六年级下册英语学案-Unit 1 Sports(Lesson 6)｜ 冀教版(三起)

Lesson 6:A Famous Football Player
一、教学内容：Lesson 6:A Famous Football Player
二、教材分析
本单元主要讨论了球类的运动，本课为一节故事课，通过讲述著名球王贝利的励志故事，希望同学们积极向上的面对生活和学习。

三、学情分析
在教学中我采用情境教学法，让学生在实践中体会学习英语的乐趣，在多说、多练、多做做学会口语传递信息，提高学习效率。

四、教学目标
1.学生要听懂并理解这个简单的故事。

2.学生要问答关于这个故事的问题。

3.用自己的语言复述这个故事
五、教学重点：story
六、教学难点：story
七、教具准备：录音机
八、教学流程
九、板书设计
Lesson 6:A Famous Football Player
use boxes and bottles as his football
the coach give him a football as a gift
dug a hole in front of coach’s house
won the World Cup。

Lesson 6 A Famous Football Player 说课稿一、说教材今天我说课的内容是冀教版小学英语（三年级起始）六年级下册第一单元第六课。

第一单元主要围绕有关运动的话题展开。

本课讲的是一个穷人家的小男孩坚持追求自己的梦想，无论过程多么艰难，他的梦想最终成为了现实，这就是贝利成长为“一代球王”的故事。

二、学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生，这些学生从三年级开始学习英语，已经掌握了一些英语基础知识，有了一定的自主学习的能力。

本课的故事内容不长，有一些词汇没有学过，但是可以联系上下文猜测词义，不影响学生理解故事。

但涉及动词过去式较多，学生预习应多下功夫，以便很好的理解故事。

三、教学目标知识与技能：1、学生能够利用上下文、插图以及已有的知识和经验听懂并理解故事内容和细节信息。

2、学生能在教师的引领下回答关于这个故事的相关问题。

3、学生能在图片和关键词的提示下复述故事。

情感、态度与价值观：学生能积极参与课堂学习活动，敢于开口，并于故事中体会到只有努力，才能有所成就的道理，以及做人要懂得感恩的道理。

学习策略目标：1.学生能尝试阅读英语故事。

2.学生能利用自有资源主动进行简单预习。

3.学生能在故事阅读中积极运用所学英语进行表达和交流。

4.学生在课堂交流中注意倾听，积极思考。

5.学生能积极与他人合作，共同完成学习任务。

四、教学重点：通过图片和教师引导，促使学生理解故事大意。

五、教学难点：能在图片和关键词的提示下复述故事。

六、教具：录音机、多媒体课件、易拉罐七、教学方法：小组合作学习法、情景教学法、鼓励评价法八、教学过程：Step 1 Class Opening1.Greeting【设计意图：课前师生亲切的问候可以拉近师生之间的距离。

】2.ReviewMatch the past form verbs and original from verbs.【设计意图：检查学生预习情况，为准确理解故事奠定基础。

学科：英语主备人：审核人：
教学内容Lesson 6：A Famous Football Player
教学目标 1.学生要听并理解一个简单的故事。

2.学生要问答关于这个故事的问题。

3.学生要用自己的话复述这个故事。

教学重点用自己的话复述这个故事。

教学难点了解故事的大意。

学情分析
教学准备课件，光盘
教学环节教学过程个性修改
启智探究Step1.Greeting and Review
提示今天要学的内容，告诉他们要读一篇关于一个坚持梦想的小男孩最
终取得成功的故事。

合作交流1.生打开书翻到第12页，让学生看故事的标题，看看有没有人能说出它的意思，看本页的其他图片，问学生这个故事是关于谁的？
2.本故事中有些新单词，教师可以用图片或词汇卡片向学生们展示：bottle，coach，dig/dug，hole。

