幼儿园大班音乐活动教案：泥娃娃教案(附教学反思)

2024年幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《泥工乐园》第三节《泥娃娃》。

教学内容主要包括：了解泥娃娃的基本制作方法，掌握搓、揉、捏等基本泥工技巧，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 了解泥娃娃的制作过程，掌握基本泥工技巧。

2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：泥娃娃的制作技巧，如搓、揉、捏等。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：泥工板、泥工刀、泥工模具、泥娃娃样品。

学具：彩泥、泥工板、泥工刀、泥工模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥娃娃样品，引导幼儿观察并讲述泥娃娃的制作过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解泥娃娃的制作方法，重点讲解搓、揉、捏等基本技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手制作泥娃娃，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计板书分为两部分：一是泥娃娃的制作方法，包括搓、揉、捏等基本技巧；二是泥娃娃的组成部分，如头部、身体、四肢等。

七、作业设计作业题目：请用泥工技巧制作一个你喜欢的泥娃娃。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了泥娃娃的基本制作方法，但在泥工技巧方面还有待提高。

今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的动手操作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如纸、布等）制作娃娃，培养其创新精神。

同时，鼓励幼儿将所学技巧应用到生活中，如制作生日礼物等。

重点和难点解析1. 教学难点：泥娃娃的制作技巧，如搓、揉、捏等。

2. 教学过程：随堂练习、小组讨论、展示评价。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。

4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在泥工技巧方面的提高方法，以及拓展延伸活动的开展。

2024年《泥娃娃》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《泥娃娃》，主要内容包括：第一章“泥娃娃的制作”，详细讲解泥娃娃的制作过程，以及不同泥娃娃的特点；第二章“泥娃娃的故事”，通过泥娃娃的故事，培养学生的人文素养和审美情趣。

二、教学目标1. 了解并掌握泥娃娃的制作方法，培养学生的动手操作能力；2. 通过泥娃娃的故事，提高学生的审美能力和文化素养；3. 培养学生合作、分享、尊重他人成果的品质。

三、教学难点与重点教学难点：泥娃娃的制作技巧；泥娃娃故事的理解。

教学重点：泥娃娃的制作过程；泥娃娃故事中的人文素养。

四、教具与学具准备教师准备：泥娃娃制作教材、泥娃娃样品、故事课件。

学生准备：泥巴、工具、毛巾、水。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同泥娃娃样品，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解泥娃娃的制作过程，分步骤示范，强调注意事项。

3. 实践：学生分组进行泥娃娃制作，教师巡回指导。

4. 讲解泥娃娃故事：通过课件展示，讲解故事内容，引导学生理解故事中的人文素养。

5. 随堂练习：学生根据故事内容，创作泥娃娃故事场景。

六、板书设计1. 泥娃娃制作步骤；2. 泥娃娃故事概要；3. 学生作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的泥娃娃”为主题，创作一个泥娃娃故事场景。

2. 答案要求：故事场景中包含泥娃娃制作过程，富有创意，体现人文素养。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于泥娃娃的知识，提高学生的自主学习能力。

组织学生参加泥娃娃制作比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析1. 泥娃娃制作步骤的讲解与示范；2. 学生在实践过程中的指导；3. 泥娃娃故事的人文素养讲解；4. 作业设计与答案要求。

一、泥娃娃制作步骤的讲解与示范1. 泥娃娃制作步骤的讲解要详细、清晰，确保学生能够理解并掌握；2. 教师在示范过程中，要边示范边讲解，让学生直观地了解制作方法；3. 强调注意事项，如泥巴的湿度、工具的使用方法等，以避免学生在实践过程中出现错误。

大班音乐教案及教学反思《泥娃娃》一、教学目标1.让学生学会歌曲《泥娃娃》，感受歌曲的韵律美和情感表达。

2.培养学生的音乐节奏感和歌唱技巧。

二、教学内容1.学习歌曲《泥娃娃》。

2.歌曲表演和创作活动。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泥娃娃》，感受歌曲的情感。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。

四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做简单的热身活动，活跃课堂气氛。

2.教师出示一个泥娃娃，引导学生观察并描述泥娃娃的特点。

（二）学习歌曲1.教师播放《泥娃娃》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师分段教唱歌曲，引导学生跟唱。

