初三思想品德课复习方法与技巧
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初三思想品德课复习方法与技巧初三思想品德课复习方法与技巧思想品德课复习课量大、知识点多,而且理论性、灵活性强,要在有限的时间内大面积提高学习成绩,就必须选择正确有效的复习方法与技巧。
一、全面复习,夯实基础全面复习,也就是要求全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。
目的是通过全面复习,能够对思想品德课的所有知识点有一个全面的了解,夯实基础,这是搞好复习的前提。
首先要通读教材,对教材各章节有个全面而又具体的认识。
其次,要主动记笔记。
对课堂教学中老师讲明的重点问题和理解的要点,要及时地标注到课本上。
如把问题记到答案的旁边;划出段落中的关键词、句,标上序号①②③等。
课堂上的笔记要简练,自己能看明白就行,但课后要及时再加以完善;如果老师有详细的板书,就应该在笔记本上认真记好笔记。
再次,要主动记忆和及时巩固所学知识。
有同学认为开卷考试不需要记忆,不要背诵,只要查查资料、翻翻书就行。
但是从实际的考试来看,政、历合卷100分钟,一共十几本书,驾驶考试的紧张因素,如果每个题目都要查书或找资料,时间肯定不够。
所以要走出开卷考试的误区,要及时复习,强化记忆。
结合自己的生活体验,理解的基础上巩固所学知识,避免死记硬背。
采用多种记忆方法,运用多种方式巩固知识。
以上内容如果第一轮没有打好基础,要注意在后面的复习中去弥补。
二、专题训练,提升能力第二轮复习的目标是提升能力,形式主要是专题讲座。
这一阶段要对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络,构成树状的知识结构。
以某一知识为主干,把相关知识进行汇总,打破教材次序,围绕时政热点,得出一定范围内综合的考试问题,以及相关的解题方法与技巧。
这是在单元复习的基础之上,再把知识专题化、系统化的一个过程第二轮复习重点在提高能力上下功夫,要求同学们不仅和老师一起总结专题相关的知识,而且要加强解题能力的训练,能够使专题知识运用到各种题目和多种题型中去,成为解题的储备知识而不是死的条条。
初中道德与法治中考复习策略与方法初中道德与法治是中考中的一门重要科目,对考生的道德素养和法治意识进行考察。
为了顺利备考并取得理想的成绩,考生需要制定合理的复习策略和方法。
下面,我将为大家介绍几种有效的初中道德与法治中考复习策略和方法。
第一,制定合理的复习计划。
制定合理的复习计划是复习的基础,考生可以根据自己的时间安排和复习情况,将复习内容进行合理分配。
可以根据教材章节进行划分,每天复习一到两个章节,确保每个章节都做到了熟悉和掌握。
同时,要合理安排时间,保证每天都有规律有序地进行复习。
复习计划可以分为长期计划和每日计划,长期计划明确了整个复习的时间表和目标,每日计划则详细规定了每天的复习内容和时间安排。
第二,理解和记忆重点知识。
道德与法治的复习重点在于知识的理解和记忆,考生应该针对重要知识点进行重点复习。
可以通过阅读教材、笔记和课外参考书等方式加深对知识点的理解。
同时,可以采用归纳总结、思维导图等方法将知识整理成概念清晰、逻辑严谨的框架。
在记忆方面,可以利用朗读、背诵、写作等方式进行强化记忆。
第三,练习题的解答和分析。
做题是巩固知识和提高解题能力的重要方法,考生可以通过做大量的历年真题、模拟题和练习题来提高自己的应试能力。
在做题过程中,要注重理解题意、分析问题、解题思路和答案。
对于答案错误或不确定的题目,要及时找出错误原因或不足,并进行汇总和总结,以便在后续的复习中弥补不足。
第四,参加模拟考试和评估自己的复习效果。
