泥娃娃

泥娃娃教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐教案《泥娃娃》（优秀9篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是整理的中班音乐教案《泥娃娃》（优秀9篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《泥娃娃》大班教案篇一活动名称：歌曲《泥娃娃》（一）活动目标：1、引导幼儿学习唱这首歌曲。

2、培养幼儿进行音乐活动的兴趣。

活动准备：音乐、泥娃娃图片等活动过程：1、幼儿复习歌曲《小动物在哪里》2、请幼儿听歌曲《泥娃娃》，引出小客人“泥娃娃”。

3、向幼儿出示泥娃娃图片。

提问：今天我们班来了一些小客人，他们的名字叫什么呢？应该对他们说什么？我们来学学他们的动作、表情，猜一猜他们在干什么？说什么？4、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。

（1）、引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？（2）、老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。

5、提供歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。

6、引导幼儿在集体前面进行表演活动。

《泥娃娃》大班教案篇二活动过程：（一）情景导入：1、幼儿模仿静态泥娃娃，激发活动欲望。

师：今天，徐老师给你们请来了一些朋友，你们看他们是谁？师：啊，是泥娃娃，泥娃娃是一个什么样的娃娃呢？泥娃娃是一个非常漂亮的娃娃，你们喜欢泥娃娃吗？那让我们来学一学泥娃娃，现在呀，你已经变成一只非常可爱，但却又不能动的泥娃娃了，让我来瞧一瞧谁学的最象？你们愿意一直做一只不会动的泥娃娃吗？为什么？2、讲述神仙哥哥的故事：泥娃娃多可爱，可就是不会动，让我来想一个办法帮助他，唉，有了！神仙哥哥有一只神奇的喇叭，神仙哥哥每吹一次喇叭，泥娃娃就可以动一些身体部位。

（二）分段创编：1、创编头、身体的动作。

你们想让泥娃娃先动哪一个身体部位呢？（请幼儿示范）我们一起来看看神仙哥哥吹了第一次喇叭后，泥娃娃的什么部位会动了。

（展示图一，重点鼓励幼儿自由随乐摆动，从而感知乐曲节奏）2、创编手部动作。

小班音乐《泥娃娃》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲《泥娃娃》的旋律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲《泥娃娃》，并能用动作表现歌曲中的情感。

3.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泥娃娃》，用动作表现歌曲中的情感。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的协调。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《泥娃娃》音频、歌词卡片、泥娃娃玩具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师出示泥娃娃玩具，引导幼儿观察并说出泥娃娃的特点。

（2）教师播放歌曲《泥娃娃》音频，让幼儿初步感受歌曲的美。

2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《泥娃娃》。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如模仿泥娃娃的舞蹈动作。

（3）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意节奏和动作的协调。

3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成小组，每组选一个代表进行歌曲表演。

（2）教师担任评委，对每组表演进行评价，鼓励幼儿的积极参与。

（1）教师引导幼儿谈谈学习歌曲《泥娃娃》的感受。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对歌曲《泥娃娃》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。

在教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习进度，耐心指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。

2.教学方法本次教学活动中，教师采用了多种教学方法，如观察、模仿、集体演唱等，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。

3.教学改进（1）在歌曲学习中，教师可以增加一些互动环节，如让幼儿自己创编动作，提高幼儿的参与度。

（2）在歌曲表演环节，教师可以适当增加难度，如要求幼儿边唱边跳，提高幼儿的协调能力。

通过本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《泥娃娃》，还体验到了音乐带来的快乐。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，采用多样化的教学方法，提高音乐教学效果。

六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起表演歌曲《泥娃娃》。

2.教师可以组织一次以“泥娃娃”为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的泥娃娃画作。

泥娃娃
泥娃娃
泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃
也有那眉毛也有那眼睛眼睛不会眨
泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃
也有那鼻子也有那嘴巴嘴巴不说话
她是一个假娃娃不是个真娃娃
她没有亲爱的妈妈也没有爸爸
泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃
我做她爸爸我做她妈妈永远爱着他
泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃
也有那眉毛也有那眼睛眼睛不会眨
泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃
也有那鼻子也有那嘴巴嘴巴不说话
她是一个假娃娃不是个真娃娃
她没有亲爱的妈妈也没有爸爸
泥娃娃泥娃娃一个泥娃娃
我做她爸爸我做她妈妈永远爱着他以上就是关于泥娃娃的歌词，感谢您的阅读！。

小班优秀音乐教案《泥娃娃》 (2)小班优秀音乐教案《泥娃娃》 (2)精选5篇（一）教案名称：《泥娃娃》音乐教案教学目标：1. 了解并理解歌曲《泥娃娃》中的歌词和旋律。

