爱因斯坦的哪句话令中国的教育工作者坐不住!.

爱因斯坦经典名言40句爱因斯坦，犹太裔物理学家。

在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。

1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为'世纪伟人'。

1.教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。

2.不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

3.如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。

4.生活就像骑自行车，要想保持平衡就要不断运动.5.每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。

6.一个从未犯错的人是因为他不曾尝试新鲜事物。

7.我喜欢旅行，但不喜欢到达目的地。

8.把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。

坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。

这就是相对论。

9.我从不去想未来。

因为它来得已经够快的了。

10.有两种东西是无限的，宇宙和人类的愚蠢。

11.态度上的弱点会变成性格上的弱点。

12.成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。

13.人的成就和差异决定于其业余时间。

14.我不知道第三次世界大战会用哪些武器，但第四次世界大战中人们肯定用的是木棍和石块。

15.一个人最高的本领就是适应客观世界的能力。

16.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

17.天才和愚蠢之间的区别就是天才是有极限的。

18.要打破人的偏见比崩解一个原子还难。

19.这世界不会被那些作恶多端的人毁灭，而是冷眼旁观、选择保持缄默的人。

20.为了惩罚我对权威的蔑视，命运把我自己变成了一个权威.21.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。

22.并不是我很聪明，而只是我和问题相处得比较久一点。

23.常识就是人到十八岁为止所累积的各种偏见。

24.想像力比知识更重要。

因为知识是有限的，而想像力是无限,它包含了一切,推动着进步,是人类进化的源泉。

名人对教师的评价教师是社会中非常重要的一群人，他们承担着培养人才的重任，对于一个国家的未来发展起着至关重要的作用。

许多名人对教师的评价非常高，他们认为教师是无私奉献、伟大而崇高的职业。

以下是一些名人对教师的评价。

1. 爱因斯坦：爱因斯坦是世界著名的物理学家，他曾说过：“教师的价值在于他的艺术，他的艺术在于他的爱。

”爱因斯坦认为，教师的关键在于对学生的爱，只有真正热爱学生，才能够激发他们的学习兴趣，引导他们走向成功。

2. 孔子：孔子是中国古代的伟大思想家和教育家，他强调“为人师者，传道授业解惑也”。

孔子认为，教师不仅仅是传授知识的人，更是道德的楷模和学生的引路人。

教师应该具备高尚的品德和优秀的学识，用自己的言行感染学生，引导他们做一个有道德修养的人。

3. 李小龙：李小龙是中国武术家、演员和哲学家，他曾说过：“教师是燃烧自己，照亮别人的人。

”李小龙认为，教师是默默付出的人，他们不求回报，只是希望学生能够茁壮成长。

教师用自己的智慧和努力，点燃学生内心的火焰，让他们追求梦想，实现人生价值。

4. 爱迪生：爱迪生是美国发明家和企业家，他说过：“教师的工作是以火炬照亮别人，却使自己更加光明。

”爱迪生认为，教师的工作虽然辛苦，但是却能够获得更多的成长和收获。

教师通过教学，不仅仅能够启发学生的思维，也能够不断提升自己的能力和水平。

5. 鲁迅：鲁迅是中国现代文学家和思想家，他说过：“一个人能够成为教师，是所有职业中最高尚的。

”鲁迅非常崇敬教师这个职业，他认为教师是一个担当和责任重大的职业。

教师肩负着培养未来的责任，他们用自己的智慧和努力，为学生打开通往知识的大门。

以上是一些名人对教师的评价，他们都认为教师是伟大而崇高的职业。

教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。

教师用自己的爱心和智慧，点燃学生的梦想，引导他们成长。

在未来的道路上，教师始终是学生的引路人和朋友，他们用自己的努力和奉献，为社会培养出一代又一代优秀的人才。

关于师⽣交往的名⾔警句1. 关于师⽣的名⾔警句要学⽣做的事，教职员躬亲共做；要学⽣学的知识，教职员躬亲共学；要学⽣守的规则，教职员躬亲共守。

——陶⾏知动⼈以⾔者，其感不深；动⼈以⾏者，其应必速。

——李贽使学⽣对教师尊敬的惟⼀源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦教师的⼈格就是教育⼯作者的⼀切，只有健康的⼼灵才有健康的⾏为。

