陕西省山阳县色河中学九年级政治全册《第十一课第二框在竞争中和平发展》导学案鲁教版

机遇与挑战【一】学习目标★知识：了解当今世界经济政治发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战；理解中国的和平发展道路。

★能力：培养学生客观分析复杂国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力。

★情感、态度、价值观：树立全球观念、国际竞争意识、忧患意识，自觉维护世界和平。

【二】学习重难点1.和平与发展问题及相互关系。

2.中国在世界政治格局中的地位和作用。

【三】知识梳理第一节当今世界的主旋律1．20世纪90年代以来，以_________________、__________________、_______________和__________________为代表的科技进步日新月异，人类已经进入了“知识经济”时代。

2.新的科技革命使各国经济联系日益紧密，相互依存与合作不断增强，_______________趋势愈益明显。

3.经济全球化过程中，世界各种力量在错综复杂的利害关系中重新组合，国际格局向_____________发展。

4._________________，是当今世界的两大主题。

______________、________________、________________是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。

5.当今世界人类面临着许多共同的难题，如___________________、_________________、__________________等，这些问题困扰着世界的发展和进步。

但是，对人类的生存和发展具有决定性影响的全球性问题是_________________两大问题。

6.和平与发展相辅相成。

________________是各国共同发展的_____________，各国的共同发展，特别是____________________________是维护世界和平的_______________。

第二节世界舞台上的中国1.我国经过50多年艰辛努力，取得了举世瞩目的成就：__________________________________________________________________________________________________。

在竞争中和平发展
可以在此基础上灵活变通。

1、探究的环节可根据教学内容设计，也可用活动取代，新授课不可缺少，应是一节课精彩之所在，如理科就可用做题后展示纠错来体现。

2、要有时间观念，把握时间分配，切忌虎头蛇尾，没有了当堂检测环节。

3、纠错一定要先学生后老师。

4、对学生的表现要多表扬，用掌声去鼓励，用语言去激励。

5、大胆放手，给学生完成的东西应面面俱到，讲解的东西一定要有取舍，学生已会的不讲，学生能做的不做，学生能说的不说。

6、教学反思不可少，是评价教案质量的一个重要指标。

在旋转的世界舞台上（一）【自主学习我能行】材料：金砖国家领导人第三次会晤、博鳌亚洲论坛2020年年会等一系列重要国际会议让更多的国家听到了中国在维护世界和平稳定，推进各国共同发展，促进国际交流合作等方面声音和主张。

当今国际事务中世界上更多「的国家希望听到中国的声音。

今天的中国备受国际社会关注。

结合材料和阅读课本P129-130,请你思「考：1 •“今天的中国备受国际关注”说明了我国怎样的国际地位「？ 2 •“世界上更多的国家希望听到中国的「声音”中国在国际事务中发挥着怎样的作用？经济上：政治上：四、学习小结：①只有世界各国共同发展和繁荣，才能共创人类美好的未来。

和平与发展仍然是当今时代的主题。

世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要发展、社会要发展，是不可抵挡的时代潮流。

这是和平与发展仍然是当今时代的主题的内涵。

②经济全球化。

经济全球化给我国带来了大量的资金，开拓了广阔的世界市场，创造了许多的机遇，但对我国的许多行业带来了巨大的冲击。

我们要积极参与，趋利避害。

经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势，是任何国家、任何个人都不可能改变的。

五、巩固延伸一、选择题1、中国共产党领导中国坚持和平发展，在国际上树立起了一个负责人大国的形象。

下列对此认识正确的是（）①、目前，累计向30项联合国维和行动派出约2.1万人次，是安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家②、坚持和发展民族区域自治制度的优越性，民族地区经济快速发展③、在朝鲜、伊朗核问题上，坚持劝和促谈，支持阿富汗重建进程，努力促使周边热点问题降温④、向非洲发生严重饥荒的国家提供紧急粮源A、①②④B①②③ C、①③④D、②③④2、2020年2月13日至17日，中国国家副主席习近平对美国进行了正式访问，与美国总统奥巴马进行了友好会谈并达成共识：把握机遇、克服挑战，把相互尊重、互利共赢下面我们就来看看世界人民是如何合作，国家间又是如何共同繁荣发展的？展示说明中国在国际上的作用：①对发展（经济） :是世界商品的销售市场；是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。

