文艺复兴1

文艺复兴时期的音乐概述从14世纪，中世纪末期，欧洲的社会开始了一些新的变化，封建主义制度开始衰退，十字军东征而带来的骑士阶层文化的繁荣逐渐变得落寞，神圣不可侵犯的罗马帝国和教皇的统治开始变得动摇，因为以城市为中心的中层阶级开始发展，从物质生活到精神生活，都有了很大的飞跃，尤其是在精神方面，经院哲学所宣扬的基督教神学遭到蔑视，人们的视线开始从神那里转到人自己的身上，开始发现自己，发现自己的价值，于是一种新的价值观和世界观给予了人类文明一段新的历史，就是文艺复兴时期，大致的历史时段是从1300－1650年。

文艺复兴(Renaissance)有双重含义：1、狭义上讲是复兴古代文化，古希腊、古罗马的哲学和艺术价值。

从中世纪，基督教开始统治之时，人们的视野就开始蒙上一层纱幕，就是宗教信仰，人的行为、思想等等方面都受制于上帝，人们无法认清世界，认清自己，完全的受到束缚，于是一些思想家跳出来开始否定这些，努力冲破一种禁锢，他们找到的路就是从古代文化那里找到了人作为自然的一部分的本来属性。

古希腊和古罗马的文化给了人们精神上新的认识2、广义上讲是人思想上的“复兴”。

人文主义成为了文艺复兴的核心。

“人文主义”一词最初来自于与“神学学科”相对立的“人文学科”。

文艺复兴时期，被教会所垄断的教育也有所改变，以前课程主要有宗教法、民法、医学三种科目，这时增加修辞学、哲学和天算学等科目，是讲授希腊和罗马的古典学问，都是非基督教的，所以看作“人文学科”（“世俗学科”），而且这些学科很快就挤掉神学在学院中占首要地位。

人文主义者主张人的主观创造力，人的价值和力量，人要逐渐从宗教中解放出来，要求个性解放，主张理性。

抨击禁欲主义，肯定人可以追求世间的欢乐和幸福，荣誉和财富。

这就标志着欧洲社会从专一的宗教倾向向世俗方面过渡，从一个绝对信仰和神秘主义的时代向理性信念和科学探索时代的过渡。

然而人文主义者并“不是完全自然意义上的人，而是基督教的人——是10个世纪以来，在生活的精神戒律和良好修养塑造出来的人类模型”，他们从思想观念深处上没有动摇‘上帝’在心中的位置，只不过是要使基督教更具有人情味。

一．文艺复兴1、14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲，追求死后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

2、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。

这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。

文艺复兴时期是一个巨人辈出的光辉时代，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。

许多文学家、思想家和艺术大师是文艺复兴运动的代表。

二、但丁但丁是文艺复兴的先驱。

他出生于意大利佛罗伦萨。

他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。

作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的感情与理想。

三、达·芬奇达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。

他15岁开始接受绘画和雕塑训练，同时学习机械工艺，后来又学习解剖学，25岁时已名满天下。

他思想深邃、学识渊博、多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身，与拉斐尔、米开朗琪罗并称“文艺复兴三杰”。