——乌申斯基教师个⼈的范例，对于青年⼈的⼼灵，是任何东西都不可能代替的最有⽤的阳光。

——乌申斯基做⽼师的只要有⼀次向学⽣撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭要把学⽣造就成⼀种什么⼈，⾃⼰就应当是什么⼈。

——车尔尼雪夫斯基采纳哟2. 有关师⽣的名⾔警句有哪些关于师⽣的名⾔警句（只解释了古⽂，现代⽂和⽩话⽂应该⽐较好理解）我觉得可以从这⼏个⽅⾯去理解：⼀、学⽣对教师的态度1、⼀⽇为师，终⽣为⽗。

【注】哪怕只教过⾃⼰⼀天的⽼师，也要⼀辈⼦当做⽗亲（引申为长辈）看待。

⽐喻⼗分尊重⽼师。

2、三⼈⾏，必有我师焉。

【注】原意：⼏个⼈⼀起⾏⾛，其中⼀定有我的⽼师在那。

现引申为：⼏个⼈同⾏，其他⼈各具优点和缺点，他们的优点我要学习，他们的缺点，我要⾃⼰注意，加以防范，避免重蹈他们的覆辙。

所以他们都可以是我的⽼师。

⽐喻到处都有值得我们学习的⼈，我们应该去多向别⼈学习，⽽不是⽤⾃⼰的长处去和别⼈的短处⽐。

3、古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕⽒春秋•劝学》【注】古代的圣王没有不尊重⽼师的，尊重⽼师就不会计较他们的贵贱贫富了。

也就是说尊重⽼师或可理解为能尊重别⼈，虚⼼向别⼈学习的的⼈才是有可能成功，同时，他们尊重的是可以求教的“师”之才能，⽽不会计较那个⼈的出⾝和地位。

4、古之学者必严其师，师严然后道尊。

【注】古时候学道的⼈必须尊重他的⽼师，只有⽼师受到尊重后他传授的道才会得到尊重。

也就是“尊其师，信其道”的意思。

5、其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不从. ——孔⼦【注】（统治者，这⾥引申为教师）本⾝⾔⾏正当，即使不下命令，（百姓，这⾥引申为学⽣）也会跟着⾏动，（统治者，这⾥引申为教师）本⾝⾔⾏不正当，即使三令五申，（百姓，这⾥引申为学⽣）也不会听从。

由“爱因斯坦做小板凳”想到的——教师要树立发展的智能观爱因斯坦小的时候，老师布置了一项手工作业，让他们回家做出一个小板凳第二天交给老师。

第二天，同学们都争先恐后的交出自己的作品，然而爱因斯坦却交给老师一个制作得很粗糙，一条凳腿还钉偏了的小板凳。

当时老师十分的不满，拿着板凳对同学说道：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”当时全班同学都笑翻了，纷纷摇头。

这时候老师又生气的对着爱因斯坦说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。

”这时候爱因斯坦红着脸，走到老师前面，坚定的说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。

”于是全班同学停止了笑声，疑惑的望着爱因斯坦。

只见爱因斯坦走回自己的座位，并且从书桌下拿出两个更为粗糙的木板凳，说道：“这是我第一次和第二次制作的，而刚交上去的是第三个，虽然不能让人满意，但是比起这两个要强得多。

