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转作风改文风演讲稿尊敬的领导、各位来宾、同事们：大家好！今天我想跟大家分享一下我近来的一些想法和感悟。
近来，我一直在思考如何提高自己的表达能力和演讲技巧，由于工作需要，我经常需要在公开场合发言或主持会议。
但是，在过去的一段时间里，我发现自己在演讲时的效果不尽如人意，经常被同事或来宾们嘲笑或者是质疑，这让我非常困扰和焦虑。
经过反复的思考和反思，我找到了一个答案，那就是：我需要转变自己的作风和改变自己的文风。
作为一名演讲发言人，我们不仅要关注自己在台上的形象和动作，更需要注意自己的表达方式和用语规范。
因为一个好的演讲不仅需要演讲者的千姿百态，还需要演讲者的真诚和条理清晰的语言。
所以，为了提高自己的演讲能力，我开始不断地练习和改进自己的文风。
首先，我学会了如何用简明扼要的方式表达自己的观点，不再像以前那样啰里啰嗦，让别人听得云里雾里。
其次，我开始注意自己的语气和声音的掌控，不再大声喧闹或者是过于激动。
最后，我开始深入学习英文和汉语，以便更好地翻译和表达一些专业术语和技术名词。
通过这些改变，我发现自己的表达能力和演讲技巧得到了明显的提升。
在之前的几次演讲中，我发现大家对我的表现都是非常肯定的，并且有些同事还对我外界的文风改变给我提出了建议和赞扬。
这让我再次深刻地意识到：一个人的成功不仅依赖于他的外貌和气质，更重要的是他如何用言语去唤起他人的思考和共鸣。
最后，我想总结一下我所得到的一些经验和教训，首先，我们不应该被舆论和审美的束缚，应该勇敢地走出自己的道路。
其次，学习才能让我们得到不断的提升和成长，可谓刻苦学习，方可不辱使命。
最后，我们应该在自我反思的基础上发扬自身长处，逐步完善自己的表达能力和演讲技巧。
谢谢大家!。
改进学风文风会风措施为了改进学风、文风和会风，我们可以采取以下措施：一、改进学风1.建立良好的学习氛围。
学校应该营造浓厚的学习氛围，让同学们感受到学习的重要性。
可以通过组织课外辅导班、推荐优秀的教师讲座等方式来提高同学们的自觉性和主动性。
2.加强师生互动。
教师应该关注同学们的个人情况，及时发现和解决问题。
同时，同学们也应该积极参与课堂讨论和问答环节，提高课堂互动效果。
3.强化考试制度。
考试是检验知识掌握程度的重要手段，但过于依赖考试也会导致一些问题。
因此，我们应该在考试制度上做出一些改变，如减少单次考试占比、增加平时成绩占比等。
4.提高自主学习能力。
培养同学们自主探究和独立思考能力非常重要。
可以通过开设科研实践课程、鼓励同学们参加各种比赛等方式来提高自主学习能力。
二、改进文风1.加强语言修养教育。
学校应该注重对同学们的语言修养进行教育，让他们知道如何用正确的语言表达自己的想法和观点。
2.提高写作能力。
写作是表达思想的重要手段，因此我们应该鼓励同学们多写作、多阅读，提高写作能力。
3.加强文化素质教育。
文化素质是指人们对文化知识、文化技能、文化情感等方面的综合素质。
我们应该通过开展各种文化活动、组织参观活动等方式来提高同学们的文化素质。
4.弘扬正能量。
在校园中，我们应该积极传递正能量，营造健康向上的氛围。
可以通过组织志愿服务活动、开展公益宣传等方式来实现这一目标。
三、改进会风1.加强组织管理。
学生会是联系学生与校方之间的桥梁，因此我们应该加强对学生会的组织管理，让其更好地发挥作用。
2.推行民主管理。
民主管理是指以民主方式为基础，实行学生自治和学生参与管理的管理方式。
我们应该推行民主管理，让同学们更多地参与到学校管理中来。
3.强化团队合作。
团队合作是一种重要的能力，可以通过开展各种团队活动、组织同学们参加各种比赛等方式来提高同学们的团队合作能力。