反馈研讨A sk and answer
What did the coach think about Pele？
How old was Pele when he won his first World Cup？
Why did Pele want to dig the hole
for the coach’s Christmas tree?
提
升拓展把全班分成小组，每个小组进行练习，让几名学生为全班朗读故事中的段落。

作业设计Do the exercise book.
板书设计
Lesson 6:A Famous Football
Player
Coach the World Cup 教学反思。

六年级下册英语教案：Unit 1 Sports Lesson 2 At the SportsShop-冀教版一、教学目标1.通过对话掌握一些体育用品的名称，如：T-shirt、trousers、trainers、football、basketball、volleyball、racket、cap、socks、swimsuit 等。

2.能够听懂、会说，并正确使用句型：“What can I do for you?” “I want a…”3.了解购物常用的货币单位：dollar、pound、yen、euro 等。

二、教学内容及时间分配教学内容时间分配【导入】让学生认识一些体育用品的名词 5 分钟【听力】播放录音测试学生听力，学生听写10 分钟【语言点讲解】１）句型“What can I do for you?”、“I want a…”；２）货币单位的介绍15 分钟【口语练习】小组内练习购物对话10 分钟【作业布置】综合练习 5 分钟三、教学步骤1. 导入（5 分钟）教师出示一些体育用品图片，引导学生说出图片对应的英文名称，例如：T-shirt、trousers、trainers、football、basketball 等等。

2. 听力（10 分钟）播放录音，让学生听录音，并听写所听到的体育用品名称。

录音内容：A: What can I do for you?B: I want a T-shirt.A: What color do you want?B: I want a blue one.A: Here you are.B: How much is it?A: It’s twenty dollars.B: Thanks.A: You’re welcome.3. 语言点讲解（15 分钟）1.句型“What can I do for you?”、“I want a…”教师呈现示意图，讲解相关句型的用法，通过例句示范教学，让学生掌握相关用法。

Lesson 6 A Famous Football Player教学目标1、学生要听并理解一个简单的故事。

2、学生要问答关于这个故事的问题。

3、学生要用自己的话复述这个故事。

教学重、难点：用自己的话复述这个故事。

教学准备：录相机，投影仪，光盘教学时数：一课时教学过程及内容Step1.Class opening and review.Greeting and Review提示今天要学的内容。

告诉他们要读一篇关于一个坚持梦想的小男孩最终取得成功的故事。

Step2.New Concepts.Story time: A Famous Football Player1.Prepare to read让学生打开书翻到第12页。

