中班语言活动：猴子学样

幼儿园中班教案《猴子学样》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，让幼儿了解以下知识：•能够熟练掌握《猴子学样》这个故事的情节和人物；•能够听懂、理解、描述和复述故事内容；•能够区分故事角色的不同特点以及喜好等方面的描述。

2.能力目标•能够通过故事的理解提升幼儿的语言表达能力；•能够通过故事的讲解培养幼儿的聆听和理解能力；•能够通过角色扮演体验不同角色的语言特点，进一步加强语言交流的积极性；3.情感目标•培养幼儿的团队协作精神；•增强幼儿的故事阅读和理解能力，提高幼儿的自信心和表达欲望；•培养幼儿的兴趣和爱好，促进幼儿的学习兴趣。

二、教学内容1.教学前为了让幼儿更好地接受教育，我们需要在教学前做好以下几个方面的工作: •确认好教学的主题和内容；•准备好相关的信息和教具；•熟练掌握相关知识点，以便在任何时候都能够随时解答幼儿的疑问；•调整好自己的状态，做好教学的准备工作。

2.教学过程2.1 导入环节•教师以幼儿熟悉的方式向学生介绍今天的主题：“《猴子学样》”；•为幼儿播放或讲解故事内容；•通过提问，让幼儿理解故事的主题并对其产生兴趣。

2.2 主体环节•让学生一起参与故事的复述；•解析故事中的人物和情节；•通过角色扮演让幼儿更好地理解和表达故事的内容。

2.3 总结环节•引导幼儿讨论故事的感受和体会；•教师做总结和点评。

3.教学后•给予幼儿相关的指导和反馈意见；•总结幼儿的表现和收获；•将教学整体性地记录下来。

三、教学方法和策略在教学的过程中需要掌握一些教学方法和策略，以达到更好的教学效果。

•采用启发式教学法：让幼儿在教师的引导下自主探索和学习，激发幼儿的好奇心和兴趣；•采用情景再现教学法：将教学内容融入故事的情境之中，让幼儿更深入的理解和掌握相关知识；•采用探究性学习法：引导幼儿自主探究和发现问题，培养幼儿的探究精神；•让幼儿体验式学习，使幼儿更加感性、直观地理解教育内容。

四、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿的参与性很高，沉浸在角色扮演的情景中，能够更轻松自然地表达自己的想法。

2023年幼儿园中班语言活动教案：猴子学样（精选11篇）幼儿园中班语言活动教案：猴子学样篇1活动目标：1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

2、和同伴讨论、交流，提高表演水平。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

活动过程：一、回忆故事。

1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。

张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。

太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。

有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。

老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。

上岗上有群猴，看见老汉在乘凉哟。

大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。

猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。

学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。

2、故事中有谁?张老汉，在干什么?师幼一起说一说。

二、学唱歌曲1、教师范唱。

小朋友认真倾听。

2、幼儿学唱。

结合图谱理解歌词内容，哼唱。

一段段地练习学唱。

3、指出不妥之处。

三、创编表演。

1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想，善于吸收别人的'意见与建议。

2、集体交流，学习其他组的经验继续创编。

四、游戏：猴子学样一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。

幼儿园中班语言活动教案：猴子学样篇2活动目标1.尝试按音乐的节奏模仿和创编猴子跳舞的动作。

2.感受音乐所表达的欢快情绪，体验玩音乐游戏“猴子学样”的快乐。

活动准备1.《恰恰》音乐。

2.“猴子学样”舞谱。

3.帽子数顶。

活动过程一、模仿猴子的动作1.简单回忆故事《猴子学样》的`内容。

2.幼儿自由讲述猴子活泼调皮的样子，并表现相应的动作，给相关动作命名，如猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。

