说课：幼儿园大班舞蹈教学《泥娃娃》

2024年幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《泥工乐园》第三节《泥娃娃》。

教学内容主要包括：了解泥娃娃的基本制作方法，掌握搓、揉、捏等基本泥工技巧，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 了解泥娃娃的制作过程，掌握基本泥工技巧。

2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：泥娃娃的制作技巧，如搓、揉、捏等。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：泥工板、泥工刀、泥工模具、泥娃娃样品。

学具：彩泥、泥工板、泥工刀、泥工模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥娃娃样品，引导幼儿观察并讲述泥娃娃的制作过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解泥娃娃的制作方法，重点讲解搓、揉、捏等基本技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手制作泥娃娃，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计板书分为两部分：一是泥娃娃的制作方法，包括搓、揉、捏等基本技巧；二是泥娃娃的组成部分，如头部、身体、四肢等。

七、作业设计作业题目：请用泥工技巧制作一个你喜欢的泥娃娃。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了泥娃娃的基本制作方法，但在泥工技巧方面还有待提高。

今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的动手操作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如纸、布等）制作娃娃，培养其创新精神。

同时，鼓励幼儿将所学技巧应用到生活中，如制作生日礼物等。

重点和难点解析1. 教学难点：泥娃娃的制作技巧，如搓、揉、捏等。

2. 教学过程：随堂练习、小组讨论、展示评价。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。

4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在泥工技巧方面的提高方法，以及拓展延伸活动的开展。

幼儿园大班音乐教案《泥娃娃》及教学反思•课程介绍•教案设计•教学过程实施•教学反思与总结•课程资源开发与利用•教师专业素养提升01课程介绍学习歌曲《泥娃娃》的歌词和旋律，引导幼儿感受歌曲中的情感和节奏。

组织幼儿进行泥娃娃的制作和表演活动，培养其动手能力和表现力。

介绍泥娃娃的起源、制作过程和特点，激发幼儿的学习兴趣。

教学重点与难点教学重点学习歌曲《泥娃娃》的歌词和旋律，了解泥娃娃的制作过程和特点。

教学难点引导幼儿感受歌曲中的情感和节奏，组织幼儿进行泥娃娃的制作和表演活动。

针对这一难点，教师可以通过多次示范和引导，鼓励幼儿积极参与活动，提高其动手能力和创造力。

同时，教师还可以借助一些教学工具，如泥塑材料、音乐播放器等，来辅助教学。

02教案设计《泥娃娃》是一首具有浓郁民族特色的儿童歌曲，旋律欢快、节奏鲜明，适合幼儿园大班孩子学习。

歌曲以生动的形象和丰富的情感表现了泥娃娃的可爱形象和孩子们的童真童趣，容易引起孩子们的共鸣和喜爱。

通过学习这首歌曲，可以培养孩子们的音乐感受力、表现力和创造力，同时也可以让他们了解民族文化和艺术。

幼儿园大班孩子已经具备一定的音乐基础知识和技能，如节奏感、音准感等，但还需要进一步提高和完善。

孩子们对于形象生动、富有情感表现力的歌曲比较感兴趣，容易激发他们的学习热情。

在教学过程中，需要注重引导孩子们积极参与、体验音乐，培养他们的音乐兴趣和爱好。

教学策略设计03教学过程实施导入环节0102学唱歌曲环节01020304创编舞蹈环节老师引导孩子们根据歌曲内容自由创编舞蹈动作，鼓励孩子们分组展示自己的舞蹈动作，老师和其他孩子给予课堂互动环节04教学反思与总结教学效果评估孩子们对《泥娃娃》这首歌曲非常感兴趣，能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习热情。

通过本次教学，大部分孩子能够掌握歌曲的基本旋律和歌词，并能够进行简单的演唱和表演。

孩子们在音乐活动中获得了愉悦的体验，提高了他们的音乐感受力和表现力。

幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，第四章“手工制作”中的第2节“泥娃娃”。

详细内容包括：了解泥娃娃的基本制作方法，掌握泥娃娃的制作技巧，培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解泥娃娃的制作过程，知道泥娃娃的基本组成部分。

2. 掌握泥娃娃的制作方法，能够独立完成一个泥娃娃的制作。

3. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力，激发幼儿对艺术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：泥娃娃的制作方法及技巧。

教学重点：培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：泥娃娃样品、泥巴、工具刀、剪刀、牙签、彩笔、颜料等。

学具：泥巴、工具刀、剪刀、牙签、彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示泥娃娃样品，引导幼儿观察泥娃娃的特点，讨论泥娃娃的制作过程。

