【精品】认识生物及生物与环境练习题

第一章《认识生物》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列各项中，属于生物共同特征的一项是（）A．生物都是由细胞构成的B．生物不能对外界刺激做出反应C．生物能生长和繁殖D．生物的生活都只能吸入氧气，呼出二氧化碳2．下列关于生物的共同特征叙述错误的是（）A．生物的生活需要营养B．生物能排出体内产生的废物C．生物都是由细胞构成的D．生物能对外界刺激作出反应3．下列属于生物的是（）A．机器人 B．珊瑚 C．生物课本 D．病毒4．含羞草的叶片受到触动会自然下垂；向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长；一滴糖水会招来许多蚂蚁；我们吃话梅时，会分泌许多唾液……由此说明：（）A．生物体在生长过程中，必须从外界不断获得物质和能量B．生物在遇到外界刺激时能作出规律性反应C．生物体具有完整的结构D．生物能影响和改变环境5．能够说明生物具有繁殖特征的是（）A．小狗排尿 B．向日葵的花盘总是向着太阳C．蜻蜓点水 D．含羞草的叶片受到触动时会下垂6．读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是A．生物能进行呼吸B．生物有变异的特性C．生物都能繁殖D．生物能排出体内产生的废物7．下列选项中不属于生物的是（）A．珊瑚虫B．小草C．机器人D．病毒8．下列有关生物的说法错误的是( )A．都是由细胞构成的 B．都能对外界刺激作出反应C．都能进行呼吸 D．生活需要营养9．关于科学观察的叙述中，错误的是A．观察时要全面、细致和实事求是 B．科学观察要有明确的目的C．科学观察都不需要测量 D．观察时要积极思考，多问几个为什么10．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是A．科学观察要有明确的目的 B．科学观察不需要测量C．观察要全面细致和实事求是 D．观察时要积极思考，多向几个为什么11．下列例子能证明生物体能由小长大的是( )A．钟乳石越来越大 B．绿豆萌发成为豆苗 C．硅胶吸水膨胀 D．机器人能运动12．下列属于生物的是（）A、机器人B、电脑病毒C、地里的竹笋D、钟乳石13．生物家族中包含①植物②动物③细菌④真菌⑤病毒⑥太阳A．①②③ B．③④ C．④⑤⑥ D．①②③④⑤14．下列属于生物的是（）A．慢慢增大的钟乳石 B．能开出黄花的生石花C．逐年增高的珠穆朗玛峰 D．腾空而起的火箭15．壁虎在遇到敌害等紧急情况时，可断裂尾部迷惑敌害，自己趁机逃走，过一段时间又长出一条新尾。

