幼儿园教案 歌表演《泥娃娃》

幼儿园中班音乐歌表演教案《泥娃娃》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》，具体为歌曲《泥娃娃》。

歌曲讲述了一个可爱的泥娃娃，虽然不会说话，但它的眼睛一眨一眨，充满了生机。

本章详细内容包括歌词学习、节奏感知、歌表演等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《泥娃娃》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。

3. 培养学生的合作意识，通过集体歌表演，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏感知和歌表演的协调性。

2. 教学重点：歌词记忆、旋律感知和歌表演的集体合作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、泥娃娃道具、卡片。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔、泥娃娃手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泥娃娃道具，引导学生观察并描述泥娃娃的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 歌词学习（5分钟）通过歌词卡片，带领学生学习歌词，逐句教唱。

3. 旋律感知（5分钟）利用钢琴，教唱歌曲旋律，引导学生感受音乐的节奏。

4. 歌表演学习（10分钟）分组进行歌表演练习，教师示范并指导学生动作，注意节奏感和协调性。

5. 集体表演（5分钟）各小组轮流进行集体表演，培养学生团队协作能力。

6. 随堂练习（5分钟）学生自主练习，巩固所学内容。

六、板书设计1. 歌曲名：《泥娃娃》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生查看。

3. 歌表演动作简图：展示关键动作，帮助学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵歌曲《泥娃娃》歌词。

（2）练习歌曲中的节奏，用拍手或敲击物品的方式表现。

（3）与家长一起进行歌表演，录制视频。

2. 答案：（1）歌词背诵正确。

（2）节奏表现准确。

（3）歌表演动作协调，具有表现力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不同学生的特点，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）学习其他类似的歌曲，提高学生的音乐素养。

泥娃娃教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案《泥娃娃》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《泥娃娃》这首歌曲，了解泥娃娃的特点和可爱之处。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱泥娃娃的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《泥娃娃》，并能用正确的音准和节奏演唱。

难点：音准准确，合唱部分的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、课件、泥娃娃玩具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示泥娃娃玩具，引导幼儿观察泥娃娃的特点，激发幼儿对泥娃娃的喜爱。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《泥娃娃》，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别练习合唱部分的歌曲。

4. 完整演唱：教师引导幼儿完整演唱歌曲《泥娃娃》。

5. 总结与反思：教师组织幼儿交流学习心得，让幼儿谈谈对泥娃娃的喜爱，以及在学习过程中遇到的问题和解决方法。

五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习态度、音准、节奏感和合唱能力进行评价。

2. 幼儿互评：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿学习。

教学反思：六、教学内容与步骤：1. 回顾上节课的学习内容，让幼儿分享自己对泥娃娃的认识和喜爱。

2. 教师播放歌曲《泥娃娃》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3. 针对合唱部分，将幼儿分成两个小组，进行分组练习。

4. 教师逐一指导合唱部分的音准和节奏，帮助幼儿克服困难。

5. 播放歌曲《泥娃娃》，让幼儿完整演唱。

七、教学活动设计：1. 歌曲演唱：让幼儿自主选择泥娃娃玩具，边唱歌曲《泥娃娃》边表演。

2. 泥娃娃手工制作：教师示范制作泥娃娃的基本步骤，引导幼儿动手制作属于自己的泥娃娃。

3. 泥娃娃展示：让幼儿展示自己制作的泥娃娃，并分享制作过程中的心得。

八、教学策略与应用：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

幼儿园中班音乐教案《泥娃娃》含反思一、教学目标1.让幼儿了解《泥娃娃》的歌曲内容，并能模仿唱歌；2.培养幼儿对音乐节奏的感知和把握能力；3.增强幼儿的团队合作意识。

二、教学内容1.《泥娃娃》歌曲的演唱；2.手拍节奏；3.角色扮演。

三、教学步骤步骤一：引入教师带领幼儿看一些泥塑作品，并问幼儿是否听说过《泥娃娃》这首歌。

如果有幼儿听说过，可以询问其歌曲的内容和歌词。

步骤二：听歌教师播放《泥娃娃》的歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏拍手或摆动身体，倾听歌曲的旋律。