2. 讲解泥娃娃制作方法（1）教师讲解泥娃娃的基本组成部分，如头部、身体、四肢等。

（2）教师示范泥娃娃的制作方法，边示范边讲解。

3. 幼儿动手制作泥娃娃（1）幼儿领取泥巴和工具，按照教师讲解的方法制作泥娃娃。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解教师选取一个泥娃娃作品，分析其优点和不足，讲解如何改进。

5. 随堂练习幼儿根据所学知识，独立完成一个泥娃娃的制作。

6. 展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 泥娃娃制作步骤：（1）准备泥巴和工具（2）制作泥娃娃头部（3）制作泥娃娃身体（4）制作泥娃娃四肢（5）装饰泥娃娃2. 注意事项：（1）泥巴要揉均匀（2）制作过程中保持手部干净（3）使用工具时要小心七、作业设计1. 作业题目：制作一个泥娃娃。

2. 答案：参照课堂所学，独立完成一个泥娃娃的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对泥娃娃制作兴趣浓厚，参与度高。

泥娃娃大班教案5篇制定教案是为了让我们在教学的时候有清晰的思路，对于教案而言，只有保证质量才能让同学们爱上课堂，作者今天就为您带来了泥娃娃大班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

泥娃娃大班教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。

2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。

活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。

师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。

2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。

2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。

（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。

（2）它们是在什么时候拍手的？唱“一二一”时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。

3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。

（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用“啦”伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。

（一起跳一遍后出活动室）泥娃娃大班教案篇2活动目标：1．欣赏、了解藏族、蒙古族、壮族地区著名的自然风光及风土人情。

（重点） 2．乐于与同伴交流、分享自己了解的少数民族地区的自然风光及民俗文化。

（难点）3．感受祖国风光的美丽，欣赏、尊重各民族的多元文化。

活动准备物质准备：1.有关青藏高原、蒙古大草原、桂林山水等风景的视频和图片。

2.音乐：《天路》、《赛马》、《山歌好比春江水》经验准备：幼儿的旅游经验、对少数民族地区自然风光和风土人情有关资料的收集和了解。

活动过程:1．创设“藏族游”的情境，初步感受藏族的风土人情。

（1）幼儿随教师乘坐“青藏铁路”去拉萨，ppt播放图片，引导幼儿欣赏“窗外”的风景，初步感受青藏高原的自然风光。

幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，涉及教材的第三章节“手工制作”。

详细内容包括：了解泥娃娃的制作过程，学习运用泥土进行手工创作，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泥娃娃的制作方法，培养他们的动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美意识。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：泥娃娃的制作方法及技巧。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：泥土、水、泥工板、刀、模具、颜料、画笔等。

2. 学具：每组一份泥土、水、泥工板、刀、模具、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于泥娃娃的故事，引发幼儿兴趣，引导他们关注泥娃娃的特点和制作过程。

2. 实践情景引入（5分钟）：展示各种泥娃娃作品，让幼儿观察、讨论，引导他们说出泥娃娃的制作方法。

3. 教师示范（10分钟）：教师现场演示泥娃娃的制作过程，讲解制作技巧，让幼儿了解并掌握制作方法。

4. 幼儿操作（10分钟）：幼儿分组进行泥娃娃制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 例题讲解（5分钟）：针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行讲解和示范。

6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学方法，独立完成一个泥娃娃作品。

让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《泥娃娃》2. 板书内容：（1）泥娃娃制作方法（2）泥娃娃制作技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物泥娃娃。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、实践情景引入、教师示范、幼儿操作等环节，让幼儿掌握了泥娃娃的制作方法，培养了他们的动手操作能力、观察力和想象力。

课后，教师应关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、面团等）制作泥娃娃。

幼儿园大班音乐活动教案《泥娃娃》一、教学目标1.感受歌曲《泥娃娃》的旋律和节奏，学会演唱歌曲。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.引导幼儿通过歌曲表达对亲人的喜爱和思念之情。

二、教学内容1.教学歌曲《泥娃娃》。

2.学会歌曲中的简单动作。

3.通过歌曲表达情感。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《泥娃娃》。

2.教学难点：歌曲中的节奏和动作。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《泥娃娃》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.邀请幼儿分享他们听到的歌曲内容，引导幼儿关注歌曲中的“泥娃娃”形象。

（二）教唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

2.邀请幼儿跟唱，教师伴奏。

3.分组练习，每组唱一句，然后合并演唱整首歌曲。

（三）学习动作1.教师示范歌曲中的动作，解释动作的意义。

2.幼儿跟随教师学习动作，注意动作的准确性和流畅性。

3.分组练习，每组展示一次，然后合并展示。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，每组表演一次。

