九年级化学上册导学案13走进化学实验室3

走进化学实验室教学目标知识技能物质的加热的一般方法及仪器的洗涤与连接过程方法掌握给物质的加热的一般方法及仪器的洗涤与连接情感态度价值观培养学生的观察能力和动手能力。

教学重点用酒精灯的给物质加热的方法及注意事项教学难点用酒精灯的给物质加热的方法及注意事项教学内容及教师活动学生活动设计意图一、物质的加热给物质加热的基本方法：用试管夹夹住离试管口1/3处，首先在酒精灯外焰处加热，然后将试管底部集中在外焰处加热。

1、可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙隔着石棉瓦加热的仪器：烧杯、烧瓶不可以加热的仪器：量筒、集气瓶2、给液体加热注意事顶：（1）加热试管内的液体时，不能将试管口对着人；防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。

（2）若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。

（3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。

（4）给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。

（5）预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。

3、给试管中固体加热注意点：装置的固定（试管口朝下）铁夹夹的位置、管口的方向、加热的顺序二、仪器的洗涤①洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。

②洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也无成股水流下。

练习1．下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。

其中（） A、只有①正确 B、只有②正确 C、只有③正确 D、全部错误2、用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。

优质资料---欢迎下载1-3 走进化学实验室教学设计一、【前期分析】1.课标分析《走进化学实验室》是学习基本的实验技能的一节重要内容，课程标准中强调，学生能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。

2.教材分析本节课既是学生接触化学实验的正式开场，又为以后整个化学的科学探究内容提供了实验操作的基础，同时也是对中考化学实验加试的牛刀小试。

对于本节课的内容，教材首先安排了药品的取用、给物质加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器的教学环节，重点介绍了几种基本实验操作的方法和注意事项，以及不正确实验操作引起的后果。

教材还将简单的化学实验穿插在基本操作之中，一方面避免了将练习基本操作变成机械训练，另一方面将规范的操作有目的、有选择、适时合理地运用在实验过程之中，在巩固学生基本操作技能的同时，提高了他们化学学习的兴趣。

3.学情分析通过之前的学习，学生虽然对一些常见仪器有了初步的了解，但对于化学实验的基本操作，常见仪器的使用方法、注意事项以及如何安全、规范地进行实验，还缺乏整体的认识和必要的规范训练。

结合九年级学生对化学还处于比较新鲜的阶段，结合微课，通过课堂翻转的形式，将课堂还给学生为主。

4.教学目标1.知识与技能：观看课前微课视频，知道常用仪器的名称、用途以及注意事项；知道实验室药品的取用原则、固体与液体药品的取用方法通过课堂实战，体验常见固体、液体取用方法2.过程与方法：通过课堂的翻转，交流讨论常见仪器哪些可用于加热，哪些不能加热；动手练习化学实验中常见固体、液体药品的定量与少量的取用；探讨交流量筒、滴管的使用注意事项3.情感态度与价值观：认同实验操作具备的规范性，能遵守基本实验操作的要求，体验良好的实验操作习惯，感受自主学习、合作学习、探究学习的乐趣。

重点难点用量筒量取液体时，仰视或俯视读取刻度，会有怎样的误差教学准备教师准备：微课、导学案、多媒体课件〖课堂评价练习〗随堂练习：试一试你的记忆1、选择仪器的序号填写空①量筒②烧杯③玻璃棒④试管⑤蒸发皿⑥胶头滴管。

课题3 化学实验基本操作导学案一、考点、热点回顾【知识与技能】1、认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。

2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能。

3、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。

4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。

.重点：实验仪器的特点及用途化学实验基本操作.难点：化学实验安全和基本操作.二、典型例题【目标落实】知识点一、认识常见的化学仪器1、熟悉化学实验室(1)电源一般在实验桌右上方，灭火器在门口的一旁，安全通道在靠窗的地方。

(2)排气扇在窗户的下方，废液缸在实验桌旁。

(3)化学实验仪器和药品分别在仪器橱和药品柜内。

实验中用到的仪器和药品一般摆放在实验桌上。

2、常见仪器的用途及使用时的注意事项仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取3、常用仪器的分类反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯分离仪器：漏斗计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）夹持仪器：试管夹、坩埚钳取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识点二、化学实验室安全规则1、实验室规则(1)不能在实验室内饮食、嬉戏打闹、大声谈话。