4.营造和谐氛围。
在校园中，我们应该营造和谐、友好的氛围，让同学们感受到温暖和关爱。
改进学风文风会风措施引言学风、文风和会风是一个组织或社会内部文化建设的重要方面。
一个积极向上的学风能够提升教育质量，激发学生的学习热情；一个优雅的文风能够塑造一个文明、和谐的社会氛围；一个融洽的会风能够促进团队的凝聚力和效率。
然而，在当前社会中，我们也面临着一些不良的学风、文风和会风现象，如学风浮躁、文风低俗、会风不和谐等。
因此，我们亟需采取一系列措施来改进学风、文风和会风，为社会创造良好的文化氛围和秩序。
二级标题1：改进学风的措施三级标题1.1 培养学习的兴趣•鼓励多样化的学习方式，如实地考察、游学等，培养学生的学习兴趣。
•丰富课堂内外的资源，提供多元化的学习资源，满足学生的需求。
•引导学生参与自主学习，培养学生的学习能力和习惯。
三级标题1.2 倡导科学的学习方法•指导学生正确合理地运用各种学习方法，提高学习效果。
•提升学生的思维能力和创新能力，提倡探究式学习和终身学习。
•注重学习过程的质量，培养学生批判性思维和问题解决能力。
三级标题1.3 建设良好的学习环境•提供优质的教育设施和学习条件，为学生提供一个舒适的学习环境。
•建立和谐、平等的师生关系，激发学生的学习动力和积极性。
•加强学校文化建设，营造积极向上的学习氛围。
二级标题2：改进文风的措施三级标题2.1 培养文明的用语习惯•提倡用文明、礼貌的语言交流，避免污言秽语和不文明的用词。
•教育媒体从业人员遵守职业操守，不制造低俗噱头，传播文明正能量。
•开展以文明用语为主题的宣传教育活动，提高公众对文明用语的意识。
三级标题2.2 培育崇尚文化的价值观•加强文化教育，培养公民的文化素质和文化自信。
•丰富文化活动，提供各种文化交流和传播的平台。
•倡导传统文化和优秀文艺作品，推动文化建设和创新。
三级标题2.3 宣传文明行为榜样•弘扬先进模范，宣传和引导社会关注文明行为的典型案例。
•开展文明行为评选活动，强化社会对文明行为的认同和宣传。
•加强家庭和学校的教育，培养孩子们从小树立文明行为意识。
改进文风会风措施1. 引言在与他人交流的过程中，文风会风是非常重要的。
良好的文风能够让读者更容易理解和接受所传达的信息，而不良的文风则可能导致误解和沟通障碍。
因此，我们需要不断改进自己的文风，使其更加清晰、简洁、准确。
本文将从几个方面介绍一些改进文风会风的措施。
2. 清晰明了清晰明了是良好文风的基础要求。
在撰写文档时，我们应该遵循以下原则：2.1 使用简明扼要的语言和表达方式避免使用过于复杂的词汇和句子结构，要尽量用简单直白的语言表达出自己的意思。
同时，注意避免使用含糊不清的词语和概念，确保读者能准确理解所表达的意思。
2.2 分段和使用标点符号将文章分成不同的段落，每一段都应该有一个明确的中心思想，并通过适当的标点符号进行分隔。
段落的开头应该有一个明确的主题句，用于引导读者。
2.3 使用清晰的逻辑结构文章应该有一个清晰的逻辑结构，思路要清晰、条理分明。
可以使用标题和小标题来帮助组织思路，使得读者能够更好地理解文章的结构和内容。
3. 简洁高效除了要求文章清晰明了外，我们还应该追求简洁高效的文风。
3.1 删除冗余词语在文档撰写过程中，应该避免使用冗余词语。
冗余词语指的是那些在表达意思时并没有实际作用的词语，可以通过删除它们来使文章更简洁明了。
3.2 简化句子结构在文档中使用简单直接的句子结构，避免过多的修饰和从句。
简化句子结构能够使读者更快地理解句子的含义，提高阅读效率。
3.3 使用简洁的表达方式在表达自己的意思时，应该尽量使用简洁明了的表达方式。
