八年级物理上册 第九章 第一节《压强》学案(新版)教科版

第九章压强第一节《压强》教学案【教学目标】知识与技能：1、了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物体的受力面积。

2、理解压强的大小跟哪些因素有关。

3、了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。

4、了解增大压强和减小压强的方法。

过程与方法：探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法情感态度与价值观：1、通过亲身的体验和感悟，获得成功的愉悦，产生兴趣和树立信心。

2、感悟科学是人类创造发明的基础，通过探究学习活动．养成尊重客观事实、实事求是【教学重、难点】重点：1、理解压强的概念。

2、理解压强的大小跟哪些因素有关，增大和减小压强的主要方法。

3、用压强公式进行计算难点：压力与重力的区别、以及压强的计算【教学过程】复习1、力的单位是_________，力的作用效果有_______________和________________。

2、1mm2 =__________m2; 1cm2 =_____________m2互动课堂新知探究一：认识压力演示1：放在水平桌面上的杯子，对桌面有一个什么样的力呢？这个力的施力物体和受力物体分别是谁？方向向哪里？演示2：往墙上按图钉。

墙受到一个什么力？方向又向哪里？________作用在物体表面上的力叫压力。

思考1：压力和重力的大小相等吗？针对训练一：1．重力为10牛顿的物体放在水平桌面上，桌面受到的压力为______，方向________。

2．图1中，A物体静止在水平地面上，B物体静止在斜面上，请画出A对地面，B对斜面的压力。

新知探究二：压力的作用效果的探究（参看课本的实验（图14.1-3））1．感受压力的作用效果用两手的手指分别抵住铅笔（圆珠笔）的两端，两个手指的压力感觉相同吗？2．探究压力的作用效果（1）提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？（2）猜想假设：①__________________________________②_________________________________ _（3）进行实验①实验方法：_________________________________②（4）分析和论证三次实验中,海绵被压下的深浅显示了压力的______________。

八年级物理上册全册教案教科版第一章：运动的描述1.1 机械运动学习目标：理解机械运动的概念，掌握参照物的选择和运动状态的判断。

教学内容：介绍机械运动的概念，解释相对运动和绝对运动，探讨参照物的选择对运动状态判断的影响。

教学方法：通过实例分析，让学生理解机械运动的概念，通过小组讨论，让学生掌握参照物的选择和运动状态的判断。

1.2 直线运动学习目标：掌握直线运动的类型和特点，理解速度的概念。

教学内容：介绍直线运动的类型（匀速直线运动和变速直线运动），解释速度的概念和计算方法。

教学方法：通过实际操作，让学生观察直线运动的特点，通过计算练习，让学生理解速度的概念。

第二章：测量长度和时间2.1 长度测量学习目标：掌握长度的常用测量工具和方法，提高测量精度。

教学内容：介绍尺子和卷尺的使用方法，学习测量直线和曲线长度的方法。

教学方法：通过实际操作，让学生掌握长度测量工具的使用，通过小组讨论，让学生学习提高测量精度的方法。

2.2 时间测量学习目标：理解时间单位，学会使用停表和秒表。

教学内容：介绍时间单位（秒、分钟、小时等），学习使用停表和秒表进行时间测量的方法。

教学方法：通过实际操作，让学生掌握时间测量工具的使用，通过练习，让学生理解时间单位的概念。

第三章：速度和平均速度3.1 速度学习目标：理解速度的概念，掌握速度的计算方法。

教学内容：介绍速度的概念和计算方法，解释速度的单位（米/秒、千米/小时等）。

教学方法：通过实际操作，让学生观察速度的变化，通过计算练习，让学生掌握速度的计算方法。

3.2 平均速度学习目标：理解平均速度的概念，学会计算平均速度。

教学内容：介绍平均速度的概念和计算方法，解释平均速度与总路程和总时间的联系。

教学方法：通过实例分析，让学生理解平均速度的概念，通过计算练习，让学生学会计算平均速度。

第四章：力和运动4.1 力学习目标：理解力的概念，掌握力的计算方法。

教学内容：介绍力的概念和计算方法，解释力的单位（牛顿、千克力等）。

教师引导学生实验
提出问题
两个手指的受力有什么不同两个手指的感受有什么不同观察两个手指的凹陷有什么不同
再用两手如图挤压气球，观察手指的凹陷程度有什么不同用不同的力去挤压，又会怎样和这个实验类似的情况生活中还有很多，我们再看一个图片。