1.3《走进化学实验室》（3）教学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组【学习目标】1．会正确使用酒精灯，并会对物质加热。

2．了解仪器的洗涤方法【学习重点】酒精灯的使用和对液体加热的方法。

【学习过程】一．定向入境1．旧知回顾⑴蜡烛的火焰分为、、，其中温度最高。

⑵给烧杯、烧瓶加热时为使其受热均匀，要垫上____ 。

2．揭题示标——T：学习目标二．自学建架知识模块——（一）二、1．酒精灯的使用方法Ⅰ．个人自学1．阅读：P20～P21相关内容方法:动笔划重点,看图归纳记忆。

2．精讲建构：点燃前——酒精的量、添加酒精的方法点燃时——如何点、火焰分层熄灭时——如何熄、如何放置事故处理——3．即学即练填空：⑴酒精灯里酒精的量，不要超过总容积的__ ____，太多易；不少于的_ ，太少易。

绝对禁止向燃着的酒精灯里。

⑵绝对禁止用燃着的酒精灯去，酒精灯的火焰是由______、________、_______三部分构成，其中温度最高。

⑶禁止用嘴吹灭酒精灯，应用______ ，放置不用的酒精灯应。

⑷万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用。

Ⅱ．个人（小组）疑问知识模块——（二）二、2．给物质加热Ⅰ．个人自学1．阅读：P21—22相应内容方法:划重点,思考P21四个讨论题、分析P22图1—31图。

2．精讲建构：（结合演示P22实验1-10氢氧化钠与盐酸反应并加热其产物）⑴加热前——试管外壁、液体的量加热时——火焰、试管口、试管夹，预热、移动。

加热后——试管放置⑵烧杯、烧瓶应放在石棉网上加热，量筒不能加热。

3．即学即练填空：对液体物质进行加热时：⑴液体体积不超过试管容积的；试管与桌面成度角，试管口不能朝着；试管夹从往，夹在离试管口处；给烧杯、烧瓶加热时为使其受热均匀，要垫上______ 。