生物与环境练习题生物与环境练习题生物与环境是密不可分的关系，环境对生物的生存和发展起着至关重要的作用。

为了更好地理解生物与环境之间的相互关系，下面将给出一些生物与环境的练习题，帮助读者加深对这一主题的理解。

1. 为什么说生物是环境的产物？生物是环境的产物，这是因为生物的出现和发展是在特定的环境条件下进行的。

环境中的各种因素，如气候、地质、水文等，影响着生物的进化和适应。

生物的形态、生理和行为特征都是在与环境相互作用的过程中逐渐形成的。

2. 生物是如何适应环境的？生物通过遗传变异和自然选择的过程逐渐适应环境。

在特定的环境条件下，生物个体之间存在着差异，一些个体可能具有更好的适应性。

这些适应性更强的个体在繁殖过程中能够更好地生存和繁衍后代，从而逐渐形成了适应环境的特征。

3. 环境对生物有哪些影响？环境对生物有多方面的影响。

首先，环境条件直接影响生物的生存和繁衍。

例如，温度、湿度和光照等因素对植物的生长和动物的活动有重要影响。

其次，环境中的资源和竞争也会影响生物的生存和繁衍。

资源的稀缺性和竞争的激烈程度会影响生物个体的数量和分布。

此外，环境中的污染和破坏也会对生物造成负面影响。

4. 生物对环境有哪些影响？生物对环境也有重要的影响。

首先，生物通过呼吸作用和新陈代谢过程释放出二氧化碳等气体，影响着大气的气候和组成。

其次，生物的生活活动会改变环境中的物质循环和能量流动。

例如，植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，对大气中的气体成分起着重要作用。

5. 环境对生物的保护和管理有何意义？环境对生物的保护和管理具有重要意义。

首先，保护环境可以维持生物多样性和生态平衡。

环境的破坏和污染会导致物种灭绝和生态系统的崩溃，对人类和其他生物造成严重影响。

其次，环境的保护和管理可以提供良好的生存条件和资源，促进生物的繁衍和发展。

同时，保护环境也是对未来世代的责任和承诺。

通过以上练习题，我们可以更深入地了解生物与环境之间的关系。

生物与环境的试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 生物与环境之间存在着密切的关系，下列哪项不是生物对环境的适应？A. 沙漠植物的根系发达，以吸收更多的水分B. 鱼类的鳃适于在水中呼吸C. 鸟类的翅膀适于飞行D. 仙人掌的叶片退化成刺，以减少水分的蒸发答案：C2. 环境因素中，下列哪项属于生物因素？A. 温度B. 光照C. 土壤D. 捕食者答案：D3. 下列哪项不是生态系统中的生物成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 阳光答案：D4. 环境容纳量是指在一定时间内，环境能够维持的种群最大数量。

以下哪项不是影响环境容纳量的因素？A. 食物的丰富程度B. 栖息地的面积C. 捕食者的数量D. 物种的进化速度答案：D5. 物种多样性是指在一个生态系统中不同种类生物的数量和分布。

下列哪项不是物种多样性的衡量指标？A. 物种丰富度B. 物种均匀度C. 物种优势度D. 个体数量答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部分和______圈的表面。

答案：岩石2. 生物对环境的适应是普遍存在的，例如，沙漠中的植物必须适应______的环境。

答案：干旱3. 环境因素可以分为非生物因素和______因素。

答案：生物4. 在生态系统中，能量的流动是沿着食物链和食物网进行的，其特点是______的，并且逐级递减。

答案：单向5. 保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护、______保护和法律教育和管理。

答案：种质资源三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述生物与环境之间的关系。

答案：生物与环境之间存在着相互作用和相互影响的关系。

环境为生物提供生存所需的物质和能量，而生物通过自身的生命活动又不断改变和影响着环境。

生物必须适应环境才能生存，同时生物的活动也会对环境产生影响，如植物通过光合作用释放氧气，动物通过排泄物为土壤提供养分等。

生物与环境专题试题及答案一、选择题1. 以下哪种生物对环境的适应能力最强？A. 沙漠中的仙人掌B. 热带雨林中的树蛙C. 深海中的鱼类D. 北极熊2. 环境因素中，哪一项对植物的生长有最直接的影响？A. 光照B. 温度C. 水分D. 土壤3. 生物多样性的减少会对生态系统造成以下哪种影响？A. 生态系统更加稳定B. 生态系统功能增强C. 生态系统功能减弱D. 没有影响4. 以下哪种行为不属于生物对环境的适应？A. 冬眠B. 迁徙C. 变色D. 捕食5. 人类活动对生物多样性的影响主要表现在哪些方面？A. 破坏生物栖息地B. 过度捕捞C. 引入外来物种D. 所有上述选项二、填空题6. 生物对环境的适应性表现在_________、_________和_________等方面。

7. 生物多样性的三个主要层次包括基因多样性、物种多样性和_________。

8. 环境因素中的非生物因素主要包括_________、_________、_________、_________等。

9. 生态系统的功能主要包括能量流动、物质循环和_________。

10. 人类可以通过_________、_________和_________等措施来保护生物多样性。

三、简答题11. 简述生态系统中食物链和食物网的概念及其重要性。

四、论述题12. 论述人类活动对生物多样性的影响，并提出相应的保护措施。

答案：一、选择题1. C2. C3. C4. D5. D二、填空题6. 形态结构、生理功能、行为方式7. 生态系统多样性8. 光照、温度、水分、土壤9. 信息传递10. 保护生物栖息地、合理利用资源、控制外来物种入侵三、简答题11. 食物链是指在生态系统中，生物之间通过捕食关系形成的直接能量传递链。

