人教鄂教版二年级科学上册《设计和制作小船》教案

第四单元制作小船第1课时教学内容：10、认识船教学目标：认识船由哪些部分构成，了解各种各样的船。

教学重点：船的一般构成。

教学难点：船的一般构成。

教学过程：一、引入新课：我们见过什么样子的船？学生回答，教师引导小结。

二、新课教学1、观察各种各样的船，把它们画下来。

2、船是由哪些部分构成的？学生归纳，教师引导小结：船由桅杆、船头、船尾、甲板、船舱、船舷、帆等构成。

3、思考：其他船也是由这些部分构成的吗？基本上是的。

但也有不是的。

三、拓展与应用：各种各样的船：有竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽轮船、客轮、货轮、打捞船、破冰船、科考船、航空母舰等。

同学课余时间上网收集各种各样的船样子。

第 2课时教学内容：11、设计和制作小船教学目标：选择合适的材料和工具设计并制作一艘小船。

教学重点：小船的设计方法和制作方法。

教学难点：小船的设计方法。

教学过程：一、引入新课：观察课本上的一艘小船，说说这艘小船的基本构成，让我们也来做一只小船吧！二、新课教学1、选择合适的材料和工具：纸板、吸管、木块、泡沫塑料、布头、竹签、彩纸、剪刀、小刀、装订机、胶水、双面胶、颜料笔、空纸盒、空瓶子、尺子、线头等。

2、设计一种船，把船的样子画下来，并标出每部分所用的材料。

提醒学生使用工具时要注意安全。

3、学生设计，教师指导，并选择设计较好的作品讲评。

4、制作小船：按照自己的设计和想法制作小船。

学生制作，教师在学生制作完成后进行讲评。

一、学生作品展览。

把学生中完成较好的作品，选择部分出来进行展览。

二、作业布置：我们还能做哪种船，动手试一试吧！第 3课时教学内容：12、改进小船教学目标：学会测试并改进自己制作的小船。

教学重点：测试并改进自己制作的小船。

教学难点：根据测试与评议结果改进小船。

教学过程：一、引入新课：展示一下我们自己制作的小船吧！学生作品展示，教师评议。

二、新课教学1、测试小船能不能平稳地浮在水面上。

把自己制作的小船，放在装满水的盆子里，看一看小船能不能平稳地浮在水面上。

《设计和制作小船》导学案
一、导学目标：
1.了解小船的设计原理和制作步骤。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.激发学生对科学和工程的兴趣。

二、导学内容：
1.小船设计的基本原理。

2.小船制作的步骤和材料。

3.小船测试和优化。

三、导学步骤：
1.导入环节：通过展示一些不同设计风格的小船图片，引导学生思考小船的设计原理和功能。

2.理论进修：介绍小船设计的基本原理，包括船体形状、浮力原理、动力来源等，让学生了解小船设计的重要性。

3.实践操作：组织学生分组设计和制作小船，提供各种材料和工具，让他们动手实践，体会设计和制作的乐趣。

4.测试和优化：学生完成小船制作后，进行测试，观察小船的浮力和航行性能，根据测试结果进行优化，让小船更加稳定和高效。

5.总结反思：引导学生总结小船设计和制作过程中的经验和教训，思考如何改进和创新，培养他们的创造力和解决问题的能力。

四、导学评判：
1.学生能够理解小船设计的基本原理和制作步骤。

2.学生能够动手实践，设计和制作出符合要求的小船。

3.学生能够测试和优化小船，提出改进意见。

4.学生能够总结经验和反思问题，不息提高自己的设计和制作能力。

通过本次导学活动，学生将能够全面了解小船的设计和制作过程，培养他们的动手能力和创造力，激发他们对科学和工程的兴趣，为未来的进修和发展打下良好基础。

课程基本信息
课例编号学科小学科学年级二年级学期上学期课题设计和制作小船（第一课时）
教科书书名：科学
出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2018年7月
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
●科学知识：
知道制作小船之前需要经过设计、准备材料和工具等环节。

