中班语言教案：猴子学样

幼儿园中班教案《猴子学样》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，让幼儿了解以下知识：•能够熟练掌握《猴子学样》这个故事的情节和人物；•能够听懂、理解、描述和复述故事内容；•能够区分故事角色的不同特点以及喜好等方面的描述。

2.能力目标•能够通过故事的理解提升幼儿的语言表达能力；•能够通过故事的讲解培养幼儿的聆听和理解能力；•能够通过角色扮演体验不同角色的语言特点，进一步加强语言交流的积极性；3.情感目标•培养幼儿的团队协作精神；•增强幼儿的故事阅读和理解能力，提高幼儿的自信心和表达欲望；•培养幼儿的兴趣和爱好，促进幼儿的学习兴趣。

二、教学内容1.教学前为了让幼儿更好地接受教育，我们需要在教学前做好以下几个方面的工作: •确认好教学的主题和内容；•准备好相关的信息和教具；•熟练掌握相关知识点，以便在任何时候都能够随时解答幼儿的疑问；•调整好自己的状态，做好教学的准备工作。

2.教学过程2.1 导入环节•教师以幼儿熟悉的方式向学生介绍今天的主题：“《猴子学样》”；•为幼儿播放或讲解故事内容；•通过提问，让幼儿理解故事的主题并对其产生兴趣。

2.2 主体环节•让学生一起参与故事的复述；•解析故事中的人物和情节；•通过角色扮演让幼儿更好地理解和表达故事的内容。

2.3 总结环节•引导幼儿讨论故事的感受和体会；•教师做总结和点评。

3.教学后•给予幼儿相关的指导和反馈意见；•总结幼儿的表现和收获；•将教学整体性地记录下来。

三、教学方法和策略在教学的过程中需要掌握一些教学方法和策略，以达到更好的教学效果。

•采用启发式教学法：让幼儿在教师的引导下自主探索和学习，激发幼儿的好奇心和兴趣；•采用情景再现教学法：将教学内容融入故事的情境之中，让幼儿更深入的理解和掌握相关知识；•采用探究性学习法：引导幼儿自主探究和发现问题，培养幼儿的探究精神；•让幼儿体验式学习，使幼儿更加感性、直观地理解教育内容。

四、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿的参与性很高，沉浸在角色扮演的情景中，能够更轻松自然地表达自己的想法。

2023年幼儿园中班语言活动教案：猴子学样（精选11篇）幼儿园中班语言活动教案：猴子学样篇1活动目标：1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

2、和同伴讨论、交流，提高表演水平。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

活动过程：一、回忆故事。

1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。

张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。

太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。

有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。

老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。

上岗上有群猴，看见老汉在乘凉哟。

大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。

猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。

学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。

2、故事中有谁?张老汉，在干什么?师幼一起说一说。

二、学唱歌曲1、教师范唱。

小朋友认真倾听。

2、幼儿学唱。

结合图谱理解歌词内容，哼唱。

一段段地练习学唱。

3、指出不妥之处。

三、创编表演。

1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想，善于吸收别人的'意见与建议。

2、集体交流，学习其他组的经验继续创编。

四、游戏：猴子学样一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。

幼儿园中班语言活动教案：猴子学样篇2活动目标1.尝试按音乐的节奏模仿和创编猴子跳舞的动作。

2.感受音乐所表达的欢快情绪，体验玩音乐游戏“猴子学样”的快乐。

活动准备1.《恰恰》音乐。

2.“猴子学样”舞谱。

3.帽子数顶。

活动过程一、模仿猴子的动作1.简单回忆故事《猴子学样》的`内容。

2.幼儿自由讲述猴子活泼调皮的样子，并表现相应的动作，给相关动作命名，如猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。