两个人对雪地的压力是差不
多的，但压力的效果相同吗
你觉得压力的作用效果与什
么因素有关呢
引导
上面这些现象都与我们今天
要学习的内容有关。

并回答：
锻炼分析能力。

掌握控制变量的研究
4.压强的单
位
5知识运用使学生对物理单位大小有基本的认识。

反馈练习教师活动学生活动设计意图
练习1．如图所示，A、B、C三个
实心物体的体积、密度均相
同，它们对水平桌面的压力分
别为F A、F B、F C，它们对桌
面的压强分别为p A、p B、p C。

则三个压力的大小关系
是，压强自大
到小的顺序
是。

思考并回答问题
教学目标达标检测，
及时反馈与巩固本节
课的知识点。

针对学生在不同的问
题中出现的错误进行。

《压强》复习导学案一、导疑——情景导入，提出疑问活动1、好玩的饮料瓶。

思考：说明什么问题？二、引探——自主学习，探究问题（一）学习目标1、回顾探究影响压力作用效果的因素、探究液体内部的压强与什么因素有关的实验，理解压强。

2、知道增大或减小压强的方法，知道大气压与人类的关系，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。

（二）请同学们通过回忆或讨论，完成下列问题1、一个原理：__________原理。

在连通器中，当同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是________。

2、两个公式。

压强定义式___________。

液体压强推导过程P=______________________________。

三、释疑——主动展示，阐释疑点活动2：三个实验回顾探究影响压力作用效果的因素实验，完成下列问题1、在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验．(1)画出下面图中海绵和木板的上表面受到的压力的示意图(2)我们可以通过观察__________，来比较压力的作用效果明显程度，物理学中我们把这种研究方法叫________。

(3)比较甲、乙两图，可以得出的结论是______________________________________；(4)下列实例中，直接应用（3）中结论的是_____(填序号)①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破③书包要用宽的背带（5）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_______p丁(填“＞”“＜“或“＝”)．（6）小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他找到的器材只有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。

那么他的操作步骤是_____________________________________ _________________________________________________________________________。

八年级物理第九章第一节《压强》教案一、教学目标：1. 理解压强的概念，知道压强的计算方式。

2. 掌握压力的概念和计算方式。

3. 了解压力和面积的关系，知道增加面积可以减小压力。

二、教学重点：1. 掌握计算压强的方式。

2. 了解压力和面积的关系。

三、教学难点：1. 掌握面积和压力的计算方式。

2. 了解压力和面积之间的关系。

四、教学方法：1. 展示法。

2. 案例分析法。

3. 组织讨论法。

五、教学过程：一、引入新课：1. 引出问题：为什么高跟鞋会穿着不舒服？2. 学生讨论原因。

3. 展示高跟鞋的鞋底和平底鞋的鞋底，让学生比较二者的不同。

4. 引出本课主题：压强。

二、讲授新知：1. 压强的概念：表示单位面积上的压力大小。

2. 压强的计算公式：p=f/S。

3. 讲解压力的概念及计算公式：F=p·S。

4. 通过实验验证压力和面积的关系。

5. 提出问题：如果固定压力，怎样改变面积可以减小压力？三、巩固练习：1. 例题：一只体重为500N的象站在脚的面积为1.25平方米的平板上，求平板受到的压力大小。

2.案例分析：李明和小强在家人的指导下修理汽车发现无法将轮胎换下来，就打了几下轮胎，最终轮胎松了下来。

为什么轮胎松了下来？四、课堂总结：四、布置作业：完成课本上的练习题。

六、教学反思：通过展示高跟鞋和平底鞋的鞋底，简单明了地讲解了压强的概念。

通过实验验证压力和面积之间的关系，让学生更加深入地理解了这个概念。

此外，通过引出一个问题，让学生自己思考怎样改变面积可以减小压力，激发了学生的思维，提高了学生的学习兴趣。

同时，通过案例分析的方式，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

课题第九章压强9.1压强（1）教学目标:1.知识与技能（1）知道与压力作用的效果有关的因素。

（2）通过实验理解压强。

（3）能用压强公式进行简单的计算。

（4）知道增大和减小压强的方法2.过程与方法（1）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，学习控制变量法，经历实验探究过程。

