赣美版八年级美术下册第3课《我爱我家》PPT课件

2
课堂讲授
课堂讲授
说说你们能用这些各种形状的彩泥 做些什么呢？
课堂讲授
看看老师用它们组合拼装成了什么？
课堂讲授
看看老师用它们组合拼装成了什么？
课堂讲授
你们家有哪些家具家电呢？
课堂讲授
举例说说你家的家具或家电是由哪几个 部分组成，分别是什么形状的？
课堂讲授
彩泥制作家具步骤
捏制组件
课堂讲授
彩泥制作家具步骤
拼装组合
课堂讲授
彩泥制作家具步骤
装饰美化
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
捏制家具家电并布置一间温馨的房间；或 者捏出你想象的家。
5
交流展示
交流展示
和同学们交流展示你的作品吧。 Nhomakorabea交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
除了用彩泥捏制还可以用画画的方式画一个家。
谢谢观看
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
我爱我家
WO AI WO JIA
湘美版
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
我们来想一想捏泥方法有什么呢？
揉、捏、压、搓、刻、印。
导学
跟老师一起制作几何立体型。比比谁做的 形状最多。 长方体、圆柱体、正方体、 椭圆、球……
导学
今天我们来利用彩泥捏出各种家具吧。

欣赏歌曲：我爱我家
高高的杨树上，那是谁的家？那是喜鹊的家，小喜鹊的家。 密密的草窝子里，那是谁的家？那是小山兔的家，小山兔的家。 白墙青瓦映桃花，小花狗门前摇尾巴，这是谁的家？这是我的家， 我爱爸爸妈妈，我爱，我爱我的家。 白墙青映桃花，小花狗门前摇尾巴，这是谁的家？这是哦的家。 我爱爸爸妈妈，我爱，我爱我的家。
一起打扫房间
一起游戏
妈妈做的饭真好吃
一起看文艺节目
有时闹点别扭
妈妈病了，全家都着急。
请你说一说你的一家人在 一起的时候都做些什么呢？
在家里，我们每天都与家人生
活在一起，大家一起做事，一起游 戏。谁生病了，大家都很着急，你 们说：这是为什么呢？
• 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩 子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、 和睦的家。每当我在外面遇到困难或委屈， 是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心 里的苦闷，是他们教会了我如何面对生活; 面对事实,是他们教我懂得了人生不会是一 帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑 战与考验。 我爱这个温馨幸福的家，让爱 永远驻我家。 我爱我家。
谢谢
《我爱我家》PPT课件
•
我们每个人都有一个可亲可爱的家，
家庭的温暖，让我们每个人都充满激情。
我的家住在……，同学们，你们的家住在
哪里呢？
• 让我们来说说自己的家吧。
同学们，你们家的周围一定有 好多好玩的地方？家庭故事
让我们来看一看小华 的一家人在一起的时候 都做些什么呢？

第二单元 美术与环境
活动一 室内设 计
让我们一起走进2010上海世博会
中国馆
2010年上海世博会中国国家馆， 以城市发展中的中华智慧为主题，表现 出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓， 富庶百姓”的中国文化精神与气质。
贵州馆
展馆外形大气磅礴，集取了风雨桥、 鼓楼、苗寨、银饰和山水瀑布等贵州特 有的视觉元素。
信息网络区，学生平时学电脑、查资料、了解信息，主要在这个区域
洗手区，安装有水龙头和洗手池。还有自己的特色布置， 洗手区后面里就饲养了一条蛇 ，体现了环境保护。
才艺 许愿树
广识阁
光荣榜
小结:优秀的室内设计一定要考虑到 功能 空间 色彩 采光 环保等诸多因素
温馨教室设计方案
一、建设目的： 着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引
导成长、促进发展。让大家感到自己是集体的主人， 以更积极的态度参与学校生活。
二、主要设计内容： 1、班级板报：根据学校安排定期更换板报。 2、温馨提示语：通过温馨提示语在无声中启发、
提醒、教育着队员们，让队员们也在浓郁的育人环境 中健康地成长着、快乐地学习着。
3、个性才艺：展示学生在第二课堂中的学习成 长与进步，通过展览美术、书法、摄影等作品或奖状、 奖章，鼓励学生张扬个性、发挥特长。
看了世博后，我们一起来看看我们生活学习的环境吧！
我们无法改变现在， 但我们可以设计未来。
室内设计 是建筑内部空间的思维创造活动。
好的室内设计作品该是怎样的呢？
‘她’应该具备怎样的功能呢？
室内设计要体现如下功能
1.物质功能
保温、隔热、节能、采光照 明、智能化等
2.精神功能 视觉体验、情感追求
广识阁——书香飘飘。让同学把自己认为最爱的书 籍拿到班级里来集中放在书架上，进行交换阅读，跟同 学分享。

