音乐课学唱歌曲《泥娃娃》

小班优秀音乐《泥娃娃》教案一、教学目标1.学习歌曲《泥娃娃》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3.培养学生动手制作泥娃娃的兴趣，提高动手能力。

二、教学重点1.学习歌曲《泥娃娃》。

2.制作泥娃娃。

三、教学难点1.歌曲中的节奏感。

2.泥娃娃的制作技巧。

四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂气氛。

2.教师出示一个泥娃娃，引导学生观察并提问：“这是什么？你们知道泥娃娃吗？”（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《泥娃娃》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。

2.教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生的节奏感。

3.分组唱歌曲，教师指导学生注意歌曲的节奏和音准。

4.学生自主练习唱歌曲，教师巡回指导。

（三）制作泥娃娃可以用来做什么？”2.教师示范泥娃娃的制作过程，讲解制作技巧。

3.学生分组进行泥娃娃制作，教师巡回指导。

4.学生展示自己的泥娃娃作品，教师进行评价。

（四）课堂小结2.学生分享自己制作泥娃娃的感受。

五、课后作业1.学生回家后，向家长展示自己制作的泥娃娃，并唱歌曲《泥娃娃》。

2.家长协助学生拍摄制作泥娃娃的过程，到班级群，与其他家长交流。

1.导入部分教师带领学生做热身运动，活跃课堂气氛。

教师出示一个泥娃娃，引导学生观察并提问：“这是什么？你们知道泥娃娃吗？”2.歌曲学习部分教师播放歌曲《泥娃娃》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。

教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生的节奏感。

分组唱歌曲，教师指导学生注意歌曲的节奏和音准。

学生自主练习唱歌曲，教师巡回指导。

3.制作泥娃娃部分以用来做什么？”教师示范泥娃娃的制作过程，讲解制作技巧。

学生分组进行泥娃娃制作，教师巡回指导。

学生展示自己的泥娃娃作品，教师进行评价。

4.课堂小结部分学生分享自己制作泥娃娃的感受。

5.课后作业部分学生回家后，向家长展示自己制作的泥娃娃，并唱歌曲《泥娃娃》。

家长协助学生拍摄制作泥娃娃的过程，到班级群，与其他家长交流。

中班音乐教案《泥娃娃》一、教学内容本节课选自中班音乐教材第三单元《可爱的小玩偶》，具体内容为《泥娃娃》一课。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解和认识泥娃娃这一传统玩具，感受歌曲中温馨、亲切的氛围。

二、教学目标1. 学会唱《泥娃娃》歌曲，并能用轻柔、优美的声音演唱。

2. 能够通过模仿、创造等方式，体验音乐带来的快乐，培养音乐素养和审美能力。

3. 增进对传统玩具的了解，激发对民间文化的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏、音准的把握，以及对歌曲情感的理解。

2. 教学重点：学会用轻柔、优美的声音演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、泥娃娃玩具、歌词卡片、节奏卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察泥娃娃玩具，引导他们说出泥娃娃的特点。

以谈话的形式，让幼儿分享自己家中相似的玩具。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱《泥娃娃》歌曲，注意纠正音准、节奏。

分组练习，相互倾听、评价，提高演唱水平。

3. 例题讲解（5分钟）通过歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容，体会歌曲情感。

以节奏卡片为辅助，教授歌曲节奏。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用打击乐器为歌曲伴奏。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

全班齐唱《泥娃娃》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《泥娃娃》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词。

3. 节奏卡片：展示歌曲的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《泥娃娃》歌曲。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的个性特点，调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与，共同制作泥娃娃，增进亲子关系，激发幼儿对传统玩具的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实际操作与反馈6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的核心部分。

大班音乐教案及教学反思《泥娃娃》一、教学目标1.让学生学会歌曲《泥娃娃》，感受歌曲的韵律美和情感表达。

2.培养学生的音乐节奏感和歌唱技巧。

二、教学内容1.学习歌曲《泥娃娃》。

2.歌曲表演和创作活动。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泥娃娃》，感受歌曲的情感。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。

四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做简单的热身活动，活跃课堂气氛。

2.教师出示一个泥娃娃，引导学生观察并描述泥娃娃的特点。

（二）学习歌曲1.教师播放《泥娃娃》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师分段教唱歌曲，引导学生跟唱。

