9.1 压强第1课时 学案(教科版八年级下册)

教科版初中物理八下91《压强》教案1一、教学内容本节课我们将学习教科版初中物理八年级下册第9章第1节《压强》的内容。

具体包括：压力的概念、压强的定义、计算公式以及影响压强大小的因素。

本节内容是力学基础知识的重点，与日常生活紧密相关。

二、教学目标1. 知识目标：理解压力的概念，掌握压强的定义和计算公式，了解影响压强大小的因素。

2. 能力目标：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：压强的计算公式的应用。

2. 教学重点：压力与压强的关系，影响压强大小的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：压强计、气球、图钉、海绵等。

2. 学具：直尺、圆规、三角板、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实践情景引入，让学生观察气球被图钉刺破的现象，引发学生对压力和压强的思考。

2. 新课：讲解压力的概念，引导学生学习压强的定义和计算公式，探讨影响压强大小的因素。

a. 压力的概念：力在垂直于作用面的方向上的分量。

b. 压强的定义：单位面积上的压力。

c. 计算公式：P = F/A（P表示压强，F表示压力，A表示受力面积）。

d. 影响压强大小的因素：压力的大小、受力面积的大小。

3. 例题讲解：讲解一道关于压强计算的例题，让学生掌握计算方法。

4. 随堂练习：让学生完成两道有关压强的练习题，巩固所学知识。

5. 实验探究：分组进行实验，观察不同压力和受力面积下压强的变化，培养学生的动手操作能力和合作意识。

六、板书设计1. 压力的概念2. 压强的定义和计算公式3. 影响压强大小的因素4. 例题及解答七、作业设计a. 一块重为10N的砖放在水平地面上，接触面积为0.1m²。

b. 一根针尖面积为1mm²的图钉，施加力为5N。

2. 答案：a. 压强P = 10N / 0.1m² = 100Pab. 压强P = 5N / (1mm² = 1×10^6m²) = 5×10^6Pa八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和实验探究等多种方式，帮助学生掌握了压强的概念和计算方法，但部分学生对影响压强大小的因素理解不够深入。

教科版八年级9.1《压强》第一课时教学设计江西省赣县五云中学邱海华压强是教科版八年级下册第九章第一节的内容，在生活中经常用到。

这一节内容着重学习的是固体的压强，它是在学习了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基础上编排的，是初中物理教学中有关力学知识的一次较大的综合。

在本节教学内容中，“探究压力的作用效果跟哪此因素有关”，是学生培养能力、提高素质的主要载体，“什么叫压强”是本节的主要知识点，“怎样增大和减小压强”帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用。

此外，压力、压强与人们的日常生活有着密切的联系，本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。

接下来我将从以下几方面对这节课进行设计：【教学目标】1．知识与技能（1）知道压力的概念，以及压力与重力的区别，会作压力的示意图。

（2）理解压强的概念、压强的公式和单位----帕斯卡，能灵活应用压强的知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。

（3）知道控制压强大小的方法。

2．过程与方法（1）能设计并进行研究压力的作用效果与哪些因素有关的探究实验。

（2）在压强概念的学习中，学习运用比值定义法和类比法。

（3）了解改变压强的实际意义和基本方法，培养学生的知识迁移能力和解决实际问题的能力。

3．情感态度与价值观通过观察体验压强在生活中的应用，调查、收集在生产中的实例，养成物理知识运用于生活、生产的意识，加深对知识的理解，让学生感受到物理就在我们身边。

【重点难点】1．重点：（1）压强的概念、公式和单位----帕斯卡。

（2）能应用压强的知识进行有关的计算，解释简单的现象。

（3）知道控制压强大小的方法。

2．难点：压强的概念及有关计算。

【教学方法】：实验法、观察法、讨论法。

【教学用具】：海绵块、啤酒瓶、水、烧杯、铅笔、多媒体课件。

【教学过程】：一、创设情景导入新课课件动画播放：冬天的北方，漫天雪花飘飘，大地披上了银装。

9.1 压强班级：姓名：学习目标：1.理解压强的概念2.理解压强的大小跟哪些因素有关3.能用压强公式进行简单的计算4.了解增大和减小压强的主要方法学习过程：重力与压力是否相等情景导入一、压力试一试：画出以下几种情况物体对接触面的压力1．定义：______作用于物体表面的力叫压力。