模拟考试是评估自己复习效果的重要手段,通过模拟考试可以模拟真实考试环境,了解自己对知识的掌握程度和解题能力,并及时调整复习策略和方法。
考生可以选择一些优质的模拟考试题库,进行模拟考试,并将考试分数、题目的正确率和用时等信息进行记录和分析,找出自己的薄弱环节,并进行有针对性的复习。
初中思想品德复习方法初中思想品德复习方法思想品德考试前需要进行怎样的复习呢?以下是小编整理的初中思想品德复习方法,欢迎参考阅读!一、巩固基础知识专题复习思想品德课的教学和其它课程一样,都要把搞好基础知识的教学放在首位。
因此,思想品德课复习课教学,首先也应把巩固基础知识作为第一要义。
对基础知识的复习教学,应结合课文内容和学生掌握知识程度的实际,对基础知识认真设计好适量的书面练习。
练习题力求做到系统全面,重在基础同时,练习题的设计要尽量做到标准化,促使学生思考。
这样,通过完成练习题,可使学生进一步理解、熟悉教材的基本内容。
基础知识的掌握,还有赖于教师在复习教学课中将教材内容梳理好,使内容系统化,便于学生理解和掌握。
例如:在复习初三思想品德(科教版)第四单元时,先引导学生认真阅读课文,然后由教师归纳出本单元的考点与热点:考点:1、人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
2、人民代表大会制度的运作过程是人民行使国家权力的过程。
3、政府的报告、代表的仪案、会议的决议体现着维护广大人民群众根本利益的思想。
并把它板书出来,详细阐述构成课文的内容体系。
可使学生从总体上把握全文的内容要点。
避免了学生只孤立地掌握些支离破碎知识的现象。
我们在复习教学中,通过巩固基础知识专题复习,有意识地引导学生以学科主干知识形成知识树,建立起知识网络,学生在认识问题、分析问题与解决问题时才会出现“会当岭绝顶,一揽众山小”局面,达到满意的解题效果。
二、热点问题专题复习“题在书外、理在书内”,“以初中思想品德课程标准为依据,体现素质教育为要求,加强与社会热点、社会实践及学生生活实际的联系”,“通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家现代化”,这是近些年来中考命题所遵循的基本原则。
因此,在初三后期教学中,作为初三思想品德教师必须按照《思想品德考试要求和范围》所要求考查时间内,对国内、区内及本市发生比较大的事件进行必要的筛选,找到影响力大、影响时间长的重大时政事件,把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来形成问题,并进行讲授、分析,不仅要让学生了解热点问题的来龙去脉,而且还要让学生关心热点问题的最新动态,甚至吸取最新的理论成果。
初三政治科目复习的实用技巧在初三阶段,政治科目常常被视为一个复杂且需要系统复习的领域。
作为这门学科的“伙伴”,在复习过程中,它既需要细致的整理,也需要合理的策略。
以下是一些实用的技巧,可以帮助你在复习初三政治科目时事半功倍。
首先,了解政治科目的考试大纲和重点内容至关重要。
政治科目的知识点通常包括基础的政治理论、国家机构的构成、基本的法律法规等。
通过熟悉考试大纲,可以帮助你明确复习的重点,将有限的时间和精力集中在最重要的知识点上。
这种方法不仅可以避免无效的复习,也能帮助你在复习过程中形成一个系统的知识框架。
其次,利用好课堂笔记和教材。
课堂上老师的讲解往往能帮助你更好地理解教材中的内容。
将课堂笔记整理成知识框架图,标出每一个知识点之间的关系,有助于你在复习时快速找到需要重点记忆的内容。
此外,教材中的习题和案例分析也是很好的复习资源,练习这些习题可以帮助你巩固知识,提高解题能力。
接着,制定科学的复习计划。