二、学编猴子的舞蹈1.欣赏“猴王”跳舞的表演。

(教师选取幼儿的动作，加工提炼成舞蹈动作并示范表演)2.说一说、学一学“猴王”跳舞的有趣动作。

中班语言《猴子学样》教案一、教学目标1.学生能够听懂并理解故事《猴子学样》的内容。

2.学生能够模仿猴子的动作和表情，发出相应的声音。

3.学生能够通过课堂活动培养协作精神和团队合作意识。

二、教学准备1.书籍：《猴子学样》2.教具：猴子面具、音响设备3.环境布置：教室中央摆放大型香蕉模型，营造猴子的氛围三、教学过程1. 导入活动 (5分钟)•引导学生回忆已经学过的动物，并提问：“大家还记得我们之前学过的动物有哪些？”•引导学生回忆猴子的特点和喜欢模仿的行为。

2. 故事阅读 (10分钟)•展示书籍《猴子学样》，介绍故事的主要角色和情节。

•有一个学校的动物园，里面有一只特别喜欢学习的猴子，它总是喜欢模仿其他动物的样子，快来听听它学会了什么样的技能吧！•边读边展示插图，让学生更好地理解故事。

3. 情感互动 (15分钟)•将猴子面具发给学生，引导他们戴上面具。

•教师示范表演猴子模仿其他动物的动作，例如模仿猫喵喵叫、模仿狗汪汪叫等。

•学生们一起模仿老师的动作和声音，并与同桌互动。

4. 儿童游戏 (15分钟)•将学生分成小组，每个小组有一位学生扮演猴子。

•其他学生要轮流模仿猴子的表情和动作，看猴子能否猜到他们模仿的是哪只动物。

•学生持续轮换，让每个学生都有机会扮演猴子并尝试猜动物。

5. 制作猴子面具 (20分钟)•将白纸、颜色笔、彩色纸等发给学生。

•提供示范，指导学生操作并制作属于自己的猴子面具。

•学生可以根据自己的喜好和想象来装饰面具。

6. 情景表演 (20分钟)•将学生分成小组，每个小组选择一个场景，进行情景表演。

•学生可以自行编写剧本，发挥想象扮演猴子和其他动物。

•学生可以利用面具和音响设备加强表演效果。

四、巩固与评估1.教师观察学生表演的参与程度和互动情况，及时给予肯定和鼓励。

2.教师和学生一起回顾教学过程，分享学习的感受和收获。

五、拓展活动1.学生可尝试模仿其他动物的动作和声音，扩展学习内容。

2.学生可以通过画画、手工等方式进行猴子相关艺术创作。

中班-语言-猴子学样-教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事引导幼儿学会模仿和学样，培养幼儿的创新思维和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容1. 故事《猴子学样》的阅读与理解。

2. 模仿猴子学样的活动。

3. 创新思维和想象力的培养。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 难点：通过故事引导幼儿学会模仿和学样，培养幼儿的创新思维和想象力。

四、教学准备1. 故事课件或图书《猴子学样》。

2. 猴子手偶或图片。

3. 模仿活动的道具（如尾巴、树叶等）。

五、教学过程1. 导入：教师出示猴子手偶或图片，引起幼儿兴趣，询问幼儿对猴子的了解。

2. 故事阅读：教师讲述故事《猴子学样》，引导幼儿倾听并理解故事内容。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中猴子学样的行为，让幼儿表达自己的看法。

4. 模仿活动：教师组织幼儿进行模仿活动，让幼儿模仿故事中的猴子学样。

5. 创新思维培养：教师出示道具，引导幼儿发挥想象力，创造新的学样动作。

6. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互合作，创作有趣的学样动作。

7. 展示与评价：每个小组展示自己的学样动作，教师和同伴进行评价。

8. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己在活动中的表现。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的模仿活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置猴子学样的主题展板，让幼儿在日常生活中持续关注和参与。

