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压强(教科版)

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八年级物理下册：第九章压强总复习课件(教科版)

八年级物理下册：第九章压强总复习课件(教科版)

(2)4×103 Pa
专题一：固体压力、压强问题：
计算：
例 题 ： 一 本 质 量 约 为 0.3kg ， 面 积 为 500cm2 的 初 中 物 理 课 本 ， 放 在 面 积 为 0.5m2 的水平桌面上，静止时对桌面的压 强大约是( B ) 【3分钟】 A.6pa B.60pa C.200pa D.600pa
(2)G水=m水g= ρ水Vg=1.0×103kg/m3× 4×10-3m3×10N/kg=40N G壶=m壶g=1kg×10N/kg=10N F桌= G水+ G壶=40N+10N=50N P桌= F桌/ s底=50N÷3.14×10-3m2 =1.59×104Pa
考点分析：
1、两个公式中量之间的关系。
生活应用
看一看
练一练
例. 下面所述各事例中，为了减小压强的 ACEF ,为了增大压强的有＿＿， BD 有＿＿＿
A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
拖拉机对泥地压强 太大，陷入泥地
加上履带！
图4所示的四个实例中，为了增大压强的是 ( ) C
巩固练习
3、一钢质水壶的质量为1kg，平面壶底的直径和壶的 深度均为20cm，容积为4×10-3m3，壶中装满水置于水 平桌面上.（取g=10N/kg）求： （1）水对壶底的压强; （2）壶底对桌面的压强. 解:(1) s底=1/4л d2=1/4×3.14×(0.2m)2=3.14×10-3m2 p水=ρ 水gh深=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa F水=p水s=2000Pa×3.14×10-3m2=6.28N
A坦克装有宽大的履带 B书包背带做得较宽 C斧刃磨得很锋利 D在铁轨下面铺枕木

教科版物理八年级下册大气压强 课件

教科版物理八年级下册大气压强 课件

[规律总结] (1)液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越大，沸点越 高。大气压与海拔高度、空气温度、湿度等条件有关。 (2)活塞式抽水机、离心式水泵就是利用大气压的原理来工作的。
课堂小结
定义：大气对浸在它里面的物体的压强
大气压强
测量：托里拆利实验
大小：1个标准大气压为1.01× 105 Pa，跟760mm 高水银柱产生的压强相等 大气压强与高度的关系
3.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30º,则玻璃
管中水银柱的长度变化情况是 ( B )
A.不变 B.变 长 C.变 短 D.无法确定
4.下列有关压强知识的说法正确的是 （ B ）
A．马德堡半球实验证明了液体内部有压强 B．利用托里拆利实验可以测出大气压的值 C．随着大气压的减小，水的沸点会升高 D．在气体中流速越大的位置，压强越大
[解析]实验中若玻璃管内有少量空气，玻璃管中水银高度减小，故A错 误；往水银槽中少注入些水银，玻璃管中水银柱高度差不会降低，故B 错误；玻璃管粗细、是否倾斜、是否弯曲及水银槽内水银的多少不会影 响大气压的测量值，故C正确；大气压受高度、天气等因素影响，即规 范操作时测得的大气压也不一定等于760 mm高水银柱产生的压强，故D 错误。
解释与大气压强有关的现象
应用
1.下列事例中，不是应用大气压的是（ D ）
A.用吸管吸饮料 B.塑料挂钩的吸盘 C.用胶头滴管吸取化学药品 D.将注射器管中的药液注入人体
2.有关大气压的说法，正确的是 ( B )
A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大
例3 晓宇设计了用吸盘测量大气压值的实验，请帮助晓宇做好 以下工作。 (1)请补充完整该实验的相关步骤： ①如图9－4－4所示，将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上， 挤出里面的空气。

初中八年级物理教案-《压强》教学设计(区一等奖)

初中八年级物理教案-《压强》教学设计(区一等奖)

教师引导学生实验
提出问题
两个手指的受力有什么不同两个手指的感受有什么不同观察两个手指的凹陷有什么不同
再用两手如图挤压气球，观察手指的凹陷程度有什么不同用不同的力去挤压，又会怎样和这个实验类似的情况生活中还有很多，我们再看一个图片。