2．压力的三要素：（1）压力的作用点：在受力物体的______上；（2）压力的方向：______于接触面，并指向______物体；（3）压力的大小：水平地面上的物体，对地面的压力大小______其重力。

3. 当在水平面上时，物体对水平面的压力等于物体的重力。

二、探究影响压强大小的因素（一）提出问题：压力对我们有什么影响呢？对物体会产生哪种作用效果？控制变量法与转换法猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关？猜想2：压力的作用效果可能与________________有关？（二）设计实验1.研究方法2.选择器材3.实验操作4.观察现象（三）实验结果：当受力面积相同时，越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。

（四）压强：物理学中，把______与____________的比叫做压强，用符号______表示压强。

1.压强的物理意义：压强是用来表示__________的物理量．压强越大，______越明显2.压强的定义式：______。

3.单位：______，简称______，符号为_____，1______＝1N/m2．①压强的常用单位：百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）；②单位换算关系：1hPa＝100Pa；1kPa＝103Pa；1MPa＝106Pa．三、怎样减小或增大压强1、根据压强公式P=F/S，要增大压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；要减小压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；2、合作学习小组头脑风暴训练：以小组开展增大压强，减小压强举例活动。

第一节压强一、教材分析：本章是初中力学内容的重点知识，而压强概念又是本章知识结构的核心，也是生活生产中应用十分广泛的一个概念。

在学生解释一些自然现象中经常用到，也是学生以后学习液体压强、大气压、浮力知识的基础。

因此本节课的学习要充分强调学生是学习的主人的新课程标准理念，体现以探究式学习方式和合作学习方式，强调实验的重要性。

在教学过程中贯彻从生活走向物理，从物理走向社会的理念；采取分析现象，找出原因，提出猜想，进行实验验证猜想的研究方法，从而理解压强的概念和掌握控制变量法。

关于怎样减小或增大压强是这节课中最能体现从生活走向物理、从物理走向生活这一课程基本理念，对于培养学生的精神是非常有益的。

二、学情分析：1.在本节学习之前，学生已经学习了力学的一些基础知识，这些知识是本节学习的认知基础；控制变量、比值定义、对比、归纳等学习方法，在以前的学习中已有所涉及，这为本节课的探究学习提供了方法基础。

2.初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟，对于本节内容所要学习的压强的概念就是本节课要解决的难点所在。

三、教学目标：1、知识与技能（1）．理解什么是压力，了解压力与重力的区别。

（2）．理解压力作用效果（即压强）的大小跟哪些因素有关。

（3）．了解压强的概念，了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。

2、过程与方法（1）．观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。

（2）．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，采集实验信息，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。

3、情感、态度与价值观（1）．经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

（2）．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦．培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

教科版物理八下91《压强》教案一、教学内容本节课选自教科版物理八年级下册第9章《压强》的第一课时。

教学内容主要包括：压强的定义、计算公式、单位以及影响压强大小的因素。

二、教学目标1. 知道压强的定义、计算公式和单位，理解压强的物理意义。

2. 能够通过实验探究，了解影响压强大小的因素，并能运用压强知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力以及运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式、单位及影响压强大小的因素。