让学生看故事的标题，看看有没有人能说出它的意思。

看本页的其它图片，问学生这个故事是关于谁的？本故事中有一些新单词。

教师可以用图片或词汇卡片向学生们展示：bottle,coach,dig/dug,hole。

学生们不必掌握这些单词，但应当理解它们。

2.Read the storya.Talk about the picturesb.Listen and repeat播放录音，让学生们齐声跟读。

c.Ask and answer把全班分成小组。

每个小组进行练习，让几名学生为全班朗读故事中的段落。

3.After readinga.Read and talk让学生和身旁的伙伴，讨论Read and talk中的问题。

b.Ask and answer问下面的问题，看学生们能回忆起多少故事内容： What did the coach think about Pele?How old was Pele when he won his first World Cup? Why did Pele want to dig the hole for the coach’s Christmas tree?Step 3 HomeworkDo the exercise book .板书设计Lesson 6: A Famous Football PlayerWhat did the coach think about Pele?How old was Pele when he won his first World Cup? Why did Pele want to dig the hole for the coach’s Christmas tree?发音归类/ i: / peak beat team deal tea beach/ I / pig shop tin dish pin/ e / kettle get fetch very seven zest/ æ / cat gas fashion van Sam as fan/ɑ: / path father Mars. nasty asking/ a / thumb thus must nut hungry/ ju:/ use June juice/ ə：/ shirt learn earth/ ə / usher pleasure colour mirror/u:/ woof hook choose loose cool food/u / wood wolf boot good foot cook1. a / ei / cake make late later snake lake paper babya / æ /apple cat cap bag dad hat map black backa /ɑ:/ afternoon after banana dance last class glass grass grandmagrandpa ask fast fathera / ə / china another woman breakfast accountant bananaa / ɔ: / water a / ɒ / watch wash want whata / i / orange2. e / i: / me he she these Chinese we returne / e / leg let bed pen desk yes egg3. i / ai / like kite bike drive time find library excitedi / i / little fish big drink sit milk swim dig sister4. o / əu / Coke nose those close go home no clotheso / ɒ / lot dog holiday clock not box odds hobby pot5. u / ju:/ use student cute excuse duty Tuesdayu / a / usher cut nut but bus cupjump much funnyu / ʊ / putu /u:/ June blue ruler superu / i / busy6. ea / i: / tea eat teacher please ice-cream peach jeans sneakers readmeal beans clean season speak leaf leave(s) mean east teach cleaner stream each seal seat beat wheatea / e / bread breakfast weatherea / ei / great7. ee /i:/ meet green three thirteen jeep queen canteen sheep sweet beefweekend Halloween tree sleep need week feel seed deep between feet8. ow / au / brown how wow cow flower down now town crown showerow / əu / yellow rainbow window snowy snow snowman know tomorrow row show grow9. ou / au / mouth mouse out house our playground cloudy sour houseworkcloud about mountain south accountant sprout loudou / u: / group soup coup10. th / ð / the this that these those father mother brother withgrandfather grandmother clothes they them weather there eitherthen other together anotherth / ө / thank mouth birthday three thirteen thirty fourth eighth ninth tenth eleventh twelfth path twentieth thin Thursdayhealthy north south month think theme thinner thingsomething bathroom一、辨音，划线部分读音相同的打√，不同的打×(8%)（）1. A. teacher B. bread（）2. A. train B. wait（）3. A. climb B. subway（）4. A like B. pig（）5. A foot B school（）6. A bus B usually( ) 7.A stop B go( ) B plane二、找出划线部分发音不同与其他三个的单词。

Lesson 6 Afamous Football Player教学目标:1、在阅读中培养学生的阅读能力。

在听故事中提高学生的听力水平。

2、学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生浩言运用能力。

3、培养学生热爱运动、热爱生活的情感。

教学重点:在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事提高学生们听力水平教学难点:学习和运习一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能力教学过程:Step 1: Warm upI.Greeting.2.Review the past tenseStep2:PresentationT:Let's read the topic together.Do you want to know whowas the famous player?S:Sure.T:Please look at the questions and read the text.Show the questions:1. Why did the boy use boxes and bottles as his footballs?2. Why did the coach give him a football as a gift ?3. When did he win the World Cup?4. What can you learn from Pele?Students read the text loudly. Talk in pairs and answer the questions and try to speak the story.Step 3: Teacher-student interactionT: Look for the words of the past tense and the sentences about them.T: Can you talk about the story by oneself?Students say freely.Step 4: Classroom testsWhat can you learn from the story.Step 5: Homework1. Review the past tense.2. Finish the exercises.板书设计：Lesson 6 A famous Football Playerwas liked could used saw thought wouldgave played wanted ran dug asked said won。

Unit 1 SportsLesson 1 Ping-pong and Basketball【知识目标】1、学会本课中的四会单词: ping-pong, football and basketball。