将复习内容分阶段进行,每个阶段集中在某一部分知识点上,这样不仅能让你对每个知识点进行更深入的学习,还能在每个阶段结束时进行自我检测,检查自己的掌握情况。
一个合理的复习计划应包括每天的学习目标和复习任务,并留出一定的时间进行总结和回顾。
在复习过程中,适当的做笔记和总结也是非常重要的。
通过笔记,可以将复杂的概念和理论转化为易于理解的内容,这不仅有助于记忆,还能在复习时提供便利。
同时,总结和归纳可以帮助你形成自己的理解,理清知识点之间的关系,从而在考试时能够更加灵活地应用这些知识。
除此之外,利用模拟考试进行自测也是一个有效的技巧。
模拟考试不仅可以帮助你熟悉考试形式,还能提高你在实际考试中的应试能力。
通过模拟考试,你可以发现自己在解题过程中存在的问题,并及时调整复习策略。
同时,模拟考试还能帮助你培养良好的考试心理,减少因紧张而导致的失误。
与同学进行讨论也是一个值得推荐的技巧。
通过与同学交流,分享彼此的理解和复习方法,可以开阔思路,获得更多的见解。
初中道德与法治中考复习策略与方法初中道德与法治是一门重要的学科,旨在培养学生的道德意识和法治观念。
中考对于初中生来说是一个重要的学习阶段,因此,合理的复习策略和方法对于考试取得好成绩非常重要。
以下是一些关于初中道德与法治中考复习的策略和方法,希望对同学们有所帮助。
1.制定复习计划在开始复习之前,制定一个明确的复习计划是非常重要的。
根据考试内容的覆盖范围,合理安排每天的复习时间,包括每天的学习时间和休息时间。
制定好计划后,要严格按照计划执行,并进行适时调整。
2.精读教材和习题3.做试题并进行分析通过做一些历年真题和模拟试题,可以了解考试形式和命题特点,并帮助提高解题能力。
在做试题的过程中,要注意分析和总结不同类型的题型和解题方法,找出问题和解答问题的关键所在。
4.合理利用记忆方法利用记忆方法可以帮助学生记忆大量的知识点和概念。
可以使用联想法、分类法、串联法、图表法等记忆方法,将抽象的知识转化为具象的形式,提高记忆效果。
同时,要及时巩固记忆的知识点,通过复习和练习来强化记忆。
5.利用多媒体资源现代技术的发展给学习带来了许多便利,可以通过利用多媒体资源来进行复习。
可以关于初中道德与法治的相关视频和音频资料进行学习,或者使用学习软件进行在线学习和测试。
这样不仅可以增加学习的趣味性,还可以加深对知识的理解。
6.进行讨论与交流与同学一起进行复习讨论和交流是一种很好的学习方法。
可以组织小组讨论,互相提问和回答问题,检查和纠正彼此的错误。
通过交流和讨论,可以激发学生的学习兴趣,加深对知识的了解,还可以提高学生的表达和思维能力。
7.注重思维能力的培养初中道德与法治是一门注重思维能力的学科,因此在复习过程中要注重培养学生的思维能力,例如分析问题、提炼关键信息、判断和推理等能力。
可以通过解析案例和讨论问题的方式培养学生的思维能力,并将这些能力运用到解题中。
8.检查复习成果在复习的过程中,要不断进行自我检查,检查所学的知识是否掌握,并纠正学习中的错误。
初三政治复习策略和技巧面对初三政治复习这场挑战,你是否感到有些不知所措?别担心,我将带你一步步掌握那些让复习事半功倍的策略和技巧。
首先,让我们以科学的态度来迎接复习阶段。
为了让知识像树一样扎根,系统的知识梳理是必不可少的。
制定一个合理的复习计划,是让这棵树茁壮成长的第一步。
把政治知识点分门别类,每个小节设定一个时间目标,逐步攻克。
通过将内容细分成小块,你不仅能够提高复习效率,还能避免知识点的遗漏。
接下来,让我们来谈谈记忆的方法。
联想记忆是一种非常有效的技巧。
通过将政治理论与现实生活中的事件或例子联系起来,你能更容易地记住抽象的概念。
例如,将“政治制度”与具体国家的政治体制进行对比,这样的联想可以帮助你更清晰地理解并记住相关内容。
