1.3 走进化学实验室

走进化学实验室知识与技能1．了解化学实验室安全规则。

2．了解常用仪器的名称、使用范围。

3．学会固体药品和液体药品的取用方法。

过程与方法通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。

情感、态度与价值观了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

重点固体、液体药品的取用。

难点量筒和滴管的使用。

锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品，教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽学生自制)。

一、导入新课让学生畅谈厨房中的液体与固体物质、模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。

让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。

师：学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进行科学探究的重要手段，实验室是进行科学探究的重要场所。

因此要想学好化学，就必然先要了解化学实验室。

下面就让我们一起走进化学实验室。

教师利用多媒体播放“实验室”相关图片。

二、推进新课师：当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。

教师利用多媒体播放“实验室规则”图片。

指导学生阅读附录I中的药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。

分类介绍药品的取用规则。

1．固体药品的取用师：固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)，有些块状的药品可用镊子(展示镊子)夹取。

用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。

(1)密度较大的块状药品或金属颗粒的取用[分析]常用工具：镊子。

取用方法：先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。

(2)粉末状药品的取用[分析]常用工具：药匙或自制的纸槽。

取用方法：使试管倾斜，把盛有药品的药匙或自制的纸槽，小心送至试管底部，然后使试管竖立起来。

教师演示实验1－6和实验1－7后，让学生分组操作。

[强调]固体药品取用时，若不指明用量，一般只需盖满试管底部即可。

可间接加热仪器（垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶
2、实验室药品的取用原则
（1）药品的取用坚持“三不”原则： ①不能用手直接接触药品。

②不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味
③不得尝任何药品的味道
（2）按“量”
规定用量，按量取用。

没有规定用量，液体取用最少量1-2mL ，固体只需盖满试管底部即可
（3）实验剩余药品的处理方法----“三不一要”原则 不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要带出实验室，要放入指定的容器内。

【布置作业】1.记忆常用仪器的名称及使用注意事项。

2.记忆药品的取用原则。

第二课时
【复习巩固】图1-3是初中化学实验的几种常用仪器，请说出它们的名称和用途。

【活动】化学实验操作都要有严格和要求，下面我来做一个简单的操作，然后让一位学生模仿，再说说我们哪些地方是不规范的。

【实验】老师将一根手指插入一杯调好的液体中，然后将另一根手指放在嘴中吮吸。

然后让学生模仿。

【阅读】资料卡
学生回答
来学习如何给药品加热和如何洗涤仪器。

1.3 走进化学实验室（第一课时）
班级：组别：姓名：【情境导入】
化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发觉和研究功效都是通过实验取得的。

【目标导学】
1. 熟悉常见的仪器，了解实验的大体操作。

2．养成严谨的科学态度
【自主学习】
1. 熟悉常见的仪器的用途和注意事项。

2.药品的取用方式。

3.酒精灯的利用方式和给物质加热。

【合作探讨】
1.固体药品和液体药品的取用
2. 酒精灯的利用方式和注意事项。

【展示点评】
1.固体药品和液体药品的取用
2. 酒精灯的利用方式和注意事项。

【小结训练】
1.教材P23—1.
2.3
【拓展延伸】
练习册P9。