七、教学评价1. 教师观察幼儿在故事讨论、模仿活动和小组合作中的表现，评价幼儿的倾听、表达、创新和协作能力。

2. 同伴评价：让幼儿相互评价对方的学样动作，培养幼儿的审美和评价能力。

八、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的发展需求。

2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

中班语言-猴子学样猴子学样是一种中班语言游戏，旨在帮助孩子提高语言表达能力和模仿能力。

通过模仿猴子的动作和表情，孩子们可以锻炼语言表达、动作协调等多种能力。

在游戏中，教师可以引导孩子们模仿猴子的动作、声音和表情，并鼓励他们用简单的词语或语句来描述猴子的动作。

以下是一篇关于中班语言-猴子学样的____字范文，供您参考。

中班语言-猴子学样（二）一、游戏目标通过猴子学样游戏，帮助中班孩子们提高语言表达能力和模仿能力，扩大他们的词汇量和表达能力。

二、游戏准备1. 猴子造型道具：我们可以准备一些猴子的面具，让孩子们戴上面具扮演猴子。

2. 音乐：准备一首欢快的音乐作为游戏的背景音乐。

3. 猴子的形象展示：可以准备猴子的照片、绘本或者素材，让孩子们观察猴子的动作和表情。

三、游戏开始1. 播放背景音乐，引导孩子们跳舞。

可以告诉他们，我们要一起跳一支猴子的舞蹈。

2. 引导孩子们观察猴子的动作和表情，用简单的语言描述猴子在做什么。

例：猴子摇头晃脑，猴子举起手臂，猴子摆动尾巴等。

3. 告诉孩子们，我们要一起来模仿猴子的动作和表情，并用简单的词语来描述。

4. 引导孩子们轮流扮演猴子，其他孩子观察他们的动作，用词语来描述。

四、游戏扩展1. 启发思考：在模仿猴子的动作和表情之后，可以引导孩子们思考以下问题：- 你觉得猴子为什么喜欢做这样的动作？- 你觉得猴子在表达什么样的情感？- 你觉得孩子们在模仿猴子的时候有什么感受？2. 创作表演：可以鼓励孩子们根据自己的想象，创作一段属于他们自己的猴子表演。

可以帮助他们设计猴子的动作、配乐和对白。

五、游戏总结在游戏结束之后，可以与孩子们一起总结这次游戏的收获和体验。

可以鼓励孩子们分享自己模仿猴子的感受，以及通过这个游戏所学到的新的词汇和表达方式。

可以告诉孩子们，在今后的生活中，可以经常用语言来模仿和描述身边的事物，让他们的语言表达更加生动有趣。

总结：通过中班语言-猴子学样游戏，我们可以帮助孩子们提高语言表达能力和模仿能力。

幼儿园中班语言教案《猴子学样》含反思教案背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过有趣的教学活动，引导孩子学习新的语言知识，培养孩子的语言表达能力。