运用图表、思维导图等可视化工具,可以让知识结构一目了然,帮助你更好地理清脉络。
复习的过程中,做题是一种不可或缺的手段。
题海战术虽有效,但选择正确的题目更为重要。
通过做历年考试题和模拟题,可以帮助你更好地理解考点,并提升答题技巧。
每做一题后,要认真分析错题,找出知识盲点,并针对性地进行补习。
这样,你的知识体系才能不断完善,错误也会越来越少。
掌握重点是复习的关键。
在初三政治中,重点常常集中在一些核心的政治理论和社会热点问题上。
通过对重点内容的深入理解和反复练习,可以有效提高你的答题准确率。
在复习时,不妨针对历年考试的题型和重点进行系统梳理,确保你在这些方面下足功夫。
此外,不要忽视休息和调整。
长时间的高强度复习会让你感到疲惫,影响复习效果。
适当的休息和调整,可以让你保持良好的心理状态和充沛的精力。
合理安排时间,保证每天有一定的休息时间,能够帮助你在复习中保持高效的学习状态。
最后,复习的过程不仅仅是对知识的重复,更是对自我能力的挑战。
保持积极的心态,面对困难时要学会自我激励。
记住,复习是一个不断探索的过程,通过不断的实践和总结,你会发现自己在政治学科上的进步。
把握这些策略和技巧,你将在初三政治复习中更加从容应对,向着成功迈进。
初三政治课程复习的实用技巧在初三的政治课程中,面对各种知识点和复杂的理论,学生们常常感到压力重重。
为了帮助大家有效地进行复习,以下是一些实用的技巧,希望能让你的复习过程更加高效、顺利。
首先,掌握课程的核心概念和知识点是至关重要的。
在政治课程中,理论性的内容较多,因此理解和记忆关键概念尤为重要。
为了避免死记硬背,可以尝试将每个概念与实际生活中的例子相结合。
比如,学习关于政府体制的知识时,可以将不同的政府形式与我们生活中常见的政治现象进行对比,这样不仅能加深对概念的理解,也更容易记住。
接下来,制定一个合理的复习计划也很重要。
将所有的知识点进行分类,按照重要性和难度进行排序,然后分配时间进行复习。
合理的计划不仅能让复习过程有条不紊,也能避免临时抱佛脚的情况。
可以使用一些工具如学习日历,将每日的复习任务清晰地列出,并确保每天都能完成计划中的内容。
复习过程中,做笔记是一种非常有效的方式。
将课堂上学到的知识进行整理,归纳总结成简洁明了的笔记,不仅可以帮助加深记忆,也便于复习时查阅。
特别是对于那些复杂的理论或难以理解的内容,可以通过图表、思维导图等方式进行可视化展示,这样更容易理清逻辑关系和整体框架。
在复习过程中,模拟测试也是一个非常有效的技巧。
通过做历年的试卷或模拟题,可以帮助你熟悉考试的题型和出题方式,同时也能检测自己的复习效果。
模拟测试不仅能帮助你找到自己的薄弱环节,还能提高你的考试技巧和应对能力。
此外,互相讨论和交流也是一种很好的复习方法。
与同学或老师进行讨论,可以帮助你从不同的角度理解问题,获得新的见解。
在讨论中,提出问题、交换意见,可以更深入地掌握知识点,并且在讨论中发现和解决自己理解上的漏洞。
在复习的过程中,要保持积极的心态和良好的学习习惯。
不要因为遇到困难或挑战而气馁。
相反,这些困难正是你提高的机会。
保持积极的心态,相信自己能够克服难题,并且养成规律的学习习惯,这样才能够在复习过程中取得更好的效果。
初三《思想政治》教材复习方法1、目录复习法。
目录是对教材正文内容的高度概括,利用目录进行复习,可以使教材变“薄”,提高复习效率。
初三《思想政治》教材的目录包括前言和 5 课的课题、节题、框题。
其中前言是本教材的一大特色,是对主要内容、知识联系和学习方法的基本概括,值得考生认真研究,并以此为依据对教材进行科学复习。
正式复习时,可先从 5 个课题着手,整体把握它们分别讲了哪些基本问题,明确其逻辑层次,找出重难点,然后再细化到节题和框题。
