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苏少版第9册《重复的形》教学设计江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学郑朋【教学目标】认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。
技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。
情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
并能运用美术语言进行简单的评价。
【教学重点与难点】教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法，教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。
【教学准备】教师准备: 课件、实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒【教学流程】一、创设情境，游戏切入新知1、游戏：跟着同学拍手游戏，重复几次。
师：刚才同学们的拍手游戏是某一组固定动作的重复，固定拍手发出有节奏的声音也是重复的。
（板书：重复）2、师：动作、声音可以重复，形可以吗？（板书：形）我们再来玩一个游戏，老师为每个同学准备了一些一样的图形------三角形，我们在白板子上拼一拼。
（请一位学生上台来拼）3、生：拼图。
4、师：（比较图形）通过比较，发现这位有的拼的图形很整齐，有规律。
板书：有规律5、师：如何才能使摆的图形整齐有规律呢？你有什么方法?老师教大家一个方法（引出需要有格子辅助）现场出示方格骨架。
（请学生翻转板子）6、师：有了这个方格做参考，我们想摆出整齐，有规律的重复的形就容易多了，请学生翻转板子，学生这个图形来摆一摆。
7、师：我们能不能发挥想像，摆出其他有规律的图形。
（小组推荐欣赏）8、师：实物呈现有规律的其他摆法。
9、师：这样一个单独的三角形，并不觉得它有多美，但当它们组成重复的形的时候，就能强烈地感觉到它的美。
10、视频出示：把大小相同，形状相同的图形有规律地排列出新的图形，这种图形，就称之为重复的形（板书:添加“的”）【设计意图】：本环节请学生集体进行有节奏的拍手游戏，将学生带入到与课堂教学知识相联系的游戏情境中。