教学目标知识技能1.学习猴子的生活习性和日常行为表现；2.学会描述猴子的各种活动，并加深对语言的识别性知识；3.学会用简单的英语表达自己的想法和看法。

情感态度培养孩子的阅读兴趣，激发孩子的学习兴趣和好奇心，增强孩子的自信心和表达能力。

教学关键引导孩子了解猴子的基本生活知识，通过有趣而贴近孩子生活的教学方式，让孩子更好的理解和掌握新的语言知识。

教学难点如何让孩子快速掌握新的语言知识，增强孩子的学习信心和自信心。

教学内容教学准备教师需要准备《猴子学样》故事书、绘本或课件、猴子道具模型等教具。

教学过程步骤一：导入知识教师引导孩子回忆猴子的特点，如呆萌的眼神、顽皮好动的性格等，让孩子们更好地了解和认识猴子。

步骤二：朗读故事教师朗读《猴子学样》故事书，通过故事中猴子的一系列行为，让孩子们更好地理解猴子的生活以及语言中的描述方法。

步骤三：练习语言表达教师引导孩子回忆故事中的猴子行为，通过问题引导，帮助孩子自由表达猴子的行为特点和形象特征，增强孩子的语言描述和表达能力。

步骤四：小组交流将孩子分为小组，让孩子分角色来进行表演猴子的行为，帮助他们更好的理解猴子的行为，增强他们的表达能力和团队协作能力。

步骤五：课堂总结教师引导孩子通过课堂参与和小组表演的方式来总结今天的课程内容。

教学反思本次语言教学活动，能够很好地提高孩子的语言表达能力，帮助孩子更好的理解新的语言知识。

但在教学过程中还需要优化以下几点：•教师在引导孩子表达猴子的行为方面可以更加具体和详细，以增强孩子的辨别和表达能力。

•在小组交流环节中，应更好地引导孩子积极参与，增强他们的协作意识和团队合作精神。

总之，在日后的教学实践中，需要更好地根据具体情况来选择教学方法和手段，以帮助孩子更好地掌握新的语言知识，增强孩子的学习自信心和表达能力。

《猴子学样》中班语言教案第一章：主题活动导入活动目标：1. 引起幼儿对故事《猴子学样》的兴趣。

2. 培养幼儿倾听和表达能力。

活动准备：1. 故事课件或图书《猴子学样》。

2. 猴子手偶或贴纸。

活动过程：1. 教师向幼儿展示猴子手偶或贴纸，引起幼儿兴趣。

2. 教师简要介绍故事情节，引导幼儿关注故事主题。

3. 教师播放故事课件或阅读故事图书，引导幼儿认真倾听。

4. 故事结束后，教师组织幼儿讨论：故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？5. 教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，引导幼儿在家中与家长一起回顾故事内容。

2. 环境创设：在班级环境中布置“猴子学样”主题展示区，鼓励幼儿展示自己的相关作品。

第二章：学习故事情节活动目标：1. 帮助幼儿熟悉故事情节，理解故事主题。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

活动准备：1. 故事课件或图书《猴子学样》。

2. 猴子手偶或贴纸。

活动过程：1. 教师回顾上一活动，引导幼儿关注故事主题。

2. 教师播放故事课件或阅读故事图书，引导幼儿仔细观察故事情节。

3. 故事结束后，教师组织幼儿讨论：故事中的猴子是如何学样的？它学样后发生了什么？4. 教师引导幼儿发挥想象力，猜测猴子学样后的结果。

活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，引导幼儿在家中与家长一起回顾故事内容，并发挥想象力，续编故事。

2. 艺术创作：鼓励幼儿根据自己的想象，绘画出猴子学样的场景。

第三章：学习故事词语活动目标：1. 帮助幼儿掌握故事中的重点词语。

2. 提高幼儿的词汇量和表达能力。

活动准备：1. 故事课件或图书《猴子学样》。

2. 词语卡片。

活动过程：1. 教师回顾上一活动，引导幼儿关注故事中的重点词语。

2. 教师出示词语卡片，引导幼儿认读和理解词语。

3. 教师利用故事情境，引导幼儿运用重点词语进行表达。

4. 教师组织幼儿进行词语接龙游戏，巩固词语学习。

活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，引导幼儿在家中运用故事中的重点词语进行表达。

《猴子学样》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《猴子学样》，了解猴子模仿行为的有趣情节，培养幼儿的想象力。

1.2 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，通过故事引导幼儿学会讲述故事情节。

1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿学会尊重和理解不同动物的生活习性。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事内容，通过故事引导幼儿学会讲述故事情节。

2.2 教学难点：引导幼儿运用恰当的词汇和句式讲述故事情节，培养幼儿的想象力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《猴子学样》、挂图、小猴子手偶、动物卡片。

3.2 环境准备：安静舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察小猴子手偶，引发幼儿对故事的兴趣。

4.2 基本部分：a) 教师讲述故事《猴子学样》，引导幼儿关注故事情节和角色。

b) 结合挂图，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讲述故事情节。

c) 组织幼儿讨论：猴子学样有什么有趣的地方？你学过什么样子？d) 小组活动：幼儿分角色扮演故事中的动物，进行故事表演。

4.3 拓展部分：a) 引导幼儿观察动物卡片，了解不同动物的特点。

b) 组织幼儿进行动物模仿游戏，培养幼儿的观察力和想象力。

第五章：作业设计5.1 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事《猴子学样》。

5.2 课堂作业：引导幼儿在课堂上完成故事卡片制作，巩固对故事情节的理解。

第六章：教学评价6.1 评价目标：评价幼儿对故事《猴子学样》的理解程度，以及幼儿在课堂上的参与度和表现。

6.2 评价方法：a) 观察记录：教师在课堂上观察并记录幼儿的学习行为和表现。

b) 作业反馈：家长和教师共同评价幼儿家庭作业的完成情况。

c) 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，评价幼儿的表达和合作能力。

第七章：教学反思7.1 反思内容：教师需对课堂教学进行反思，包括教学目标的实现程度、教学方法的有效性、幼儿的参与度等方面。

中班-语言-猴子学样-教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解猴子学样的主题，培养幼儿的想象力、表达力和语言理解能力。