此步骤是对教材内容的宏观把握,也是决定复习方向和复习重点的重要指针。
2 .比较复习法。
就是把教材中需要复习的相近、相似或相关的基本概念、基本观点,放在一起进行分析、比较,找出它们之间的异同,从而进行复习。
例如,要复习“资本主义社会的三次科技革命”这一内容,就可以采用列表方式,比较三次科技革命的时间、标志和影响。
通过比较弄清其异同,有助于我们深人理解这一内容,把复杂问题简单化。
其他如“新民主主义革命和社会主义革命”、“国有经济和集体经济”、“根本政治制度与基本政治制度”等概念,都可以用这种方法来复习。
3 .热点结合法。
一般而言,“教材重点+热点=考点”,对于初三《思想政治》的有关内容更是如此。
本册教材内容的现实性和理论性都较强,与时事结合比较紧密,往往是中考命题的重点。
首先,教材中的故事、名言等作为学习教材知识的有力辅助,有时也会成为命题的材料,我们应给于足够的重视。
此外,我们要关注时时刻刻发生在现实生活中的鲜活材料.注意这些材料与教材知识的结合。
例如复习“民族精神”这一内容时,就可以和洪战辉带妹求学、胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话、青藏铁路全线贯通、中国航海日等热点材料结合起来。
三、注意解题技巧1.讲究先易后难单项选择题一般比较容易,平时应指导学生掌握必要的解题方法。
解答单项选择题一般分为三个步骤:①审题,划出题干和选肢的关键字;②将题干与选肢连读,用排除法去掉明显错误的选肢;③对无明显错误的选肢,根据题意,采用比较法、综合推断法筛选出最佳答案。
初三政治复习的实用技巧和方法在初三政治复习的过程中,科学有效的复习技巧和方法能够显著提升学习效果,帮助学生在考试中取得优异成绩。
掌握这些技巧,如同为学业道路上的“指南针”,能帮助你清晰地找到前进的方向,并且高效地实现目标。
首先,设立明确的复习目标至关重要。
制定详细的复习计划并设定具体的学习目标,不仅能够帮助你有条不紊地完成复习任务,还能在学习过程中不断激励自己。
比如,可以将每周的复习内容分解成小目标,每天设定学习时间,确保每一部分的知识点都能得到充分的掌握。
通过这样的方法,你能避免因复习内容过多而感到焦虑和无从下手。
其次,利用各种学习资源,增强学习的多样性与趣味性。
在初三政治复习中,教材是基础,但并不是唯一的学习材料。
你可以参考教辅书籍、在线课程以及复习资料等多种资源。
网络上的模拟题、历年真题等能够帮助你更好地了解考试的题型和考察重点。
与此同时,参与学习小组讨论也是一个极好的方法。
在小组讨论中,你能够听到不同的观点,解答疑难问题,从而加深对知识的理解和记忆。
理解和记忆是学习政治的核心。
在复习过程中,应注重对基本概念和理论的理解,而不仅仅是死记硬背。
将抽象的政治理论与实际生活中的实例联系起来,有助于加深对知识的理解。
例如,将政策的具体内容与实际案例进行对比,能使你对这些政策的内涵有更深刻的认识。
这种方法不仅有助于记忆,还能提高你对考试题目中应用型问题的解答能力。
掌握总结和归纳的技巧也是复习的重要部分。
在复习过程中,可以通过制作知识框架图、思维导图等方式,将知识点进行系统化整理。
这样的方法能够帮助你更好地把握各个知识点之间的联系,形成清晰的知识结构。
定期总结所学内容,将其归纳为要点,有助于加深记忆并在复习时更高效地找到重点内容。
练习题的使用是检验复习效果的重要手段。
在复习过程中,做题不仅能够帮助你检测知识的掌握程度,还能提高解题技巧和应试能力。
建议进行分层次的练习,从基础题目逐步过渡到综合题目,并注意分析错题,总结错误原因,以避免在考试中出现类似的失误。
初三思想品德课复习方法与技巧思想品德课复习课量大、知识点多,而且理论性、灵活性强,要在有限的时间内大面积提高学习成绩,就必须选择正确有效的复习方法与技巧。