（2）经历压强概念的建立过程。

（3）了解压强存在广泛性，知道改变压强大小的方法。

3.情感态度与价值观（1）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，认识科学方法的重要性。

（2）感悟科学史人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。

教学重点：经历压强概念的建立过程是本节的重点。

教学难点：理解压强是本节的难点。

比值定义法定义压强。

教学器材：一头削尖的铅笔、酒瓶、海绵、橡皮泥、沙盘、细沙、体重计、方格纸等教学互动设计：一、创设情景，导入新课力的作用效果改变物体的形状或改变物体的运动状态。

阅读P38课文图9—1—1滑雪板。

交流讨论：想想你在厚厚的积雪中行走，你会陷到雪里。

但是，如果穿上一幅滑雪板，尽管你受到的重力没变，却不会陷入下去。

为什么穿上滑雪板后果不同呢？投影观察：利用多媒体展示几幅图片二、新课讲授，师生互动（一）认识压力：垂直作用在物体表面的力。

——弹力演示小实验：向下按海绵；将钢尺一端搭在讲桌上，另一端悬空，向下压悬空部分,让学生观察形变，描述力的方向。

学生观察现象，初步理解压力的概念。

总结：例子中的物体都受到了压力。

压力是垂直作用在物体表面上的力。

（二）认识压强：猜想1：小聪陷到雪中，是因为她受到的重力大于雪所承受的压力？猜想2：当地的小朋友能在雪上行走，可能是滑雪板把压力分散到更大的面积上，减弱了压力的作用……（三）实验探究：压力的作用效果做一做：（1）将两手食指用力的挤压你的两腮，感受腮所受到的压力。

（2）分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。

猜想：猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关；猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关；因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：——“控制变量法”探究一：压力的作用效果与压力大小的关系分析论证：比较A、B：受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关。

第九章第一节《压强》教案教科版一、教学内容本节课选自教科版物理第九章第一节《压强》，内容包括：压强的定义、压强的计算公式、压强单位、影响压强大小的因素、压强在生活中的应用等。

二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算公式和单位。

2. 了解影响压强大小的因素，学会运用压强知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理现象的好奇心。

三、教学难点与重点难点：压强的计算和应用。

重点：压强的概念、计算公式、单位以及影响压强大小的因素。

四、教具与学具准备教具：压强计、演示用压力板、挂图。

学具：计算器、练习本、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生站在沙滩上，感受脚底的压力。

（2）提问：为什么站在沙滩上脚底会感到不适？（3）引导学生思考：压力与受力面积的关系。

2. 压强的定义及计算公式（1）讲解压强的定义：物体单位面积受到的压力。

（2）板书压强的计算公式：P = F/A。

（3）解释公式中各符号的意义。

3. 压强单位及换算（1）讲解压强的单位：帕斯卡（Pa）。

（2）介绍帕斯卡的由来。

（3）进行压强单位换算的例题讲解。

4. 影响压强大小的因素（1）通过实验，引导学生观察不同压力和受力面积下压强的变化。

5. 压强的应用（1）讲解压强在日常生活中的应用。

（2）举例说明压强在工程设计和科技创新中的应用。

6. 随堂练习（1）计算给定压力和受力面积下的压强。

（2）分析生活中压强的应用实例。

六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式：P = F/A3. 压强的单位：帕斯卡（Pa）4. 影响压强大小的因素：压力、受力面积5. 压强的应用七、作业设计1. 作业题目（1）计算题：给定压力和受力面积，计算压强。

（2）分析题：分析生活中压强的应用实例。

2. 答案（1）计算题答案：根据公式P = F/A计算得出。

（2）分析题答案：结合生活实际，描述压强的应用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解压强在工程领域的应用。