鄂教版二年级上册_识字三

二年级语文上册识字3教案二年级语文上册识字3教案1教学要求：1、理解课文内容，了解植物传播种子的知识，明白孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。

2、认识汉字15个，会写8个生字。

3、练习有语气的朗读课文。

教学重、难点：1、认读15个生字，会写8个生字。

2、在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法。

教学课时：两课时预习作业：收集有关植物传播种子的知识。

教学过程：第一课时一、揭示课题，激发学生探究兴趣1、出示图片或课件：火车开了，大家背着行囊去旅游;草原一望无际，牛马撒蹄奔走;天空湛蓝，鸟儿四处飞翔。

2、他们靠什么去旅行?人、马脚鸟翅膀3、出示一棵树，一棵花，那它们怎么办?今天我们就来学习课文《植物妈妈有办法》。

二、初读课文1、根据拼音，自读课文。

要求：读准字音，不添字，不丢字。

2、同桌互读，取长补短。

3、四人合作，由小组长检查读的情况，并填写记录卡。

4、教师出示词语卡片，抽学生认读。

三、学习课文1、自学①轻声读，课文有几小节?②读自己喜欢的小节，每小节告诉我们什么?2、组内交流孩子们，为什么要离开家?他们是怎样离开妈妈的?3、组长汇报4、教师小结四、发散思维同学们，植物妈妈还有什么办法?①甜美的果实让人和动物吃后，种子不被消化排出体外，落在地上，就会生根发芽。

②风儿会吹柳絮、杨花。

③蓖麻、栗子也穿着铠甲。

……小结：植物真是神奇呀，希望大家以后要细心观察，学到更多的知识。

五、诵读1、想像练读。

同桌练读，取长补短。

2、教师范读。

学生倾听，学习技巧。

3、情感朗读。

指名朗读，交流情感。

4、同学评读。

朗读评议，再次体验。

5、小组赛读。

小组比赛，升华情感。

六、背诵1、自己练习背诵2、同桌互相背诵。

第二课时一、朗读朗读这首诗，读出一定的语气。

二、学习生字新词，引导学生掌握识字规律1、出示词语卡片，认读文中的生字新词。

黄色卡片(会认)：植物已经牛羊准备娃娃山洼豆子炸开不信粗心红色卡片(会写)：已经牛羊准备甲信2、学习记忆字形(1)利用熟字和偏旁学生字。

二上识字3备课笔记二年级上册的《识字3》是一本备受关注的教材，下面是我为这本教材准备的备课笔记，希望能对你有所帮助。

1. 教材概述：《识字3》是二年级上册的语文教材，主要内容是教授学生认读常见的汉字，培养学生的识字能力和阅读能力。

本册教材分为多个单元，每个单元围绕一个主题展开，通过有趣的故事、图片和练习帮助学生理解和掌握汉字。

2. 教学目标：让学生掌握本册教材中出现的汉字的读音和意义。

培养学生对汉字的敏感性和兴趣，提高他们的识字能力。

培养学生的阅读理解能力，让他们能够通过阅读故事理解其中的意思。

3. 教学重点：教学重点应放在学生对汉字读音和意义的掌握上，可以通过拼音教学、示范读音和词语解释等方式进行。

引导学生通过阅读故事来理解汉字的意义，培养他们的阅读能力。

4. 教学方法：多媒体教学，可以利用多媒体资源，如投影仪、电子板等展示汉字的书写形态和读音，增加学生的学习兴趣。

互动教学，通过让学生参与课堂活动，如课堂游戏、小组合作等，激发学生的学习积极性和主动性。

情景教学，将汉字融入到生活场景中，通过实际生活中的例子来帮助学生理解和记忆汉字。

5. 教学步骤：引入，通过图片、故事等方式引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解，通过拼音教学、示范读音和词语解释等方式，讲解汉字的读音和意义。

