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课题3：走进化学实验室（第一课时）一、学习目标：1、会说出一些化学实验室的规则。
知道化学药品取用规则。
2、能说出常见仪器的名称和使用注意事项。
3、会进行取用固体药品的操作。
二、重点：1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
２、固体药品的取用操作。
难点：固体药品的取用。
三、自学探究：1、认真阅读课本P151附录1填下表：2、阅读课本P18和P19固体药品取用部分，填空：（1）实验室药品取用规则1、取用药品要做到“三不原则”：①不能接触药品②不要把鼻孔容器口去闻药品（特别是气体）的气味③不得任何药品的味道。
2、注意节约药品。
如果没有说明用量，一般取最少量：液体取用，固体只需。
3、用剩药品要做到“三不一要”：①实验剩余的药品既不能（防止）②也不能随意丢弃③更不能拿出④要放入（2）固体药品一般分为和两类，通常保存在里，取用固体的仪器有和.四、课堂记录：（一）初中化学实验常用用仪器反应容器可直接受热的：不可直接加热的（能间接受热的）：（二）固体药品的取用（存放在中）⑴块状药品或金属颗粒的取用：仪器：要点：目的:⑵粉末状药品的取用：仪器：要点：目的：注：使用后的药匙或镊子应立即用擦干净。
五、达标训练：1．在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管等仪器中，不能加热的是，能直接放在火焰上加热的是，要放在石棉网上加热的是。
2．实验时，不宜用作反应容器的是（）A、烧杯B、烧瓶C、试管D、量筒3.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（）A、试管B、量筒C、烧杯D、广口瓶4．下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸液体。
可以用药匙取用的是，可以用镊子取用的是_______，可以用滴管取用的是_________5．下列操作正确的是（）A.在实验室里用尝的方式区别蔗糖和食盐B.实验要求中未说明药品的用量，就应取最少量，液体1-2毫升，固体盖满试管底部C.取用块状药品可以用手拿D.实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中课题3：走进化学实验室（第二课时）一、学习目标：1、学会液体的取用方法。
教案教学过程[总结归纳]固体药品的取用方法可总结为：一横二送三直起，块状药品莫竖投。
感受，体验。
[及时小结]这节课里，你收获了什么？[讲解]这节课我们——认识了实验室和常见的实验仪器；了解了部分实验仪器的用途；学习了固体药品的取用方法。
总结、归纳及时小结，实现知识的升华。
[练习]1.下列仪器中,不能用作反应容器的是( )A.试管B.集气瓶C.量筒D.烧杯2.下列仪器中,能直接用酒精灯加热的是( )A.试管B.量筒C.烧杯D.集气瓶3.下列关于酒精灯使用的说法错误的是（）A. 使用前先向酒精灯里添满酒精B. 点燃时不能用燃着的酒精灯引燃C. 用酒精灯外焰加热物质D. 用灯帽盖灭酒精灯4.根据下图所示仪器回答：（1）写出仪器名称：A B ；C D 。
（2）填写仪器编号回答下列问题：①配制溶液时，用来溶解固体的容器；②用于作热源的仪器是；③加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是；④用来量度液体体积的是。
练习及时反馈学习效果[布置作业]利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、排水法收集气体的操作练习。
复习温故板书设计课题3 走进化学实验室三、药品的取用1．固体药品的取用2.液体药品的取用（1）直接倾倒（2）量筒量取（3）滴管滴加四、物质的加热物质的加热方法。
五、仪器的洗涤。
第一单元课题3走进化学实验室（第二课时）教课目的知识与技术：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理过程与方法：经过化学实验基本操作的练习，对学生进行察看能力、思想能力、剖析能力以及实验操作能力的培育感情与价值观：1、对学生进行科学态度的培育，并进行环保意识和节俭能源意识的教育。
2、培育学生脚踏实地的精神。
3、初步学会察看、对照、概括的方法。
要点、难点：物质的加热、清洗仪器教课过程设计：教师活动【引入】在前面一节课，我们学习了固体和液体的取用，今日我们将持续学习其余基本操作。
学生活动聆听教课企图点明本节课的主题，使学生明确本节课的学习目的二、物质的加热1、酒精灯的使用方法【演示】实验1-4【阅读】P16 酒精灯的使用，并记忆理解察看、思虑培育学生剖析能力2、给物质加热【演示】实验1-5【实验】取 3 支试管，各加入3 毫升水，将此中一支试管放在酒精灯火焰上方 3 厘米处加热；另一支的底部与灯心接触加热；第三支的底部放在外焰部分加热，记录上述三种情况将水加热所需时间。
达成P17 议论并概括出给物质加热的方法。
培育学生着手能力、实验能力、分析问题的能力以及概括能力培育学生着手能力、实验能力、观察能力三、清洗仪器叙述清洗仪器的方法、注意点、仪器干净的标准自己着手做实验1-5 ，并察看现象阅读练习清洗仪器【小结】： 1、酒精灯的使用方法概括、小结2、给物质加热的方法3、清洗仪器板书设计课题 3、走进化学实验室三、物质的加热1、酒精灯的使用：外焰、内焰、焰心2、给物质加热的方法：用外焰加热3、仪器的清洗洁净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不可股流下。
反省：本课题教课主假如培育学生着手能力、实验能力、剖析问题、察看能力以及概括能力，经过教师演示，学生着手操作，在试验的过程中察看现象、思虑结论，假定错误操作可能带来的结果，达到了预期教课。
初三化学人教版 1.3走进化学实验室教学设计（第一课时）《走进化学实验室》教学设计（第一课时）教材分析：本课题内容分为三部分，一是认识一些常见的仪器以及了解仪器的用途与使用注意事项；二是化学药品的取用；三是物质的加热。
学情分析：学生经过课题2的探究活动，对一些常见的仪器及使用有了较初步的认识，对化学探究产生了浓厚的兴趣，但对具体的仪器及用途还未了解。
本节课是介绍仪器，是学生进行化学实验基本操作的前提，为今后进行化学探究奠定了基础。
教学目标：了解常见的仪器，知道烧杯、试管等常见仪器的用途及使用注意事项。
通过认识常见仪器，归纳学习分类方法和运用比较学习法；激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望。
教学思路：在教学过程中引导学生从生活中出发，通过对生活中物品的一些常见的器具认识相应化学仪器具体的形状和用途。
例如汤匙和药匙，碗和蒸发皿，酒杯和坩埚等。
在实验室进行实验课学习，让学生身临其境。