3.教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握节奏和旋律。

4.学生分组练习歌唱，教师巡回指导。

（三）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生大胆表现自己。

2.学生自由组合，进行歌曲表演。

3.教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和建议。

（四）创作活动1.教师引导学生用泥巴创作自己的泥娃娃。

2.学生在创作过程中，教师巡回指导，给予帮助。

3.学生展示自己的泥娃娃作品，分享创作心得。

2.学生分享自己在学习过程中的感悟和体会。

五、教学反思1.教学过程设计合理，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。

2.教师在教唱过程中，注重学生的个体差异，给予每个学生关注和指导。

3.歌曲表演环节，学生表现积极，创作活动让学生充分发挥自己的想象力。

4.教学评价客观公正，既能鼓励学生的优点，也能指出不足之处。

不足之处：1.部分学生在歌唱时，节奏和旋律掌握不够熟练，需要加强练习。

2.教学过程中，部分学生注意力不集中，需要教师在课堂管理上加强引导。

改进措施：1.在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高学生的歌唱水平。

2.课堂管理方面，教师要关注每个学生的动态，确保学生积极参与课堂活动。

重难点补充：教学重点：歌曲《泥娃娃》的节奏和旋律掌握，以及通过歌曲传达的关爱他人情感的理解。

教学难点：歌曲中的复杂节奏和变化音的准确演唱，以及引导学生将关爱他人的情感融入歌曲表演中。

中班音乐教案《泥娃娃》（优秀9篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是整理的中班音乐教案《泥娃娃》（优秀9篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《泥娃娃》大班教案篇一活动名称：歌曲《泥娃娃》（一）活动目标：1、引导幼儿学习唱这首歌曲。

2、培养幼儿进行音乐活动的兴趣。

活动准备：音乐、泥娃娃图片等活动过程：1、幼儿复习歌曲《小动物在哪里》2、请幼儿听歌曲《泥娃娃》，引出小客人“泥娃娃”。

3、向幼儿出示泥娃娃图片。

提问：今天我们班来了一些小客人，他们的名字叫什么呢？应该对他们说什么？我们来学学他们的动作、表情，猜一猜他们在干什么？说什么？4、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。

（1）、引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？（2）、老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。

5、提供歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。

6、引导幼儿在集体前面进行表演活动。

《泥娃娃》大班教案篇二活动过程：（一）情景导入：1、幼儿模仿静态泥娃娃，激发活动欲望。

师：今天，徐老师给你们请来了一些朋友，你们看他们是谁？师：啊，是泥娃娃，泥娃娃是一个什么样的娃娃呢？泥娃娃是一个非常漂亮的娃娃，你们喜欢泥娃娃吗？那让我们来学一学泥娃娃，现在呀，你已经变成一只非常可爱，但却又不能动的泥娃娃了，让我来瞧一瞧谁学的最象？你们愿意一直做一只不会动的泥娃娃吗？为什么？2、讲述神仙哥哥的故事：泥娃娃多可爱，可就是不会动，让我来想一个办法帮助他，唉，有了！神仙哥哥有一只神奇的喇叭，神仙哥哥每吹一次喇叭，泥娃娃就可以动一些身体部位。

（二）分段创编：1、创编头、身体的动作。

你们想让泥娃娃先动哪一个身体部位呢？（请幼儿示范）我们一起来看看神仙哥哥吹了第一次喇叭后，泥娃娃的什么部位会动了。

（展示图一，重点鼓励幼儿自由随乐摆动，从而感知乐曲节奏）2、创编手部动作。

幼儿园中班音乐教案《泥娃娃》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《泥娃娃》这首歌曲，了解泥娃娃的特点和可爱之处。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱泥娃娃的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《泥娃娃》，并能用正确的音准和节奏演唱。

难点：音准准确，合唱部分的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、课件、泥娃娃玩具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示泥娃娃玩具，引导幼儿观察泥娃娃的特点，激发幼儿对泥娃娃的喜爱。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《泥娃娃》，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别练习合唱部分的歌曲。

4. 完整演唱：教师引导幼儿完整演唱歌曲《泥娃娃》。

5. 总结与反思：教师组织幼儿交流学习心得，让幼儿谈谈对泥娃娃的喜爱，以及在学习过程中遇到的问题和解决方法。

五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习态度、音准、节奏感和合唱能力进行评价。

2. 幼儿互评：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿学习。

教学反思：六、教学内容与步骤：1. 回顾上节课的学习内容，让幼儿分享自己对泥娃娃的认识和喜爱。

2. 教师播放歌曲《泥娃娃》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3. 针对合唱部分，将幼儿分成两个小组，进行分组练习。