⑵给试管中的液体加热时，发现试管炸裂。

可能的原因是：若在加热开始时炸裂，若在加热过程中炸裂，若在加热结束后炸裂。

Ⅱ．个人（小组）疑问知识模块——（三）三、仪器的洗涤Ⅰ．个人自学1．阅读：P22～23相应内容（三、仪器洗涤）方法：划重点，联系生活。

《走进化学实验室》导学案一、学习目标1、了解化学实验室的规则和安全要求。

2、认识常见的化学仪器，能说出其名称、用途和使用注意事项。

3、学习药品的取用、物质的加热、仪器的连接、洗涤等基本实验操作。

二、学习重点1、化学实验室的安全规则。

2、常见化学仪器的名称、用途和使用方法。

3、药品的取用、物质的加热等基本实验操作。

三、学习难点1、量筒和滴管的使用。

2、给物质加热的操作要点。

四、学习过程（一）化学实验室规则1、进实验室前，应先预习实验内容，明确实验目的、步骤和注意事项。

2、进实验室后，不要大声喧哗，要保持安静。

3、未经老师允许，不得随意触摸实验仪器和药品。

4、实验过程中，要严格按照实验步骤进行操作，仔细观察实验现象，如实记录实验数据。

5、实验结束后，要将仪器清洗干净，摆放整齐，整理好实验台。

6、离开实验室时，要关闭水电门窗。

（二）化学实验室安全要求1、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。

2、注意节约药品。

应该严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取 1～2 mL，固体只需盖满试管底部。

3、实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

4、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

5、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。

6、给试管里的液体加热时，液体体积不要超过试管容积的 1/3；加热时，使试管倾斜一定角度（约45°），先预热，再集中加热；加热时，试管口不要对着自己或他人。

7、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。

（三）常见化学仪器1、反应容器（1）可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙等。

试管：用于少量物质的反应容器，在常温或加热时使用。

加热时，要用试管夹夹持，试管夹应夹在距试管口约 1/3 处。

课题3走进化学实验室(课时1)学习目标：1．掌握最基本的实验操作方法。

2．了解常用仪器的名称、使用范围。

3.了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

情景导入：可以先组织学生参观化学实验室，在此基础上讨论实验室里的有关常识，然后组织学生练习一些基本操作。

1.认识常见的仪器：将全班同学分成四个小组轮流参观：1组观察实验室的布局，仔细阅读墙上的张贴物；2组进实验准备室，仔细记录在准备室里看见的主要仪器；3组进入药品贮放室，仔细观察药品是怎么贮存的？为什么要这样贮存？4组参观贮放易燃、易爆、有毒物品的设备并记录贮存方法。

讨论交流:1. 你看见了哪些易燃、易爆、有毒物质？易燃、易爆、有毒物品为什么要单独贮放？为什么要加双锁，双人到齐才能打开？2.为什么要放那么多的黄沙？讨论交流：1.走进实验室，你通常能见到一些什么状态的药品，它们一般盛放在什么仪器内？（个人思考，组内交流）2、你认识下列仪器并能说出它们的用途以及使用时的注意事项吗？（个人思考，组内交流）自主学习：用2分钟阅读课本P18页内容，解决以下问题：（一）：固体药品的取用：（1）：固体药品通常保存在，取用固体药品一般用。

有些块状固体应用取。

用过的药匙要立刻以备下次再用。

（2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把，再把容器。

（3）：往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。

讨论交流：1.如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？2.如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？【观察思考】小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学实验过程。

【思考交流】1.对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？2.刚才的实验操作中哪些同学做得比较规范，哪些同学出现了错误，怎样改正？（二）：液体药品的取用：讨论交流：回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？自主学习：用2分钟阅读课本P19-20页内容，解决以下问题：1.取用一定量的液体药品，常用量取体积。

课题 3走进化学实验室学习目标 :1. 熟习初中化学实验常用仪器和药品取用规则。

2．能进行药品的取用、加热、称量、清洗玻璃仪器等基本实验操作。

3．能恪守实验室规则，初步养成优秀的试验习惯。

学习准备 : 初中化学实验常用的仪器和药品取用规则： 1、自学课本 P153 附录Ⅰ及讲义中的内容。

2、挑出一种仪器，能正确说明其使用方法及注意事项。

学习重难点 : 初中化学实验常用仪器和药品取用规则；能进行药品的取用、加热、称量、清洗玻璃仪器等基本实验操作。

知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验以前应当知道一些常用的实验仪器。

学法指导 : 自学①不可以加热和量取热的液体，不可以作反响容器，不可以用来量度液体体积，精准度在量筒里稀释溶液。

②量液时，量简一定放平，视野不高。

要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积③选择量筒时要等体积或近体积选择其用于装置反响器，便于注入反他应液长颈漏斗应将长管尾端插入液面下，防备气体逸出仪学习过程 : 检查预习状况：一：常用仪器 1 、常用仪器的使用器仪器名称用途可直用来盛放少量药品、常温或加接热状况下进行少量试剂反响的加容器，可用于制取或采集少量热气体。

的试管仪器用于蒸发液体或浓缩溶液。

烧用作配制溶液和较大批试剂的杯反响容器，在常温或加热时使加用。

热烧瓶时量较大而又有液体物参加反响的容垫器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶石和蒸馏烧瓶。

它们都可用于装置棉气体发生装置，蒸馏烧瓶用于蒸网馏以分别互溶的沸点不一样的物质。

计托盘天平量仪用于精细度要求不高的称量器使用方法及注意事项①用试管夹夹在距试管口 1/3 处。

②放在试管内的液体，不加热时不超出试管容积的l/2 ，加热时不超出l/3 。

③加热液体时，试管口不可以对着自己和他人，防止液体沸腾时喷出伤人。

加热时外壁有水时要擦干，加热后不可以骤冷，防备炸裂。

④给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。

盛液量不该超出蒸发皿容积的 2/3 。