第十一课走向世界的中国第一课时在旋转的世界舞台上一、学习目标1.了解当今时代的主题、时代的潮流、世界的发展趋势；知道我国在世界格局中的地位、作用。

2.培养理解、分析能力及辩证看问题的能力。

3.热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。

二、知识提纲1、当今时代的主题、时代潮流是什么？A、和平和发展是当今时代的主题。

B、世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流。

2、当今世界发展的趋势是什么？有何影响？趋势：经济全球化、世界格局多极化是当今世界发展的趋势。

影响：①它促进了世界的和平、稳定与发展，②给广大发展中国家创造了许多新的机遇，同时也带来了严峻的挑战。

③世界各国都在积极利用当前国际环境，趋利避害，谋求本国快速发展。

3、我国在国际上的地位和作用如何？（1）地位：我国是世界上最大的发展中国家，是一个具有全球影响的地区性大国，是一个正在和平发展的大国。

（2）作用：经济方面：①我国是世界商品销售市场。

②是世界上吸引外资最多的国家。

③是推动世界经济持续发展的重要动力。

政治方面：①我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大的国际问题的解决越来越离不开中国的参与。

②我国奉行独立自主的和平外交政策，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。

三、巩固提高1、（2010江苏常州中考）中国改革开放论坛理事长郑必坚对中国和平崛起的实质作了精辟的概括。

他说：中国的和平崛起所做的只是“中国梦”，而绝不是别的什么梦。

比如在能源消耗上，我们就做不起“美国梦”；在增强综合国力上，我们也不想做“(前)苏联梦”。

下列漫画分别诠释了这三个“梦”：请回答：(1)在能源消耗上，我们为什么做不起“美国梦”?(2)在增强综合国力上，我们为什么不想做“(前)苏联梦”?(3)在当代，影响世界共同发展的主要障碍是什么?变式训练：2.材料一：2010年10月9日，朝鲜宣布进行核试验后，中国外交部发表声明，对朝鲜核试验表示坚决反对，呼吁朝鲜重回六方会谈。

鲁人版道德与法治九年级下册20.2《在竞争中和平发展》说课稿一. 教材分析鲁人版道德与法治九年级下册20.2《在竞争中和平发展》这一课，主要讲述了竞争在日常生活中的重要性，以及如何在竞争中实现和平发展。

通过本节课的学习，学生能够理解竞争的内涵，认识到公平竞争的重要性，学会在竞争中合作，实现共同发展。

教材内容丰富，案例贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。

二. 学情分析九年级的学生已具备一定的道德与法治基础知识，对竞争有了初步的认识。

但部分学生可能对竞争的理解过于片面，认为竞争就是相互排斥，追求胜利。

此外，学生在面对竞争时，可能存在焦虑、恐惧等心理问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的心理状况，引导他们正确看待竞争，树立公平竞争的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解竞争的内涵，认识到公平竞争的重要性，学会在竞争中合作，实现共同发展。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立公平竞争的意识，培养良好的道德品质和法治观念。

四. 说教学重难点1.竞争的内涵及作用2.公平竞争的重要性3.在竞争中如何合作，实现共同发展五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生深入了解竞争的内涵和作用。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识，提高口头表达能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，感受竞争中的公平与合作。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过情景剧表演，引出竞争的主题，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：分析生活中的案例，让学生了解竞争的内涵和作用。

3.小组讨论：引导学生分组讨论，探讨公平竞争的重要性。

4.课堂互动：设置互动环节，让学生分享自己在竞争中的经历，相互借鉴。

5.情景模拟：学生进行情景模拟，体验竞争中的公平与合作。

第十一课走向世界的中国第二项在竞争中和平发展【课程标准】三4.7 了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。