●科学探究：
能根据已有的经验和知识，设计满足一定条件的小船，并画出小船设计图。

●科学态度：
愿意了解他人的想法，乐于分享自己的设计。

●科学、技术、社会与环境：
通过对小船进行设计，初步理解工程的关键是设计。

教学重点：
能够设计满足一定条件的小船，画出小船设计图。

教学难点：
能够设计满足一定条件的小船，画出小船设计图。

教学过程
时间教学环
节
主要师生活动
2分钟聚焦任
务
1.出示各种船的图片和一种船的模型，回顾上节课学习了什么内容？
（认识各种船和船的各部分名称）
你想不想也做一条小船？
2.挑战任务
今天我们要做一条能浮在水面上，并且能行进一段距离的小船。

要做
1. PPT出示材料照片，辨认材料。

2.提问：根据船的样子，你准备做一条什么小船？需要准备什么材料？。

《设计和制作小船》作业设计方案一、教学目标1.了解小船的基本结构和原理；2.进修如何设计和制作小船；3.培养学生的动手能力和创造力；4.激发学生对科学和工程的兴趣。

二、教学内容1.小船的类型和结构；2.小船的设计原理；3.小船的制作材料和工具；4.小船的制作步骤；5.小船的测试和优化。

三、教学方法1.讲解结合实例，引导学生理解小船的结构和原理；2.实地考察，观察不同类型的小船；3.小组合作，共同设计和制作小船；4.实验实践，测试小船的性能；5.讨论总结，优化小船的设计。

四、教学过程1.导入（10分钟）介绍小船的种类和用途，激发学生的兴趣。

2.讲解（20分钟）讲解小船的结构和原理，引导学生理解设计和制作小船的关键点。

3.实地考察（30分钟）指挥学生到河边或湖边，观察不同类型的小船，了解实际应用情况。

4.设计和制作（60分钟）分组让学生设计并制作自己的小船，指导他们选择材料和工具，引导他们解决问题。

5.测试和优化（30分钟）学生测试小船的性能，讨论如何优化设计，改进小船的表现。

6.总结（10分钟）让学生总结本次设计和制作小船的经验，分享成功和失败的教训。

五、评判方式1.小组合作评判：评判小组的合作能力和创造力；2.小船性能评判：评判小船的载重能力和稳定性；3.设计方案评判：评判学生设计方案的创新性和实用性；4.教师评判：评判学生在整个过程中的表现和进步。

六、教学资源1.教材：小船设计和制作相关的教材和资料；2.实验设备：小船制作所需的材料和工具；3.实地考察：河边或湖边的实地考察场地。

七、教学效果通过本次设计和制作小船的作业，学生将掌握小船的基本结构和原理，培养动手能力和创造力，激发对科学和工程的兴趣。

同时，学生将学会合作、解决问题和总结经验，提高综合能力和创新能力。

八、拓展延伸学生可以进一步探索不同类型的小船，设计和制作更复杂的模型，参与小船比赛或展示活动，拓展对船舶工程的理解和应用。

同时，学生可以尝试利用不同材料和技术制作小船，提高设计和制作水平，拓展创新思维和实践能力。

设计和制作小船教学目标（1）明白制作小船需要的材料和工具。

（2）学会制作小船的步骤。

（3）通过观察图片，说说制作小船需要的材料和工具。

（4）能够根据所学知识，设计并制作一艘小船。

（5）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

（6）树立做任何事情都不容易的观念。

（7）感受手工的乐趣。

教学重难点教学重点小船的设计方法和制作方法教学难点小船的设计方法教学准备多媒体课件教学过程引入新课教师活动：展示船舶的图片。

教师口述：这只小船真漂亮！让我们也来做一只小船吧！教学过程一、设计小船教师活动：展示图片，让学生选择合适的材料和工具。

材料和工具：纸板、吸管、木块、泡沫塑料、布头、竹签、彩纸、剪刀、小刀、装订机、胶水、双面胶、颜料笔、空纸盒、空瓶子、尺子、线头等。

学生活动：选择制作所需的材料和工具。

教师设问：大家回忆一下，上节课学到的船的结构有哪些？学生活动：学生之间讨论老师所提问题，然后集体回答。

答案：桅杆、船头、船尾、甲板、船舱、船舷、帆。

教师设问：船的种类有哪些？学生活动：学生之间讨论老师所提问题，然后集体回答。

答案：竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽轮船、客轮、货轮、打捞船、破冰船、科考船、航空母舰等。

