我哭闹不上幼儿园的情景；我唱着：“太阳当空照，花儿对我笑……”去上学了；我站在主席台前领奖的情景。

短片采用的这些内容，是见证我成长的重要时刻。

2. 同学们看到这些情景，自然联想到自己成长过程中那些难忘的旧事，此时教师提出两个问题：“你在成长过程中遇到过哪些问题？在解决这些问题过程中，你有什么收获？”给学生留出思考的时间之后，教师请学生进行交流，引领学生回忆自己成长的足迹，再次感受成长的经历，从而唤起学生成长的意识，激发他们的情感，在交流过程中分享成长的快乐。

人生追求无止境学习目标【知识】：知道人才的含义和特点；理解人才的重要性；掌握实现人生意义具体表现及具体办法；【能力】：:增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力；【情感态度价值观】：树立正确的成才观念，明确成才的关键是靠自己的勤奋努力和不的追求，报效祖国实现自己的人生意义重难点：成才的方式和途径，如何实现有意义的人生时间分配导课3分、自学5分、交流15分、展示8分小结3分、巩固6分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）导课一、自学新知：1、学习引导：（1）、如何做到合理填报自愿？（2）、选择职业应考虑哪些因素？2、新知导读。

任务一立志成才担重任自主探究：1怎样成长为社会主义现代化建设所需要的人才？（P_____）人才是多层次的、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。

只要是具有一定的_____________，能够进行__________劳动，为我国______________________________建设做出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。

2新的时代为我们每个人成才创造和提供了诸多_____和有利条件，也为我们施展才华提供了广阔______。

成才的关键是________________，在工作、学习和生活中努力做到坚持学习科学文化与______________的统一，坚持_________与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与__________的统一，坚持树立远大理想与________的统一，是我们全面发展、成为有用人才的有效方式和途径。

3．如何正确理解人生有价值的追求？（P_____）人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、_____、_____三方面。

_____是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要__________。

（从两个角度进行理解）在学习型社会中，树立__________的观念，不断学习，不断进步，应是我们一生的追求。

现代化建设需要大批具有创新精神和创新能力的人才，对我们来说，只有不断_____、不断_____，事业才能发展，才能为祖国的现新课导入：导入方法自学指导1、如何正确认识职业？如何正确选择职业？①选择职业应树立正确的职业观念。