两个人对雪地的压力是差不
多的，但压力的效果相同吗
你觉得压力的作用效果与什
么因素有关呢
引导
上面这些现象都与我们今天
要学习的内容有关。

并回答：
锻炼分析能力。

掌握控制变量的研究
4.压强的单
位
5知识运用使学生对物理单位大小有基本的认识。

反馈练习教师活动学生活动设计意图
练习1．如图所示，A、B、C三个
实心物体的体积、密度均相
同，它们对水平桌面的压力分
别为F A、F B、F C，它们对桌
面的压强分别为p A、p B、p C。

则三个压力的大小关系
是，压强自大
到小的顺序
是。

思考并回答问题
教学目标达标检测，
及时反馈与巩固本节
课的知识点。

针对学生在不同的问
题中出现的错误进行。

教科版八年级物理下册 第九章 压强第3节 连通器(课件)

教科版八年级物理下册 第九章 压强第3节 连通器(课件)

船闸
船闸是我国古代劳动人民 智慧的结晶。1293年，郭守敬 在通惠河上建立了二十四座船 闸，使运粮船可逆流而上，这 一创举对古代北京城的发展有 重要的推动作用。
讨论交流 船闸是怎样工作的
三峡船闸是世界上最大的人造连通器。 结合图，利用连通器的工作原理，你能解释 轮船是怎样从下游驶向上游的吗？
阀门 A 打开，B 关闭。水从_闸_室____流 向下_游_____。闸室水面与下游相平时，下游闸 门打开，船驶人闸室。
在工厂广泛使用的液压机是液体压强特 性的一个重要应用。
帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强， 能够大小不变地被液体向各个方向传递。
帕斯卡原理是许多液压系统和液压机的 工作基础。
= F1 F2
S1 S2
F2 S2S1 F1Fra bibliotek液压千斤顶的小活塞与杠杆相连，因此， 只要对杠杆施加较小的作用力，就可以顶起 一辆小汽车。
新课探索
连通器 连通器：是上端开口、下部相连通的容器。
实验探究 连通器中的液体有什么特点
如图所示，把两个注射器筒用胶管连接， 拔去活塞，做成一个连通器，在连通器中加入 水，观察两个筒里水面的高度。
保持一个筒不动，使另一个筒升高、 下降或倾斜，待水面静止时观察两筒中的水 面高度。
实验表明，连通器里的同一种液体不流 动时，各容器中的液面总是保持在同一水平 面上。
∵液体静止，∴F左 = F右
∴ p左 S = p左 S
而 S左 = S右
∴ p左 = p右
A
∴ ρgh左 = ρgh右
B
∴ h左 = h右
连通器的应用
水壶
锅炉
水塔
如图所示的装置中，两端开口的U形管 装有一定量的水，将 A 管稍向右倾斜，稳定 后 A 管中的水面将（ C ）

教科版初二物理压强

教科版初二物理压强

压强1压力：如图1-1所示，垂直作用在物体表面的力叫压力。

注意：（1）垂直向下和竖直向下的区别（2）重力和压力大小的关系2.压力的作用效果：使物体发生形变影响压力作用效果的因素{压力，受力面积}3.压强:表示压力作用效果的物理量（1）定义：（2）公式：P=F/S (3)单位：N/m2 Pa（4）知道改变压强大小的方法，并能举例说明。

（5）记住常见物体产生的压强，如一普通的中学生站在地面上时对地面产生的压强大约为10000Pa；一张纸平放在桌面上时对桌面产生的压强大约为1Pa。

4.改变压强的方法（1）增大压强的方法：①受力面积不变时，增大压力②压力不变时，减小受力面积③增大压力的同时减小受力面积（2）减小压强的方法：①受力面积不变时,减小压力②压力不变时,增大受力面积③减小压力的同时增大受力面积.题型一：受力分析图例题1.如图1-3所示，一物体重10N，放在斜面上时，对斜面产生的压力为8N。

试用力的图示法画出物体对斜面的压力。

题型二：压力，压强比例问题例题2.在水平桌面上放着两个体积相等的圆柱体，他们的高度之比是1:2 ，密度之比是2:3，则他们所受重力之比是____;对桌面的的压强之比是_____.例题3.分别用铜、铁、铝三种金属制成质量相等的A、B、C三个实心正方体，把它们平放在水平地面上，则它们对地面的压强为P A、P B、P C的大小关系为（）A. V 最大B.P B最大C.P C最大D.P A=P B=P C例题4.如图1-7甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知ρ甲<ρ乙<ρ丙。

若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面的压强大小关系为 ( )A、p甲<p乙<p丙B、 p甲=p乙=p丙C、 p甲>p乙>p丙。