可以使用简单明了的词汇和短语，避免使用过多的形容词和修饰语。
4. 准确无误在撰写文档时，我们应该追求准确无误的文风。
以下是几点注意事项：4.1 使用准确的词语和专业术语使用准确的词语和专业术语能够确保读者准确理解所传达的信息。
在使用专业术语时，应该确保读者能够理解其含义，或者提供相应的解释。
4.2 校对和修改文档在完成文档之后，应该进行校对和修改，确保文档中没有语法错误和拼写错误。
改进文风发言材料改进文风发言材料：尊敬的各位领导，亲爱的各位同事们：大家好！非常荣幸能够站在这里，与大家共同交流和分享。
今天，我想和大家探讨一下如何改进我们的文风，以提高我们的沟通效果和工作效率。
首先，我们都知道，良好的文风对于团队的凝聚力和合作力具有重要影响。
然而，在日常工作中，我们有时会发现自己的文风过于单一或沉闷，缺乏活力和亲和力。
因此，我们需要寻求改进之道，使我们的文风更加生动、精彩和吸引人。
首先，要改进文风，我们可以从语言上下功夫。
我们可以使用一些形象生动的比喻和细腻的描写，来丰富我们的语言表达。
同时，使用适当的修辞手法，比如夸张、反问和排比等，可以使我们的文风更加鲜明和有趣。
此外，我们还可以注重字词的搭配和运用，尽量选用一些新颖的词汇和词组，使我们的表达更加准确和有力。
其次，要改进文风，我们可以从结构上下功夫。
首先，我们可以采用开门见山的开头，直接表达主题，引起听众的兴趣和注意。
接着，我们可以布局清晰，将内容分段，使每一段都有明确的主题和重点，以便于听众的理解和接受。
同时，我们要注意段落的过渡，使用恰当的连接词或短语，使整个听众的思路更加连贯和流畅。
最后，我们要善于总结和归纳，将重点内容进行概括，帮助我们的听众更好地理解和记忆。
另外，要改进文风，我们还可以从态度上下功夫。
作为发言者，我们应该保持积极向上的态度，以鼓舞和激励听众。
我们可以以友善和亲切的口吻与听众交流，使他们感到安心和舒适。
此外，我们也要尊重和倾听他人的意见，给予他们充分的时间和空间，让每个人都有机会表达自己的看法和想法。
只有建立良好的互动和沟通，我们才能更好地改进我们的文风。
最后，改进文风还需要持之以恒的努力和实践。
我们应该不断练习和反思，找出自己的不足之处并加以改进。
同时，我们还可以向他人请教和学习，汲取他们的经验和智慧，进一步提高我们的文风水平。
尊敬的各位领导，亲爱的各位同事们，改进文风是一项重要的任务，也是我们提高个人能力和团队凝聚力的关键所在。
2024年文风会风学风专项整改方案____年文风会风学风专项整改方案一、前言文风、会风和学风是一个单位的精神文化风貌的重要组成部分，关系到整个单位的形象和声誉。
为了促进和谐发展、提升单位的整体素质，我们制定了____年文风会风学风专项整改方案。
通过规范和改善文风、会风和学风，我们将努力打造一个具有积极向上、务实创新的工作氛围，促进单位的发展壮大。
二、文风整改方案1. 加强党建引领：党组织要加强对文风的引领和管理，组织开展文化建设活动，以提升干部员工的思想境界和文化素养。
2. 树立正确导向：加强新闻宣传工作，准确及时的传达单位的政策、决策和重要信息，确保信息的真实、客观和准确。
3. 严禁造谣传谣：建立有效的信息发布机制，加强对网络舆情的监控和处置，严禁散布虚假信息和恶意诽谤他人。
4. 提高工作效率：加强文件管理，减少文书工作的繁琐，倡导使用电子化办公、智能化管理系统，提高工作效率。
5. 建立问责机制：对于文风不良和工作失误的情况，建立问责机制，及时追责，做到有责必究。
三、会风整改方案1. 强调纪律意识：加强党纪国法教育，提高党员干部的责任意识和纪律意识，做到遵纪守法、廉洁奉公。