2、学习并掌握重点句型：...is my favourite sport. Do you have …?3、理解并会朗读短文。

【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。

能搜集和整理更多体育名词和体育用语。

【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。

培养学生热爱体育运动，加强体育锻炼之情。

【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。

【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。

介绍自己最喜欢的运动并写出来，形成小文章。

Tape recorder, MultimediaStep1. Warm-upBrainstorm: Please talk about the sports you know and you like. Try to say words and sentences as many as they can.Step 2. Presentation1. Talk about the first conversation on page 2, learn the structure.I like basketball best!What sports do you play, Li Ming?I play football and ping-pong.Ping-pong is my favourite sport.2.Students work in pairs, ask and answer.A: What sports do you play?B: I play basketball and ping-pong.A: What’s your favourite spor t?B: Basketball is my favourite sport.3.Read and understand the second conversation on Page2. Then answer the questions.Who can teach Jenny to play ping-pang?Li Ming.What does Li Ming always wear to play ping-pang?They are going to play ping-pang and basketball.What need they to buy?They need to buy some ping-pang balls.What does Li Ming always wear to play ping-pang?He always wears a T-shirt.4. Play the recording, read and repeat the conversations on page 2.Step 3. DrillsListen to the conversations on Page2 again and check the words you hear.sport, wear, any, football, someStep 4. Practice1. Look and talk. Look at the picture on page3,students work in pairs, complete the dialogue, then try to act it out.2. Read and write. complete the sentences using “some” and “any” . Students work in groups. See which group can be the first.Step5. Summary and evaluation1. Read and repeat the key words.2. Go through the key structures.3. Ask the students to give themselves an evaluation.Step6. Homework1. Copy the key words three times.2. Recite the conversations on Page2.Unit 1 SportsLesson 2 At the Sports Shop【知识目标】1、学会本课中的四会单词: or 。

六年级下册英语教学设计-Unit1 Sports Lesson 3 Let’s play（教学设计2）冀教版（三起）一、教学目标1.学习并掌握新单词和短语：let’s play, basketball, football, baseball, volleyball, tennis, ping-pong, hockey, yes, please, no, thanks.2.学会用英语表达不同球类的名称和玩法，并进行简单的问答。

3.能够描述一个人正在进行何种运动，并能在小组活动中进行角色扮演和对话。

二、教学重点和难点1.教学重点：•学习并掌握新单词和短语：let’s play, basketball, football, baseball, volleyball, tennis, ping-pong, hockey, yes, please, no, thanks.•学会用英语表达不同球类的名称和玩法，并进行简单的问答。

2.教学难点：•学生学习英语的兴趣和积极性。

•如何激发学生的学习兴趣和培养他们的英语语感。

三、教学准备1.课件制作2.教具准备：图片、实物等。

四、教学过程设计时间教学内容教学方法教学重点课件或教具5分钟教师自我介绍视频或语音介绍激发学生的兴趣和学习后劲无15分钟学习新单词与短语多媒体教学法掌握新单词和短语的拼读和意思课件25分钟学习不同球类的名称和玩法多媒体教学法、口语训练法学会用英语表达不同球类的名称和玩法，并进行简单的问答课件、图片、实物25进行小组角模拟教学能够描述一个人正在进行何种运角色卡分钟色扮演和对话法、口语训练法动，并能在小组活动中进行角色扮演和对话片、实物球类五、课堂练习1.在教师的指导下，学生通过课件或图片逐个学习新单词和短语的拼读和意思，并进行课堂练习。