D、无法判断。

例题5.甲、乙、丙三个质量相同的实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强关系是p甲＞p乙＞p丙。

教科版八年级物理下册：. 大气压强

教科版八年级物理下册：. 大气压强

一、大气压强
1.大气对浸在它里面的物体的压强叫 大气压强。简称大气压或气压。 2.产生的原因：空气受到重力的作用。
3.空气内部各个方向都有压强。
1654年德国马德堡市的市长奥托·格 利克做了著名的马德堡半球实验， 最早证明了大气压强的存在。
二、大气压强有多大
托里拆利实验
大气压的数值
p大气=p水银 =ρ水银 gh
1. 高山上煮饭不易煮熟，如要煮熟饭， 下列措施中合适的是（ B ）
A.加大火力烧 B.锅上加一个不漏气的盖子 C.降低气压，可使水沸点升高 D.都可以
2.如果水银气压计中的水银用水代替，
那么玻璃管的长度大约为 ( D )
A.1 m
B.4 m
C.20.5 m
D.10.5 m
p
gh, h
p
g
105 Pa
3.玻璃管上提或降落2cm。
4.玻璃管内不谨慎进入少量空气。 5.玻璃管变倾斜。 6.外界大Байду номын сангаас压降低。
气压计：测定大气压的仪器
水 银 气 压 计
金属盒气压计 （又称无液气压计）
大气压随高度的变化
想想做做
拿着自制气压计从楼下到楼上， 视察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。
自制气压计
大气压变化的规律：在海拔3000 m以内，每上升
10 m，大气压大约降低100 Pa。
大气压对沸点的影响
➢ 水的沸点在标准大气压下沸点是100℃ ➢ 随着大气压的减小水的沸点也会减小。 ➢ 大气压增大时水的沸点也会升高。根据这个原
理可以制成高压锅。
大气压很大， 为什么没有 把房子压塌？
因为房子内也有大气，房子内外受到 大气的压力相等，方向相反，所以房子不 会被压塌。

教科版八下物理 大气压强 课件


h=76cm
h=76cm
(3)如果漏进去一些空气,会影响 结果吗?为什么?
h=76cm h=74cm
(4)如果外界大气压强变了,水银柱的高度 是否变化?为什么?
P大气=P水银=ρgh 假设在某处做托里拆利实验时，测得的水 银柱高度为72cm，则此处的大气压比1个 标准大气压 低。
测量大气压的仪器：气压计
h=76cm
=1.01×105Pa
1个标准大气压：P=1.01×105Pa
=76cm水银柱
2. 1标准大气压=76厘米水银柱
讨论: (1)如果玻璃 管倾斜,会影 响结果吗? 为什么?
水银柱长度
怎么变?
=1.01X105帕
h=76cm
h=76cm
(2)改用粗一些或细一些的玻璃管, 会影响结果吗?为什么?
(3)将水倒出,再用纸片盖住,纸片___下__落___.
大气压强
一、大气对浸在它里面的物体的压强 叫大气压强。简称大气压或气压。
想一想：
• 大气压强产生的原因？
一、大气压强
1、大气对浸在它里面的物体的压强 叫大气压强。简称大气压或气压。 2、产生的原因：空气受到重力的作用、 以及自身的流动性。 3、空气内部各个方向都有压强。
9.4 大 气 压 强
向气球中充气和充水，都能使气球膨胀起来。 水球能膨胀是液体压强的作用，那气球呢？
水 压 大 气 压
说明大气存在压强
实验2：“覆杯实验”
(1)在杯底放上一纸片，将装置颠倒过来后发现硬纸片下___落_
(2)如果在杯里注满水后用纸片将开口封住，迅速将装置颠倒
过来，发现____纸__片___并___未__落___下______。
3、测量出了大气压强的值的实验： 托里拆利实验

