2、美丽的南沙群岛

美丽的南沙群岛教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解南沙群岛的基本概况，包括地理位置、岛屿数量、自然资源等。

（2）培养学生绘制地图和观察卫星图像的能力。

（3）引导学生了解我国对南沙群岛的主权主张及历史背景。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、观看视频等方式，培养学生搜集和处理信息的能力。

（2）以小组合作的形式，让学生绘制南沙群岛地图，提高学生的合作与动手能力。

（3）通过案例分析，让学生学会从多角度分析问题，培养学生的批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、维护国家主权的情感。

（2）培养学生关心时事、关注国家发展的意识。

（3）引导学生树立正确的价值观，尊重和保护海洋资源。

二、教学内容1. 南沙群岛的基本概况（1）地理位置：位于南海中部，隶属于我国海南省。

（2）岛屿数量：由30多个大小岛屿和礁盘组成。

（3）自然资源：丰富的渔业资源和石油、天然气等矿产资源。

2. 南沙群岛的发现与命名（1）历史背景：自古以来，我国渔民就在南沙群岛附近从事生产活动。

（2）命名过程：明朝时期开始命名，如南海诸岛、珊瑚礁等。

3. 我国对南沙群岛的主权主张（1）历史依据：自古以来，我国对南沙群岛拥有主权。

（2）法律依据：《联合国海洋法公约》、《中华人民共和国领海及毗连区法》等。

4. 南沙群岛的现状与争议（1）现状：部分岛屿被其他国家非法占领。

（2）争议：与周边国家存在领土争议。

5. 保护南沙群岛的重要性（1）生态价值：丰富的海洋生物资源和生态环境。

（2）战略价值：重要的国际航运通道和渔业资源地。

（3）维护国家主权：巩固我国在南海地区的地位。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）南沙群岛的基本概况、发现与命名。

（2）我国对南沙群岛的主权主张及历史背景。

（3）保护南沙群岛的重要性。

2. 教学难点：（1）南沙群岛的地理位置和岛屿数量。

（2）我国对南沙群岛的主权主张及法律依据。

（3）南沙群岛的现状与争议。

精心整理苏教版三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》课文及教案【课文】欢迎的人群在挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

【教案】教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、能边默读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。

1、学生带着问题自由朗读课文，画出生字，读准字音。

2、指名分自然段朗读课文，结合学生朗读纠正字音。

四、指导生词。

1、出示生字词。

Liaokuoyujiaoluohaohan辽阔岛屿礁石星罗棋布浩瀚kujinanguikuangyu宝库仅仅黑暗海龟心旷神怡海域Feibicumeiou翡翠合璧一簇簇魅力讴歌a、读准字音。

b、理解“魅力、讴歌”。

第二时一、检查复习1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道了些什么?岛屿，用自己的话说说。

⑵那南沙群岛到底有多少呢，星罗棋布什么意思，齐读第二句，边读边想象。

⑶指导朗读第一、二句。

师小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍珠，你们读得真不错。

⑷早在两千多年前，我们就生活在这片美丽的土地上，同学们你们猜猜他们会怎样生活，再细细读读。

b、如果老师把它改成这样，你觉得怎样?她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。

c、比较朗读，用自己的话说一说，体会感情的不同。

d、有感情朗读，背诵。

2、过渡：为了进一步说明南沙群岛的物产丰富，作者还举了一个例子具体说明。

a、指名读第二句。

《美丽的南沙群岛》课文原文传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。

南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。

早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。

茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。

天是一片蓝玉，海是一块翡翠。

远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。