4. 教师逐一指导合唱部分的音准和节奏，帮助幼儿克服困难。

5. 播放歌曲《泥娃娃》，让幼儿完整演唱。

七、教学活动设计：1. 歌曲演唱：让幼儿自主选择泥娃娃玩具，边唱歌曲《泥娃娃》边表演。

2. 泥娃娃手工制作：教师示范制作泥娃娃的基本步骤，引导幼儿动手制作属于自己的泥娃娃。

3. 泥娃娃展示：让幼儿展示自己制作的泥娃娃，并分享制作过程中的心得。

八、教学策略与应用：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

幼儿园中班音乐教案《泥娃娃》含反思一、教学目标1.让幼儿了解《泥娃娃》的歌曲内容，并能模仿唱歌；2.培养幼儿对音乐节奏的感知和把握能力；3.增强幼儿的团队合作意识。

二、教学内容1.《泥娃娃》歌曲的演唱；2.手拍节奏；3.角色扮演。

三、教学步骤步骤一：引入教师带领幼儿看一些泥塑作品，并问幼儿是否听说过《泥娃娃》这首歌。

如果有幼儿听说过，可以询问其歌曲的内容和歌词。

步骤二：听歌教师播放《泥娃娃》的歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏拍手或摆动身体，倾听歌曲的旋律。

可以反复播放几遍，让幼儿熟练掌握歌曲的整体风格。

步骤三：模仿唱歌教师引领幼儿一起唱《泥娃娃》这首歌曲，并指导幼儿发音、表情和感情的表达方式。

可以分几个小组来唱，让每个小组表现出自己的特色。

步骤四：手拍节奏教师引导幼儿一起手拍歌曲的节奏。

可以先敲打课桌，再逐渐过渡到手拍，让幼儿更好地感受歌曲的节奏和节拍。

步骤五：角色扮演教师会给幼儿分配角色，例如：泥娃娃、爷爷、奶奶等。

教师会和幼儿们一起演示剧本内容，并引导幼儿们模仿，完善各自的角色扮演形象。

四、教学反思该节课可能会出现一些困难。

1.歌曲听懂了，但学唱却比较吃力：对于这个问题，可以让幼儿多听几遍歌曲或者教师分别带领不同的小组唱歌，让幼儿身临其境地感受到歌曲的情感。

2.孩子们没有很好地掌握节奏：对于这一问题，可以加强手拍训练或者在学唱的时候让幼儿模仿教师的唱法，从而自然地感受到歌曲节奏的规律性。

3.角色扮演难度较大：一些小朋友在扮演角色上可能会比较比较紧张或者感觉不自在。

作为教师，可以多与幼儿沟通，让他们表现出自己真正的想法、感受和情感。

同时，教师也可以适当地放松一下教学环境和氛围，让幼儿更加自然地表现。

最终，通过该教学授课，孩子们对于音乐的认识有了提高。

同时，通过角色扮演等教学方式，幼儿们也增强了自信心和团队意识。

这样能有效地培养出孩子们的健康人格，为后面的学习奠定更好的基础。

大班音乐活动教案泥娃娃教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为“泥娃娃”一节。

通过学习童谣《泥娃娃》，让学生感受音乐节奏，理解歌词内容，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

二、教学目标1. 能够熟练地演唱《泥娃娃》童谣，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过歌词理解，培养学生关爱他人、互相帮助的品质。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，激发对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。

重点：熟练演唱《泥娃娃》童谣，理解歌词内容，培养学生的音乐表现力和创造力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、泥娃娃玩具、教学挂图。

学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泥娃娃玩具，让学生观察并描述泥娃娃的特点，引出本节课的主题。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受《泥娃娃》的旋律和节奏。

（2）教师带领学生一起学习歌词，注意节奏和音高的准确性。

（3）分组练习，每组轮流演唱，互相评价。

3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《泥娃娃》。

（2）学生互相交流演唱心得，教师进行点评。

5. 创作环节（10分钟）（1）让学生为《泥娃娃》设计动作，培养学生的创造力。

（2）分组进行表演，互相评价。

（1）每组派代表进行演唱和表演。

六、板书设计1. 歌曲名称：《泥娃娃》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 歌词重点：关爱他人、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：为《泥娃娃》设计一幅插图，并配以文字描述。