二2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。

【教学目标】1.树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗。

2.培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。

3.知道我国面临的机遇和挑战，懂得要树立全球意识，更好地为开放的中国做贡献。

【教学内容分析】本项目是让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。

本项目包括两个层次的内容。

第一层次“抓住机遇，迎接挑战”主要讲了两个问题。

一是从世界形势、经济全球化趋势、新科技革命发展、我国国内情况四个方面说明我国存在的机遇与挑战。

在此基础上，从国家角度和青少年角度引导学生理解我国应如何应对机遇和挑战。

第二个层次“开放的中国期盼着我”主要从两个层面，引导学生把握日益开放的中国对青少年提出哪些要求。

一是从意识层面，要引导学生培养全球意识，用世界的眼光看问题，养成关注国家利益的习惯与观念；培养平等意识与参与意识。

二是从行动层面，要引导学生多关注国际形势，关心国家大事；多参加与外国学生的交流活动，多学习外来先进文化与我国的优秀传统文化。

教学重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？教学难点：我国应如何面对机遇和挑战？【教学设计思路】本节课主要围绕“抓住机遇，迎接挑战”和“开放的中国期盼着我”两方面展开，具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。

开展三个家庭剧场活动，完成本课内容，达到三维目标的要求。

具体如下：在第一层次“抓住机遇，迎接挑战”的教学中，教师采用了二个家庭剧场活动，运用相关材料、史实，让学生了解我国存在哪些机遇和挑战，进而着重让学生明确我国应该怎样应对机遇和挑战，这是本项目的难点。

《在竞争中和平发展》导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：树立全球观念，增强忧患意识维护世界和平，为中国的和平发展而奋斗。

能力目标：培养学生初步的国际交往能力。

知识目标：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性。

【学习重点】怎样抓住机遇应对挑战【学习难点】面对机遇与挑战对青少年提出的要求【课前预习案】阅读课本P131至P132，并在下列空格处填写正确答案。

1___________________对我国来说是一个战略机遇期。

2___________________有利于我们更好的利用国际市场和资源发展自己3、___________________为我国经济的跨越式发展提供了基本条件。

4___________________和___________________的巨大成就为实现更大发展奠定了坚实基础。

阅读课本P131-P132回答问题。

英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，确立了世界霸主地位；美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期，取代英国成为世界霸主；美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期，继续保持霸主地位；日本抓住美国侵朝侵越战争需大量订货的机遇，使经济起死回生，成为世界第二经济大国。

面对机遇与挑战我们应该怎么办？【课内探究案】我国在经济建设上已经取得巨大就，国际地位也日益提高，我们为什么还要树立忧患意识？开放的中国对青少年提出了哪些要求？有效训练一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1、英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，确立了世界霸主的地位；美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期 ，取代英国成为世界霸主；美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期，使其继续保持世界霸主地位；日本抓住了美国侵越战争需要大量定货的机遇，使其面临崩溃的经济起死回生，并成为世界第二经济大国。

上述材料说明A 、科学技术是第一生产力B 、机遇决定命运C 、再经济社会发展中能否抓住战略机遇期事关国家和民族的兴衰存亡D 、科学技术决定一个国家的国际地位2、随着社会不断发展，世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。

第20课走向世界的中国第2课时在竞争中和平发展【教学目标】1.情感、态度与价值观：充分认识我国面临的机遇和挑战，积极为开放的中国做贡献。

2.能力：能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

1. 3.知识：了解我国面临的机遇和挑战。

【重点难点】教学重点：抓住机遇，应对挑战。

教学难点：开放的中国期盼着我。

【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）二、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）★（一）抓住机遇，应对挑战1.新时期我国面临的机遇(1) 为我们争取- 个较长时明的和平环境提供了可能。

(2) 有利于我们充分利用国内外资金、技术、资源和市场来发展自己。

(3)世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提了。

(4)我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现更大的发展奠定了2.当前我国面临的挑战(1)复杂多变的国际环境，仍对我国的构成威胁。