教师口述：接下来，同学们，你们要各自设计一种船，把船的样子画下来，并标出每部分所用的材料。

师生活动：学生设计，教师指导，并选择设计较好的作品讲评。

二、制作小船师生活动：展示别人做好的小船以及制作小船的过程，供学生参考。

学生活动：按照自己的设计和想法制作小船。

教师活动：在学生制作完成后进行讲评。

提醒学生使用工具时要注意安全。

教师活动：把学生中完成较好的作品，选择部分出来进行展览。

《设计和制作小船》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解小船的设计原理和制作方法；2.培育同砚的动手能力和创设力；3.练习同砚的团队合作和沟通能力；4.培育同砚的观察和解决问题的能力。

二、教学内容：1.小船的设计原理：包括船体结构、浮力、推行力等基本观点；2.小船的制作方法：通过简易的材料如纸板、胶水等制作小船，并进行测试；3.实践操作：同砚将依据所学知识设计和制作自己的小船，并进行竞争测试。

三、教学流程：第一节：导入1.呈现一艘精美的小船模型，引出设计和制作小船的话题；2.通过图片、视频等形式介绍小船的种类和用途，引起同砚对小船的爱好。

第二节：讲解设计原理1.讲解小船的设计原理，包括船体结构、浮力、推行力等基本观点；2.通过实例演示，让同砚更直观地理解小船的设计原理。

第三节：制作小船1.给同砚提供纸板、胶水等材料，让他们自行设计和制作小船；2.指导同砚注意制作过程中的细节，确保小船的质量。

第四节：竞争测试1.组织同砚将设计完成的小船放入水中测试，看哪艘小船的性能最好；2.通过竞争激发同砚的竞争认识，让他们更全面地理解小船的设计和制作。

第五节：总结反思1.让同砚分享制作小船的阅历和感受；2.引导同砚总结本次活动，沉思小船设计与制作的意义。

四、教学评判：1.观察同砚在制作小船过程中的动手能力和创设力；2.评判同砚在竞争测试中小船性能表现；3.听取同砚对本次活动的反馈，了解他们的收获和不足。

五、教学资源：1.小船设计与制作相关的图片、视频等资料；2.纸板、胶水等制作小船所需的材料；3.参与活动的老师及志愿者。

六、课后延伸：1.组织同砚反思本次活动，总结阅历教训；2.鼓舞同砚运用所学知识设计和制作更复杂的船只；3.组织同砚进行船只设计大赛，展示他们的创意和技能。

通过设计和制作小船这一作业，不仅可以培育同砚的动手能力和创设力，还可以练习他们的团队合作和沟通能力，是一次寓教于乐的教学活动。

期望同砚在这个过程中能够体会到设计与制作的乐趣，不息提升自己的技能和能力。

《改进小船》教学设计一、教材分析“改进小船”这一内容是小学人教鄂教版二年级上册第四单元“制作小船”中的重要部分。

在之前的学习中，学生已经初步了解了小船的基本制作方法，这节课是在之前基础上的深入探究，旨在让学生通过思考和实践来改进小船的设计，使其在性能（如稳定性、载重量等）方面得到提升。