我爱我家
小品—装修
客厅是什么场所呢？（功能）
• 接待客人 • 家庭成员进行交流
布置一个理想的客厅需要哪些 因素呢？
Байду номын сангаас
冷色调
色调
暖色调
空间的大小
家具的摆放
光线 风格 ……
书房 在大家心目中是什么样的？
书、灯、书桌……
书房是怎样布置的 。
书房是能够体现出主人的兴趣、爱好和艺术品位的。
卧室
草图
学生展示平面布局图
• 与我们的生活截然不同的人
我们的同龄人
西部
学习
生活
你的心中是否有一点感触？
和他们相比，我们是幸福的。 那么，就应该以此为动力，努力地学习。 长大后，如果有能力就应该热情帮助他们，
让我们的生活“越来越好”。
每个人都也有一块属于自己的小天地， 你能把它布置得既实用又美观吗？
讨论
• 布置理想的家居需要哪些因素？
1.合理的划分使用区域。 2.家具的摆放要错落有致。 3.色彩要明快，色调要和谐。 4.体现主人的兴趣爱好和艺术品位。
练习：绘制居室平面图
四种居室平面设计方法
• 方法一：用单色线条绘制的平面图：准确、清晰； • 方法二：用色彩绘制的平面图：直观、鲜明； • 方法三；用彩纸拼贴的平面图：装饰性强； • 方法四：用纸片拼摆的方法展示居室的布局：可变换家具
摆放的位置。
房主为25岁左右的青年整个户型 仅有80平面，空间较小，父母偶尔同 住，且还要考虑以后的小孩儿房，因 此将整个空间设计成一个温馨舒适的 小屋。客厅以现代田园风格为主。沙 发及地毯的条纹拉伸空间，且渲染出 温暖的氛围。主卧以新古典风格主， 较适合现在的年轻人，将阳台改造成 儿童房，采用上下层，占用空间较小 且保留部分阳台，合理的划分空间。

任务要求：
1、1人画画 1人填色 1人捏塑家具 1人捏塑 装饰品
2、老师拍3下讲桌必 须安静下来听讲
学生作品展示
谢谢您的观看
THANK YOU FOR WATCHING
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
江西美术出版八年级上册第3课
我爱我家
家居布置设计
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
本课任务卡
设计一个自己 心目中的家
装饰一个漂亮的家应该具备哪些内容
01
墙面装饰：
墙纸 窗帘 装饰画
挂钟 吊灯
02
地面装饰：
瓷砖 地毯
03
家具：
沙发 茶几 床 餐桌椅 柜
子 电器
Байду номын сангаас据功能安排布置 满足功能需求后布置适当装饰
功能性分类：客厅 餐厅 厨房 卧室 书房 卫生间 阳台.
老 师 示 范
课堂任务
前后桌4人为一组 分工协完 成一个客厅布置效果模型