一、全面复习,夯实基础全面复习,也就是要求全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。
目的是通过全面复习,能够对思想品德课的所有知识点有一个全面的了解,夯实基础,这是搞好复习的前提。
首先要通读教材,对教材各章节有个全面而又具体的认识。
其次,要主动记笔记。
对课堂教学中老师讲明的重点问题和理解的要点,要及时地标注到课本上。
如把问题记到答案的旁边;划出段落中的关键词、句,标上序号①②③等。
课堂上的笔记要简练,自己能看明白就行,但课后要及时再加以完善;如果老师有详细的板书,就应该在笔记本上认真记好笔记。
再次,要主动记忆和及时巩固所学知识。
有同学认为开卷考试不需要记忆,不要背诵,只要查查资料、翻翻书就行。
但是从实际的考试来看,政、历合卷100分钟,一共十几本书,驾驶考试的紧张因素,如果每个题目都要查书或找资料,时间肯定不够。
所以要走出开卷考试的误区,要及时复习,强化记忆。
结合自己的生活体验,理解的基础上巩固所学知识,避免死记硬背。
采用多种记忆方法,运用多种方式巩固知识。
以上内容如果第一轮没有打好基础,要注意在后面的复习中去弥补。
二、专题训练,提升能力第二轮复习的目标是提升能力,形式主要是专题讲座。
这一阶段要对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络,构成树状的知识结构。
以某一知识为主干,把相关知识进行汇总,打破教材次序,围绕时政热点,得出一定范围内综合的考试问题,以及相关的解题方法与技巧。
这是在单元复习的基础之上,再把知识专题化、系统化的一个过程第二轮复习重点在提高能力上下功夫,要求同学们不仅和老师一起总结专题相关的知识,而且要加强解题能力的训练,能够使专题知识运用到各种题目和多种题型中去,成为解题的储备知识而不是死的条条。
同时在做题过程中要重视思路,知道怎样得出结论,要以培养自己的思维能力和思维方式为主。
思想品德课是帮助学生顺利实现社会化,为今后实现有价值的人生做准备。
中考也会为这种功能服务。
中考不仅关注知识,而且关注学生的情感、态度、价值观。
一定要克服“抄”的心理。
有些同学在平时的考试中经常能在资料中找到原题或相近的题而抄到高分,总以为中考也可以投机取巧,有的同学甚至请家长抄答案来完成思想品德课的作业,这是很荒唐和危险的做法。
中考是原创的题,而且都有一定的情景资料,情景资料是千变万化的,问题也是灵活多样的,想找到原样的题是不可能的。
三、搜集资料学会总结近几年思想品德考试,题目趋向情景化,人文化。
注重与我们的学习、生活实际结合紧密,更加强调考核学生在运用所学知识与技能,分析和解决实际问题的能力。
过去所谓的“猜题押宝”是不可能出现,但我们可以根据近几年的出题特点,搜集一些典型的题目及做出相应的答案,结合专题训练,用一个专门的软面抄记下来,为中考可能出现的题目做些必要的准备。
结合《思想品德课程标准(实验稿)》和陕西省近年来的出题特点,要注意以下几点:第一、关注学生的生活。
根据思想品德新课程标准中考试题在设计上增强了德育功能,关注学生情感体验和价值观的引导。
所以复习中要关注与学生的现实生活和未来发展相关的问题以及以及引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观的道德品质、思维品质、能力品质等问题。
如学生的失学情况、考试作弊、抄作业现象、乱花钱及其他浪费现象、家庭中父母与子女的关系、学生追星现象等。
第二、注意国内外大事、社会热点问题尤其是与陕西省有关的重大问题,关注人文精神。