二、学编猴子的舞蹈1.欣赏“猴王”跳舞的表演。

(教师选取幼儿的动作，加工提炼成舞蹈动作并示范表演)2.说一说、学一学“猴王”跳舞的有趣动作。

中班语言活动教案《猴子学样》
活动目标
通过本次活动，中班幼儿应该能够：
1.听懂故事《猴子学样》；
2.表述故事大意；
3.学会用形体和表情模仿猴子学样。

活动准备
1.故事书《猴子学样》；
2.红、蓝、黄、绿四种不同颜色的帽子；
3.音乐录音带。

活动过程
第一步：讲故事
1.教师出示故事书《猴子学样》，讲解主题及情节；
2.请幼儿们坐在地上，静静倾听故事。

第二步：再听故事
1.再次播放录音带，让幼儿们再次听故事；
2.请幼儿们在听完故事后，根据自己的理解用简短的语言表述故事大意。

第三步：学习猴子学样动作
1.教师出示红、蓝、黄、绿四种颜色的帽子，让每个幼儿挑选喜欢的颜色并戴上；
2.播放音乐，让幼儿们跟着音乐和教师的示范学习猴子学样的动作；
3.请幼儿们尝试模仿猴子动作，自由发挥，展示自己的创意。

活动总结
1.老师总结讲解本次活动的目的；
2.请每个幼儿分享一下自己学到的内容、感受和收获；
3.整理活动用品，恢复教室环境。

总体评价
本次活动通过讲故事、学习猴子学样的动作等多方方式，让中班幼儿在轻松愉快的氛围中学会了用形体和表情模仿猴子学样，强调了体能锻炼和创意思维发展。

特别是同时配合音乐，更能激发幼儿的兴趣，提高他们的协调能力和响应速度，同时也在点滴中培养他们的自信心和团队意识。

幼儿园中班语言教案猴子学样一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解猴子学样的情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿乐于模仿、积极参与的精神风貌。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿学会模仿动物的动作和叫声。

2. 教学难点：帮助幼儿运用语言表达自己模仿的动作和叫声。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、动物头饰、动作卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《猴子学样》。

（2）故事结束后，教师提问：“故事里有哪些动物？它们分别是什么样子？”引导幼儿回忆故事情节。

2. 基本部分：（1）教师分发动物头饰，邀请幼儿扮演故事中的动物，并模仿它们的动作和叫声。

（2）教师出示动作卡片，引导幼儿观察并模仿卡片上的动作。

（3）教师组织幼儿进行“模仿大赛”，鼓励幼儿大胆表现自己，其他幼儿猜猜模仿的是哪种动物。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的动物模仿故事。

（2）幼儿互相分享自己的故事，大家共同欣赏、学习。

五、课后总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结模仿动物的动作和叫声。

2. 鼓励幼儿在家庭中模仿动物，增进亲子关系。

3. 关注幼儿在活动中的表现，为下一节课做好准备。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对故事内容的理解、动物模仿能力的提升以及语言表达能力的增长。

2. 评价方法：观察记录：记录幼儿在活动中的参与程度、模仿准确性和语言表达流畅性。

同伴评价：鼓励幼儿互相评价，分享彼此的进步和收获。

家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的模仿行为和语言发展情况。

七、教学反思1. 教师在活动结束后应进行自我反思，考虑教学目标的达成情况、教学方法的有效性以及幼儿的反馈。

2. 反思是否有效地引导幼儿参与模仿活动，以及是否给予每个幼儿足够的练习和表达机会。

中班-语言-猴子学样-教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事引导幼儿学会模仿和学样，培养幼儿的创新思维和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容1. 故事《猴子学样》的阅读与理解。

2. 模仿猴子学样的活动。

3. 创新思维和想象力的培养。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 难点：通过故事引导幼儿学会模仿和学样，培养幼儿的创新思维和想象力。

四、教学准备1. 故事课件或图书《猴子学样》。

2. 猴子手偶或图片。

3. 模仿活动的道具（如尾巴、树叶等）。

五、教学过程1. 导入：教师出示猴子手偶或图片，引起幼儿兴趣，询问幼儿对猴子的了解。

2. 故事阅读：教师讲述故事《猴子学样》，引导幼儿倾听并理解故事内容。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中猴子学样的行为，让幼儿表达自己的看法。