2. 优化会议管理：减少会议的次数和时长，提高会议的质量和效率，杜绝形式主义和官僚主义。
3. 强化会议纪律：制定会议纪律，规范会议的程序和规则，杜绝迟到早退、议程拖延和无谓发言等不良行为。
4. 倡导民主参与：鼓励广大干部员工提出建设性意见和建议，加强与基层职工和群众的沟通交流，形成共同参与的机制。
5. 加强内部沟通：优化内部沟通渠道，加强上下级、部门和团队之间的沟通协作，提高信息共享和协同工作的效率。
四、学风整改方案1. 加强学习氛围：设立学习型岗位，开展培训和学习活动，鼓励干部员工不断提升自身的业务素质和综合能力。
2. 营造学习平台：建立学习交流平台，提供学习资源和学习资料，鼓励员工互相学习、互相借鉴。
3. 强化自我学习：鼓励员工主动学习，培养自主学习和持续学习的意识，提高终身学习的能力。
改进文风发言稿尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天，我有幸站在这里，与大家一起分享一些关于文风改进的想法和建议。
文风，作为一个组织的文化核心，是我们交流沟通的重要标志，也是我们共同发展的基础。
而且，良好的文风不仅可以提升我们的形象，更可以增强我们的凝聚力和创造力。
因此，我希望能够与大家共同探讨如何改进我们的文风，让我们的工作环境更加和谐、高效，让我们的团队更具凝聚力和竞争力。
首先，我认为我们需要注重文风的规范化和标准化。
在我们的工作中，存在着一些文风不规范的现象，比如过分注重形式，忽视内容；言辞激烈，容易引起误解；过分强调个人权益，忽视团队合作。
这些都是我们文风不规范的表现，也是我们需要改进的方向。
因此，我建议我们可以通过加强培训，规范文风的方式和方法，使我们的文风更趋向规范化和标准化，从而提升我们的整体文化素质。
其次，我们还需要注重文风的积极向上。
在我们的工作中，存在着一些文风消极、悲观的现象，比如长时间抱怨，消极抵制变革；言辞负面，容易传播负能量；过分关注问题，忽视机遇。
这些都是我们文风消极的表现，也是我们需要改进的方向。
因此，我建议我们可以通过加强正能量的宣传，鼓励员工参与活动，分享正能量的方式和方法，使我们的文风更加积极向上，从而提升我们的整体团队氛围。
另外，我们还需要注重文风的创新和活跃。
在我们的工作中，存在着一些文风呆板、守旧的现象，比如重复使用传统辞藻，缺乏新颖新潮；言辞生硬，缺乏幽默和趣味；过分保守，缺乏创新和突破。
这些都是我们文风呆板的表现，也是我们需要改进的方向。
因此，我建议我们可以通过促进文化创新，引导员工参与创意活动，鼓励大家发挥想象力和创造力，使我们的文风更加富有活力和创新，从而提升我们的整体创造力和竞争力。
总而言之，文风改进需要我们共同努力。
希望我们能够在工作中，积极规范文风、积极向上文风、积极创新文风，使我们的团队更加和谐、高效，为我们的共同目标努力奋斗！最后，我衷心祝愿我们的团队，在文风改进的路上，能够勇往直前，共同进步，为我们的共同梦想不懈努力！谢谢大家！。
文风问题整改情况汇报
近期，我们对百度文库文档的文风问题进行了整改工作，现将整改情况进行汇报。
首先，我们对文档的语言风格进行了全面梳理和调查研究。
通过对大量文档的
分析，我们发现存在一些文风问题，如语言表达不够准确、生动，句子之间逻辑关系不够紧密，以及语气不够一致等。
针对这些问题，我们制定了相应的整改方案，并采取了一系列措施进行改进。
其次，我们对文档内容进行了精心的打磨和修改。
在整改过程中，我们注重提
高文档的质量和水平，力求用准确、生动、简洁的语言表达文档内容，保证句子之间的逻辑联系，使文档通顺流畅。
同时，我们还对文档中的专业术语、行文结构等进行了优化和调整，以提升文档的整体质量。