2.邀请其他幼儿评价表演，给予鼓励和建议。

（五）情感交流1.教师引导幼儿谈谈对“泥娃娃”的喜爱之情，邀请幼儿分享自己的亲人故事。

（六）结束1.教师播放歌曲《泥娃娃》，让幼儿自由发挥，进行歌曲表演。

五、教学反思1.加强幼儿音乐基本技能的培养，如节奏、音准等。

2.创设更多有趣的情境，激发幼儿的音乐兴趣。

3.注重幼儿的情感教育，引导幼儿表达对亲人的喜爱和思念之情。

通过本次教学活动，我深刻认识到，音乐教育不仅是为了培养幼儿的音乐技能，更是为了培养他们的情感和审美能力。

在今后的教学中，我将不断探索，为幼儿提供更多优质的音乐教育。

重难点补充：1.教学重点补充：在教唱过程中，教师可以采用逐句教唱、集体跟唱、分组练习等多种形式，确保每位幼儿都能跟上节奏，准确掌握旋律。

教师可以设计一些简单的问题，如“这首歌里的小泥娃娃是什么做的呀？”来引导幼儿理解和记忆歌词。

2.教学难点补充：对于节奏的掌握，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿直观地感受节奏，并通过游戏化的方式加强练习。

幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思教案背景《泥娃娃》是一首经典的儿童歌曲，其内容蕴含着创造力、想象力、手工能力、情感表达等多方面的教育意义，非常适合幼儿园大班进行活动教学。

本教案旨在通过对《泥娃娃》的活动教学，培养幼儿们的动手能力、创造力，丰富幼儿的感性经验，同时也促进幼儿的语言表达和情感体验。

教学目标知识目标•了解《泥娃娃》这首儿童歌曲•了解泥塑这种手工艺术形式能力目标•培养幼儿们的动手能力和美感•培养幼儿们的创造力和想象力•提高幼儿们的语言表达和情感体验能力情感目标•培养幼儿们的合作意识和团队精神•增强幼儿们的自信心和独立思考能力•培养幼儿们的审美情趣和人文素养教学步骤第一步：引入1.学生们先跟着老师一起唱唱《泥娃娃》这首歌曲。

2.老师带领孩子们一起看《泥娃娃》的图片，并向孩子们介绍泥塑（泥娃娃的制作材料和工具）的相关知识。

第二步：制作泥娃娃1.学生们分成小组，每组以三名幼儿为一组，进行泥娃娃的制作。

2.老师向幼儿讲解泥塑的制作方法和注意事项。

鼓励幼儿们发挥自己的创造力，自由发挥自己的想象力制作泥娃娃。

第三步：分享和反思1.活动结束后，老师带领孩子们分享他们制作泥娃娃的心得感悟和创作过程。

2.让孩子们自己互相评价和发表自己的观点，评选出几个最有创意的泥娃娃，并组织孩子们一起欣赏和品鉴。

教学评价教学反思通过本次教学活动，《泥娃娃》不仅培养了幼儿们的动手能力和创造力，同时也提高了幼儿们的语言表达和情感表达能力。

在教学方法上，老师通过引入和分享的方式，让幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，达到了很好的教学效果。

但在组织小组活动时，可能存在团队分工不均、合作意识不强的现象，这是我们需要进一步关注和引导的问题。

学生评价学生们在本次活动中非常积极参与，发挥了自己的创造力和想象力，表现出了很好的合作意识和团队精神。

每个小组的泥娃娃都不同，但都非常可爱，孩子们一起比较、评选最有创意的泥娃娃，很好地激发了他们的想象力和表达欲望。

《泥娃娃》大班教案一、教学目标1.知识与技能目标：理解歌曲《泥娃娃》的内容，感受歌曲的旋律美。

学习歌曲中的简单舞蹈动作，提高身体协调能力。

2.过程与方法目标：通过模仿、合作、表演等形式，培养学生的音乐表现力和创造力。

通过歌曲教学，提高学生的音乐素养和审美能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对民族音乐的热爱，传承民族文化。

培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泥娃娃》，理解歌曲内容。

学习歌曲中的舞蹈动作，提高身体协调能力。

2.教学难点：歌曲中个别字的发音和节奏。

舞蹈动作的连贯性和准确性。

三、教学过程1.导入教师出示一个泥娃娃，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2.歌曲教学教师播放歌曲《泥娃娃》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师带领学生逐句学习歌曲，注意指导学生正确发音和掌握节奏。