练习，设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学的汉字。

拓展，通过阅读故事或其他相关材料，让学生进一步理解和应用所学的汉字。

总结，对本节课的内容进行总结，并引导学生发表自己的看法和感受。

6. 教学评价：可以通过课堂练习、小组讨论、个人作业等方式进行评价，检查学生对汉字的掌握程度和阅读能力的提升情况。

需要及时给予学生反馈，鼓励他们的努力和进步。

这是我为二年级上册《识字3》准备的备课笔记，希望能对你有所帮助。

如果还有其他问题，请随时提问。

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生字表（一）愿（）望（）淡（）惊（）畅（）泼（）鹿（）塘（）飘（）眨（）漂（）好（）野（）挖（）紧（）硬（）堆（）施（）培（）桶（）浇（）湿（）吟（）线（）临（）缝（）归（）烧（）绕（）挠（）饶（）聪（）悟（）唐（）僧（）戒（）骑（）祖（）仪（）式（）战（）据（）列（）举（）杆（）轮（）涌（）忽（）然（）转（）般（）银（）仰（）屏（）烟（）渠（）荡（）驳（）箩（）庐（）炉（）紫（）遥（）川（）疑（）半（）辰（）票（）数（）离（）距（）组（）极（）转（）慢（）刻（）研（）悲（）顾（）继（）续（）几（）获（）雄（）显（）股（）特（）缠（）解（）需（）须（）考（）案（）幼（）复（）少（）努（）徒（）纱（）纺（）织（）衬（）袜（）帽（）帘（）霜（）牡（）茉（）莉（）菊（）姿（）态（）芙（）蓉（）妆（）蝴（）蝶（）渐（）鸡（）滋（）段（）顿（）碰（）倒（）壳（）群（）蹦（）横（）陆（）胸（）刷（）脖（）稍（）弹（）涂（）牵（）约（）展（）降（）值（）领（）欲（）捕（）蛾（）秘（）鹂（）翠（）鹭（）含（）岭（）泊（）闲（）暗（）谦（）虚（）骄（）嫩（）赤（）踩（）溅（）裤（）射（）兴（）短（）希（）痛（）滚（）奏（）悦（）谐（）霞（）绚（）露（）脆（）摆（）剃（）鼻（）镜（）递（）等（）接（）剩（）隐（）遇（）采（）药（）耍（）舞（）赛（）谜（）宵（）端（）赏（）登（）蚂（）蚁（）饼（）序（）阻（）胶（）圈（）商（）量（）铺（）景（）微（）旋（）播（）啄（）敲（）假（）秀（）陡（）峭（）峰（）胳（）膊（）蹲（）臂（）都（）径（）犬（）夫（）夭（）末（）肃（）索（）透（）塑（）饮（）蕉（）碎（）随（）箱（）搬（）竖（）挺（）舒（）籽（）撒（）茵（）灌（）所（）载（）修（）泳（）突（）楞（）逢（）贫（）柴（）杂（）虎（）啸（）啼（）渔（）愁（）吠（）顺（）枪（）当（）乒（）乓（）摔（）牺（）牲（）血（）遍（）扬（）缝（）润（）抚（）柔（）慈（）哺（）健（）拥（）欣（）傍（）喷（）烤（）燥（）腰（）渴（）难（）轰（）偶（）鬓（）衰（）闯（）刃（）生字表（二）金（）给（）亮（）丰（）收（）洁（）挂（）映（）棵（）唱（）非（）胆（）完（）悄（）伙（）伴（）坑（）运（）肥（）边（）足（）围（）仙（）灰（）姑（）娘（）雪（）休（）孩（）凡（）各（）观（）区（）表（）里（）曲（）声（）沿（）音（）阵（）松（）法（）杖（）座（）珍（）尘（）乡（）连（）船（）帆（）湖（）咱（）空（）坐（）乱（）总（）仔（）勺（）斗（）汉（）苦（）后（）世（）注（）爬（）沉（）界（）功（）术（）壮（）示（）巨（）别（）机（）弄（）词（）更（）识（）此（）求（）梅（）迎（）初（）丹（）桂（）黄（）芬（）芳（）菜（）产（）些（）咬（）孔（）批（）该（）呆（）岸（）灭（）本（）顶（）坏（）往（）豆（）常（）现（）英（）夜（）响（）细（）昆（）访（）内（）部（）绿（）洋（）样（）使（）妹（）泥（）奋（）跟（）朝（）丝（）刚（）张（）穿（）校（）铃（）集（）店（）眯（）扶（）改（）净（）半（）其（）胡（）龙（）灯（）舟（）戏（）元（）除（）团（）圆（）户（）块（）砖（）拦（）困（）营（）信（）息（）纹（）追（）琴（）蛙（）捧（）野（）怪（）指（）伸（）狗（）球（）形（）状（）岩（）招（）领（）爷（）介（）绍（）严（）双（）举（）卖（）塘（）烂（）觉（）城（）站（）服（）采（）引（）泉（）缺（）应（）盖（）理（）尽（）通（）鸣（）行（）吟（）喊（）落（）乌（）闻（）归（）助（）敌（）埋（）伏（）杀（）沟（）怜（）村（）穷（）担（）冒（）芽（）育（）结（）实（）坚（）值（）化（）夸（）父（）呼（）杖（）抽（）枝（）留代（）。

二年级上册识字3生字组词五13、二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记课后生字组词二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记课后生字组词我会写季j（季节、四季、春季）吹chuī（吹气、吹牛、吹风）肥fi（肥胖、肥牛、又肥又大）农nng（农田、农民、农事）忙mng（忙碌、帮忙、不慌不忙）归guī（回归、归还、归来）戴di（爱戴、穿戴、拥戴）辛xīn（辛苦、辛勤、艰辛）苦kǔ（苦战、苦学、苦读）年nin（年级、过年、年会）我会认蝴h（蝴蝶、蝴蝶花）蝶di（蝶泳、蜂飞蝶舞）麦mi（麦苗、小麦、麦子）苗mio（火苗、禾苗、豆苗）桑sāng（蚕桑、桑叶、桑树）场chng（场屋、场院、打场）谷gǔ（谷子、谷粒、稻谷）粒l（豆粒、米粒、一粒）虽suī（虽然、虽说、虽是）了liǎo（了解、了事、没完没了）14、二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记课后生字组词二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记课后生字组词我会写歌gē（唱歌、听歌、歌曲）丛cng（丛林、草丛、花丛）深shēn（深处、深海、深山）处ch（住处、到处、好处）六li（六只、六年、六条）熊xing（狗熊、熊猫、棕熊）猫māo（小猫、山猫、猫咪）九jiǔ（九张、九个、九人）朋png（朋友、亲朋、高朋满座）友yǒu（友好、友谊、友人）我会认世sh（世界、世上、人情世故）界ji（地界、国界、界限）雀qu（孔雀、麻雀、山雀）锦jǐn（锦鸡、锦旗、锦绣）雄xing（英雄、雄壮、雄鹰）鹰yīng（老鹰、鹰眼、鹰爪）翔xing（飞翔、滑翔、翱翔）雁yn（大雁、雁群、鸿雁）猛měng（凶猛、猛虎、猛烈）灵lng（灵活、百灵鸟、机灵）休xiū（休息、休闲、休整）15、二年级上册识字4生字组词二年级上册识字4生字组词1.玩游戏：初次见面，我得向你们介绍一下自己，同样也想认识一下你们。

这样吧，我们来玩一个《姓氏歌》的游戏吧。

你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

你姓什么？我姓戴。

什么戴？戴帽子的戴。