此外，我们还对文档的排版格式进行了优化和调整。
在整改过程中，我们重点
关注文档的字体、段落、标点等细节问题，力求使文档整体呈现出清晰、美观的排版效果。
我们还对文档中的图片、表格等进行了重新设计和编辑，以提升文档的可读性和观赏性。
最后，我们对整改后的文档进行了全面的审核和检查。
在整改工作完成后，我
们对文档进行了严格的自查和互查，确保文档内容准确无误，排版格式规范，语言表达清晰流畅。
同时，我们还邀请了专业人士对文档进行了审阅和评估，以确保文档整体质量达到了预期的标准。
通过以上的整改工作，我们相信文风问题已得到有效整改和改进，文档质量得
到了提升。
我们将继续保持对文风问题的关注和管理，不断提高文档的质量和水平，为用户提供更加优质的文档服务。
感谢各位对我们工作的支持和理解，我们将继续努力，不断完善文档管理工作，为用户创造更好的阅读体验。
文风不正,形式主义问题突出整改措施
文风不正和形式主义问题一直是许多组织和个人在工作中面临的问题。
为了解决这些问题，可以采取以下措施：
1. 明确目的和内容：在撰写任何文字材料之前，明确写作的目的和预期读者。
内容应直接、简洁，避免冗余和复杂的语言。
2. 注重实际：确保文字反映了实际情况，避免夸张、空洞或过于华丽的言辞。
提供具体、准确的例子和数据。
3. 精简结构：避免冗长的段落和复杂的句子结构。
尽量让内容更易读易懂。
4. 避免官僚语言：使用通俗易懂的语言，避免使用专业术语或行话，除非绝对必要。
5. 重视反馈：在完成初稿后，寻求他人的反馈。
这可以帮助发现可能存在的问题，并进行必要的修改。
6. 培训和指导：定期对文秘或相关人员进行培训，分享最佳实践和案例，提高他们的写作技巧和辨别能力。
7. 加强审查机制：建立审查机制，确保所有发布的材料都经过严格审查，以避免文风不正和形式主义问题。
8. 树立榜样：高层领导应树立良好榜样，他们的言辞和行为都会影响整个组织的文风。
9. 强调简洁和直接：鼓励员工在写作时注重简洁、直接的表达方式，避免过多的修饰词和复杂的句子结构。
10. 加强沟通：鼓励员工之间的沟通，分享好的写作实践和技巧，共同提高写作水平。
通过以上措施，不仅可以改进文风，还能有效避免形式主义问题，提高工作效率。
改进文风会风自查报告文风会风是机关工作作风的重要体现，直接关系到工作效率和质量，影响着党和政府在人民群众中的形象。
为了切实改进文风会风，提高工作效能，我们单位进行了深入的自查自纠，现将自查情况报告如下：一、存在的问题（一）文风方面1、文件内容冗长繁琐部分文件在表述上过于啰嗦，缺乏简洁明了的表达，存在大量的空话、套话，导致文件重点不突出，增加了阅读和理解的难度。
2、语言不够准确规范文件中存在用词不当、语法错误、逻辑混乱等问题，影响了文件的权威性和严肃性。
3、缺乏针对性和可操作性有些文件只是照抄照搬上级文件精神，没有结合本单位实际情况进行细化和具体化，缺乏针对性的措施和办法，难以有效指导工作实践。
（二）会风方面1、会议数量过多存在不必要的会议，一些可以通过电话、邮件等方式沟通解决的问题，也被安排召开会议，导致会议过多过滥，占用了大量的工作时间。
2、会议时间过长部分会议议程安排不合理，领导讲话冗长，发言者缺乏重点，导致会议时间过长，效率低下。
3、会议纪律不够严格存在参会人员迟到早退、交头接耳、玩手机等现象，影响了会议的严肃性和效果。
二、原因分析（一）思想认识不足对改进文风会风的重要性和紧迫性认识不够，没有充分认识到文风会风问题对工作效率和质量的影响。
（二）工作作风不实部分工作人员缺乏严谨认真的工作态度，在起草文件和组织会议时，没有进行充分的调研和思考，敷衍了事。
（三）制度执行不力虽然单位制定了一些关于文风会风的制度和规定，但在执行过程中存在打折扣、搞变通的情况，缺乏有效的监督和考核机制。
