高考生物二轮复习讲义 生物与环境

2015届高考生物二轮复习讲义生物与环境一、种群的特征及种群数量的变化1．用样方法调查林地上植物的种群密度。

( )【答案】√分析：植物种群密度取样调查的方法是样方法。

2．自然恢复林的形成属于初生演替。

( )【答案】×分析：退化林地失去原有植被后再度恢复属于次生演替。

3．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关。

( )【答案】√分析：垂直结构是生物在垂直方向上，群落具有明显分层现象，动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关。

4．土壤动物种间关系主要是互利共生。

( )【答案】×分析：土壤中动物的种间关系，除了互利共生之外，还有捕食、寄生、竞争，这些无主次之分。

5．全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析是：栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性。

( )【答案】×分析：栖息地破碎化造成小种群，会减少各个种群之间基因交流的机会，导致生物多样性降低。

6．某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。

则该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替。

( )【答案】×分析：某岛屿由海底火山喷发形成，最初进行的演替是在植被被彻底消灭了的地方发生的演替，属于初生演替。

7．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环。

( )【答案】√分析：大气中的碳元素进入生物群落，是通过光合作用或化能合成作用实现的，碳在生物群落和无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的。

8．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用。

( )【答案】×分析：沼渣、沼液作为肥料还田，实现了能量的多级利用，提高了该生态系统的能量利用率，但能量流动是单向的，不能循环利用。

9．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强。

( ) 【答案】×分析：生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，一般情况下抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性就越弱。

种群的特征【典例1】(2014·福建理综)研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如下图所示。

下列叙述正确的是( )A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长【解析】结合曲线图可知，1972年每样方北点地梅的种子萌发数和幼苗数均比1975年多，说明北点地梅的种群密度在1972年较大，即生存斗争程度较高；由图示曲线可知，1971年种子萌发至幼苗阶段种群数量的下降幅度明显大于幼苗至成熟植株阶段，即前一阶段的死亡率高于后一阶段的死亡率；利用样方法调查种群密度时，采集数据后应取其平均值，不能去除最大值和最小值；由图中曲线趋势可知，5年间该种群数量越来越少，并非呈“S”型增长。

【答案】 B(1)种群特征中决定种群密度的直接因素是________________________________________，能预测种群密度变化趋势的是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)分析坐标曲线图，得出该植物种群在5年间种群数量变化情况如何？【答案】(1)提示：出生率、死亡率、迁人率、迁出率年龄组成(2)提示：该种群的数量呈下降趋势。

【总结提升】种群密度变化影响因素及其调查方法(1)影响种群密度变化的因素。

①出生率、死亡率以及迁出率、迁入率是决定种群大小和种群密度的直接因素。

②年龄组成可以预测种群密度的变化。

③性别比例对种群密度也有一定影响。

(2)种群密度与物种丰富度的调查方法。

①植物：样方法。

②动物：标志重捕法。

③土壤动物丰富度的调查：取样器取样法。

【变式训练】(2014·山东烟台一模)对笠螺多个种群的调查，发现其体长、种群生物量(有机物质量)与种群密度关系如图所示。

下列叙述不正确的是( )A．A点个体平均生物量比B点多B．随着种群密度增加，笠螺体长逐渐减小C．A点之前笠螺种群生物量和体长呈负相关D．种群密度低于A点时，个体间的斗争最激烈【解析】A点种群密度较小，生物量与B点基本相同，则A点个体平均生物量比B点多，A正确；从图中可以看出，随着种群密度增加，笠螺体长逐渐减小，B正确；A点之前随笠螺种群生物量的增加，体长不断减小，二者之间表现为负相关，C正确；种群密度越大，个体间的斗争越激烈，D错误。

【答案】 D种群数量的变化【典例2】(2014·广东理综)在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。

幼虫密度与最大松针长度的变化如下图所示。

以下叙述错误的是( )A．幼虫密度呈周期性波动B．幼虫摄食改变了落叶松的丰富度C．可利用样方法调查幼虫的密度D．幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性【解析】由题图可知，幼虫的密度呈周期性波动；丰富度是指群落中物种数目的多少，落叶松的松针长度不能体现物种的种类；由于幼虫活动能力弱，活动范围小，故可以用样方法调查其种群密度；由题图可知幼虫摄食对松针长度的影响具有滞后性。

【答案】 B(1)种群“J”型曲线出现的条件是____________。

“S”型曲线是指在____________下种群数量的增长曲线。

(2)根据曲线图，获取解题信息。

①“S”型曲线中，K值是指________。

“J”型曲线中有无K值？________。

②种群的K值在环境条件受到破坏时，将会怎样变化？【答案】(1)提示：食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等自然状态(2)提示：①环境的最大容纳量无②环境条件被破坏，生物不适应环境，K值会减小。

