六年级语文上《24金色的脚印》.ppt
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•6年级上册语文书六年级上册语文课文
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六年级上册课文part1
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第0课《军犬黑子》
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第1课《山中访友》
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第2课《山雨》
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第3课《草虫的村落》
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第4课《索溪峪的“野”》
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第5课《詹天佑》
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第6课《怀念母亲》
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第7课《彩色的翅膀》
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第8课《中华少年》
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第9课《穷人》
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六年级上册课文part2
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第10课《别饿坏了那匹马》•
第11课《唯一的听众》
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第12课《用心灵去倾听》•
第13课《只有一个地球》
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第14课《大瀑布的葬礼》
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第15课《这片土地是神圣的》•
第16课《青山不老》
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第17课《少年闰土》
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第18课《我的伯父鲁迅先生》•
第19课《一面》
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第20课《有的人》
第21课《老人与海鸥》
第22课《跑进家来的松鼠》
第23课《最后一头战象》
第24课《金色的脚印》
第25课《伯牙绝弦》
第26课《月光曲》
第27课《蒙娜丽莎之约》
第28课《我的舞台》。
24 金色的脚印知识小屋语言积累1.字词全解要求会认的字词语解释嗥叫(háo jiào):(豺狼)大声叫。
哆哆嗦嗦(duō duō suō suō):由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。
警惕(jǐng tì):对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。
蒙眬(mēng lóng):快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。
惦记(diàn jì):(对人或事物)心里老想着,放不下心。
2.近、反义词近义词:惦记——惦念警惕——警觉柔和——温柔反义词:惦记——忘记熟悉——陌生欢喜——悲伤兴高采烈——愁眉苦脸3.难句解析光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。
小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着。
那是一种清脆的、悲伤的声音。
这几句话写小了小狐狸悲惨的境遇。
“光秃秃”“冷清清”“孤零零”三个结构相同的叠问连续出现,刻画山孤独、悲伤、无助、让人心生同情的氛围。
小狐狸“嗥叫着”,也许是它叫着想出去,也许是叫人放了它,也许是叫它妈妈来救它。
这清脆、悲伤的声音深深地刻在了善良的正太郎的心上,因此,这几句描写为下文写正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。
篇章解读课文讲述了人与动物之间的传奇故事:一只小狐狸被人捉去养在正太郎家里,两只老狐狸想尽办法照顾、解救这只小狐狸。
这其间,正太郎和几只狐狸建立了感情。
几经周折,当正太郎和爸爸把小狐狸放回山谷时,两只老狐狸也出来了,它们愉快地向森林深处跑去,雪地上留下了它们的金色的脚印。
故事赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和睦相处的美好关系,同时也展示了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量。
课文按事情发展的顺序叙述了事件的全过程,观察细致,语言优美,描写生动,将一个看似平常却引入深思的故事以充满感情的笔触娓娓道来。
方法快递疑难探究疑难:课文为什么要以“金色的脚印”为题?探究:这个问题可以从多方面进行探讨。
从字面上来看,“金色的脚印”意思是在阳光的照耀下,狐狸们的脚印闪着金色的光芒。
六年级语文《金色的脚印》课文解析及答案《金色的脚印》这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事:课文按事情发展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线,用“老狐狸夫妻俩设'调虎离山'之计营救小狐狸”和“老狐狸入'虎穴'做窝,喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深,展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量。
同时,课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线,赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系,表达了作者的创作意图:大自然是人和动物的共同家园,人类要和动物和谐相处,这个世界才更加美好!1、光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。
小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着。
那是一种清脆的、悲伤的声音。
“光秃秃”“冷清清”“孤零零”,三个相同结构的叠词连续出现,刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围,这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。
“嗥叫”是“大声叫”的意思,孤单可怜的小狐狸,仰起脖子,大声叫着,善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着“妈妈──妈妈──”,这清脆的、悲伤的声音,深深刻在了正太郎的心上,为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。
2、只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来,它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
一个“冲”字和“大摇大摆”一词,让我们在初读时怀疑,这只狐狸怎么啦?如此大胆?这不是自投罗网吗?怀疑与担心,在下文的阅读中迎刃而解:原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了“调虎离山”之计!回读时,自然有一种欣喜与佩服之情油然而生,这真是一种大无畏的勇士精神,对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做!3、他费力地睁开眼睛,蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。
另一只狐狸蹲在他的胸脯上,温暖着他的身体。
看到此情此景,正太郎在想什么呢?肯定有千言万语,但这个情景一定温暖了正太郎的心,坚定了要送小狐狸回家的决心;也一定温暖了每一个孩子的心,触动了孩子的心怀:人类与动物和谐相处,这个世界会更加温暖、美好。