食物网则是由多个食物链交织而成的复杂网络，它更真实地反映了生态系统中生物间的相互关系。

食物链和食物网对于维持生态系统的稳定性和生物多样性至关重要。

八年级生物人教版生物与环境练习题及答案1. 下列关于细胞的说法中，正确的是：A. 所有细胞都具有细胞壁B. 动物细胞和植物细胞的结构完全一样C. 细胞是生物体的基本组成单位D. 细胞只存在于植物体内答案：C. 细胞是生物体的基本组成单位2. 下列关于植物细胞器官的说法中，错误的是：A. 叶绿体是植物细胞中进行光合作用的部分B. 核糖体是细胞中合成蛋白质的地方C. 纺锤体是参与有丝分裂的结构D. 好氧细胞呼吸是发生在线粒体中的答案：D. 好氧细胞呼吸是发生在线粒体中的3. 下列关于动物细胞器官的说法中，正确的是：A. 溶酶体是细胞中进行消化的部分B. 核糖体是细胞中合成蛋白质的地方C. 运动纤毛是细胞在液体中移动的工具D. 好氧细胞呼吸是发生在叶绿体中的答案：A. 溶酶体是细胞中进行消化的部分4. 下列关于细胞分裂的说法中，错误的是：A. 有丝分裂是一种有明显纺锤体出现的分裂方式B. 减数分裂是生殖细胞发生的一种特殊细胞分裂方式C. 细胞分裂是细胞生长的唯一途径D. 有丝分裂和减数分裂都包括有丝分裂期和间期两个阶段答案：C. 细胞分裂是细胞生长的唯一途径5. 下列关于DNA和RNA的说法中，正确的是：A. DNA是双链结构，RNA是单链结构B. DNA和RNA都是由核苷酸构成的C. DNA存在于细胞质中，RNA存在于细胞核中D. DNA可以直接参与蛋白质的合成，RNA不能答案：A. DNA是双链结构，RNA是单链结构6. 以下是某校学生参加观察校园昆虫活动时所做的记录表，请根据记录表回答问题：| 编号 | 昆虫名称 | 翅膀颜色 | 飞行能力 | 是否有触角 ||------|----------|----------|----------|------------|| 1 | 蚂蚁 | 黑色 | 有 | 有 || 2 | 蜻蜓 | 透明 | 有 | 有 || 3 | 螳螂 | 绿色 | 有 | 有 || 4 | 跳蚤 | 无色 | 有 | 无 |以下说法中，正确的是：A. 只有蚂蚁有触角B. 跳蚤是昆虫中唯一没有翅膀的C. 不具备飞行能力的昆虫一定没有翅膀D. 螳螂和蜻蜓都有触角答案：B. 跳蚤是昆虫中唯一没有翅膀的7. 下列关于生态环境的说法中，错误的是：A. 森林是地球上重要的生态系统之一B. 湿地是具有植物和动物双重生态系统的特殊环境C. 气候变化不会对生态系统造成影响D. 污染是影响生态环境的重要因素之一答案：C. 气候变化不会对生态系统造成影响8. 下列关于节能减排的行为中，正确的是：A. 减少使用化石燃料B. 大量使用一次性塑料制品C. 多开空调和暖气D. 随意乱扔垃圾答案：A. 减少使用化石燃料9. 根据生态金字塔的原理，以下哪个层次的生物数量最多？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 食物链的第一级生物答案：A. 生产者10. 下列关于食物链和食物网的说法中，正确的是：A. 食物链是描述生物之间能量传递关系的线性图示B. 食物网是由多个食物链交织在一起形成的复杂网络C. 食物链中只包含食物来源相同的生物D. 食物网中只有三级消费者答案：B. 食物网是由多个食物链交织在一起形成的复杂网络答案解析：1. 细胞是生物体的基本组成单位，是构成生物的最基本结构和功能单位。

生物与环境试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，下列不属于生物圈的是（）。

A. 大气圈的底部B. 水圈的大部分C. 岩石圈的表面D. 地核答案：D2. 下列哪项不是生态系统的组成成分？（）A. 生物部分B. 非生物部分C. 消费者D. 人类答案：D3. 环境对生物的影响表现在多个方面，下列哪项不是环境对生物的影响？（）A. 沙漠上植物稀少B. 春季温度升高，植物开始发新芽C. 食物丰富时，动物数量增加D. 蚯蚓的活动使土壤更加肥沃答案：D4. 种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，下列哪项不是种群的特征？（）A. 种群密度B. 年龄组成C. 性别比例D. 群落结构答案：D5. 群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

下列哪项不是群落演替的原因？（）A. 自然灾害B. 人为因素C. 群落内部因素D. 物种的自然选择答案：D6. 下列哪项不是生物对环境的适应？（）A. 沙漠植物根系发达B. 鱼的身体呈流线型C. 鸟的迁徙D. 植物的光合作用7. 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的。

下列哪项不是生态系统自我调节能力有限的原因？（）A. 生态系统成分以生物为主B. 生态系统结构复杂C. 环境容纳量有限D. 生物种类和数量有限答案：B8. 人类活动对环境的影响越来越大，下列哪项不是人类活动对环境的影响？（）A. 森林砍伐导致水土流失B. 工业废水排放导致水体污染C. 过度捕捞导致海洋生物资源枯竭D. 物种的自然选择9. 生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

下列哪项不是生物多样性的价值？（）A. 直接价值B. 间接价值C. 潜在价值D. 环境价值答案：D10. 可持续发展是指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力的发展。