难点：压强的计算及应用。

四、教具与学具准备教师准备：压力计、压强计、实验器材等。

学生准备：练习本、笔、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生站在沙滩上，感受脚下的压力。

（2）引导学生思考：压力是什么？它与受力面积有什么关系？2. 知识讲解（1）压强的定义：物体单位面积受到的压力。

（2）压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示压力，A表示受力面积。

（3）压强的单位：帕斯卡（Pa）。

3. 实验探究（1）引导学生分组进行实验，探究影响压强大小的因素。

（2）实验过程中，观察压力计和压强计的变化，记录数据。

（3）分析实验数据，得出结论。

4. 例题讲解讲解与压强相关的例题，如：（1）一个物体在水平面上受到100N的压力，受力面积为2m²，求压强。

（2）一个物体在竖直面上受到200N的压力，受力面积为4m²，求压强。

5. 随堂练习（1）一个物体在水平面上受到150N的压力，受力面积为1.5m²，求压强。

（2）一个物体在竖直面上受到300N的压力，受力面积为6m²，求压强。

六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式：P = F/A3. 压强的单位：帕斯卡（Pa）4. 影响压强大小的因素七、作业设计1. 作业题目（1）一个物体在水平面上受到200N的压力，受力面积为3m²，求压强。

教科版物理八下91《压强》教案一、教学内容本节课选自教科版物理八年级下册第9章《压强》第1节，内容主要包括压强的定义、计算公式以及影响压强大小的因素。

具体章节内容涉及：1. 压强的定义及其物理意义；2. 压强的计算公式：p = F/S；3. 探究影响压强大小的因素。

二、教学目标1. 知识目标：使学生理解压强的定义、计算公式，掌握影响压强大小的因素；2. 技能目标：培养学生运用压强知识解决实际问题的能力；3. 情感目标：激发学生对物理现象的好奇心，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学重点：压强的定义、计算公式，影响压强大小的因素；2. 教学难点：压强公式的运用，以及对影响压强大小的因素的探究。

四、教具与学具准备1. 教具：压强计、压力计、演示用木板、图钉、气球等；2. 学具：计算器、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的压力现象，如用力按气球、图钉固定纸张等，引导学生思考压力的作用效果与受力面积的关系；2. 知识讲解：（1）压强的定义：介绍压强的概念，引导学生理解压强的物理意义；（2）压强的计算公式：推导压强公式，讲解公式中各量的物理意义；3. 例题讲解：讲解典型例题，巩固学生对压强知识的应用；4. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生运用所学知识解决问题；六、板书设计1. 压强的定义；2. 压强的计算公式；3. 影响压强大小的因素；4. 典型例题及解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：a. 压力为10N，受力面积为0.1m²；b. 压力为5N，受力面积为0.2m²；c. 压力为20N，受力面积为0.05m²。

（2）简述影响压强大小的因素。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备；（1）压强与压力、受力面积的关系；（2）如何通过改变受力面积或压力来增大或减小压强；（3）生活中哪些地方利用了压强知识，举例说明。

教科版初中物理八下91《压强》优质教案1一、教学内容本节课选自教科版初中物理八年级下册第9章《压强》的第一节。

详细内容包括：压强的定义、计算公式、单位及影响压强大小的因素。

重点讨论压力的作用效果、压强的计算以及如何通过改变受力面积和压力的大小来调节压强。

二、教学目标1. 理解并掌握压强的概念、公式、单位及影响压强大小的因素。

2. 能够运用压强的知识，解释生活中的相关问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式、单位及影响压强大小的因素。

难点：压强的计算及如何运用压强的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：压强计、演示用压强板、压力计、尺子、气球等。

学具：练习本、笔、直尺、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示气球在手指按压下变形，引导学生思考压力的作用效果。

2. 新课导入：介绍压强的概念、公式、单位及影响压强大小的因素。

（1）压强的定义：物体单位面积受到的压力。

（2）计算公式：压强P = F/S，其中F为压力，S为受力面积。

（3）单位：帕斯卡（Pa）。

（4）影响压强大小的因素：压力的大小、受力面积的大小。

3. 例题讲解：讲解如何计算压强，以及如何通过改变压力和受力面积来调节压强。

4. 随堂练习：让学生练习计算不同情况下的压强，巩固所学知识。

5. 实验演示：用压强计和压强板演示压强的计算和影响压强大小的因素。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据给定的压力和受力面积，计算压强。

（2）应用题：分析生活中的实例，解释压强的作用。

2. 答案：（1）计算题答案：根据压强公式P = F/S计算得出。

（2）应用题答案：结合生活实例，分析压强的作用效果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中压强的应用，如建筑结构、交通工具等，激发学生的兴趣和探究欲望。