（四）能力素质有待提高部分工作人员的文字表达能力和组织协调能力不足，不能准确、简洁地表达观点和组织会议。
三、改进措施（一）加强思想教育通过组织学习、培训等方式，提高全体工作人员对改进文风会风重要性的认识，树立正确的工作态度和价值观。
（二）提高业务能力加强对工作人员的业务培训，提高其文字表达能力、逻辑思维能力和组织协调能力，使其能够熟练掌握公文写作和会议组织的技巧和方法。
[编者按]:文风折射的是党风政风，关系党的形象，关系事业成败。
我们党对改进文风问题历来高度重视。
中央反复强调，一定要下决心改进文风，提倡"短实新"、反对"假长空"。
这看似形式上的革新，实则是党风政风的转变，体现了我们党求真务实的执政理念。
我们应该有这样一个共识，文风一定要改、下决心改，不改就没有出路。
党员领导干部要走在前列、作出榜样，坚决改、带头改，推动形成一级带一级、层层改文风的良好氛围。
惟其如此，改文风才不会一阵风，改文风才能改出新风、改出成效，打动群众、赢得群众。
现将中共中央统战部常务副部长朱维群同志关于《改改我们的文风》一文转发给大家，供学习参考。
改改我们的文风在我们工作中，文字工作是不可或缺的基本载体，而这个基本载体现在毛病不少。
邓小平1992年视察南方时，曾经批评当时会议多、文章太长、讲话也大长，而且内容重复，新的语言并不很多。
我感觉，我们现在的文风比那个时候好不到哪里去，甚至一些问题比那时候还严重。
有些文件、文章拿过来，想找些有针对性的话、有用的话，很难。
人们往往不是从前往后看，而是从倒数第二段或第三段开始看，因为往往讲到这里才是讲问题的，而前面占了主要篇幅的大多是些大而无当、没有错也没有用的话。
举一个例子，现在下级评价上级的讲话，无论是评价总书记的讲话，还是评价某个支部书记的讲话，一律“主题鲜明，立意高远，思想深刻，高屋建瓴，有很强的现实性、政策性、指导性、针对性和可操作性……”什么叫“高屋建瓴”？我估计许多经常用这个词的同志自己也不清楚。
文风实际上是思想作风，是党风在文字工作中的体现。
如果文风没有活力了，实际上是党思考问题的水平、方法出了问题，党的活力在丧失。
毛泽东在抗战时期那么艰苦的条件下开展党内整风，整风当中又把反对党八股作为重要问题提出，为什么？如他指出，是因为党八股是主观主义和宗派主义藏身的地方。
我们现在的文风，实际上也给党内各种消极现象、不作为现象一个防空洞。
比如我们现在几乎每篇讲话、文章都要强调抓落实，一般说“抓落实”已经不够了，还要"切实抓落实"，还要"切切实实抓落实"，已经到了咬牙切齿、捶胸顿足的地步了！为什么还不能落实？原因之一是这个文风就是虚夸之风就是不利于落实的。
“切实”太多，本身就说明你没有信心落实。
我们统战工作的职能，决定了我们既要研究理论、政策，也要承担大量实务。
无论是“务虚”还是“务实”，都是为了帮助中央处理现实重大问题。
所以要特别倡导实实在在的文风，而不要把那些虚头巴脑的东西搞到我们的文字工作中来。
我们所要求的文风、文字是什么样的？首先，要从实际出发，为实际工作服务。
各种不同文体对文字有不同要求。
诗歌要合辙押韵，读起来好听；小说要见人见景，栩栩如生。
而我们中央职能部门的文字——大家回家以后写什么那是你们的自由——应该是提出问题、分析问题、解决问题，是为了推动中央交给的各项任务完成，而不是为了抒发文采，展示作者才华。
这就决定了我们的文字必须反映实际，以解决问题为要旨，避免坐而论道，避免把时间精力弄到概念、词句、提法的新奇上，文章架构的工整上。
如果行文之中有好词好句子涌出来，那是好事；但是如果离开实际工作的需要，专门在概念、词句、提法的出新上打转，那就会贻误工作。