3.教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握节奏和旋律。

4.学生分组练习歌唱，教师巡回指导。

（三）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生大胆表现自己。

2.学生自由组合，进行歌曲表演。

3.教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和建议。

（四）创作活动1.教师引导学生用泥巴创作自己的泥娃娃。

2.学生在创作过程中，教师巡回指导，给予帮助。

3.学生展示自己的泥娃娃作品，分享创作心得。

2.学生分享自己在学习过程中的感悟和体会。

五、教学反思1.教学过程设计合理，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。

2.教师在教唱过程中，注重学生的个体差异，给予每个学生关注和指导。

3.歌曲表演环节，学生表现积极，创作活动让学生充分发挥自己的想象力。

4.教学评价客观公正，既能鼓励学生的优点，也能指出不足之处。

不足之处：1.部分学生在歌唱时，节奏和旋律掌握不够熟练，需要加强练习。

2.教学过程中，部分学生注意力不集中，需要教师在课堂管理上加强引导。

改进措施：1.在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高学生的歌唱水平。

2.课堂管理方面，教师要关注每个学生的动态，确保学生积极参与课堂活动。

重难点补充：教学重点：歌曲《泥娃娃》的节奏和旋律掌握，以及通过歌曲传达的关爱他人情感的理解。

教学难点：歌曲中的复杂节奏和变化音的准确演唱，以及引导学生将关爱他人的情感融入歌曲表演中。

2024年大班音乐活动教案泥娃娃教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《可爱的泥娃娃》，主要内容包括：认识泥娃娃，学习歌曲《泥娃娃》，理解歌曲含义，通过音乐活动培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泥娃娃的制作过程，培养幼儿对手工制作的兴趣。

2. 学习歌曲《泥娃娃》，让幼儿能够熟练演唱，并掌握基本的音乐节奏。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲《泥娃娃》的节奏和旋律掌握，泥娃娃的制作技巧。

教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养动手能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：泥娃娃模具、音乐播放器、黑板、粉笔。

学具：彩泥、剪刀、胶水、画笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于泥娃娃的故事，引导幼儿关注泥娃娃的特点和制作过程。

2. 歌曲学习：（1）播放歌曲《泥娃娃》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准的掌握。

（3）分组进行演唱，提高幼儿的团队合作能力。

3. 实践活动：（1）发放彩泥和模具，指导幼儿制作泥娃娃。

（2）鼓励幼儿发挥想象，为泥娃娃添加表情和装饰。

（3）展示作品，让幼儿互相评价，提高表达能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《泥娃娃》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 歌曲旋律：简单易懂，易于学唱4. 泥娃娃制作步骤：彩泥揉捏、模具按压、装饰上色七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个泥娃娃，并演唱歌曲《泥娃娃》。

2. 答案：根据幼儿完成情况，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事导入、歌曲学习、实践活动等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：可以组织一次泥娃娃制作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高动手能力。

同时，可以引入其他类似的音乐活动，丰富幼儿的音乐体验。

2024年《泥娃娃》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《泥娃娃》，主要内容包括：第一章“泥娃娃的制作”，详细讲解泥娃娃的制作过程，以及不同泥娃娃的特点；第二章“泥娃娃的故事”，通过泥娃娃的故事，培养学生的人文素养和审美情趣。

二、教学目标1. 了解并掌握泥娃娃的制作方法，培养学生的动手操作能力；2. 通过泥娃娃的故事，提高学生的审美能力和文化素养；3. 培养学生合作、分享、尊重他人成果的品质。

三、教学难点与重点教学难点：泥娃娃的制作技巧；泥娃娃故事的理解。

教学重点：泥娃娃的制作过程；泥娃娃故事中的人文素养。

四、教具与学具准备教师准备：泥娃娃制作教材、泥娃娃样品、故事课件。

学生准备：泥巴、工具、毛巾、水。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同泥娃娃样品，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解泥娃娃的制作过程，分步骤示范，强调注意事项。

3. 实践：学生分组进行泥娃娃制作，教师巡回指导。

4. 讲解泥娃娃故事：通过课件展示，讲解故事内容，引导学生理解故事中的人文素养。

5. 随堂练习：学生根据故事内容，创作泥娃娃故事场景。

六、板书设计1. 泥娃娃制作步骤；2. 泥娃娃故事概要；3. 学生作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的泥娃娃”为主题，创作一个泥娃娃故事场景。

2. 答案要求：故事场景中包含泥娃娃制作过程，富有创意，体现人文素养。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于泥娃娃的知识，提高学生的自主学习能力。

组织学生参加泥娃娃制作比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析1. 泥娃娃制作步骤的讲解与示范；2. 学生在实践过程中的指导；3. 泥娃娃故事的人文素养讲解；4. 作业设计与答案要求。