(2)经济全球化也给我国带来- - 定 ,某些大国动辄用经济制裁相威胁,给我国的经济发展造成困难。

(3)我国的科技水平和总体上与发达国家相比还有差距，在激烈的国际竞争中还面临着-些不利因素等。

3.面对机遇和挑战,我们的做法(1)面对机遇与挑战，我们要清醒地认识前进道路上的 ,增强忧患意识和,以只争朝夕的精神集中精力加快经济发展，切实提高抓机遇的本领,增强战胜各种困难和风险的能力。

(2)在机遇和挑战面前,我们应增强忧患意识和 ,勤奋学习,增强本领,作好投身祖国建设的各种准备,续写更加精彩的“中国故事”。

（二）开放的中国期盼着我我们要树立全球观念和 ,努力提高自身素质,大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。

(1)走向世界,需要用看问题。

(2)走向世界,需要具有的观念。

(3)走向世界,要增强为世界和平与发展的意识。

二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究重点讨论：1、P98世界各国为什么要抢抓机遇发展自己？2、P100我国在经济建设上已经取得巨大成就，国际地位也日益提高，我国为什么还要增强忧患意识？四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）五、典型例题探究要点抓住机遇应对挑战今天，我们一起享受着人类共同创造的文明成果:麦当劳快餐盛行、华为产品畅销海外、迪士尼乐园建在世界各地......1.材料反映当今世界经济发展的趋势是什么？当今世界政治发展的趋势又是什么？2.这些趋势的出现，给当今世界各国带来哪些机遇和挑战？【参考答案】(1)经济全球化。

鲁人版道德与法治九年级下册20.2《在竞争中和平发展》教学设计一. 教材分析《在竞争中和平发展》是鲁人版道德与法治九年级下册的一节课，主要讲述了竞争在生活中的重要性以及如何在竞争中实现和平发展。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生可以认识到竞争的积极作用，学会在竞争中合作，实现共同发展。

教材内容安排合理，案例丰富，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的竞争意识，他们在生活中经历过各种竞争，对竞争有自己独特的看法。

然而，部分学生可能过于注重竞争结果，忽视了竞争过程中的合作与沟通。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待竞争，认识到竞争与合作的关系，学会在竞争中和平发展。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解竞争的定义、类型和作用，理解竞争与合作的关系，掌握在竞争中和平发展的方法。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生在竞争中的合作意识。

3.情感目标：使学生树立正确的竞争观念，形成公平、公正、和谐的竞争氛围。

四. 教学重难点1.竞争的积极作用及竞争与合作的关系。

2.在竞争中实现和平发展的方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解竞争与合作的关系。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会在竞争中和平发展。

4.引导法：教师引导学生思考问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料。

2.制作PPT，展示教学内容。

3.准备情景模拟道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示竞争的例子，如体育比赛、考试等，引导学生思考竞争的定义和作用。

2.呈现（10分钟）介绍竞争的类型，如良性竞争、恶性竞争等，分析各种竞争的特点和影响。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论竞争与合作的关系，并举例说明。

4.巩固（5分钟）教师总结讨论成果，强调竞争与合作的重要性。

第4单元们的未来不是梦第11课走向世界的中国学习目标：情感、态度、价值观目标树立全球意识和国家观念,增强忧患意识,热爱社会主义祖国,维护世界和平,为中国的和平发展而奋斗。

能力目标：提高学生抓住机遇，应对挑战的能力。

知识目标：①知道我国所面临的机遇与挑战;②明确面对机遇和挑战的正确态度和要求;③认识开放的中国对我们青少年的要求和启示。

重难点：重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？难点：我国应如何面对机遇和挑战？教学过程一、新课导入创设情境，导入新课：由申奥成功及隆重举行等重大事件导入。