初中物理教科版八年级下册 压强 课件

9.1 压强
压
强
目录
9.1 压强
压力
压强
定义:垂直作用在物体表面上的力
方向:与受力物体的表面垂直
压力的大小
压力的作用效果与
受力面积的大小
物理意义:表示压力作用效果的物理量
公式: p=F/S
压强
单位: 1N/m2=1Pa
对接触物体施加压强
流体的压强
内部存在压强
增大压强的方法 增大压力
减小受力面积
应用:
观察海绵快的形变。
9.1 压强
等于重力大小吗？
某物体
接触面
可以是任何
方向
地球
某物体
竖直向下
一般和重力
大小无关
G=mg
9.1 压强
F压
G
G
F压
G
F压
F压 = G
F压 ≠ G
F压 与 G无关
9.1 压强
实验表明：
压力的作用不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积的大
小有关系。
9.1 压强
既然压力的作用效果与压力大小和受力面积都有关系，所以比较压
9.1 压强
压强是一个非常有用的概念。有许多现象，仅仅考虑力的
大小是不够的，还需要考虑受力面积才有意义。
这些例子中都包含有压强的知识：
o
有很宽的履带的拖拉机不容易陷进松软的土地里
o
铁路的钢轨下放着一根根轨枕
o
刺猬身上有许多刺，可以保护自己
9.1 压强
发展空间
家庭实验室
气球滚钉板
用气球、钉子板、木板做一个实验：如图 9-1-8 所示，把
强控制压强的大小任何物体能够承受的压强都有一定的限
度，超过这个限度，物体会被压坏。生活和生产中，有时

9.1+压 强+第1课时 压力和压强++课件+--2023-2024学年物理教科版八年级下册


知识点 1：压力 1．图中压力表示正确的是
（C ）
2．物体 A 重力为 20 N，如图所示，对它施加一个竖直向下的 F＝10 N 的 作用力，则水平地面受到的压力为 30 0N。
知识点 2：探究影响压力作用效果的因素 3．在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明同学用一块 海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示实验，请仔细观察，并 分析回答问题：
第九章 压 强 1．压 强
第 1 课时 压力和压强
1．压力的作用效果不仅跟压压力力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。
在物理学中，用压压强强来表示压力的作用效果。
F
2．物体学中，把压力和受力面积的比叫做压强，计算公式为 p＝ S 。
单位是帕，符号为 Pa，1 Pa＝1NN//mm22。
1．压力的三要素 (1)压力作用点：在受力物体表面上。 (2)压力方向：垂直受力面。 (3)压力大小：不一定等于施力物体的重力。
20 cm、10 cm，以三种方式摆放在水平地面上，其对地面的压强分别为 p
甲、p 乙、p 丙。比较地面受到压强的大小关系正确的是
（D ）
A．p 甲＞p 乙＞p 丙 B．p 乙＞p 甲＞p 丙
C．p 丙＞p 乙＞p 甲
D．p 乙＞p 丙＞p 甲
8．如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止。左手指受到铅 笔的压力为 F1、压强为 p1，右手指受到铅笔的压力为 F2、压强为 p2，则 F1＝F2，p1＜＜p2。(均选填“＞”“＝”或“＜”)
(1)压力作用效果的大小是通过比较海绵的形变程度来确定的，这种判断 方法称之为转换法(选填“控制变量法”或“转换法”)。 (2)分析比较图乙和图丙的实验现象，可以得出结论：当当压压力力相相同同时时，，受受 力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)分析比较图乙乙和丁的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时， 压力越大，压力的作用效果越明显。

2021年教科版八年级物理下册同步教学课件第九章 第二节 液体的压强 (共20张PPT)