通过对实验室仪器的摆放，初步了解常见的仪器分类。
学生在互相合作、交流的环境中去了解新知识，掌握运用新知识。
教学过程设计【新课引入，创设情境】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器(如图)和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。
【新课讲解，逐个突破】仪器简介【重点讲解，难点突破】试管：用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。
注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口1/3处。
②放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的1/2，加热时不超过l/3。
③加热后不能骤冷，防止炸裂。
④加热时试管口不应对着任何人。
烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
使用注意事项：①加热时应放在石棉网上，使受热均匀。
②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。
量筒：量取液体体积使用注意事项：①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液。
课题3 走进化学实验室第1课时常用仪器和药品的取用规那么1．能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、考前须知。
2．了解实验室药品取用的规那么，能进展药品的取用等根本实验操作，感受标准的实验操作技能的重要性。
重点仪器的识记；固体、液体药品的取用，滴管的使用。
难点固体、液体药品的取用，滴管的使用。
一、创设情境，导入新课让学生畅谈厨房中的液体与固体物质，模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。
让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进展科学探究的重要手段，实验室是进展科学探究的重要场所。
因此要想学好化学，就必然先要了解化学实验室。
下面就让我们一起走进化学实验室。
教师利用多媒体播放“实验室〞相关图片。
二、合作交流，探究新知(一)化学实验常用仪器请同学们阅读课本P17页，并概括出——我进实验室干什么？清楚了目的后，我就来给同学们介绍常见的化学实验仪器：(参见课本P151，了解常用仪器的用途和考前须知。
)(自主体验)你能认出课本P17图1－21这幅图中所有的仪器吗？(学生讨论交流后汇报)教师评价并补充。
我们走进实验室，进展自主探究实验时，一定要做到以下要求：(1)上探究活动的实验课前，要预习课文里的有关内容。
(2)进入实验室必须保持安静，就座后不得随意与前后同学交谈，防止打翻仪器药品。
在实验室内必须平安第一，在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化剂试剂时，必须重视按根本标准操作。
(3)每次实验时，要检查实验用品是否齐全。
桌上的实验用品应摆放整齐有序。
做实验时，必须按照规定的步骤和方法进展，仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。
(4)实验完毕，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质集中到指定的容器。
然后把仪器洗涤干净，放回原处，保持实验室整洁。
经教师检查、认可后，方可离开实验室。
化学实验室所用的药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。
1.3走进化学实验室（第一、二课时）——常用仪器介绍药品的取用规则【学习目标】☞知识与技能认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
☞过程与方法通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
☞情感态度与价值观认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
【学习重点】认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
【学习难点】遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
【教具准备】仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的橡皮塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管刷、天平和砝码、药匙、坩埚钳药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水【导学过程】一、问题指向，预习先行1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2.遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3.认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
二、呈现目标，任务导学1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2.通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3.认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
三、互动探究，合作求解（阅读）阅读课本P150～P151并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
注意事项：①加热时外壁必须。
②加热后不能，防止。
2.试管夹：用于。
使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。
用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。
（操作练习）用试管夹夹住试管。
3.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。
②使用后及时擦洗干净。
4.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。
8.量筒：量度。
注意：不能，不能。
9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