提出问题：作为面向未来的青少年我们该如何面对开放的世界？主题探究：第一层次：抓住机遇，应对挑战1、自主先学：（1）阅读感悟：阅读课本P131材料，思考：世界各国为什么都在抢抓机遇发展自己？中国现在面临哪些战略机遇？ (结合上一节经济全球化、政治格局多极化内容，学生思考回答，教师点评。

)（2）自学指导：读课本P131正文部分，概括归纳：我国面临的战略机遇有哪些？2、案例分析：中国一直是亚洲经济增长最快的经济体，即使在金融危机风暴袭击下，中国经济依然持续高速增长，对东亚各国经济复苏、发展的带动作用明显提高，在亚太地区的影响也加强。

中国对内谋求科学创新，对外致力于和平发展；对内建设和谐社会，对外推动建设和谐世界。

中国走向世界，是世界的福祉；世界走近中国，是中国的机遇。

中国绝非“另类”，更不是威胁，而是国际大家庭中和平、友善、负责任的一员，是实现人类持久和平、共同繁荣的积极力量。

我们要向世界展示一个和平发展、充满活力、勇于担当的中国形象。

请回答：（1）中国和平发展面临的挑战有哪些？（2）我国如何做才能更好地“向世界展示一个和平发展、充满活力、勇于担当的中国形象”？自主学习，组内探究3、阅读感悟交流：多媒体出示“某某3-14打砸抢烧事件”、“藏独份子干扰圣火传递”图片及“中国与美国的差距”图表，（更形象更直观的让学生理解我国目前面临的挑战。

第十一课走向世界的中国第二框《在竞争中和平发展》一、学习目标：（1）情感、态度、价值观：增强民族忧患意识和紧迫感，树立全球观念、平等意识、参与意识和文化学习意识。

（2）能力：培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。

（3）知识：我国当前面临的机遇和挑战，如何树立全球意识，更好地为开放的祖国做贡献。

二、学习重点难点：重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？难点：我国应如何面对机遇和挑战？三、导学流程：（一）视频导入：视频播放：中国外贸形势机遇大于挑战教师：在经济全球化和世界格局多极化的世界发展新形势下，我们国家的发展既有机遇可抓，也有严峻的挑战存在。

当前，我国正在进入全面建设小康社会的关键时期，更要认清当前形势，抓住机遇，加快发展。

那么我国当前面临的机遇和挑战分别是什么？又该如何面对这些机遇和挑战？我们青少年又应如何适应世界形势发展需要，为祖国发展做出贡献呢？请同学们带着这些问题学习本课内容——《在竞争中和平发展》（二）明确目标：学生阅读目标（三）预习检测：1、进入新世纪，我们面临的发展机遇有哪些？我们同时面临哪些挑战？2、我们应怎样抓住机遇，迎接挑战？3、我们该怎样适应形势发展，立足世界，为祖国多做贡献？（四）展示反馈1、抓住机遇，应对挑战（1）分析以下材料，回答当前我国面临哪些发展机遇？材料一：2006年，海尔实现全球营业额1080元，是1984年的32000倍，全球营业额年增长速度达到60%。

机遇：——————————————————材料二：随着世界格局多极化的发展，当前，极少数大国或大国集团垄断世界事务，支配其他国家命运的时代，已经一去不复返了。

机遇：——————————————————材料三：当今世界，以信息技术和生物技术为核心的新科技革命浪潮席卷全球，科学技术已成为第一生产力，极大地推动了经济和社会的发展。

机遇：——————————————————材料四：改革开放使中国经济呈现出前所未有的快速发展态势，国际地位大大提高，从1989——2001年，中国国内生产总值年平均增长9.3%，成为世界上发展最快的国家之一。

课题：在竞争中和平发展教师寄语：抓住机遇，应对挑战一：学习目标1、增强忧患意识，为中国的和平发展而奋斗2、知道我国面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性二：学习内容及要求任务一：抓住机遇，应对挑战[自主探究] 1、21世纪头年，对我国来说是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的战略机遇期。