4. 模仿活动：教师组织幼儿进行模仿活动，让幼儿模仿故事中的猴子学样。

5. 创新思维培养：教师出示道具，引导幼儿发挥想象力，创造新的学样动作。

6. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互合作，创作有趣的学样动作。

7. 展示与评价：每个小组展示自己的学样动作，教师和同伴进行评价。

8. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己在活动中的表现。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的模仿活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置猴子学样的主题展板，让幼儿在日常生活中持续关注和参与。

七、教学评价1. 教师观察幼儿在故事讨论、模仿活动和小组合作中的表现，评价幼儿的倾听、表达、创新和协作能力。

2. 同伴评价：让幼儿相互评价对方的学样动作，培养幼儿的审美和评价能力。

八、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的发展需求。

2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

中班语言-猴子学样猴子学样是一种中班语言游戏，旨在帮助孩子提高语言表达能力和模仿能力。

通过模仿猴子的动作和表情，孩子们可以锻炼语言表达、动作协调等多种能力。

在游戏中，教师可以引导孩子们模仿猴子的动作、声音和表情，并鼓励他们用简单的词语或语句来描述猴子的动作。

以下是一篇关于中班语言-猴子学样的____字范文，供您参考。

中班语言-猴子学样（二）一、游戏目标通过猴子学样游戏，帮助中班孩子们提高语言表达能力和模仿能力，扩大他们的词汇量和表达能力。

二、游戏准备1. 猴子造型道具：我们可以准备一些猴子的面具，让孩子们戴上面具扮演猴子。

2. 音乐：准备一首欢快的音乐作为游戏的背景音乐。

3. 猴子的形象展示：可以准备猴子的照片、绘本或者素材，让孩子们观察猴子的动作和表情。

三、游戏开始1. 播放背景音乐，引导孩子们跳舞。

可以告诉他们，我们要一起跳一支猴子的舞蹈。

2. 引导孩子们观察猴子的动作和表情，用简单的语言描述猴子在做什么。

例：猴子摇头晃脑，猴子举起手臂，猴子摆动尾巴等。

3. 告诉孩子们，我们要一起来模仿猴子的动作和表情，并用简单的词语来描述。

4. 引导孩子们轮流扮演猴子，其他孩子观察他们的动作，用词语来描述。

四、游戏扩展1. 启发思考：在模仿猴子的动作和表情之后，可以引导孩子们思考以下问题：- 你觉得猴子为什么喜欢做这样的动作？- 你觉得猴子在表达什么样的情感？- 你觉得孩子们在模仿猴子的时候有什么感受？2. 创作表演：可以鼓励孩子们根据自己的想象，创作一段属于他们自己的猴子表演。

可以帮助他们设计猴子的动作、配乐和对白。

五、游戏总结在游戏结束之后，可以与孩子们一起总结这次游戏的收获和体验。

可以鼓励孩子们分享自己模仿猴子的感受，以及通过这个游戏所学到的新的词汇和表达方式。

可以告诉孩子们，在今后的生活中，可以经常用语言来模仿和描述身边的事物，让他们的语言表达更加生动有趣。

总结：通过中班语言-猴子学样游戏，我们可以帮助孩子们提高语言表达能力和模仿能力。

《猴子学样》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《猴子学样》，了解猴子模仿行为的有趣情节，培养幼儿的想象力。

1.2 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，通过故事引导幼儿学会讲述故事情节。

1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿学会尊重和理解不同动物的生活习性。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事内容，通过故事引导幼儿学会讲述故事情节。

2.2 教学难点：引导幼儿运用恰当的词汇和句式讲述故事情节，培养幼儿的想象力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《猴子学样》、挂图、小猴子手偶、动物卡片。