如果作者才情泉涌，涌得太厉害无法克制了，建议到文艺刊物发表，而不要涌到党的文件上来。
可以写诗填词嘛，你越工整、越对仗，平平仄仄都搞上，那才是高水平，但这不是我们这个工作的文字所需要的。
毛泽东是文字大家，他的诗词的风采，很难有人企及。
但是他在讲工作的时候，文字是非常朴实简明的。
中国古代对文章功能的理解是"文以载道"。
“道”就是真理，真理是朴实的，因此载道的文字也应该是朴实的。
我在李瑞环同志那儿工作过，他曾送给我一副对联：行文简浅显，做事诚平恒。
是他练字的时候写的，我感觉非常好，他就加上题款送给我一张。
在他看来，好文章的标准是什么呢？简、浅、显。
我理解，就是不要故意把问题在表述上搞得过于复杂、玄虚。
问题本身可能是复杂的，但是在文字表述上一定要让人易于懂，易于明白。
第二，要打破僵化刻板的文风的束缚，还文笔以自由。
不知道是起于什么时候，我们机关的文章从标题到内容越来越讲究排比、对仗、工整、四六句。
很多的文章，包括一些领导讲话、权威报刊的理论文章，文内第一层次标题不管相隔多远，主语谓语宾语、名词动词形容词，语式甚至到字数都是对应的；然后第二层次标题换个排列方式，又都是对应的；如果有三层、四层标题，仍然是对应的，规规矩矩，板板正正，像是小学生造句作业。
至今一种常见写法，XX是目标、XX是任务、XX是窗口、XX是桥梁、XX是纽带…下了一番苦功，但透着一股陈腐气息。
这种写法，不是以内容的需要来摆布文字，而是以文字上下前后工整的需要来裁剪内容，合之则留，不合则去，结果思想得不到伸展，观点得不到阐述，统统被割裂得七零八落。
这种文章给读者留下的只是一个刻意雕琢的词句框架，很难留下深刻的思想启迪。
在毛泽东的文章中，你们去找找看，四六句儿、工整对仗，一层标题二层标题三层标题格式高度一致，我是没找到。
毛泽东多少还讲点儿文字的风采，邓小平连这个都不讲，干脆就是直说，“白猫黑猫”，“摸着石头过河”，拿最土的话来说明最深刻的道理。
但是，你不要说他没有文采，简朴飞明快、透彻，这本身就是一种文采，就是我们共产党人文字工作要为实际斗争服务的一种精神的体现。
我们要的文采是这种文采，而不是蓄意在文字上过分雕琢的文采。
我们文学史上有一种骄体文，两汉、魏晋下来，多少人写了多少耕体文，辞藻华丽得不得了，人们能记下的大概只有“滕王阁序”，因为它做到文字和内容高度配合，其他如著名的“三都赋”，搞得洛阳纸贵也没有多少人记住。
这种骄体文的特点倒是被今天我们有些同志继承了，可惜玩文字又玩不过古人。
毛泽东也有过工整、对仗、排比，在《反对党八股》里。
他说：“我们也仿照八股文章的笔法来一个‘八股'，以毒攻毒，就叫做八大罪状吧。
”第一条叫做“空话连篇，言之无物”，四个字儿一句，两句八个字，继续工整下去，第二条是“装腔作势，借以吓人”，然后是“无的放矢，不看对象”，“语言无味，像个瘪三”，“甲乙丙丁，开中药铺”，“不负责任，到处害人”，“流毒全党，妨害革命”，最后一条“传播出去，祸国殃民”。
工整对仗排比，无以复加。
但毛泽东是提倡这个吗？他是最看不上这个的。
我并不是说大家有时候用用排比、对仗，讲究讲究工整，都是多余的。
我是不赞成我们的年轻同志把宝贵的时间精力用到这个方面去，不愿意这种风气成为我们的一个导向。
第三，文章尽可能短一点。
文章要短一点，大家都知道。
那么怎么才能短？我在改稿实践中发现几个具体的方法。
比如，我们现在经常是同样的话翻来覆去地说，如果一个意思决不说两遍，自然就短了。
开会讲话中难免要表示感谢，经常是谢了一次不行，隔几页还谢第二次，甚至谢三四次，你把感谢的话放到头里一起说完了，后面就不要再感谢了。
讲形势的分析，所有分析全都放到一个段落；讲工作部署，所有部署全放到一个段落。