可以反复播放几遍，让幼儿熟练掌握歌曲的整体风格。

步骤三：模仿唱歌教师引领幼儿一起唱《泥娃娃》这首歌曲，并指导幼儿发音、表情和感情的表达方式。

可以分几个小组来唱，让每个小组表现出自己的特色。

步骤四：手拍节奏教师引导幼儿一起手拍歌曲的节奏。

可以先敲打课桌，再逐渐过渡到手拍，让幼儿更好地感受歌曲的节奏和节拍。

步骤五：角色扮演教师会给幼儿分配角色，例如：泥娃娃、爷爷、奶奶等。

教师会和幼儿们一起演示剧本内容，并引导幼儿们模仿，完善各自的角色扮演形象。

四、教学反思该节课可能会出现一些困难。

1.歌曲听懂了，但学唱却比较吃力：对于这个问题，可以让幼儿多听几遍歌曲或者教师分别带领不同的小组唱歌，让幼儿身临其境地感受到歌曲的情感。

2.孩子们没有很好地掌握节奏：对于这一问题，可以加强手拍训练或者在学唱的时候让幼儿模仿教师的唱法，从而自然地感受到歌曲节奏的规律性。

3.角色扮演难度较大：一些小朋友在扮演角色上可能会比较比较紧张或者感觉不自在。

作为教师，可以多与幼儿沟通，让他们表现出自己真正的想法、感受和情感。

同时，教师也可以适当地放松一下教学环境和氛围，让幼儿更加自然地表现。

最终，通过该教学授课，孩子们对于音乐的认识有了提高。

同时，通过角色扮演等教学方式，幼儿们也增强了自信心和团队意识。

这样能有效地培养出孩子们的健康人格，为后面的学习奠定更好的基础。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐歌表演教案《泥娃娃》(三篇)目录：幼儿园中班音乐歌表演教案《泥娃娃》一幼儿园中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》二幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》三幼儿园中班音乐歌表演教案《泥娃娃》一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐。

2、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，发展幼儿的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备1.下载歌曲-泥娃娃MP32.教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1.引导幼儿理解并学说歌词(1)出示泥娃娃提问：这是谁?它长什么样子?教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

(2)教师：泥娃娃为什么不高兴呀?他没有爸爸妈妈，怎么办呢?”教师带领幼儿朗诵歌词(3)幼儿拍手完整朗诵歌词2.学唱歌曲(1)教师完整演唱歌曲(2)幼儿跟随教师清唱(3)幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3.师幼互动，学习并创编部分动作。

4.在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5.幼儿完整表演(1)幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

(2)幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮助别人的快乐提问：帮助了泥娃娃后，你现在的心情是怎样的?为什么?幼儿园中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》二幼儿园中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》一、活动目标：1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。

2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

二、活动重难点及突破：重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机四、教学过程：1、谈话导入今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁?(播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达)“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

小班音乐《泥娃娃》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲《泥娃娃》的旋律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲《泥娃娃》，并能用动作表现歌曲中的情感。

3.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泥娃娃》，用动作表现歌曲中的情感。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的协调。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《泥娃娃》音频、歌词卡片、泥娃娃玩具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师出示泥娃娃玩具，引导幼儿观察并说出泥娃娃的特点。

（2）教师播放歌曲《泥娃娃》音频，让幼儿初步感受歌曲的美。

2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《泥娃娃》。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如模仿泥娃娃的舞蹈动作。

（3）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意节奏和动作的协调。

3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成小组，每组选一个代表进行歌曲表演。

（2）教师担任评委，对每组表演进行评价，鼓励幼儿的积极参与。

（1）教师引导幼儿谈谈学习歌曲《泥娃娃》的感受。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对歌曲《泥娃娃》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。

在教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习进度，耐心指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。

2.教学方法本次教学活动中，教师采用了多种教学方法，如观察、模仿、集体演唱等，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。

3.教学改进（1）在歌曲学习中，教师可以增加一些互动环节，如让幼儿自己创编动作，提高幼儿的参与度。

（2）在歌曲表演环节，教师可以适当增加难度，如要求幼儿边唱边跳，提高幼儿的协调能力。

通过本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《泥娃娃》，还体验到了音乐带来的快乐。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，采用多样化的教学方法，提高音乐教学效果。

六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起表演歌曲《泥娃娃》。

2.教师可以组织一次以“泥娃娃”为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的泥娃娃画作。

小班优秀音乐教案《泥娃娃》 (2)小班优秀音乐教案《泥娃娃》 (2)精选5篇（一）教案名称：《泥娃娃》音乐教案教学目标：1. 了解并理解歌曲《泥娃娃》中的歌词和旋律。

2. 能够用流利的发音和正确的节奏演唱歌曲《泥娃娃》。

3. 能够用简单的动作表演歌曲《泥娃娃》的内容。

4. 培养学生听、说、唱、动的综合能力。

教学准备：1. 《泥娃娃》歌曲的录音及歌词。

2. 教学用具：音乐播放器，投影仪，幼儿画笔等。

教学过程：Step 1：热身（5分钟）教师播放活泼的音乐，引导学生做简单的身体活动，如摇头、摇手等，热身准备。

Step 2：导入歌曲（5分钟）教师播放《泥娃娃》的音乐，让学生自由听。

然后引导学生回忆歌曲的内容，询问学生曲调、歌词等方面的特点。

Step 3：教唱歌曲（10分钟）教师带领学生跟唱歌曲，分句教唱。

首先教唱第一句“泥娃娃打成一片”，学生跟唱几遍。

然后再教唱第二句“泥娃娃打就比成人高”。

Step 4：音乐欣赏与动作表演（15分钟）教师放歌曲的伴奏，引导学生按照歌曲的节奏和内容，做相应的动作表演。

教师可以示范一次，然后让学生模仿。

如：把手掌合在一起做泥娃娃的造型，拍手表示打成一片，举手表示比成人高等。

Step 5：巩固与拓展（10分钟）学生们根据教师的提示，用自己的语言描述泥娃娃的特点，如颜色、形状、高低等。

可以通过问答的方式进行。

Step 6：小结与评价（5分钟）教师请学生回答以下问题：1. 你学会了《泥娃娃》这首歌吗？2. 你觉得这首歌有什么特别的地方？3. 你喜欢这首歌吗？为什么？Step 7：家庭作业（2分钟）请学生回家后听歌曲《泥娃娃》，并试着自己按照教师的指导，做动作表演。