2、历史的经验告诉我们，在经济社会发展过程中，能否抓住战略关系到的兴衰存亡。

[合作交流] 1、我国面临怎样的战略机遇？2、为什么说和平与发展仍然是当今时代的主题？3、阅读教材P131有关材料回答我国面临着哪些严峻的挑战？4、我们应如何面对机遇与挑战？任务二：开放的中国期盼着我[自主探究] 1、开放的中国期盼着我们成长，我们要树立和观念，提高，在踏步地走向世界，更好地为祖国服务。

2、走向世界，需要用的眼光看问题；需要具有和意识；需要。

[合作交流] 1、读了杭州某小学生给安南的信你有何感想？2、观察教材P134照片，完成相关的问题。

【收获平台】依据知识提纲谈收获三：达标检测：1、世界多极化和经济全球化趋势的发展（）A.使国家和地区间的矛盾加深 B.不利于世界和平、稳定与发展C.给世界和平与发展带来机遇和有利条件 D.不利于各国的经济和科技合作2、中国要走向世界，必须（）①用世界的眼光看问题②具有平等意识和参与意识③善于学习外来一切文化④善于宣扬中华民族的优秀文化A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③3、继2004年7月在法国落下帷幕的“中国文化年”后，“法国文化年”于2005年9月在北京闭幕。

灿烂的中华文化和法国文化先后在法国和中国相会。

这表明我国（）A.全盘吸收世界一切文化B.向世界展示中国文化建设成就，吸收外国的优秀文化成果C.坚决抵制各种腐朽思想的侵蚀D.只对法国实行开放，只吸收法国的优秀文化4、随着经济全球化的发展，当今世界日渐成为一个“地球村”，国际间的交流与合作日益频繁。

随着中国国际地位的逐步提高，青少年对外交流的机会也越来越多。

第十一课走向世界的中国课标内容：四、4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用何面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

教育目标：情感、态度和价值观：培养强烈的民族忧患意识何国家安全意识；感受祖国的繁荣富强，增强热爱祖国、报效祖国的热情。

能力：提高全民分析问题的能力；培养开放意识和世界眼光，增强忧患意识，自觉维护世界和平。

知识：了解当今世界的主题和发展趋势；知道我国在世界格局中的地位和作用；了解世界形式给我国带来的机遇和挑战；知道开放的中国对青少年提出的要求。

过程与方法：收集有关世界和平与发展方面的资料以及霸权主义和强权政治干涉别国内政，国际恐怖主义危害人们的安宁生活的相关事例，能够从中分析其所表达的信息；分析当今时代的两大主题，正确认识其本质。

教学难点：（1）我国在世界舞台上的地位和作用；（2）青年学生如何为祖国走向世界、和平发展做贡献。

教学重点：走向世界的中国应如何应对机遇何挑战？课时安排：四课时授完。

（一）在旋转的世界舞台上教学内容：讲授第一框：在旋转的世界舞台上。

课时安排：两课时授完第一课时教学内容：当今世界的发展趋势。

导学过程：（一）导入新课1、情境导入（教材P125）图片一：战火中的伊拉克儿童；图片二：反战游行（期盼和平）图片三：非洲饥饿儿童；图片四：全球扶贫大会。

（需要发展）教师讲述：第一组照片反映了当今世界的和平问题；第一组照片反映了当今世界的发展问题。

◎这些图片反映了当今世界存在的什么问题？教师小结：（答案）当今的世界上还有不少国家的人民正在经受着战争和贫困之苦。

处在战争中的人们企盼和平；处在贫困中的人们需要发展。

因此，图片反映了当今世界存在着和平与发展的问题。

面对战争，人们在思考着，当今世界的发展趋势是什么？今天这个时代的主题又是什么？2、板书课题：一、当今世界的发展趋势（二）新课导学：1、当今时代的主题（P126）（1）当今时代的主题（P126）阅读教材，感悟思考：◎当今时代的主题是什么？（作业）教师归纳：尽管人类目前仍面临着战争、贫困等诸多严重挑战，但和平与发展仍然是当今世界的主题。