我现在替大家改稿子经常不是为了修改思想，思想都非常正确，功夫就花在把"同类项"搞到一起。
再比如，将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
这是鲁迅的话，从小老师就教过我们。
但实际上我们文字中，可要可不要的字、句、段落太多了。
我们为什么文字越弄越长呢?除了大家文化素质越来越高、思想越来越丰富之外，可能还有一个原因是我们书写方式越来越便捷。
古人最早在丝帛上写，丝帛贵呀，他必须尽可能用最少的文字表达最多的内容。
还有竹筒，用竹简很费劲，要把竹简削出来，还要防腐，肯定他要尽可能地省略字句。
古人讲"学富五车"，如果是今天的五卡车书，谁也读不完，但是古人能读完，因为他用的竹筒，五个牛车也拉不了多少字。
然后呢，有了毛笔、墨汁和纸，后来又有了铅笔、钢笔，废话就开始多了。
尤其是今天有了电脑，这个废话就成倍增长。
因为许多规定性词、句甚至段落，如果用笔要写好一阵呢，过去他就会省略一些，或干脆不写了，现在只要“梆”一按，就全出来了，何乐而不为嘛！一些同志给领导写稿子有一个心理，我也干过这个活儿，先把字数弄多一点，把稿子撑起来，显得很充实，显得卖了力气，领导你看哪句不好你自己删嘛，有些句子只要写上了，谅你也不敢删。
如果碰上个对文字没有兴趣的领导，他就照念，结果不仅把大家的时间都浪费了，还把这个单位、这个地方整个文字水平拉下来了。
把文章写短还有一个办法：减少层次。
我们目前写稿子一个普遍现象是层次太多。
毛泽东曾经批评写文章层次太多是党八股的重要表现形式：“写文章，做演说，著书，写报告，第一是壹贰参肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，还有大ABCD，小abcd，还有阿拉伯数字，多得很！幸亏古人和外国人替我们造好了这许多符号，使我们开起中药铺来毫不费力。
”对比毛泽东的批评，我们今天还是有进步的，至少壹贰参肆、甲乙丙丁是消灭了。
但是现在无论讲话、文章甚至简报，汉语的一二三四，然后括弧汉语的(一) (二) (三) (四) ;然后阿拉伯数字1234，再一个阿拉伯数字加括号(1) (2) (3) (4)，再下面还有一是、二是、三是……要是这样还不过瘾，还有黑体字、变体字等等。
有些年轻同志没有在大会上念稿的机会，不知道许多领导同志经常就被这个搞糊涂了，念着念着自己就不知道念哪儿去了，念成一锅粥了。
脑子清楚一点儿的领导还得引读，“好，我现在讲到汉字一二三四的四了……好，现在讲阿拉伯的1234了。
”实际上文章的自然段落、句号、分号、逗号、黑体字，它都能起到分隔的作用，用不着那么多的中药铺格子。
大家看十八大报告，三万多字，实际上就用了两个层次，一层是一二三四，然后括弧(一) (二) (三) (四) ，少数自然段落打头用了黑体字。
如果依我们一些同志写的话，以上这些符号可能还不够，还要再启用一些符号比如“天地玄黄”或“赵钱孙李”才能区分得开。
我有一次帮李瑞环同志起草稿子，他作了大量删节，又批了一句，“文到高处，言少而意多”。
当然我们不可能简练到古人用竹吊书写那个时候，但是用最少的文字表达最多的内容，应是古今衡量文字水平高低的"普世"标准之一。
关于文字工作还有一个想法，就是负有一定责任的干部，自己的稿子要经过自己的手，动手写也好，别人写了自己动手改也好，反正不要只剩下张嘴念稿的功能。
现在有一个不好的风气，就是把写文章看作是秀才的事，如果领导评价一个同志是个笔杆子、是个秀才，糟糕了，这不是表扬的话，这意思是说你就干这个了，你的前途也就这样了，相当于说你不会办事情。
实际上写稿子的过程是个思考的过程，是一个对工作的回顾、分析、部署的过程。