下列哪项不是可持续发展的原则？（）A. 公平性原则B. 持续性原则C. 共同性原则D. 经济优先原则答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些因素可以影响生物的分布？（）A. 气候B. 土壤C. 地形D. 人类活动答案：ABCD2. 生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，下列哪些因素可以影响生态系统的稳定性？（）A. 生物种类的多样性B. 营养结构的复杂性C. 环境条件的变化D. 人类活动的干扰答案：ABCD3. 下列哪些措施可以保护生物多样性？（）A. 建立自然保护区B. 迁地保护C. 制定相关法律法规D. 人工繁殖答案：ABCD4. 下列哪些因素可以影响种群的增长？（）A. 出生率和死亡率B. 迁入率和迁出率C. 年龄组成D. 性别比例答案：ABCD5. 下列哪些措施可以减少环境污染？（）A. 减少化石燃料的使用B. 推广清洁能源C. 加强环境监测D. 提高公众环保意识答案：ABCD三、填空题（每题2分，共20分）1. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。

初三生物生态与环境保护练习题及答案20题20题初三生物生态与环境保护练习题及答案题目一：什么是生态环境？答案：生态环境指的是各种生物和非生物的相互关系所构成的一个自然系统。

它由有机体、生物群落、生物圈和地球等组成。

生态环境包括了生物体的生活空间、自然资源和自然条件等。

题目二：列举三种生态破坏的情况，并解释其危害。

答案：1.森林破坏：过度砍伐森林导致森林覆盖率下降，影响了生物多样性，使土壤面临侵蚀，还可能导致气候变化。

2.水污染：排放废水和垃圾物质进入河流和湖泊，污染水资源，破坏了水生态系统，对生物造成危害，也影响人类用水安全。

3.空气污染：工业废气和汽车尾气排放给大气带来污染，导致空气中有害物质含量增加，对植物、动物和人类健康造成危害。

题目三：什么是生物多样性？为什么要保护生物多样性？答案：生物多样性指的是地球上各种生命形式的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

保护生物多样性对于维持生态平衡、保护地球环境和人类自身利益具有重要意义。

它能够提供人类所需的食物、药物、材料等，同时也扮演着重要的生态功能角色，如控制害虫、维持水循环等。

题目四：什么是生态位？为什么生物要分化生态位？答案：生态位指的是一个生物在生态系统中所占据的特定空间和所扮演的特定角色。

生物之间通过分化生态位可以避免竞争，提高整个生态系统的稳定性。

如果生物不分化生态位，就会导致资源竞争激烈，可能造成某些种群灭绝，破坏生态平衡。

题目五：简述食物链和食物网的关系。

答案：食物链描述了一个生态系统中食物的传递关系，即食物链中的每个环节都是上一级食物的来源。

而食物网则是由多个相互连接的食物链组成，反映了生态系统中更为复杂的食物关系。

食物网提供了更多的选择和多样性，对于生态系统的稳定起到了重要作用。

题目六：什么是环境污染？列举两种常见的环境污染形式。

答案：环境污染指的是人类活动引起的环境中有害物质的积累和排放，超出了自然环境的承受能力，影响到环境的质量和生态平衡。

高中生物人教版生物与环境练习题及答案一、选择题1. 下列哪个描述关于生物环境的概念正确？A. 生物环境是指生物在生活过程中所需要的营养物质。

B. 生物环境是指生物与非生物因素相互作用的场所。

C. 生物环境是指生物在进行有性繁殖时所需要的条件。

D. 生物环境是指生物在进行光合作用时所依赖的环境条件。

答案：B2. 生物圈的概念是由下列哪位科学家提出的？A. 达尔文B. 李斯特C. 赫胥黎D. 拉马克答案：C3. 下列哪种生物在氧气的水平下生存率最高？A. 厌氧菌B. 革兰氏阳性菌C. 革兰氏阴性菌D. 好氧菌答案：D4. 绿色植物进行光合作用时，所释放的氧气主要来自于哪种物质？A. 二氧化碳B. 水C. 光能D. 糖类答案：B5. 生物体对温度敏感，下列哪种生物能够在极寒的环境中生存？A. 桑葚树B. 骆驼C. 鲤鱼D. 北方森林植物答案：B二、解答题1. 请简述生物与环境之间的相互作用关系。