一、泥娃娃制作步骤的讲解与示范1. 泥娃娃制作步骤的讲解要详细、清晰，确保学生能够理解并掌握；2. 教师在示范过程中，要边示范边讲解，让学生直观地了解制作方法；3. 强调注意事项，如泥巴的湿度、工具的使用方法等，以避免学生在实践过程中出现错误。

大班音乐活动教案泥娃娃教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为“泥娃娃”一节。

通过学习童谣《泥娃娃》，让学生感受音乐节奏，理解歌词内容，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

二、教学目标1. 能够熟练地演唱《泥娃娃》童谣，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过歌词理解，培养学生关爱他人、互相帮助的品质。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，激发对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。

重点：熟练演唱《泥娃娃》童谣，理解歌词内容，培养学生的音乐表现力和创造力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、泥娃娃玩具、教学挂图。

学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泥娃娃玩具，让学生观察并描述泥娃娃的特点，引出本节课的主题。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受《泥娃娃》的旋律和节奏。

（2）教师带领学生一起学习歌词，注意节奏和音高的准确性。

（3）分组练习，每组轮流演唱，互相评价。

3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《泥娃娃》。

（2）学生互相交流演唱心得，教师进行点评。

5. 创作环节（10分钟）（1）让学生为《泥娃娃》设计动作，培养学生的创造力。

（2）分组进行表演，互相评价。

（1）每组派代表进行演唱和表演。

六、板书设计1. 歌曲名称：《泥娃娃》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 歌词重点：关爱他人、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：为《泥娃娃》设计一幅插图，并配以文字描述。

2. 答案示例：一个可爱的泥娃娃，眼睛大大，嘴巴弯弯，手里拿着一把小花伞。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《泥娃娃》的教学，学生对音乐节奏的掌握有了明显提高，但在部分节奏的演唱上仍需加强练习。

幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，第四章“手工制作”中的第2节“泥娃娃”。

详细内容包括：了解泥娃娃的基本制作方法，掌握泥娃娃的制作技巧，培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解泥娃娃的制作过程，知道泥娃娃的基本组成部分。

2. 掌握泥娃娃的制作方法，能够独立完成一个泥娃娃的制作。

3. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力，激发幼儿对艺术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：泥娃娃的制作方法及技巧。

教学重点：培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：泥娃娃样品、泥巴、工具刀、剪刀、牙签、彩笔、颜料等。

学具：泥巴、工具刀、剪刀、牙签、彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示泥娃娃样品，引导幼儿观察泥娃娃的特点，讨论泥娃娃的制作过程。

2. 讲解泥娃娃制作方法（1）教师讲解泥娃娃的基本组成部分，如头部、身体、四肢等。

（2）教师示范泥娃娃的制作方法，边示范边讲解。

3. 幼儿动手制作泥娃娃（1）幼儿领取泥巴和工具，按照教师讲解的方法制作泥娃娃。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解教师选取一个泥娃娃作品，分析其优点和不足，讲解如何改进。

5. 随堂练习幼儿根据所学知识，独立完成一个泥娃娃的制作。

6. 展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 泥娃娃制作步骤：（1）准备泥巴和工具（2）制作泥娃娃头部（3）制作泥娃娃身体（4）制作泥娃娃四肢（5）装饰泥娃娃2. 注意事项：（1）泥巴要揉均匀（2）制作过程中保持手部干净（3）使用工具时要小心七、作业设计1. 作业题目：制作一个泥娃娃。

2. 答案：参照课堂所学，独立完成一个泥娃娃的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对泥娃娃制作兴趣浓厚，参与度高。

大班音乐活动教案泥娃娃教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐音乐游戏》，详细内容为“泥娃娃”一节。

通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐节奏，同时培养他们的动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握“泥娃娃”歌曲的歌词和旋律，学会演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3. 培养学生的团队合作意识，提高动手实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作设计。

2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和团队合作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、泥娃娃道具。

2. 学具：手拍、小鼓、沙锤、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演泥娃娃，与学生互动，引导学生模仿泥娃娃的动作，感受音乐节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放“泥娃娃”歌曲，引导学生跟随音乐节奏拍手。

（2）教师分发歌词卡片，带领学生逐句学唱歌曲。

（3）学生分组，每组设计一个泥娃娃动作，配合歌曲演唱。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范。

（2）学生跟随教师练习，掌握节奏变化。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组演唱歌曲，同时展示泥娃娃动作。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