”看到这里，原本生气的老师不再生气的指责爱因斯坦，而全班同学也再也没有嘲笑过爱因斯坦。

故事讲完了，老师补充到：“爱因斯坦小的时候很笨，后来经过努力，爱因斯坦走向了成功，成为了享誉世界的大科学家。

同学们，只要刻苦努力，你也一定会成为伟大的科学家。

”这个类似丑小鸭变成白天鹅的故事曾激励我很多年，使我追逐着当科学家的梦。

可惜梦有些依然是梦。

随着我走上讲坛的时间越来越久，当我再一次听到有些教师对学生讲起“爱因斯坦做小凳子”这个故事时，不禁勾起我沉积多年的疑问：爱因斯坦小的时候真的笨吗？说爱因斯坦通过刻苦的努力才会获得成功，这个不假，但爱因斯坦小时候笨吗？笨，如何成为享誉世界的大科学家的？哪个笨人能够成为大科学家？据《爱因斯坦传》记载，爱因斯坦成名之后，有人问起他是如何创建相对论的，他说：“时间这个问题，别人都认为很简单，我就是不明白，就去想，去思考……”这里有爱因斯坦的过谦之词，但我们更看到了爱因斯坦超人的智慧，他从大家都认为简单的问题中，却发现了问题，并最终创建了相对论。

事实证明他想的比谁都深刻、超前，以致相对论一出世，甚至有许多科学家都不理解，不明白。

十句关于教师的名言一、“师者，所以传道、授业、解惑也。

”——韩愈韩愈在《师说》中明确指出教师的三大职责，即传授道理、教授学业和解答疑惑。

这体现了教师的重要性和责任，同时也强调了教师在学生成长过程中的重要作用。

二、“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。

”——爱因斯坦爱因斯坦认为一个人的价值应该取决于他为社会和人类贡献了什么，而不是他获得了什么。

这告诫教师在教育过程中要注重培养学生的社会责任感和公民意识。

三、“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

”——爱因斯坦爱因斯坦认为，教师能够赢得学生尊敬的唯一源泉在于其品德和才学。

这强调了教师在教育过程中需要具备高尚的品德和扎实的专业知识，才能更好地引导学生成长。

四、“真正的教育不在于口训而在于实行。

”——卢梭卢梭认为真正的教育不仅仅是通过言语来进行的，而更重要的是通过行动来实践。

这告诫教师在教育过程中要注重身教言传，以自己的行为为学生树立榜样。

五、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

”——第斯多惠第斯多惠认为教学的艺术不在于单纯地传授知识，而更重要的是激发学生的兴趣、唤醒他们的思维和鼓舞他们的士气。

这要求教师在教学过程中要注重学生的情感需求和个性发展，帮助他们建立自信和积极向上的心态。

六、“教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

”——夸美纽斯夸美纽斯认为教师职业是最光辉的职业之一，因为教师承担着为人类社会培养合格人才的使命。

这强调了教师在社会中的重要地位和作用，同时也要求教师不断提高自身素质和能力，为培养更多优秀人才贡献力量。

七、“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职责以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。

他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。

”——第斯多惠第斯多惠这段话对教师的职责进行了深入的阐述，他认为教师的角色已经逐渐从单纯的知识传递者转变为思考的激励者和顾问。

爱因斯坦最经典十句话1. “启发一个人学习的最好方式，不是给他们填鸭式的知识，而是点燃他们内心求知的火焰。

”就像你引导一个孩子对科学感兴趣，不是硬塞一堆公式，而是通过有趣的实验让他自己想去探索，不是吗？2. “想象力比知识更重要。

”想想看啊，要是没有想象力，我们怎么能创造出那些前所未有的东西呢，好比没有翅膀的人类却能想象出在天空飞翔！3. “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”这就好像你在黑暗中找到了那根能引出无数线索的线头，不是很神奇吗？4. “生活就像骑自行车，要想保持平衡就得不断前进。

”你看，我们的人生不也是这样吗，只有不断努力向前，才能稳住自己的生活呀！5. “我从不想未来，它来得太快。

”可不是嘛，有时候我们还没准备好，未来就一下子冲到眼前了，多吓人呀！6. “逻辑会把你从 A 带到 B，想象力能带你去任何地方。

”就如同给你一张地图只能让你按路线走，但想象力却能让你自由驰骋在无尽的天地间，多酷啊！7. “成功=艰苦努力+正确方法+少说空话。

”你想想，那些光说不做的人能成功吗？肯定不能呀，只有实实在在去努力才行！8. “世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