【解答】生物与环境之间存在相互作用关系，互为依赖。

生物对环境具有一定的适应性和调节能力，环境提供生物生存和发展所需的物质和能量。

生物通过代谢活动对环境产生影响，包括物质的输入、输出以及各类能量的利用和转化。

生物通过进化适应环境的变化，同时也能改变环境。

这种相互作用关系使得生物与环境之间形成了动态平衡。

2. 请以一种具体的例子来说明生物对环境的调节能力。

【解答】一种具体的例子是鸟类栖息地的选择。

在不同的季节和环境条件下，鸟类会选择不同的栖息地来适应生存。

例如，在寒冷的冬季，候鸟会选择迁徙至温暖的地区，以寻找适宜的栖息地和食物资源。

而在繁殖季节，鸟类会选择适合筑巢和繁殖的地方，如树枝上、洞穴中等。

这种调节能力使得鸟类能够适应不同的环境条件，保证了它们的生存和繁殖。

三、应用题1. 镁是植物中的重要元素之一，它参与了光合作用和许多酶的活性。

如果一片叶子中缺乏镁元素，会对植物的生长和代谢有何影响？请简要描述。

【解答】镁缺乏会对植物的生长和代谢产生影响。

课时训练(二) 认识生物及其环境(限时:30分钟)一、单项选择题(每小题1分,共15分)1.[2018·邵阳]下列物体中,属于生物的是( )A.生石花B.奔驰的汽车C.电脑病毒D.恐龙化石2.[2019·威海]我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食,这体现出生物的基本特征是( )A.生物能生长和繁殖B.生物的生活需要营养C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能排出体内产生的废物3.[2019·湘西州]下列有关生物特征的叙述中错误的是( )A.生物能进行呼吸B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能生长和繁殖D.生物都由细胞构成4.[2018·广东]调查校园的植物种类时,做法错误的是( )A.需要明确调查目的和调查对象B.需要制订合理的调查方案C.调查过程只记录自己喜欢的生物D.要对调查结果进行整理和分析5.[2019·威海]在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点,每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度,计算平均值,结果如下表所示。

下列对表中数据的分析,不合理的是( )A.同一地点,早晨的空气湿度最大B.同一时间,灌丛周围的空气湿度最大C.任一地点早晨的空气湿度,比每一地点中午的都大D.任一时间草地周围的空气湿度,比每一时间裸地的都大6.[2019·德州]谷雨是春季最后一个节气。

谚语“谷雨前后,种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。

这体现了哪些非生物因素对生物的影响( )A.阳光、温度B.土壤、水分C.水分、温度D.空气、阳光7.黄山是举世闻名的风景名胜区,景区内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区域。

影响黄山松分布的主要非生物因素是( )A.水B.阳光C.空气D.温度8.[2019·广东]造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物,而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮、磷等无机盐。

虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是( )A.共生B.竞争C.捕食D.寄生9.[2019·南通]小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响,设计了如下实验方案;该实验方案中①②应为( )A.25、干燥土壤B.25、湿润土壤C.10、干燥土壤D.30、湿润土壤10.[2019·武威]甘肃省河西走廊地区有大片的戈壁滩,此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色,这体现了( )A.生物能够适应环境B.生物能够影响环境C.环境能够改变生物D.环境能够适应生物11.[2019·福建]下列事例体现环境对生物影响的是( )A.蚯蚓改良土壤B.干旱使农作物减产C.人类治理河流污染D.绿色植物维持碳—氧平衡12.[2019·新疆]许多种鸟具有保护色,但也难免被嗅觉发达的兽类所捕食,对此最好的解释是( )A.被捕食的鸟是警惕性不高的B.适应是相对的C.这些鸟不适应环境D.适应是绝对的13.生物与环境之间是相互影响、相互依存的,下列相关叙述错误的是( )A.荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境B.仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C.噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系D.捕食使大量个体死亡,不利于物种的生存和发展14.下列关于生物与环境的叙述,不正确的是( )A.北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B.光照会影响植物的分布,如小麦喜欢生活在光照充足处,而人参喜欢生活在阴暗处C.“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系15.[2019·东营]诗词是我国传统文化的瑰宝,以下对诗词中所蕴含的生物学知识的解释,错误的是( )A.“落红不是无情物,化作春泥更护花”——微生物促进物质循环B.“种豆南山下,草盛豆苗稀”——生物因素对生物的影响C.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”——生物对环境的影响D.“劝君莫打三更鸟,子在巢中盼母归”——生物的繁殖行为二、非选择题(每空1分,共15分)16.“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

练习题目认识生物生物与环境关系练习题：1、“芳林新叶催陈叶”。

说明植物（）A.能进行呼吸B.需要营养C.能排出体内的废物D.能生殖2、下列不能说明单细胞个体作为生物存在的实例是（）A、酵母菌出芽形成新个体B、衣藻利用鞭毛实现运动C、蓝细菌大量繁殖形成水华D、草履虫通过表膜与外界进行气体交换3、有一同学把两条鲜活的鲫鱼中的一条的尾鳍剪掉，放入水中，观察两条鱼的运动状况。

从中分析鱼的尾鳍的作用。

这种方法是（）Ａ．观察法Ｂ．调查法Ｃ．探究实验法Ｄ．反证法4、下面古诗中，描写生物生长发育的是（）A. 红豆生南国，春来发几枝B. 明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞5、下面是一同学选取的几种生物，他将生物进行了分类，将1、2、3、5、8五种生物归为一类，而将4、6、7三种生物归为另一类。