学生跟随教师学唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。

3.舞蹈动作教学教师示范歌曲中的舞蹈动作，让学生跟随模仿。

教师分解舞蹈动作，引导学生逐个掌握。

学生跟随教师练习舞蹈动作，注意动作的连贯性和准确性。

4.合作表演教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

各小组在组长的带领下，合作完成歌曲和舞蹈的表演。

教师对学生的表演进行评价，鼓励优秀的表演。

5.活动延伸教师组织学生进行“泥娃娃制作”活动，让学生亲自动手制作泥娃娃。

学生在制作过程中，可以发挥自己的想象力，创作出独特的泥娃娃。

制作完成后，学生可以互相展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。

学生反思在活动中遇到的问题和解决方法，以及自己在活动中的表现。

四、教学评价1.学生对歌曲《泥娃娃》的掌握程度。

2.学生舞蹈动作的准确性、连贯性和表现力。

3.学生在合作表演中的团结协作和创新能力。

4.学生在活动延伸中的动手能力和创造力。

通过本次教学活动，希望学生能够掌握歌曲《泥娃娃》的演唱和舞蹈动作，提高音乐素养和审美能力，同时培养团结协作、积极向上的精神风貌。

2024年幼儿园大班标准教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《手工制作》，具体内容为“泥娃娃”制作。

通过本节课学习，孩子们将解泥娃娃制作过程，掌握基本泥塑技巧，培养动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解泥娃娃制作过程，认识各种泥塑工具，学会运用泥塑技巧制作泥娃娃。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿在制作过程中体验合作乐趣，培养团结互助品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：泥塑技巧掌握，特别是五官塑造。

2. 教学重点：泥娃娃制作过程，以及泥塑工具使用。

四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具、泥娃娃样品、展示板。

2. 学具：彩泥、泥塑工具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察泥娃娃样品，引导他们说出泥娃娃特点，激发制作泥娃娃兴趣。

2. 讲解制作步骤（10分钟）（1）分发彩泥，讲解泥塑工具使用方法。

（2）示范泥娃娃制作过程，重点讲解五官塑造技巧。

（3）引导幼儿观察泥娃娃样品，讨论制作过程中注意事项。

3. 动手制作泥娃娃（15分钟）（1）孩子们自由发挥，创作属于自己泥娃娃。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。

4. 展示与评价（5分钟）（1）将孩子们泥娃娃作品展示在展示板上。

（2）组织孩子们互相评价，评选出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等。

（1）让孩子们谈谈自己在制作泥娃娃过程中收获和感受。

六、板书设计1. 泥娃娃制作步骤（1）分发彩泥和工具（2）示范制作过程（3）自由创作2. 注意事项（1）使用泥塑工具要小心（2）五官塑造要细致七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己泥娃娃。

2. 答案：孩子们根据课堂所学，独立完成泥娃娃制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中尝试用其他材料制作娃娃，如纸、布等，将所学技巧应用到日常生活中。

同时，开展以“我家人”为主题泥娃娃创作活动，让孩子们在创作中感受家庭亲情。

说课:幼儿园大班舞蹈教学《泥娃娃》【摘要】本文是以老师用《泥娃娃》这首歌鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解尊重每个幼儿的想法和创作。

【关键词】泥娃娃；情感；创作【Abstract】This text is use with teacher 《clay doll 》this song encouragement the kid use dissimilarity art form brave expression oneself of emotion, comprehension res pect each kid’s viewpoint and creations.【Key words】Clay doll; Emotion; Creations《泥娃娃》是孩子们非常喜爱的一首歌。

老师采用这首歌，给孩子们提供自由创作、大胆表现的空间，符合《新纲要》要求。

《新纲要》指出：鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解尊重每个幼儿的想法和创作，并分享他们创作的快乐。

下面通过大班舞蹈教学中《泥娃娃》这一音乐活动谈谈自己的见解。

1．教材选用指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作是首先根据幼儿的实际水平选好教材。

《泥娃娃》是大班音乐教材，通过欣赏他们熟悉的歌曲，引导幼儿展开想象，进行舞蹈创编。

并通过歌词，激发幼儿体验关心他人的情感，这也符合《新纲要》指导要点：发挥艺术情感的教育功能，促进幼儿健全人格的形成。

大班幼儿经过中小班的系统培养，已经有相当好的舞蹈基础。

孩子们已经喜欢上舞蹈，有时也自己创编舞蹈自娱自乐。

经过认真分析，我认为《泥娃娃》非常适合大班学习。

2．活动目标活动目标是对活动起着导向作用。

老师在活动中起着引导者和支持者的作用。

由此定以下目标：1、情感目标：激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验关心他人的情感。

2、技能目标：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中的情绪。

3、知识目标：复习“扩指”、“正部位半蹲”和“小碎步”等动作，并启发幼儿创编舞蹈。