这不仅有助于培养学生的动手能力，还能激发学生的创新思维，让学生感受到科学知识在实际生活中的应用价值。

二、学情分析1、已有知识基础二年级的学生在之前的课程中已经学习了小船制作的基础知识，例如用不同材料制作简单的小船模型。

他们对小船的基本结构，如船身、船舷等有了一定的认识，并且掌握了一些简单的制作技巧，像使用纸张、塑料片等材料进行剪裁和粘贴。

2、学习能力这个年龄段的学生学习能力处于逐步发展阶段。

他们具有较强的好奇心和模仿能力，对于直观、有趣的事物更容易接受。

但是，他们的抽象思维能力还相对较弱，在理解一些较为复杂的科学原理（如浮力与稳定性的关系）时可能会遇到困难。

3、兴趣爱好孩子们对动手操作类的活动通常充满兴趣，特别是像制作小船这样富有创造性的活动。

他们喜欢通过自己的努力创造出一个实实在在的东西，并且在这个过程中享受探索和发现的乐趣。

4、学习风格二年级学生更倾向于直观的学习方式，他们需要通过亲眼观察、亲手操作来学习新知识。

小组合作的学习形式对他们来说比较适宜，因为在小组中他们可以互相交流、互相学习，并且可以从同伴那里获得更多的启发。

三、教学目标1、知识与技能学生能够说出小船性能（如稳定性、载重量等）的相关影响因素，例如船身形状、材料等。

学会运用不同的方法改进小船的性能，如通过加宽船身来增加稳定性。

2、过程与方法通过小组讨论和实验操作，培养学生的合作探究能力，让学生能够在实践中发现问题、分析问题并解决问题。

鼓励学生对小船的改进提出自己的想法，并能够按照自己的设计进行实际操作，提高学生的动手能力和创新思维能力。

3、情感态度与价值观激发学生对科学探究的兴趣，让学生感受到科学就在身边，并且能够运用科学知识来解决实际问题。

《设计和制作小船》导学案导学目标：1. 了解小船的设计原理和制作过程。

2. 掌握小船的制作技巧和注意事项。

3. 提高动手能力和创造力。

导学内容：1. 小船的设计原理：小船的设计原理主要包括船体的形状、重心的位置和船尾的设计。

船体的形状应该是流线型的，以减小阻力，提高航行速度。

重心的位置应该在船体的中心，以保持船体的平衡。

船尾的设计应该符合船体的流线形状，以减小湍流，提高航行稳定性。

2. 小船的制作过程：步骤一：准备材料和工具，包括木板、胶水、剪刀、细锉等。

步骤二：根据设计原理，设计小船的形状和尺寸。

步骤三：将木板按照设计好的形状剪裁成船体的基本形状。

步骤四：应用胶水将各部分粘合在一起，注意保持船体的平衡和稳定。

步骤五：修整船体的边缘和表面，使其光滑平整。

步骤六：在船体上添加船帆和船桨，增加航行的稳定性和速度。

3. 小船的制作技巧和注意事项：技巧一：选择适合的木板和胶水，以保证船体的强度和稳定性。

技巧二：在设计小船的形状和尺寸时，思量船体的流线型和重心位置。

技巧三：在粘合船体各部分时，注意保持船体的平衡和稳定。

注意事项一：在应用剪刀和细锉时，注意安全，避免割伤手指。

注意事项二：在修整船体时，小心操作，避免损坏船体的结构。

注意事项三：在添加船帆和船桨时，确保船体的航行稳定性和速度。

导学活动：1. 分组讨论小船的设计原理和制作过程，互相交流意见和建议。

2. 利用教室时间制作小船，并进行比赛测试船体的航行性能。

3. 展示制作好的小船，分享制作过程中的经验和收获。

导学评判：1. 考察学生对小船设计原理和制作过程的理解和掌握水平。

2. 评判学生制作小船的质量和航行性能。

3. 鼓励学生动手实践，提高动手能力和创造力。

小船设计和制作教案教案标题：小船设计和制作教学目标：1. 了解小船的基本原理和设计要素；2. 学习如何使用简单材料制作小船；3. 培养学生的动手能力和创造力；4. 通过小组合作促进学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 图片或视频展示不同类型的小船设计，包括帆船、摩托艇、潜水艇等；2. 小组制作小船所需的工具和材料清单，如纸板、胶水、剪刀等；3. 小组分工表，明确每个学生在小组中的任务和责任；4. 安全注意事项，提醒学生注意使用工具时的安全。