他的分类依据是( )A．按照这些生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途C．按照这些生物的数量D．按照这些生物的生活环境6、对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（）A.田野中的植物和蛇、蛙等动物B.阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物C.除蝗虫外的其他生物和非生物D.除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物7、下列简图表示共生、寄生、竞争、捕食四种关系及生物之间对应的曲线图例，以下配对正确的是（）（图注：A、B代表两种生物，C代表生活条件，箭头代表营养流动方向）A、①-b ②-c ③-a ④-dB、①-a ②-b ③-c ④-dC、①-c ②-a ③-d ④-bD、①-b ②-a ③-c ④-d8、“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

喜食荔枝的李明通过调查，发现烟台市内竟无一棵荔枝树。

影响其生存的非生物因素主要是（）A.水分B.温度C.光照D.土壤9、“香山雨打青松青，霜染枫叶红”，使枫叶变红的非生物因素是（）A.阳光B.水C.温度D.空气10、春天连翘和紫荆竞相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是（）A、阳光 B、温度 C、水分 D、空气11、成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句,其中蕴含丰富的趣味生物学知识。

七年级生物人教版生物与环境练习题及答案练习题一：选择题1. 下列哪种生物属于植物？A. 狗B. 蛇C. 鹿D. 花答案：D2. 光合作用是植物进行的一种重要代谢过程，它的产物是：A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. 葡萄糖答案：D3. 刻画动物的基本特征是：A. 具有细胞壁B. 能进行光合作用C. 体内无机质骨骼D. 能够自主运动答案：D4. 太阳能是地球上各种生物活动的能量来源，它最初是通过什么转化而来的？A. 风能B. 地热能C. 水能D. 核能答案：D5. 下列哪个是生态学研究的内容之一？A. 动物和植物的外貌特征B. 生物的遗传规律C. 生物与环境的相互关系D. 生命起源和进化的历史答案：C练习题二：填空题1. “生物可以通过进食其他生物获得能量”这一观点属于生物的__________。

答案：营养方式2. 植物通过水中根细胞的__________作用，吸收土壤中的水分和矿物质。

答案：渗透3. 生态系统中，__________是能量的基本单位。

答案：食物链4. 我们的生活水源主要来自于__________。

答案：河流、湖泊和地下水5. 地球上最大的生态系统是__________。

答案：海洋生态系统练习题三：问答题1. 什么是生物？答案：生物是指能够自主运动、具有新陈代谢能力、由细胞组成的有机体。

2. 为什么植物进行光合作用？答案：植物进行光合作用是为了利用太阳能将二氧化碳和水转化为光合产物，如葡萄糖和氧气。

3. 请简述生物与环境的相互关系。

答案：生物与环境之间存在着相互依赖、相互影响的关系。

生物通过与环境的相互作用，获取能量、获得营养物质，同时也对环境进行改变和影响。

4. 什么是生态系统？答案：生态系统是由生物群落与其所处的环境相互作用组成的一个系统，包括生物群落、生物种群以及它们所处的非生物因素。

5. 请简述太阳能在地球上的作用。

答案：太阳能是地球上生物活动的主要能量来源。

通过光合作用，植物将太阳能转化为化学能，同时也驱动了风能、水能等其他形式的能量循环与转换。

高中生物苏教版生物与环境练习题及答案生物与环境是高中生物教学中的重要内容之一，通过对生物与环境的学习，可以加深我们对生物学原理和环境保护的了解。

为了帮助同学们更好地掌握相关知识，以下是一些生物与环境的练习题及答案。

1. 下列不属于生态系统的是：A. 森林B. 河流C. 人体D. 草原答案：C. 人体2. 植物通过叶绿素的光合作用将光能转化为化学能，产生的副产物是：A. 氧气B. 水C. 二氧化碳D. 葡萄糖答案：A. 氧气3. 生物体内能量储存的分子是：A. 脂肪B. 纤维素C. 蛋白质D. 核糖体答案：A. 脂肪4. 生态金字塔描述了生态系统中不同营养级之间能量的转化关系。