2.在教师的指导下，学生进行小组活动，模拟不同球类的比赛，利用所学的英语表达不同球类的名称和玩法，并进行简单的问答。

冀教版六年级英语下册Lesson 6 A Famous Football Player教学设计一、教学内容分析：本课为冀教版六年级下册第一单元第六课。

第一单元主要围绕有关运动的话题展开。

本课讲的是贝利成长为“一代球王”的故事，与单元主题相关联。

二、学情分析：本课的教学对象是小学六年级的学生，这些学生从三年级开始学习英语，已经掌握了一些英语基础知识，有了一定的自主学习的能力。

本课的故事内容不长，有一些词汇没有学过，但是可以联系上下文猜测词义，不影响学生理解故事。

三、教学目标（一）知识与技能目标1. 能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。

2. 能在图片和关键词的提示下讲述故事。

（二）学习策略目标1. 学生尝试阅读英语故事。

2. 积极运用所学英语进行表达和交流。

3. 对所学内容能主动预习。

（三）情感态度目标1. 学生敢于开口，表达中不怕出错误。

2. 体会球王贝利的精神，初步感悟“有志者事竟成”的道理。

四、教学重难点（一）教学重点：能在图片和老师的帮助下读懂故事。

（二）教学难点：能在图片和关键词的提示下讲述故事。

五、教学准备：多媒体课件、图片、词卡六、教学过程Step1. Warm-up1.Play a game, do and guess.T: What did he/she do?S: He / She played...2.Talk about the picture of Yao Ming. Do you know him? Lead the students know about Pele.Step 2. Presentation1. Fast reading. Looking at the pictures, students go through the passage quickly, then answer this question: Who’s the boy? (His name is Pele. the world famous football player)2. Intensive reading.Read the story on Page12 carefully. Then answer the questions.Why did the boy use boxes and bottles as his footballs? Because he liked to play football very much, but his parents couldn't buy him a football.Why did the coach give him a football as a gift? Because he thought that the boy would be a good player. What did the boy do for the coach at Christmas time? He dug a hole for the Christmas tree.What happened in 1958?The boy and his team won the Football World Cup. Who is the boy?He is Pele - the world famous football player.3. Play the recording, read and repeat the story on page12.Step 3. Drills1. Listen to the conversations on Page10 again and check the words you hear.bottle, coach, front, hole, aroundStep 4. PracticeLook at the pictures , try to retell the story. Step 5. Summary and evaluation1. Read and repeat the key words.2. Go through the key sentences.3. Ask the students to give themselves an evaluation. Step6. Homework1. Retell the story.2. Do you know other famous people?。

冀教版小学英语六年级下册Lesson6 A Famous Football Player一、课题Lesson 6 A Football Player二、课型故事课三、教学背景分析1. 学情分析本课面对的是六年级学生，已经是高年级的学生了，课堂常规基、阅读习惯已形成，大部分对英语学习产生了浓厚的兴趣，也有了一定的语音语调的基础。

随着身心的发展，视野逐渐开阔，接受新鲜事物的意愿和能力也在提高和加强。

高年级的学生有了一定的英语基础，语法和词汇也有了一定的积累。

学生课下提前查阅并掌握一些关于球王贝利的资料。

教师在教学过程中要设计多样化的教学活动，激发学生学习兴趣，引导其他层次的学生有勇气开口去表达。

创造生动活泼的场景，巧妙引导并进行规范语言示范，在此基础上，学生会更愿意去表达自己的所学，让每个孩子都能体验学习的快乐和成功。

2. 教材分析本课是冀教版小学英语三年级起始六年级下第一单元lesson6:A Famous Football player,一节故事课。

通过学习故事中的人物告诉孩子们，即使生存艰苦条件，但心中依然保持自己的理想和目标，并为之奋斗。

通过教师引导学生读故事，学故事，能够让学生谈论他们的世界里面对困难和艰苦的条件时不气馁，持之以恒，坚持努力完成理想的精神。

学生在阅读的过程中，巩固本单元所学的语言知识，学习不同的阅读策略，提高阅读技能，更重要的是，学生在运用英语语言读懂故事，了解人物世界的同时，又体会到了语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。

只需学生理解故事，能复述故事大意即可。

四、教学目标分析1. 知识与技能目标：（1）学生能听懂和理解这个简单的故事。

（2）学生能朗读故事，做到语音准确，语气达意。

（3）学生能借助关键词、实物教具等帮助，复述故事。

（4）学生能灵活应用过去式，提高学生语言运用的能力。

2. 学习策略目标：（1）通过略读、寻读、预测、总结和概括，发展阅读策略。

（2）增强小组合作意识，共同完成任务；（3）在教学中引入评价机制，发展学生的自我调控策略。