后现代风格
置也有既趋于
现代实用，又吸取传统的特征，在装潢与陈设中融中西
于一体，如传统的屏风、摆设和茶几，配以现代风格的
墙面及门窗装修、新型的沙发；欧式古典的玻璃灯具和
壁面装饰，配以东方传统的家具和埃及的陈设、小品等
。在设计中不拘一格，运用多种体例，但仍然是匠心独
江西美术出版社 八年级下册第三课
室内设计的定义
室内设计就是运用艺术和技术的手 段，依据现代人的生活特征，创造出符 合人们的生活、生产需求。满足人们物 质和精神需求的室内环境。
室内设计的原则
•两个要求和一个手段
1.功能和使用要求 2.精神和审美要求 必要的物质技术手段达到前 述两方面的要求
室内设计的风格
客厅是家人团聚、起居、会客、娱乐、 视听活动等多种功能的空间。是使用活动最 为集中、使用频率最高的核心室内空间，在 住宅室内造型风格、环境氛围方面起主导作 用。
每间屋子都有自己的功能，要根据不同的功能进行设计
餐厅位置应靠近厨房，设计宜营造亲切、 淡雅的家庭用餐氛围，餐厅除用餐桌椅外，可设 置餐具橱柜和酒柜。
具，深入推敲形体、色彩、材质等方面的总体构图和视
觉效果 。
混融风格
中西合璧
一套房子按功能需求应包括哪些区域
• 客厅 • 餐厅 • 卧室
• 书房 • 厨房 • 卫浴
了解居室的格局，明确其几个重要的组成 部分：客厅、卧室、餐厅、卫生间、书房等
卧室 书房 卫生间 卧室
卧室 厨房
餐厅
客厅
每间屋子都有自己的功能，要根据不同的功能进行设计
• 传统风格 • 自然风格 • 现代风格 • 后现代风格 • 混融风格
传统风格
• 传统风格的室内设计，是在室内布置、线形、 色调以及家具、陈设的造型等方面，吸取传统装 饰“形”“神”的特征。传统风格常给人们以历 史延续和地域文脉的感受。 （例如：我国传统木 构架建筑室内的藻井天棚、挂落、雀替的构成和 装饰，中国明、清家具的造型和款式，西方仿罗 马风、哥特式、巴洛克、洛可可和文艺复兴等， 日本的和风等）

D不算违法，因为这是小丽爸爸的私事，外人不可插手
2、多选题：《四川在线——华西都市报》报道： 都江堰胥家镇未满5岁的小女孩春红被其亲生父亲 曾红富捆在床上5天，双手被开水烫伤，化脓感染。 春红奶奶回家探亲时，意外发现孙女的惨状。老 人义无反顾的选择了报警，在当地有关部门的协 助下，孙女被送进医院治疗。恶父被公安部门刑 事拘留。通过此案我们认识到（ B D ） A 父母对子女的抚养是传统美德的彰显,不是法 定义务. B父母对子女的抚养既是道德要求又是法定义务
C父母如果虐待子女只受到社会舆论的谴责
D父母如果虐待子女要受到法律的惩罚
爱的感悟
你有没有漠视甚至误会过父母对你的爱？
你有没有为父母对你深切的爱而感动过？ 你眼中的父爱或者母爱是怎么样的？ ——学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
爱的对错?
秀怡的父母嫌她是个女孩儿，出生后就将她寄
养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费，随 着秀怡一天天长大，外婆家的生活越来越困难。 秀怡长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他 们总是搪塞推诿。秀怡只好到法院起诉，法院 判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期 支付秀怡的抚养费（含教育费用），直至她有 独立生活能力时为止。
爱的故事
东欧有对母女感情上有了裂痕，１３岁的女儿一直 认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头来。母亲 终日辛苦忙碌，也不能使女儿快乐起来。２００２年２ 月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中， 由于经验偏离滑雪道迷路了。又遭遇了可怕的雪崩。母 女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们 的直机，都因她们身穿的是银灰色的滑雪装而未被发现。 终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在 医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母 亲用生命救了她。原来则母亲割断了自己的动脉在雪地 里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因此发 现了目标。