3.2 环境准备：安静舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察小猴子手偶，引发幼儿对故事的兴趣。

4.2 基本部分：a) 教师讲述故事《猴子学样》，引导幼儿关注故事情节和角色。

b) 结合挂图，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讲述故事情节。

c) 组织幼儿讨论：猴子学样有什么有趣的地方？你学过什么样子？d) 小组活动：幼儿分角色扮演故事中的动物，进行故事表演。

4.3 拓展部分：a) 引导幼儿观察动物卡片，了解不同动物的特点。

b) 组织幼儿进行动物模仿游戏，培养幼儿的观察力和想象力。

第五章：作业设计5.1 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事《猴子学样》。

5.2 课堂作业：引导幼儿在课堂上完成故事卡片制作，巩固对故事情节的理解。

第六章：教学评价6.1 评价目标：评价幼儿对故事《猴子学样》的理解程度，以及幼儿在课堂上的参与度和表现。

6.2 评价方法：a) 观察记录：教师在课堂上观察并记录幼儿的学习行为和表现。

b) 作业反馈：家长和教师共同评价幼儿家庭作业的完成情况。

c) 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，评价幼儿的表达和合作能力。

第七章：教学反思7.1 反思内容：教师需对课堂教学进行反思，包括教学目标的实现程度、教学方法的有效性、幼儿的参与度等方面。

中班-语言-猴子学样-教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解猴子学样的主题，培养幼儿的想象力、表达力和语言理解能力。

2. 帮助幼儿认识各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够表达出猴子学样的主题。

难点：让幼儿通过观察、模仿，学会表现各种动物的特点。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 观察模仿法：让幼儿观察各种动物的特点，并进行模仿。

3. 小组合作法：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

四、教学准备：1. 故事课件：猴子学样的故事课件。

2. 动物模具：各种动物的模具，如猴子、兔子、熊猫等。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 故事导入：通过播放猴子学样的故事课件，引导幼儿了解故事内容。

2. 观察模仿：展示各种动物的模具，让幼儿观察并尝试模仿动物的特点。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个动物进行观察和模仿，并尝试用语言描述动物的特点。

4. 创意绘画：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的动物，并写上动物的特点。

5. 总结与展示：让每个小组展示自己的作品，并分享学习到的动物特点。

6. 活动结束：通过故事总结，让幼儿理解猴子学样的主题，培养幼儿的想象力、表达力和语言理解能力。

六、教学内容与安排：1. 第一课时：介绍故事情节，理解猴子学样的主题。

2. 第二课时：学习动物的特点，进行观察和模仿。

3. 第三课时：小组合作，创意绘画自己喜欢的动物。

4. 第四课时：总结与展示，分享学习到的动物特点。

5. 第五课时：通过故事总结，培养幼儿的想象力、表达力和语言理解能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事导入环节的兴趣和参与程度，了解幼儿对故事的理解。