平面受到的压强
p F水柱 gh
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p gh
例题 有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器 中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的 大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真有 这么大吗？请通过估算加以说明。
解：因为是估ห้องสมุดไป่ตู้，海水密度取 1103 kg/m3，g取 10 N/kg，脚背的面积近似取 S 130 cm2 1.3 102 m2。
第九章 压强
二、液体的压强
为什么深水潜水，要穿 特制的潜水服？
名称：恒压潜水服 发明者：哈德休特潜水设备国 际公司 工作深度：约合660 m 价格：270万美元
一、液体压强的特点
实验探究：液体内部的压强
微小压强计
橡皮管
金属盒
如果液体内部存在 压强，放在液体里 的薄膜就会变形， U行管的两侧液面 就会产生高度差。
实验步骤： 在玻璃管中注
入水，观察橡皮膜 的变化。当橡皮膜 没有凹凸时，观察 玻璃管内水的高度， 你会发现什么？
设水的密度是ρ，玻璃 管的内截面积是S，橡皮膜 没有凹凸时，杯中的水对 橡皮膜向上的压力与玻璃 管内水柱对橡皮膜向下的 压力F水柱平衡
pS=F水柱
S上方的液柱对平面的压力
F水柱 G mg Vg Shg
实验结论
在液体内部向各个方向都有 压强，在同一深度，向各个方向 的压强大小相等；液体内部的压 强随深度的增加而增大。
二、液体压强的大小
对微小压强计来说， 探头上的橡皮膜的凹凸情 况反映了液体压强的大小。 据此，我们将一端带橡皮 膜的玻璃管竖直插入水中， 来定量研究液体压强的大 小。
实验探究：液体内部的压强有多大
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021 8:02:53 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/52021/2/52021/2/5Feb-215-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/52021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021
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B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
压强(教科版)
你发现了什么？
压力能使物体发生形变
压强(教科版)
课堂探究学习物理
思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的 雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？
压强(教科版)
活动2：用不同的力压铅笔，观察现象。
压强(教科版)
压强(教科版)
2.一张《宿中报》平放在桌面上对桌面的压强 为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对 桌面的压强是 1 Pa。将报纸撕去半边,剩下 的部分对桌面的压强为 0.5 Pa.
平铺
对折
压强(教科版)
撕去一半
3、 一块长方形的砖放在地面上，不同放
法中对地面压强最大的是（ C ）
A 平放
B 侧放
C 竖放
D 三种放法一样大
压强(教科版)
4、下列图中达到了增大压强效果的是（ B ）
A 、骆驼具有宽大的脚掌 B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带
压强(教科版)
本课小结
1、本节课，我们学习了哪些知识？ 2、本节课，我们运用了哪些方法？ 3、今天你的收获有哪些？
压强
压强(教科版)
走进生活发现物理
他为什么会“安然无恙”呢？
压强(教科版)
小游戏：用手掌压破气球
压强(教科版)
一、压力
1·垂直作用于物体表面上的力。
活动1：观察与作图 图2.画出物体对斜面的作用力
图1：画出运动员对平 衡木的作用力
●
F
●
Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
压强(教科版)
压力：垂直作用于物体表面上的力
●
F
●
F
F
例题:比较图中芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和图中大象对地 面的压强.哪个大? 已知:(1)对演员来说
F1=475N,S1=9.5x10-4m2 (2)对大象来说
F2=60000N,S2=0.24m2 求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.
解:P1=
F1
S1
=
475N
9.5X10-4m2
压强(教科版)
二、压强
1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做
压强。
符号：P
2、公式：
压强=
压力 受力面积
3、单位： N /m2 帕斯卡，简称帕，符号Pa。
4、1Pa物理意义： 每m2面积上受到的压力是1N。
成年人站立时对地面压强接近104Pa 压强(教科版)
例题：
猜一猜谁对地面的 压强大?
压强(教科版)
B● F
压强(教科版)
2、压力大小
（1）压力不是重力，压力可以 由重力产生，也可以由其他力 产生。 （2）一般压力不等于重力.只有当物 体放在水平面时，物体对水平面的 压力等于物重 即 F压 = G
压强(教科版)
练习：GA=5N
A B
GB=10N F =15N
F B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
=5X105N/m2=5X105Pa
P2= F2= 60000N =2.5X105N/m2=2.5X105Pa S2 0.24m2
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对 面的
压强大。
压强(教科版)
回归生活应用物理
三、增大和减小压强方法
1、增大压强的方法是： 增加压力，减小受力面积；
2、减小压强的方法是： 减小压力，增大受力面积。
压强(教科版)
B. 锋利的剪刀刃
D.
很细的钉尖 压强(教科版)
练习 1. 为了探究压力的作用效果与哪些因 素有关，小丽同学做了如下图所示实验。
海绵
(a) 一块砖平放
(b) 两块砖叠放
(c) 一块砖竖放
（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力 的作用效果与 压力大小 有关。 （2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作 用的效果与 受力面积 有关。
压强(教科版)
在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑 人清晰的站立脚印，公安人员立 即用蜡浇注了如图所示的鞋模， 测量鞋模的平均厚度为3cm，质 量为675g；又经测试达到脚印同 样深度压强为1.5X104Pa，那么犯 罪嫌疑人的体重为 750 N? (ρ蜡=0.9X103kg/m3)
压强(教科版)
压强(教科版)
【猜想】
压力作 用效果
压力大小 受力面积
控制变量法
压强(教科版)
活动3：探究压力作用效果与什么因素有关 1、探究压力的作用效果与压力大小关系
结论1：当受力面积相同时， 压力 越大，压
力的作用效果越明显。
压强(教科版)
2、探究压力的作用效果与受力面积关系
结论2：当压力相同时，受力面积 越小，压 力的作用效果越明显。
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