②用作物质在中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。
10.蒸发皿：用于。
注意：①直接加热。
②热的蒸发皿要用取下，放在上。
③加热后不能骤冷，防止。
11.药匙：用于取。
12.镊子：用于取。
13.漏斗：制作或用于向中注入液体，长颈漏斗：用于向中注入液体。
分液漏斗：可以控制，从而控制14.燃烧匙：用于盛放可燃性固体做燃烧实验。
15.坩埚钳：用于夹取热的或，也用于夹取等做燃烧实验。
16.锥形瓶：用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。
另外，同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。
（思考与交流）结合课本P17图1—21、1—22，将实验仪器按用途进行分类并写出其名称：盛放（固体、液体、气体）仪器：；夹持工具；计量仪器：。
可直接加热的仪器：；可间接加热的仪器：；不能加热的仪器：；可做反应容器的有：；（阅读）自学课本P152页“实验室药品的取用规则”,完成下列内容:1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得(“三不”原则)，更不能使用无标识的试剂。
闻气体气味的正确方法是：_________________________________2.托盘天平使用注意物码。
由于化学药品常是一些粉末状或是易潮解的，有腐蚀性的药品，所以在称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上；而易潮解的药品，应。
3.在化学实验中若试剂没有说明用量，对于固体、液体试剂在用量上有什么要求？实验中的剩余药品或废弃物应如何处理？注意节约药品：应严格按照___________取用药品。
若没有说明用量，一般按最少量取用：液体______________固体___________________。
剩余药品注意“三不一要”：既不能_________ ,也不要_____________,更不要_______________,要________________.4.实验安全是实验当中永远的主题。
在实验室中如何才能保证实验安全、有效地完成，你有什么建议？如果在实验中发生意外事故如酒精灯着火、酸碱溅在衣物或皮肤上等，想一想，应该怎么处理？实验中要特别保护眼睛。
万一眼睛里溅进了药液，要立即___________，切不可______________.5.阅读P18～P20，药品的取用，并填空:6.量筒的使用要注意“一选、二平”（一选：要选用能一次量完并与量取液体体积最的量筒；二平：量液体时量筒必须放 ，读数时视线要与液体 保持水平。
7.使用胶头滴管要注意什么？试着说说原因。
（思考与交流）1.课本P19 讨论。
2.亲自动手做一做，完成课本P20讨论。
3.实验室现有5 mL 、10 mL 、20 mL 、50 mL 、100 mL 的量筒，现要量取15 mL 的盐酸，应取 mL 的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15ｍL ，则所取液体的实际体积应 15 mL （填“<”、“>”或“＝”）。
（观察）课本P 18的图标，熟悉常用危险化学品的标志。
（课堂小结）通过本节课的学习，你收获了什么？四、交流展示，适度拓展1.“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。
下列做法符合绿色化学理念的是（ ）A 、实验中未说明药品用量，取用较多量进行实验B 、实验室将废液直接倒入下水道C 、对废旧电池作深埋处理，消除其污染D 、化工生产中使原料尽可能的转化为产品2.写出下列实验所需主要仪器名称。
（1）量度液体体积________________； （2）收集气体________________；（3）蒸发浓缩溶液________________； （4）取粉末状固体________________；（5）吸取和滴加少量液体________________； （6）少量物质相互反应________________；（7）搅拌、引流或转移固体__________； （8）用于向气体发生器中注入液体的是____________；（9）固定和支持各种仪器用_______________（带__________）。
3.加热50ml 液体，需选用的仪器有________________________________。
五、强化训练，当堂达标1.在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是___________，能直接放在火焰上加热的是_________，要放在石棉网上加热的是________________。
2.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）A 、试管B 、量筒C 、烧杯D 、广口瓶3.下列仪器中，不能作为反应容器的是（ ）A 、试管B 、烧杯C 、量筒D 、锥形瓶4.下列仪器都是玻璃仪器的一组是（ ）A 、烧杯、蒸发皿、量筒B 、试管、酒精灯、燃烧匙C 、水槽、坩埚、漏斗D 、试管、锥形瓶、集气瓶（中考直通车）5.下列实验操作正确的是（ ）6.下列实验操作正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．7.用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（ ）A ．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B ．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些C ．把标尺上的游码向右移一些D ．把天平右端的底部垫高一些8.下列图示的实验操作正确的是（ ）加热液体 量取液体 测量物体长度 测定白磷燃烧前后质量 A B CDA．向试管中加锌粒 B．点燃另一酒精灯 C．检查装置的气密性 D．稀释浓硫酸9.现有如下仪器：用字母回答：（1）在粗盐提纯实验中，每步实验都用到的是____；（2）用于吸取和滴加少量液体的是_______；（3）用于较大量液体的反应容器是__ _____；（4）收集和储存少量气体的是____________。
【作业布置】【知识网络】1.初中化学实验常用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）、温度计（测温度）仪分离仪器：漏斗器取用仪器：药匙（粉末或小颗粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽等2.实验室取用药品：要遵循“三不”原则、节约原则，用剩的药品要做到“三不一要”。
【课后反思】。