2. 答案示例：一个可爱的泥娃娃，眼睛大大，嘴巴弯弯，手里拿着一把小花伞。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《泥娃娃》的教学，学生对音乐节奏的掌握有了明显提高，但在部分节奏的演唱上仍需加强练习。

小班音乐《泥娃娃》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲《泥娃娃》的旋律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲《泥娃娃》，并能用动作表现歌曲中的情感。

3.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泥娃娃》，用动作表现歌曲中的情感。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的协调。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《泥娃娃》音频、歌词卡片、泥娃娃玩具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师出示泥娃娃玩具，引导幼儿观察并说出泥娃娃的特点。

（2）教师播放歌曲《泥娃娃》音频，让幼儿初步感受歌曲的美。

2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《泥娃娃》。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如模仿泥娃娃的舞蹈动作。

（3）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意节奏和动作的协调。

3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成小组，每组选一个代表进行歌曲表演。

（2）教师担任评委，对每组表演进行评价，鼓励幼儿的积极参与。

（1）教师引导幼儿谈谈学习歌曲《泥娃娃》的感受。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对歌曲《泥娃娃》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。

在教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习进度，耐心指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。

2.教学方法本次教学活动中，教师采用了多种教学方法，如观察、模仿、集体演唱等，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。

3.教学改进（1）在歌曲学习中，教师可以增加一些互动环节，如让幼儿自己创编动作，提高幼儿的参与度。

（2）在歌曲表演环节，教师可以适当增加难度，如要求幼儿边唱边跳，提高幼儿的协调能力。

通过本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《泥娃娃》，还体验到了音乐带来的快乐。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，采用多样化的教学方法，提高音乐教学效果。

六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起表演歌曲《泥娃娃》。

2.教师可以组织一次以“泥娃娃”为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的泥娃娃画作。

小班优秀音乐教案《泥娃娃》一、教学目标1.感受歌曲《泥娃娃》的旋律和节奏，理解歌词内容，体验歌曲表达的情感。

2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《泥娃娃》2.歌词理解与歌唱3.音乐活动：模仿泥娃娃动作，创编舞蹈三、教学过程1.导入教师出示一个泥娃娃玩具，引导幼儿观察并说出泥娃娃的特点。

邀请幼儿分享自己家里的泥娃娃，讲述与泥娃娃相关的故事。

2.歌曲欣赏教师播放《泥娃娃》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

教师与幼儿一起跟随音乐摇摆，体验歌曲带来的愉悦感。

3.歌词理解与歌唱教师逐句教唱《泥娃娃》歌曲，引导幼儿理解歌词内容。

教师通过动作、表情、语言等辅助幼儿理解歌词，如“笑哈哈”、“小嘴巴”等。

教师与幼儿一起合唱《泥娃娃》，鼓励幼儿大声歌唱。

4.音乐活动：模仿泥娃娃动作，创编舞蹈教师示范模仿泥娃娃的动作，如眨眼睛、笑哈哈、小嘴巴等。

邀请幼儿模仿泥娃娃的动作，一起进行舞蹈创编。

教师与幼儿一起跳舞，感受音乐带来的快乐。

教师与幼儿一起回顾歌曲《泥娃娃》，讨论歌曲中的情感表达。

邀请幼儿分享自己创编的舞蹈，展示自己的才能。

教师引导幼儿关注生活中的音乐元素，激发幼儿对音乐的兴趣。

四、教学评价1.观察幼儿在歌唱过程中的表现，了解幼儿的音乐素养。

2.关注幼儿在舞蹈创编中的表现，了解幼儿的创造力。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。

五、教学反思1.本节课通过歌曲欣赏、歌词理解、歌唱和舞蹈创编等多种形式，让幼儿全面感受音乐的魅力。

2.教师在教学中注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与音乐活动。

3.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。

4.课后，教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的音乐成长。

六、教学建议1.教师在教学中应注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。

2.鼓励幼儿大胆表现自己，增强自信心。

3.加强家园合作，共同促进幼儿音乐素养的提高。

4.教师应不断丰富自己的音乐知识，提高音乐教学水平。