”就像你在困难时有几个真心帮你的朋友，那是多么珍贵的呀！9. “没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

”这就跟做事一样，没有随随便便的成功，都是有原因的，对吧？10. “对一切来说，只有热爱才是最好的老师。

”就如同你热爱绘画，那你会全身心投入进去，那种热爱的力量可强大了呢！我觉得爱因斯坦的这些话真的都特别有道理，能给我们很多启发和思考，让我们在人生的道路上走得更明白、更有方向。

爱因斯坦经典名言爱因斯坦经典名言1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。

2、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。

3、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

4、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。

而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

5、在真理和认识方面，任何以权威自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！6、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。

她几乎是世界上一切成就的催产婆。

7、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。

而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

严格地说，想像力是科学研究中的实在因素。

9、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。

10、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。

就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

11、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。

12、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

13、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

14、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。

即使慢，也一定会获得成功。

15、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

16、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。

17、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

教育家作文素材1.教育家名人名言1.在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气2.千里之行，始于足下3.我们唯一不会改正的缺点是软弱4.年轻就是无限的可能5.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达6.事洞明皆学问，人情练达即文章7.傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极8.思则有备，有备无患教育名言：1.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

”——陶行知2.教之而不受，虽强告之无益。

譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

——张载3.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

——魏书生4.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

——李贽6.身教重于言传。

——王夫之7.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

——赞2.关于教育家的教育名言陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。

智者问得巧，愚者问得笨。

”孔子说：“不愤不启，不启不发。

”布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。

”叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。

”蔡元培先生说过：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

”著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

”3.古今中外教育家名言警句1.“师也者，教之以事而喻诸德也。

”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

谈谈对“爱岗敬业”的理解
爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。

”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。

只有这样他才会全心全意的投入。

而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。

对于教师而言爱岗敬业是指热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真的备课,上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

并且其尽一步指出爱岗敬业是教师处理与教师事业间关系的准则，是全部教师职业道德的前提。

要具备高尚的职业道德，教师必须热爱自己的本职工作。

缺少这一基本前提，职业道德的其它内容便无从谈起。

爱岗敬业是教师坚持为人民教师实现自己人生价值，追求自己人生幸福的现实和最可靠的途径。

教师只有爱岗敬业才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。

一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教育行为置于科学熟悉的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。

显然，教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求，有效教育方法。

换句话说，教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。

人类已迈入一个新的世纪。

新的世纪、新的历史时期呼唤教育的飞速发展，呼唤德才兼备的高素质的新型教师。

为适应社会发展的这种需要，培育出一代新人，就必须做到爱岗敬业。

阿尔伯特爱因斯坦名言爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元。

以下是店铺为大家精心推荐的阿尔伯特爱因斯坦名言大全，希望能够对您有所帮助。

阿尔伯特爱因斯坦名言精选1. 爱为学问之始。

2. 兴趣是最好的老师。

3. 爱是比责任感更好的老师。

4. 我从不想未来，它来得太快。

5. 耐心和恒心总会得到报酬的。

6. 追求真理比占有真理更加难能可贵。

7. 只有为别人而活的生命才是值得的。

8. 我承认自己的结论有九十九次是错误的。

9. 胃囊空空就不可能成为优秀的政治顾问。

10. 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

阿尔伯特爱因斯坦名言1. 信念最好能由经验和明确的思想来支持。

2. 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

3. 对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。

4. 我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

5. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

6. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

7. 对于每一个人，他所能选择的奋斗方向是宽广的。

8. 我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。

9. 我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

10. 独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。

11. 启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。

12. 一切关于实际的知识，都是从经验开始，又终结于经验。

13. 不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

14. 人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

15. 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

16. 思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

17. 苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。

18. 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

19. 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

20. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。