5. 团队合作游戏（10分钟）（1）学生分组，每组用彩泥制作一个泥娃娃。

（2）制作完成后，每组展示作品，并演唱歌曲。

六、板书设计1. 歌曲名：泥娃娃2. 歌词：略3. 节奏：略4. 动作设计：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱“泥娃娃”，并设计一个泥娃娃动作。

答案示例：歌词：略动作设计：家长扮演泥娃娃，孩子模仿家长的动作，共同演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：让学生了解其他音乐游戏，如“捉泥鳅”、“老鹰捉小鸡”等，丰富学生的音乐体验。

幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，涉及教材的第三章节“手工制作”。

详细内容包括：了解泥娃娃的制作过程，学习运用泥土进行手工创作，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泥娃娃的制作方法，培养他们的动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美意识。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：泥娃娃的制作方法及技巧。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：泥土、水、泥工板、刀、模具、颜料、画笔等。

2. 学具：每组一份泥土、水、泥工板、刀、模具、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于泥娃娃的故事，引发幼儿兴趣，引导他们关注泥娃娃的特点和制作过程。

2. 实践情景引入（5分钟）：展示各种泥娃娃作品，让幼儿观察、讨论，引导他们说出泥娃娃的制作方法。

3. 教师示范（10分钟）：教师现场演示泥娃娃的制作过程，讲解制作技巧，让幼儿了解并掌握制作方法。

4. 幼儿操作（10分钟）：幼儿分组进行泥娃娃制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 例题讲解（5分钟）：针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行讲解和示范。

6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学方法，独立完成一个泥娃娃作品。

让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《泥娃娃》2. 板书内容：（1）泥娃娃制作方法（2）泥娃娃制作技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物泥娃娃。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、实践情景引入、教师示范、幼儿操作等环节，让幼儿掌握了泥娃娃的制作方法，培养了他们的动手操作能力、观察力和想象力。

课后，教师应关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、面团等）制作泥娃娃。

大班音乐教案及教学反思《泥娃娃》一、教学背景和目标1.1 教学背景本节课是一节音乐课，面向大班幼儿，学生年龄在4-5岁之间。

本节课的核心内容是通过学唱歌曲《泥娃娃》，培养幼儿的情感、语言和音乐能力，同时展现传统文化。

1.2 教学目标•通过唱歌曲《泥娃娃》使学生爱上音乐，培养幼儿的音感、节奏感和听觉能力；•培养幼儿的情感表达能力，使幼儿理解歌曲中的情感表达；•通过歌曲中的词语及场景，引导幼儿学习传统文化；•培养幼儿的团体合作精神，让学生在合作中感受到快乐和成就感。

二、教学过程2.1 情境渲染在开始唱歌之前，我们先向孩子们介绍这首《泥娃娃》的背景故事，通过情景渲染引起孩子们的兴趣和好奇心。

学生首先在教室中围成一个小圆圈。

老师手里有一个小皮球，轻轻地把球丢进地上的泥沟里，接着用手挖出来一块泥巴，搓成泥球，再慢慢塑成泥娃娃。

老师介绍和孩子们一起分析泥娃娃这个生命体的特点，并介绍了泥娃娃的背景故事。

2.2 听唱歌曲《泥娃娃》老师为孩子们播放《泥娃娃》这首歌曲，在播放时可以向孩子们描绘场景，使孩子们更好地理解歌曲。

同时，老师可在适当的时候停一下让孩子们一起哼唱或跟唱，提高孩子们的参与度。

2.3 学唱歌曲《泥娃娃》在孩子们听了歌曲后，老师要求孩子们把双手插进兜里，随着歌曲的旋律轻轻摆动身体。

然后，老师从头开始一句一句地向孩子们展示和教授歌曲的歌词和动作。

在教授动作时，老师要注意动作简单易学，不难理解，尤其是对刚刚接触音乐的幼儿。

2.4 小组合唱在学习好歌曲之后，老师安排孩子们分成小组，由小组内部相互搭配。

老师引导孩子们根据不同的情绪来诠释歌曲，例如伤心的情节中孩子们可以尝试真正地体验和表达悲伤的情感。

当诠释结束后，教师要求孩子们轮流来表演，让他们在表演中锻炼合作与表达能力，也使得孩子们更好地理清自己的情绪。

三、教学反思3.1 教学成效本教学实践分为情境渲染、听歌、学唱和小组合唱四个阶段，结合了情境教学、游戏化教学、多元化教学等多种教学方式。