中考命题紧扣社会热点、焦点问题,紧密联系当地的社会发展实际,注重体现积极的教育价值取向,强调人与自然、社会协调发展的现代意识,引导学生关注国家、人类和世界的命运。
思想品德新课程标准强调要努力贯彻党和国家的路线方针,宣传社会主义现代化建设的成就和改革开放的成果,要让学生关心国家大事,关心社会生活以及人类自身发展,培养学生成为负责任的公民。
2013年试题以当今的社会生活为背景,关注时政热点,如党的十八大、芦山地震、感动中国人物、禽流感、中国梦等年度热点新闻,在试题中都有体现,引导学生关注国家发展,增强社会责任感和历史使命感,彰显时代精神。
选择题第10题和非选择题第25题分别以“陕西发布”和“陕西梦”为背景,引导学生树立关注陕西、热爱陕西、建设陕西的意识,把学生的爱国主义教育与热爱家乡的情感教育有机结合,既增强了建设美好陕西的主人翁责任感,又体现了试题的时代性和地域性。
第三、注意活动探究和综合实践能力的培养。
思想品德新课程标准强调将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中,注重课内课外结合,鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验,通过道德践行促进思想品德的形成和发展。
命题加大主观题、开放性和实践与创新题的比例,突出创新精神和时代精神,重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。
要注意包括:辩论会、板报、展览会、主题班会、调查报告、社会调查、参观访问、进行家务劳动、参加校内的各种活动、参加校外社会公益活动或劳动等要会写出活动的目的、意义,会设计步骤注意事项、设计标语、写感想或启示等。
第四、掌握答题技巧,加强规范训练。
中考试题基本上依据课标,源于教材,又高于教材。
所以我们在答题过程中既要关注教材,但是又不能完全照抄照搬教材。
中考选择题题干情景化现象明显,每个题几乎都设置了具有时代感的情景材料,做题时要注意将题干中的材料与题肢联系起来综合考虑。
对于非选择题,无论题目如何变化我觉得有两点是最重要的,即“联系材料谈感想,回归课本找理论”。
做每一个题目都要首先弄懂题意,揣测出题人的意图,找出答题方向。
同时要在课本中找支撑自己观点的理论知识,答题时切忌全是自己的口头语言。
中考的八个注重考生在复习中应注重以下八点。
1.要研究《课标》和《考纲》,注重考点的复习《思想品德课程标准》和《考试纲要》是中考命题的依据和标准。
《思想品德课程标准》分为三大部分,即成长中的我(认识自我,自尊自强,学法用法),我与他人的关系(交往与沟通,交往的品德,权利与义务),我与集体、国家和社会的关系(积极适应社会的发展和进步,承担社会责任,法律与社会秩序,认识国情,爱我中华)。
中考考点是指《考试纲要》和《课程标准》中要求我们必须掌握的有关知识,如知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容;知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务;知道我国的人口、资源、环境等的状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,树立可持续发展的意识等。
近年来,我省实行了“双开”考试,注重理论联系实际,突出能力考核,但这并不意味着降低了对基础知识和基本技能考查的要求。
基础知识、基本理论是我们观察问题和分析问题的理论依据,没有一定的学科知识是很难对一些问题做出理性的判断和分析。
知识是能力的载体,能力是对知识的运用,二者密不可分。
开放性试题的特点之一是“题在书外,理在书中”。
有的学生认为,开卷考试只要抄抄书就行了。