课件内容布局设计
标题：醒目、简洁，突出 主题
内容：条理清晰，逻辑性 强，易于理解
图片：与内容相关，清晰 度高，有助于理解
色彩：协调统一，避免过 于鲜艳或过于暗淡
动画：适当使用，增强视 觉效果，但不宜过多
互动：设置提问、讨论等 环节，提高学生参与度
传统美术作品展示
中国传统绘画：山 水画、花鸟画、人 物画等
极简主义：以简洁、纯净的形式表达艺术理念
观念艺术：以观念、思想、行为等为创作元素，强调艺术与社会、政治、 文化等方面的联系
装置艺术：以各种材料、媒介、空间等为创作元素，强调艺术与环境的 互动和融合
我爱我家主题的美术作品展示
作品名称：《我 的家》
艺术家：张晓刚
创作时间：2000 年
作品风格：写实 主义
中国传统书法：篆 书、隶书、楷书、 行书、草书等
中国传统雕塑：兵 马俑、石窟艺术、 青铜器等
中国传统工艺美术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：陶瓷、玉器、漆 器、织锦等
现代美术作品展示
抽象表现主义：以抽象形式表达情感和思想
超现实主义：通过梦境、幻觉等表现现实与潜意识的冲突
波普艺术：以大众文化、商业广告为题材，强调通俗性和趣味性
互动讨论环节设计
内容：提供一些美术作品或图片， 让学生进行讨论、分析和评价
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
形式：采用小组讨论、问答、辩论 等形式，鼓励学生积极参与
反馈：教师对学生的讨论进行点评 和指导，帮助学生提高审美能力和 创作能力
互动创作环节设计
主题选择：选 择与学生生活 相关的主题， 激发创作兴趣
标题：醒目、简洁，突出主 题
版权：注意版权问题，确保使 用的图片、字体等符合版权规

作业：画出自己家里的平面图

鲜明的几何形 和明快的色彩构成 作为基本形式。
以现代家居配以传 统装饰物的形式为主。
这些不同风格的居 室设计的主要区别在哪 里？
厚重的色调和华 丽的传统图案装饰作 为基本设计元素。
居室设计的要素有那些？
• 色彩要求、光影要求、装饰要 素、陈设要素、绿化要素、等。
这两居室的色彩有何 特点？有什么不同的效果？
我爱我家
家是我们生活的地方，居家
环境应该让人感到轻松舒适，同 时能激发人们的生活热情，居室 设计就应该营造这样的环境。
说说自己喜欢的家居是怎么样的？
一套理想的家居包括哪些居室空间？ 客厅、卧室、书房、厨房、卫生间等。
具有西方现代感的居室设计
具有中国传统风格的居室设计
把中国传统元素与现代家居结合在一起的设计

大人讲我小时候
父母是我们的第一任老师
我
爱 我 无悔的奉献
家
我们尽享家庭的亲情和温暖 父母对家庭的贡献 父母对子女的爱 父母对子女有道德和法律的义务
从各个方面感受家庭带给我
家庭对子女的重要性 们的温暖
热爱自己的家，感激父母
课堂练习：单选
1.“慈母手中线，游子身上衣”意思是（A ） A、表达母亲对儿子的深深依恋之情 B、儿子更爱自己的妈妈 C、妈妈给儿子做衣服，为了儿子出门远行 D、家庭生活中，母亲更多地担负做衣服的义务
母爱就像空气，让我赖以生存，而我却常常忘 了它的存在。
爱的故事2：随着两个孩子陆续上学，我们一家
四口仅靠父亲每月三百元的工资支撑着，生活的艰难可 想而知，尽管如此，父亲每天仍要喝酒，有一次，我偷 听到父亲向母亲发脾气：“酒当然要喝，可孩子们的书 仍然要念，不念书将来拿什么谋生”接着便是母亲那深 深的叹息声，我当时恨透了父亲，终于有一天，我决定 倒掉父亲的酒，让他喝不成。可我当我偷偷打开父亲的 酒瓶时，却闻不到一点酒味，我用舌头舔了舔，才发现 那酒瓶里装得居然是白开水！原来父亲背着母亲和我们 一直以水代酒，一下子我的泪水像断了线的珍珠，父亲 忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心，以后多少次 每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时，就忍不住偷 偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后要好好报答父亲.
父母对子女的抚养教育，是亲情的流 露，是传统美德的彰显和发扬，又是道德 和法律的要求，不履行抚养义务要受到法 律的制裁。
丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后 就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负 担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家 的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自 己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。 丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父 母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付 丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有 独立生活能力时为止。