教学反思：通过本节课的教学，学生们学会了《泥娃娃》这首歌的歌词和旋律，能够用简单的动作表演歌曲的内容。

同时，通过歌曲的教学，也培养了学生的听、说、唱、动的综合能力。

在今后的教学中，可以进一步引导学生参与音乐演唱的活动，培养学生的音乐兴趣和表演能力。

《泥娃娃》中班教案（共7篇）第1篇：《泥娃娃》中班教案活动名称：歌曲《泥娃娃》（一）活动目标：1、引导幼儿学习唱这首歌曲。

2、培养幼儿进行音乐活动的兴趣。

活动准备：音乐、泥娃娃图片等活动过程：1、幼儿复习歌曲《小动物在哪里》2、请幼儿听歌曲《泥娃娃》，引出小客人“泥娃娃”。

3、向幼儿出示泥娃娃图片。

提问：今天我们班来了一些小客人，他们的名字叫什么呢？应该对他们说什么？我们来学学他们的动作、表情，猜一猜他们在干什么?说什么？4、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿宁静的倾听歌曲。

（1）、引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？（2）、老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。

5、提供歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。

6、引导幼儿在集体前面进行表演活动。

第2篇：《泥娃娃》中班教案设计思路：在《我是中国人》的主题中，孩子们对于民间艺术非常感兴趣。

特殊是在绘画大阿福的过程中，他们被大阿福胖嘟嘟可爱的形象深深吸引了。

因此，在本次活动中借由“大阿福”的形象开展本次活动。

在日常的活动中会运用到更对涉及到简单的加减法，对幼儿来说有些困难，但纯粹的计算活动会很枯燥无味。

如何让活动变得更有趣、更吸引幼儿的注意力，以及解决当前急需的问题，所以我们将以给泥娃娃跳舞排队型的形式展开活动，在摆摆、写写中锻炼、提高了幼儿的计算能力。

活动目标：1、初步理解算式中“+”、“=”和三次数字的现实意义。

2、比拟、分辨泥娃娃的特征，体验加法算式题在生活中的运用。

活动准备：泥娃娃一套、记录纸、记号笔、黑板。

活动过程：一、认识泥娃娃—了解大阿福的特征关键提问：1.为什么中国人都喜欢大阿福？（大阿福造型很可爱，也有着美好的寓意，所以我们中国人都很喜欢它。

）2.今天我们请来了几次大阿福朋友来我们班做客？（出示6次不同的娃娃）3.这些大阿福都长什么样呀？有什么不同的地方？小结：原来大阿福的造型都不一样，有着自己的特征，有的大阿福头上有红点点，有的大阿福手里抱着东西，还有的带了手环脚环等等。

幼儿园中班音乐教案《泥娃娃》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《泥娃娃》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐感知能力，学会用正确的音调唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，让他们学会关心和爱护身边的人。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《泥娃娃》这首歌曲，并能用正确的音调唱歌。

2. 教学难点：让幼儿理解歌曲中的情感，并能够表达出来。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、歌曲CD、泥娃娃玩具等。

2. 环境准备：安静的音乐教室，舒适的座椅。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泥娃娃玩具，引起他们的兴趣，引入歌曲《泥娃娃》。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲，让幼儿倾听，并引导他们跟唱。

教师教幼儿用正确的音调唱歌，并注意歌曲的节奏和音准。

3. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲的内容，让幼儿理解歌曲的情感，并引导他们表达出对泥娃娃的关爱之情。

4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让他们通过动作和表情来表达歌曲的情感。

五、教学反思：这节课的教学目标是让幼儿学会唱《泥娃娃》这首歌曲，并理解歌曲的情感。

从教学过程来看，大部分幼儿都能学会唱歌，并能用正确的音调唱歌。

在歌曲讨论环节，幼儿们对歌曲的情感有了更深入的理解，并能通过动作和表情来表达出来。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。

部分幼儿对歌曲的音准掌握不够好，唱歌时出现走音的情况。

针对这个问题，我可以在今后的教学中加强对幼儿音乐感知能力的培养，通过一些游戏和活动来提高他们的音准能力。

部分幼儿在歌曲表演时显得有些害羞，不敢大胆表达。

针对这个问题，我可以在今后的教学中多给予他们鼓励和支持，培养他们的自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将《泥娃娃》这首歌曲介绍给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。

2. 音乐活动：教师可以组织幼儿进行相关的音乐活动，如编排《泥娃娃》的舞蹈，或者让幼儿自己创作关于泥娃娃的歌曲。