以下哪种类型的生态金字塔中，生产者的生物量最大？A. 倒金字塔型B. 直立金字塔型C. 反转金字塔型D. 平均金字塔型答案：B. 直立金字塔型5. 碳、氮、磷等元素在生态系统中的循环过程被称为：A. 蒸发B. 污染C. 格局D. 循环答案：D. 循环6. 以下哪个不是生态系统的环境要素？A. 水B. 光C. 温度D. 生物答案：D. 生物7. 非洲大草原是一个典型的生态系统，下列哪种动物属于非洲大草原的食草动物？A. 狮子B. 大象C. 斑马D. 老虎答案：C. 斑马8. 以下哪个不属于生态环境保护的措施？A. 节约资源B. 减少污染C. 适度开发D. 增加废弃物排放答案：D. 增加废弃物排放9. 生态系统的稳定性受到许多因素的影响，以下哪个不是这些因素之一？A. 外部扰动B. 物种多样性C. 废弃物处理D. 环境容量答案：C. 废弃物处理10. 全球变暖是当前面临的一个重要环境问题，以下哪种气体被认为是主要的温室气体之一？A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 氢气答案：C. 二氧化碳以上是高中生物苏教版生物与环境的一些练习题及答案，通过这些题目的练习，我们可以更好地理解和掌握生物与环境的知识。

希望同学们能够认真对待生物学的学习，积极参与环境保护，为构建美丽的地球贡献自己的力量。

小学生物与环境试题及答案物与环境试题及答案一、选择题1. 下列哪一项是属于生物学的研究范畴？A. 地球的自转和公转B. 人体的免疫机制C. 鱼类的游泳方式D. 太阳冕的温度2. 下列哪一项是属于地球环境保护的重要手段？A. 增加化石燃料的利用B. 大规模的森林砍伐C. 推广可再生能源的使用D. 随意排放工业废气3. 生物在环境中的作用主要体现在下面哪个方面？A. 形成地球上的气候系统B. 提供人类的粮食、衣物和住所C. 确保地球的自然景观美D. 向环境中排放大量有害物质4. 以下哪个行为能够促进环境的保护？A. 随手关闭水龙头B. 大量使用一次性塑料袋C. 随手乱扔垃圾D. 随意砍伐树木5. 下列哪一项属于生物与环境之间相互关系的例子？A. 食物链中各个环节的相互依赖B. 地球的自转导致白天和黑夜的交替C. 人类使用石油来生产能源D. 高空的风力与风向的关系答案：1. B2. C3. B4. A5. A二、简答题1. 请简述生物在环境中的作用。

生物在环境中的作用主要体现在以下几个方面：首先，生物通过光合作用，将太阳能转化为化学能，产生氧气，并吸收二氧化碳。

这一过程对地球上的气候系统具有重要影响。

其次，生物是地球上的重要资源提供者。

包括提供人类所需的粮食、衣物和住所等。

同时，生物也是医药研究的重要来源。

此外，生物的存在和活动也能够形成丰富多样的自然景观，为人们带来美的享受。

最后，生物也通过分解有机物、净化环境等方式起到环境保护的作用。

2. 请举例说明生物与环境之间相互依赖的关系。

生物与环境之间存在着相互依赖的关系，其中一个典型的例子是食物链。

在食物链中，各个环节的生物相互依存。

例如，植物依赖阳光和二氧化碳进行光合作用，生成有机物。

动物则以植物为食，吃下植物中的有机物，将其转化为自己的能量。

而更高级别的动物则依靠较低级别的动物为食，依次类推。

食物链中的生物相互依赖，构成了一个相对稳定的生态系统。

若其中某个环节受到影响，如植物减少或消失，将导致上层食物链的动物无法获得足够的食物，整个生态系统将受到破坏。

2019-2020学年人教版生物七年级上册第一单元第一章《认识生物》章节汇总练习题1.1.1 生物的特征1．下图中，属于生物的是( )A．音乐机器人B．大熊猫C．吉祥物“海宝”D．中华龙鸟化石2．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。

下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是( )A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．离离原上草，一岁一枯荣C．夜来风雨声，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜3．2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。

下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准？( )A．是否耗能B．能否运动C．能否说话D．能否生殖4．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味。

”这种现象说明生物具有以下哪一特征？( ) A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能排出身体内产生的废物D．具有生长和繁殖现象5．下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是( )A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C．黄河之水天上来，奔流到海不复回D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头6．一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。

这是因为生物( ) A．能对外界刺激作出反应B．是由细胞构成的C．能适应环境D．能生长和繁殖7．含羞草的叶子如遇到触动，会立即合拢。

触动的力量越大，合得越快。

整个过程在几秒钟就完成。

这种现象体现的生物的基本特征是( )A．生物能够完成反射活动B．生物具有应激性C．生物具有新陈代谢现象D．生物能够生长和发育8．生物能保持物种性状相对稳定，这是因为生物具有( )A．遗传的特性B．变异的特性C．进化的特性D．自然选择的特性9．下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是( )A．同一株碧桃上开出不同颜色的花B．斑马发现敌害迅速逃跑C．蘑菇从小长大D．雏鸡破壳而出10.盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明生物( )A．能对外界刺激作出反应B．能进行呼吸C．能排出身体内产生的废物D．生活需要营养11．2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。