【总结提升】种群增长率和种群增长速率的区别(1)增长率：是指单位时间内种群数量的变化率，即种群在单位时间内净增加的个体数占原有个体总数的比率。

公式：增长率＝(现有个体数－原有个体数)/原有个体数＝出生率－死亡率。

在“J”型曲线增长的种群中，增长率保持不变；而在“S”型增长曲线中增长率越来越小。

(2)增长速率：是指单位时间内种群的增长数量。

公式：增长速率＝(现有个体数－原有个体数)/增长时间＝(出生数－死亡数)/单位时间。

(3)种群增长速率就是曲线上通过每一点的切线斜率，不论是“J”型曲线还是“S”型曲线，它们的斜率总是变化着的。

在“J”型曲线增长的种群中，增长速率逐渐增大。

在“S”型曲线增长的种群中，“增长速率”是该曲线上“某点”的切线的斜率，斜率越大，增长速率就越大，且斜率最大时在“K/2”，之后增长变慢，增长速率逐渐减小。

在“S”型曲线达到K值时，增长速率为0。

群落中种间关系【典例3】(2013·海南高考)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。

某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：下列推测不合理的是( )A．捕食者主要捕食甲和丙B．蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响C．无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失D．随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少【解析】本题考查生物的种间关系。

A项，随着捕食者数量的增加，甲和丙蝌蚪的存活率逐渐降低，说明捕食者的食物来源以甲、丙两种蝌蚪为主，故正确；B项，三种蝌蚪由于食性相同构成种间竞争关系，但在四个池塘中放入了不同数量的捕食者后存活率发生改变，影响了它们原有的竞争结果，故正确；C项，池塘1中，在没有加入捕食者时乙蝌蚪存活率最低，说明乙蝌蚪竞争力最弱，容易被淘汰，故正确；D项，随着捕食者数量的增加，乙的存活率升高，乙蝌蚪获得的资源相对增加，故错误。

【答案】 D(1)生物种间关系包括__________、__________、__________、__________。

(2)根据表格，找出以下信息：①通过池塘1，可知哪种蝌蚪的竞争力最强？哪种蝌蚪的竞争力最弱？②通过捕食者数量的增加，可知天敌主要以哪种蝌蚪为食？【答案】(1)提示：互利共生寄生竞争捕食(2)①提示：甲。

乙。

②提示：甲和丙。

【变式训练】(2014·课标Ⅰ)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。

稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。

下列叙述正确的是( ) A．青蛙与稻飞虱是捕食关系B．水稻与青蛙是竞争关系C ．病毒V 与青蛙是寄生关系C ．水稻和病毒V 是互利共生关系【解析】 病毒V 与水稻之间为寄生关系，青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播，故青蛙以稻飞虱为食，青蛙与稻飞虱之间为捕食关系，A 项正确。

【答案】 A生态系统的结构、功能和稳定性【典例4】 下图为某生态系统能量流动示意图。

下列说法正确的是( )A ．图中A 所固定的能量是B 、C 的能量之和B ．若C 增加1 kg ，则需要消耗A 约42 kgC ．B 营养级的个体数量一定多于C 的个体数量D ．若B 的数量越多，则C 获得的能量越少【解析】 图中A 所固定的能量大于B 、C 的能量之和，因为自身呼吸作用还要消耗一部分能量；若C增加1 kg ，根据它们之间的能量传递效率4/25、3/20，则需要消耗A 约42 kg ；B 营养级的个体数量不一定多于C 的个体数量，数量金字塔有倒置现象；一定范围内，若B 的数量越多，则C 获得的能量越多。

【答案】 B(1)生态系统中能量流动的特点是___________________________________________。

(2)从示意图可知，数量与能量的关系是如何变化的？【答案】 (1)提示：单向流动，逐级递减(2)提示：在生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中损耗的能量也就越多；营养级越高，得到的能量也就越少，所以一般情况下，生物数量会越来越少，但也有特例，如一棵树与树上的昆虫及鸟的关系。

【总结提升】能量流动的方向判断及其计算方法(1)流动方向：(2)传递效率及计算：①相邻两营养级的传递效率＝(下一营养级同化量/上一营养级同化量)×100%。

一般情况下，能量的传递效率为10%～20%。

②能量传递效率的相关“最值”计算：知低营养级求高营养级⎩⎨⎧ 获能量最多⎩⎪⎨⎪⎧选最短食物链按×20%计算获能量最少⎩⎪⎨⎪⎧ 选最长食物链按×10%计算知高营养级求低营养级⎩⎨⎧需最多能量⎩⎪⎨⎪⎧选最长食物链按÷10%计算需最少能量⎩⎪⎨⎪⎧ 选最短食物链按÷20%计算 1．(2013·新课标全国卷Ⅰ)某农场面积约140 hm 2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。