教学过程：引入：1. 展示不同类型的小船设计，引发学生对船的兴趣和想象；2. 引导学生思考小船的设计要素，如船型、船身结构、航行原理等。

实践操作：3. 将学生分组，每个小组3-4人；4. 教师向学生介绍小船制作的基本步骤：设计、制作、测试；5. 学生根据自己的设计想法，在小组内进行讨论和合作，确定小船的设计方案；6. 学生使用提供的工具和材料，按照设计方案制作小船；7. 学生完成小船后，测试其浮力和航行性能，可以在水池或水盆中进行简单的测试。

评估与讨论：8. 学生将小组制作的小船进行展示，讨论各小组的设计理念和制作过程；9. 教师引导学生对小船的性能进行评估，了解小船设计的优点和不足之处；10. 学生围绕船的设计思路和改进方向，进行讨论和展望。

扩展活动：11. 鼓励学生进行小船比赛，评选速度最快或稳定性最好的小船；12. 邀请专业人士或船员来校分享他们的经验和知识，激发学生对航海和船舶行业的兴趣。

总结：13. 教师带领学生总结小船设计和制作的经验和教训，强调创造力和团队合作的重要性；14. 鼓励学生将所学应用到其他设计和制作活动中，培养学生的创造力和实践能力。

教学延伸：可将小船设计和制作与科学、数学等课程内容进行融合，探索与浮力、重力、水压等相关原理的联系，并进行相关实验或计算。

《设计和制作小船》教学分析在进修设计和制作小船这一课程中，学生们将有机缘进修到如何设计和制作自己的小船。

这门课程旨在培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神，同时也能够帮助他们了解一些基本的物理原理和工程知识。

本文将对这门课程的教材进行分析，以帮助读者更好地了解其教学内容和教学方法。

教材内容分析《设计和制作小船》教材主要包括以下几个方面的内容：1. 小船设计原理：教材起首会介绍小船的设计原理，包括小船的结构、浮力原理、阻力原理等。

学生们通过进修这些基本原理，可以更好地理解小船的设计和制作过程。

2. 材料准备和工具应用：教材还会介绍制作小船所需的材料和工具，以及如何正确应用这些工具。

学生们可以通过实际操作来掌握这些技能，提高他们的动手能力。

3. 小船制作步骤：教材会详细介绍小船的制作步骤，包括设计草图、材料切割、组装等。

学生们可以按照这些步骤来制作自己的小船，锻炼他们的耐心和细致性。

4. 小船测试和改进：教材还会引导学生们进行小船的测试，并根据测试结果来改进小船的设计。

通过这一过程，学生们可以体验到科学实验的乐趣，培养他们的观察和分析能力。

教学方法分析在教学过程中，教师可以采用以下几种方法来引导学生进修《设计和制作小船》：1. 实践操作：学生们可以通过实际操作来进修小船的设计和制作过程，这样可以更好地理解课程内容，并提高他们的动手能力。

2. 小组合作：教师可以将学生分成小组，让他们共同设计和制作一艘小船。

通过小组合作，学生们可以互相协作，提高他们的团队合作能力。

3. 探究进修：教师可以引导学生通过实验和观察来探究小船的设计原理，让他们从实践中进修知识，培养他们的独立思考能力。

4. 案例分析：教师可以引导学生分析一些成功的小船设计案例，让他们了解不同设计方案的优缺点，从而提高他们的设计能力。

通过以上分析，我们可以看到，《设计和制作小船》这门课程既注重理论知识的传授，又注重实践操作和动手能力的培养。

通过这门课程的进修，学生们不仅可以学到一些实用的技能，还可以培养他们的创造力和团队合作精神。