九年级生物人教版生物与环境练习题及答案尊敬的九年级生物学习者们，接下来我将为大家提供生物与环境方面的练习题及相应答案。

希望通过这些练习题的学习和答案的解析，能够对大家的生物学知识有所巩固和提升。

练习题一：1. 下列哪个因素对于生物生存和发展的影响最为重要？a. 水分b. 光照c. 温度d. 空气答案：a. 水分解析：水分是生物体内最重要的成分之一，对于生物的生存和发展起着至关重要的作用。

水分不仅仅是构成细胞的重要物质，还参与了众多生物体内的代谢反应。

2. 光合作用是植物对太阳光利用的过程，下列哪项说法不正确？a. 光合作用发生在叶绿素所在的叶绿体中b. 光合作用的产物是氧气和水c. 光合作用可以将太阳光能转化为化学能d. 光合作用是一种无氧呼吸作用答案：d. 光合作用是一种无氧呼吸作用解析：光合作用是一种光合细菌和植物通过光能将二氧化碳和水转化成有机物的过程，产生的产物是氧气和葡萄糖。

与之相对的是有氧呼吸作用，通过有机物和氧气产生二氧化碳和水，并释放出能量。

练习题二：3. 高温环境下，哪个器官对于人体的散热起着重要的作用？a. 心脏b. 大脑c. 皮肤d. 肺答案：c. 皮肤解析：在高温环境下，人体通过皮肤进行散热。

当温度升高时，汗腺分泌大量汗液，并在和空气接触时蒸发，从而带走体内多余的热量，起到降温的作用。

4. 下列哪个行为可以减少大气污染？a. 随地乱扔垃圾b. 种植大量的绿化植物c. 大量燃烧化石燃料d. 加大工业污染答案：b. 种植大量的绿化植物解析：种植大量的绿化植物有助于吸收空气中的二氧化碳，减少大气中的污染物质含量，同时也能够增加氧气的释放，改善环境。

相反，其他选项都会增加大气污染的程度。

练习题三：5. 人工光源对生物的影响主要体现在哪个方面？a. 体温调节b. 生物节律c. 光合作用d. 分裂增殖答案：b. 生物节律解析：人工光源对生物节律的影响较大，人的生物钟受光的刺激而进行节律调节，人长期在人工光源下生活，容易打乱生物钟的正常节律，对身体健康造成影响。

生物的特征、生物与环境练习题姓名一、选择题。

（每小题只有一个正确答案，请将正确答案填入题后括号内）1、下列物体中，属于非生命的是( ）A.苔藓和地衣B.沙砾和石粉C.细菌和病毒D.菠菜和土豆2.下列物体属于生物的是（）A。

蜗牛壳 B。

向日葵 C。

石子 D.土壤3、下列各项属于生物的是（ )A。

汽车 B。

海带 C.热气球 D.潜水艇4。

生物具有生长、繁殖现象,下列属于生物的是( )A。

榕树 B。

电脑 C.空气 D.水5.病毒不具有细胞结构,但却是生物，这是因为病毒（）A。

由有机物组成 B。

没有细胞结构 C。

能是其他生物生病 D.能繁殖后代6。

下列哪种说法不是生物共有的特征（）A。

能够繁殖 B.具有细胞结构 C。

不断从外界吸收营养 D.能排出代谢废物7、“种瓜得瓜,种豆得豆"，这说明生物具有的特征是（）A。

适应性 B。

遗传性 C.应激性 D.繁殖功能8、“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物A。

需要营养 B。

能生长和繁殖 C。

能适应环境 D. 能呼吸9、向日葵总是向着太阳，这说明生物具有（）A。

生长现象 B.应激性 C。

繁殖 D。

呼吸10.有一种跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来,这种现象成为（）A.生物的生长B.生物的运动C.生物对外界刺激的作用 D。

生物的繁殖11、“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体具有( )A。

适应性 B.生命现象 C 。

生长和繁殖现象 D。

遗产和变异12、生物和非生物最本质的区别是（ )A.生物能动，非生物不能动B.生物能长大，非生物不能长大C。

生物有生命，非生物没有生命 D。

生物是由细胞构成的13、不论参天大树，还是小蚂蚁，基本的结构单位是一样的，这个基本单位是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统14、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（）A.光合作用B.捕食 C。

排除体内的废物 D.向光性15。

菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影响这一差异的生态因素是（ )A．温度 B. 阳光 C. 土壤 D．空气16. 我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水A. ①③②⑤⑥④B. ⑥①②③④⑤C。