2. 在观察模仿环节，评估幼儿对动物特点的认知和模仿能力。

3. 在小组活动中，观察幼儿的合作精神和团队意识。

幼儿园中班语言教案《猴子学样》含反思教案概述《猴子学样》这个教案是针对幼儿园中班幼儿语言能力提升的一课。

教案以拓展幼儿词语表达能力、练习幼儿口语表达能力为目标，通过故事的形式给幼儿展示生活中遇到的问题，引导幼儿通过提炼学习经验和情感共鸣来提升语言能力。

教学目标1.学会运用简单的词语表达故事内容和情感。

2.提高跟读故事的能力，加强口语表达能力。

3.培养幼儿的想象力和表达能力。

教学内容课程准备为了更好地实施教案，需要做好如下的课程准备：1.海报/图片：教师准备一份引导幼儿理解故事情节的图片展示。

2.教具：孩子们可以装扮成猴子模样，以保证孩子们在课程中更好的投入。

3.生动有趣的故事讲解：需要老师利用自己的语言和表情组合来讲述好故事。

教学步骤第一步：教师展示图片展示图片：“小猴子下山吃桃”，并向幼儿说明一下对于这张图片的情况。

带领幼儿们观察，提问：小猴子在做什么？拨动小朋友们的语言引导其回答，并提问：桃子好吃吗？如果你是小猴子，你会怎么做？引导幼儿们自己思考，提高其想象力和表达能力。

第二步：老师开始讲故事老师讲一个关于小猴子的故事。

故事内容：小猴子在山上玩，在路上看见其他的猴子在把桃子吃了，小猴子也很想开口问一下，可是怕被众猴子嘲笑。

幼儿们要在故事中体会小猴子的情感，学会表达自己的看法。

老师讲故事的时候可以利用音效、手势、表情等多种手段来吸引幼儿的注意力。

第三步：孩子们变身成为小猴子孩子们变身成为小猴子，蹦蹦跳跳地唱出一首关于小猴子的歌曲，并顺便加入一些猴子特有的动作。

第四步：孩子们进行互动幼儿们围成圈，由主持人邀请其中一个幼儿分享经验，如果他们在看过这篇故事之后也遇到过类似的问题，那么现在就有一个很好的机会把这些经验和分享给其他的孩子。

其余的孩子可以通过举手来提出自己的问题，来跟其他孩子一起分享经验和感受。

教学反思教学效果：这节课教学效果还是不错的。

通过互动式教学的方式来实现课堂教学目标，不仅提高了幼儿们的学习兴致，而且还能让孩子们更好的理解故事内涵，提高幼儿的口语表达能力。

中班语言教案：猴子学样（18篇）中班语言教案：猴子学样篇1一、活动目标：1、学会有序地观测画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。

2、通过观测画面，学习大胆地表述出事情的发生、进展的有趣过程。

3、愿意与同伴一起表演故事。

二、活动预备：1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。

2、《猴子学样》课件下载。

三、活动过程：1、回忆已有阅历，导入活动。

出示猴子图片：小伙伴，你们看，这是谁？〔猴子〕小伙伴都很喜爱猴子，对猴子也很熟识，你能说说猴子是一个什么样的动物？并请幼儿仿照一下。

“今日我们就要来学一个关于猴子的故事。

”2、幼儿观测图片，讲解并描述图片的主要内容。

提出看动画片的要求：以前的动画片听听声音就知道讲了什么事，今日的动画片是没有声音的，只有认真看图才能知道讲的什么事哦。

所以请你们睁大小眼睛，认真看——〔1〕出示图片一：图画上有谁？老爷爷要去干什么？后来，老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？请幼儿完整讲解并描述第一幅图。

〔2〕出示图片二：老爷爷醒来发觉什么？猴子在树上干什么？〔出示字卡：又叫又跳〕老爷爷的心情怎么样？请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。

你们有什么好方法援助老爷爷把帽子拿回来吗？〔3〕出示图片三：图画上老爷爷在干什么？小猴在干什么？〔学习词语：抓耳挠腮〕。

在这幅图上你能不能发觉什么奥秘？〔猴子喜爱仿照人的动作〕请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。

那么，你能想出好方法来援助老爷爷把帽子要回来吗？幼儿想方法。

〔4〕出示图四：老爷爷也想出了好方法，看看和你们的.一样吗？老爷爷有没有胜利？看看老爷爷的表情是什么样的。

3、给故事取名字，并完整讲解并描述。

老师：这么好听的故事还没出名字呢？请小伙伴给故事取个好听的名字吧。

〔出示字卡：猴子学样〕我们一起来把这个故事完整的观赏一遍，好吗？4、表演故事二遍〔1〕“这么好听的故事还可以表演呢，想不想来表演故事？”幼儿表演两遍。

〔2〕老师：你们喜爱故事里的谁？为什么？教育幼儿学习老爷爷，遇到困难想方法解决问题。