实际上,开卷考试后,虽然考生死记硬背的东西减少了,但是基本的概念、原理还是需要识记,甚至要理解或运用的。
因为开卷考试“开”的是课本或一定的资料,而在时间、空间、规则、答案逻辑结构的组织上都还是“闭”的。
即使有一些题目,不是拘泥于教材,而是根据题意相关内容解答(即采意为主,采点为辅),但是在有限的时间中如果学生连最基本的知识都不熟悉,回答起来也是很困难的。
尤其对于初中学生来说,无论题目多么新颖,评分标准多么宽泛,但答案更多的是通过教材的相关原理或专业术语体现出来。
有时,学生理解不透有关问题,只是知道在课本上大段大段的抄写,结果与答题内容无关,做了很多的无用功,也耽误了考试的宝贵时间。
再加上,无论是人教版教材,还是鲁教版的教材都没有按照课标的顺序编排,这给考生在复习时增加了难度。
在复习中,考生要根据《考纲》的要求,认真地对了解、理解、运用三个层次的考点进行研究,结合教材系统复习主要内容,掌握基本概念、基本观点,最好能够复述各单元的主要内容。
要做到突出重点、突破难点,做到主次分明、有的放矢。
既要把整体知识分解为一条条易于接受的知识条目,又要注意各部分知识之间的联系;既要搞清一单元、一课、一目的内在结构,又要挖掘不同单元、课、目之间的有机联系,使知识以网络化呈现;既要注重强调知识结构,把知识的形成过程展示出来,又要能自由地发现知识,并从中领悟创造知识的方法和途径。
经过这样的剖析、挖掘、创新,最终一定会达到纲举目张的效果。
还要善于将一些重要的要点分解,将一些相关的要点联系起来,结合重大的时事政治和自身生活的实际,进行有效的复习。
尤其对相关内容要进行归纳总结,按专题进行复习。
2.要研究考试命题的综合性,注重答题的完整性思想品德课命题考查的内容注重学生终身发展所需的必备知识,加强试题与社会实际和学生生活的联系,尤其是学生在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力,并将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中,注重课内课外相结合,鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验,通过道德践行促进思想品德的形成与发展等。
这说明综合性是思想品德考试的重要特征。
综合性不仅是指知识内容上的综合,还有基本方法和基本技能上的综合;不仅是选择材料上的综合,还有在材料和知识的联系上的综合;不是单单考查情感态度与价值观,而是在一定材料的基础上,运用有关知识,借助一定的思维过程,在思维过程中运用相关的方法来实现考查目标等,对于综合能力的评价与检测,应该从这些方面把握,并运用适当的形式加以落实,不能简单地把试题的综合性理解为知识的“大拼盘”。
3.要正确处理课内和课外的关系,注重能力的拓展实行开卷考试后,题目新、材料广、答案活,命题更加注重结合现实生活中的理论问题和实际问题,更加真实与全面地模拟现实。
坚持理论联系实际,不仅引进了学生身边的生活实例,以大量真实的感性材料吸引学生,而且要联系国内外重大时事进行复习,加深对教材知识的理解和运用,提高学生参与经济、政治和文化活动的能力。
增强对时政材料的敏锐感,并以独特的视角发掘普通材料的价值和教育意义所在。
这些都是近几年中考命题的非常重要的导向。
考生要多联系社会生活实际和自身的思想行为实际,尤其是涉及重大的时事政治内容。
对于时政复习,一是关注贴近学生生活和社会实际、国内外的重大事件、典型性教育意义、正面的材料。
二是关注时政材料的背景、内容、意义和重要作用。
三是关注与知识的结合点如何结合?如何运用材料?如何与开展活动联系起来等。
4.要把握联结点,注重知识间的内在联系联结点,即教材知识点之间的关联点和考点与热点之间的结合点。