2. 能够用流利的发音和正确的节奏演唱歌曲《泥娃娃》。

3. 能够用简单的动作表演歌曲《泥娃娃》的内容。

4. 培养学生听、说、唱、动的综合能力。

教学准备：1. 《泥娃娃》歌曲的录音及歌词。

2. 教学用具：音乐播放器，投影仪，幼儿画笔等。

教学过程：Step 1：热身（5分钟）教师播放活泼的音乐，引导学生做简单的身体活动，如摇头、摇手等，热身准备。

Step 2：导入歌曲（5分钟）教师播放《泥娃娃》的音乐，让学生自由听。

然后引导学生回忆歌曲的内容，询问学生曲调、歌词等方面的特点。

Step 3：教唱歌曲（10分钟）教师带领学生跟唱歌曲，分句教唱。

首先教唱第一句“泥娃娃打成一片”，学生跟唱几遍。

然后再教唱第二句“泥娃娃打就比成人高”。

Step 4：音乐欣赏与动作表演（15分钟）教师放歌曲的伴奏，引导学生按照歌曲的节奏和内容，做相应的动作表演。

教师可以示范一次，然后让学生模仿。

如：把手掌合在一起做泥娃娃的造型，拍手表示打成一片，举手表示比成人高等。

Step 5：巩固与拓展（10分钟）学生们根据教师的提示，用自己的语言描述泥娃娃的特点，如颜色、形状、高低等。

可以通过问答的方式进行。

Step 6：小结与评价（5分钟）教师请学生回答以下问题：1. 你学会了《泥娃娃》这首歌吗？2. 你觉得这首歌有什么特别的地方？3. 你喜欢这首歌吗？为什么？Step 7：家庭作业（2分钟）请学生回家后听歌曲《泥娃娃》，并试着自己按照教师的指导，做动作表演。

教学反思：通过本节课的教学，学生们学会了《泥娃娃》这首歌的歌词和旋律，能够用简单的动作表演歌曲的内容。

同时，通过歌曲的教学，也培养了学生的听、说、唱、动的综合能力。

在今后的教学中，可以进一步引导学生参与音乐演唱的活动，培养学生的音乐兴趣和表演能力。

有关泥娃娃的风俗
泥娃娃是一种民间手工艺品，常见于中国南方地区。

泥娃娃的制作材料一般为黏土、红泥等，制作工具有刀子、棒子等。

制作时需要先捏出基本形状，然后细节部分逐渐加工。

泥娃娃在中国南方地区有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

在民间传说中，泥娃娃是由土地神创造出来的，代表着土地的生命力和神秘力量。

因此，泥娃娃被视为神圣的物品，在一些节日和仪式中会被制作和使用。

泥娃娃的制作技艺也被视为民间非物质文化遗产。

在一些地方，人们会传承制作技艺，举办泥娃娃比赛和展览，以此传承和弘扬这一传统手工艺品。

除了作为祭祀和文化传承的物品外，泥娃娃在日常生活中也有广泛的应用。

例如，泥娃娃可以用来装饰家庭，制作成各种动物形状作为玩具或礼品，也可以用来装饰各种祭祀场所。

总之，泥娃娃是一个富有文化内涵的手工艺品，代表着中国南方地区悠久的历史和文化传承。

在现代化进程中，我们应该更加珍视和保护这一传统文化遗产。

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幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《泥工乐园》中的第二节《泥娃娃》。

教学内容主要包括：了解泥娃娃的制作方法，学习运用团圆、搓长、压扁等基本泥工技能，创作出自己喜欢的泥娃娃形象。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握泥娃娃的基本制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，让幼儿学会运用团圆、搓长、压扁等基本泥工技能。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点重点：泥娃娃的基本制作方法及泥工技能的运用。

难点：如何引导幼儿创作出富有创意和个性化的泥娃娃形象。

四、教具与学具准备教具：泥娃娃样品、泥工板、泥工刀、泥工针、彩泥等。

学具：泥工板、泥工刀、泥工针、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示泥娃娃样品，引导幼儿观察并讨论泥娃娃的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解泥娃娃制作方法（5分钟）（1）介绍泥娃娃的基本制作方法：团圆、搓长、压扁。

（2）演示泥娃娃的制作过程，强调注意事项。

3. 幼儿实践操作（15分钟）（1）分发彩泥和工具，让幼儿按照制作方法进行实践。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 交流展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

5. 例题讲解（5分钟）讲解一个简单的泥娃娃制作例题，让幼儿了解如何运用泥工技能创作出富有创意的泥娃娃。

6. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据例题，运用所学技能进行创作。

教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

六、板书设计1. 《泥娃娃》2. 内容：（1）泥娃娃制作方法：团圆、搓长、压扁。

（2）泥工技能：运用彩泥进行创作。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用所学技能为家人制作一个泥娃娃。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对泥娃娃的制作方法掌握程度较高。