2. 帮助幼儿认识各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够表达出猴子学样的主题。

难点：让幼儿通过观察、模仿，学会表现各种动物的特点。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 观察模仿法：让幼儿观察各种动物的特点，并进行模仿。

3. 小组合作法：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

四、教学准备：1. 故事课件：猴子学样的故事课件。

2. 动物模具：各种动物的模具，如猴子、兔子、熊猫等。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 故事导入：通过播放猴子学样的故事课件，引导幼儿了解故事内容。

2. 观察模仿：展示各种动物的模具，让幼儿观察并尝试模仿动物的特点。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个动物进行观察和模仿，并尝试用语言描述动物的特点。

4. 创意绘画：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的动物，并写上动物的特点。

5. 总结与展示：让每个小组展示自己的作品，并分享学习到的动物特点。

6. 活动结束：通过故事总结，让幼儿理解猴子学样的主题，培养幼儿的想象力、表达力和语言理解能力。

六、教学内容与安排：1. 第一课时：介绍故事情节，理解猴子学样的主题。

2. 第二课时：学习动物的特点，进行观察和模仿。

3. 第三课时：小组合作，创意绘画自己喜欢的动物。

4. 第四课时：总结与展示，分享学习到的动物特点。

5. 第五课时：通过故事总结，培养幼儿的想象力、表达力和语言理解能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事导入环节的兴趣和参与程度，了解幼儿对故事的理解。

2. 在观察模仿环节，评估幼儿对动物特点的认知和模仿能力。

3. 在小组活动中，观察幼儿的合作精神和团队意识。

中班语言教案：猴子学样（18篇）中班语言教案：猴子学样篇1一、活动目标：1、学会有序地观测画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。

2、通过观测画面，学习大胆地表述出事情的发生、进展的有趣过程。

3、愿意与同伴一起表演故事。

二、活动预备：1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。

2、《猴子学样》课件下载。

三、活动过程：1、回忆已有阅历，导入活动。

出示猴子图片：小伙伴，你们看，这是谁？〔猴子〕小伙伴都很喜爱猴子，对猴子也很熟识，你能说说猴子是一个什么样的动物？并请幼儿仿照一下。

“今日我们就要来学一个关于猴子的故事。

”2、幼儿观测图片，讲解并描述图片的主要内容。

提出看动画片的要求：以前的动画片听听声音就知道讲了什么事，今日的动画片是没有声音的，只有认真看图才能知道讲的什么事哦。

所以请你们睁大小眼睛，认真看——〔1〕出示图片一：图画上有谁？老爷爷要去干什么？后来，老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？请幼儿完整讲解并描述第一幅图。

〔2〕出示图片二：老爷爷醒来发觉什么？猴子在树上干什么？〔出示字卡：又叫又跳〕老爷爷的心情怎么样？请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。

你们有什么好方法援助老爷爷把帽子拿回来吗？〔3〕出示图片三：图画上老爷爷在干什么？小猴在干什么？〔学习词语：抓耳挠腮〕。

在这幅图上你能不能发觉什么奥秘？〔猴子喜爱仿照人的动作〕请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。

那么，你能想出好方法来援助老爷爷把帽子要回来吗？幼儿想方法。

〔4〕出示图四：老爷爷也想出了好方法，看看和你们的.一样吗？老爷爷有没有胜利？看看老爷爷的表情是什么样的。

3、给故事取名字，并完整讲解并描述。

老师：这么好听的故事还没出名字呢？请小伙伴给故事取个好听的名字吧。

〔出示字卡：猴子学样〕我们一起来把这个故事完整的观赏一遍，好吗？4、表演故事二遍〔1〕“这么好听的故事还可以表演呢，想不想来表演故事？”幼儿表演两遍。

〔2〕老师：你们喜爱故事里的谁？为什么？教育幼儿学习老爷爷，遇到困难想方法解决问题。