布置一道拓展性思考题，让学生通过查找资料、讨论等方式，深入了解压强的相关知识。

教科版初中物理八下91《压强》教案1一、教学内容本节课选自教科版初中物理八年级下册第9章《压强》的第一节，详细内容包括：压强的定义、压强的计算、影响压强大小的因素以及压强的应用。

通过本节课的学习，让学生掌握压强的基本概念及其计算方法，了解压强在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义，理解压强与压力、受力面积的关系。

2. 学会使用压强的计算公式，并能解决实际问题。

3. 培养学生运用物理知识分析解决实际问题的能力，激发学生对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点教学重点：压强的定义、计算方法以及影响压强大小的因素。

教学难点：压强公式的应用及压强与压力、受力面积的关系。

四、教具与学具准备教具：压强计、演示用压力板、气球、液体压强计等。

学具：计算器、练习本、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两名学生上台，分别站在一个气球上，观察气球的变化。

（2）引导学生思考：为什么两个不同重量的学生站在气球上，气球的变化程度不同？2. 例题讲解（1）讲解压强的定义，引导学生理解压强与压力、受力面积的关系。

（2）通过演示用压力板，让学生直观感受压强的大小。

（3）给出例题，讲解压强公式的应用。

3. 随堂练习（1）让学生计算不同情况下的压强。

（2）讨论影响压强大小的因素。

4. 小结六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式3. 影响压强大小的因素4. 压强的应用七、作业设计1. 作业题目① 重量为50N的物体，受力面积为0.1m²；② 重量为100N的物体，受力面积为0.2m²。

（2）简述影响压强大小的因素。

2. 答案（1）① 压强为500Pa；② 压强为500Pa。

（2）影响压强大小的因素：压力的大小、受力面积的大小。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对压强的概念和计算方法掌握程度，以及课堂实践情景引入的效果。

2. 拓展延伸：（1）液体压强的计算方法。

（2）固体、气体压强的特点及其应用。

教科版八年级下《9.1压强》教学案例【教学目标】1. 知识与技能(1) 正确理解压强概念和压强公式，能用压强公式进行简单计算；(2) 结合生活实际明确改变压强的方法，培养学生应用知识的能力；(3) 在实验探究中，提高学生的观察能力、分析能力和操作技能。

2. 过程与方法(1) 经历实验探究过程，学习控制变量法；(2) 在压强概念的学习中，理解比值定义的方法；(3) 通过简单估算处理，使学生体会、学习估算的思想和方法。

3. 情感、态度与价值观(1) 通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；(2) 通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

【教学重点】理解压强概念。

【教学难点】比值定义法定义压强。

【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、认识压力复习提问：力的作用效果是什么？回答：使物体发生形变或改变物体的运动状态。

演示小实验：向下按海绵；将钢尺一端搭在讲桌上，另一端悬空，向下压悬空部分,让学生观察形变，描述力的方向。

学生观察现象，初步理解压力的概念。

总结：例子中的物体都受到了压力。

压力是垂直作用在物体表面上的力。

二、压强的引入1．探究主题的引入带领学生做图10-1-3的小实验，让学生描述手指的感觉。

学生回答：摁住笔尖的手指比较疼。

教师提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？针对教师的设问积极猜想：可能与施加的压力有关；与接触物体的大小、形状有关等等。

抓住学生猜想中含有科学成分的部分，给予引导，逐步逼近主题。

2．探究实验演示实验：将酒瓶放在一块厚海绵上，要求学生观察海绵的变化，并简单回答产生变化的原因。

学生观察演示实验回答：海绵被压得凹下去了。

这是酒瓶给它的压力的作用效果。

边做实验边提问：(1)改变酒瓶的质量，海绵有变化吗？怎么变？（往瓶中加沙）(2)质量一定的酒瓶，改变它的放置方式会有什么现象？说明了什么（原来竖放的酒瓶横放。