达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名。

四、莎士比亚莎士比亚出身于英格兰中部一个商人家庭，年少时酷爱戏剧，因家道中落，辍学谋生。

他前往伦敦，先在剧院门前为顾客看马，后做剧院的杂役、演员，后来成为剧作家。

他一生创作了30多部戏剧，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。

这些作品从真实生活出发，反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义者的生活理想。

考点复习知识要点1. 文艺复兴的时间范围、核心、影响。

意大利文艺复兴-1：从佛罗伦萨到罗马2013-02-17 16:31:52米开朗基罗的《大卫》（David）原先不是独立雕塑，而是为教堂房顶准备的装饰品。

约7.5万年前的一个小型石刻，出土于南非，迄今为止发现的人类第一个艺术品。

世界文化遗产，法国拉斯科洞穴（Lascaux），约2.5-3.2万年前冰河时期的壁画艺术。

自从人类在六万年前走出非洲以后（见《人类六万年》），一个小小的2,000多人口的物种现在已达70亿人口，成为地球的主人。

人，现代人，智人是人科中唯一幸存的物种，现在地球上的所有其他人科生物，都起源于非洲，都走出非洲，现在也都已全部灭绝了。

只有现代人存留下来，公认的主要原因包括：第一，现代人最强大，并非肌肉骨骼最强大，而是免疫系统最发达。

人类对很多疾病免疫或终身免疫，寿命较长。

现代人史前时代寿命可达到50岁左右，老人可为青壮劳力带孙子，传授各种知识经验，有利于壮大族群。

第二，所有现代人类群体，走出非洲之前和之后，全部自发产生宗教=建立伦理道德体系。

很多哺乳动物的共同生活群体数量很少，抵抗外来攻击能力很差。

现代人的宗教-伦理道德-法律体系可以建立几百人-几千人-几万人的群体，乃至几千万人甚至几亿人的社会组织，最后建立几十亿人的全球组织。

第三，人类是唯一具有语言能力的人。

其他动物也可以用声音沟通，只有人可以运用复杂的语言。

第四，人类是唯一自发产生艺术的生物：唯一具备抽象思维和想象等能力的生物。

在非洲-中东-欧洲-亚洲-澳大利亚-北美洲-南美洲都发现了史前人类的艺术作品。

最早的一件艺术作品来自非洲南部：一个小型的石刻（上图）。

最丰富的艺术作品是欧洲南部的几百个洞穴壁画艺术，在确认非洲是人类起源地之后，在已经成为沙漠的撒哈拉沙漠里，竟然发现了数万年前的三万多处史前石刻和壁画（右图）。

人类在13-19世纪，经历了另一次大规模进化：文艺复兴。

文艺复兴之前，人类艺术以上帝和宗教为核心。

文艺复兴开始，人类以人类自己为核心：人文主义。

文艺复兴是指十四世纪到十六世纪西欧与中欧国家在文化思想发展中的一个时期。

“文艺复兴”的原意就是指“在古典规范下，文学和艺术的复兴。

”实际上文艺复兴作为欧洲历史上的一个伟大的转折点，其涵义还要宽泛得多。

在经历了封建教会势力的千年统治之后，人们开始挣脱精神上的奴役，被禁锢多年的古典文化又引起人们的重视，并成为驱散中世纪的黑暗，建立新兴的资产阶级文化的重要武器。

新的资本主义经济在封建体制内部的萌芽，必将产生与之相适应的意识形态，引起思想和文化体系的变革。

当新兴资产阶级还没有能力建立自己的政权时，为了在物质和精神两方面摆脱封建专制的枷锁，他们首先在思想文化领域进行变革，制造舆论，动摇旧的精神体系，资本主义生产方式的出现，不仅动摇了中世纪的社会基础，也确立了个人价值，肯定了现实生活的积极意义，促进了世俗文化的发展，并在这个基础上形成了对宗教神权文化相对立思想文化——人文主义。

人文主义的特征：首先在于它的世俗性，与封建文化的宗教性质截然相反。

人文主义肯定认识生活的创造者和主人，他们要求文学艺术表现人的思想和感情，科学对人生谋福利，教育要发展人的个性，即要求把思想、感情、智慧都从神学的束缚中解放出来。

因此，人文主义的学者和艺术家提倡了人性以反对神性，提倡人权以反对神权，提倡个性自由以反对人身依附。

他们反对宗教禁欲主义和来世观念，歌颂世俗生活，蔑视天堂；主张个性解放，宣扬个人现世幸福高于一切。

同时人文主义者睥睨贵族的世家出身，嘲笑僧侣的愚昧无知，痛斥经院哲学和神秘主义，提倡理性、探索自然，追求科学知识。

另外人文主义者还拥护国家集权以利发展经济，反对分裂和外来干涉，要求民族独立统一。

在人文主义思潮的影响下美术创作发生了相应的变革，显示出鲜明的时代特征。

美术已不再是宗教神学的奴仆，在题材上开始描绘世俗的人和人的现实生活，即使是宗教神话题材，也注入了人性和人的思想感情，把神变成世俗的人；在表现手法上提倡面向自然，以造化为师，对自然以理性的解释，引进科学的成就塑造艺术形象，透视学和解剖学成了文艺复兴美术造型的两大支柱，在这一时期的美术家往往是集工匠、科学家、建筑家、画家、雕刻家于一身，这是一个产生巨人的时代，至使无数优秀的美术家宛如灿烂群星出现在欧洲的上空，照亮了历经千年的“黑暗世界”。

课题：欧洲文艺复兴时期的美术一.教学目标认知领域：通过教师引导学生欣赏美术作品，学生能够掌握欣赏美术作品的基本方法和提高欣赏美术作品的能力.情感领域：学生能够在欣赏的过程中得到美的熏陶，感受到什么是真正的美，提高审美能力.同时学生能从画家及作品中得到启示，意识到人类的伟大，肯定自我, 增强自信.二.任务分析1 •学生的起点能力在本堂课学习之前，学生已经具备了一定的美术基本理论知识和欣赏美术作品的基本能力，通过本节课的学习，学生将进一步掌握欣赏美术作品的基本方法, 特别是如何欣赏和理解西方美术作品。

2.本节课以启发式开放教学法为主，学生自由阐述自己对美术作品的看法，老师加以引导和补充。

三.教学重点及难点重点:通过对画作背景情况的了解以及对作品构图、表现形式、色彩等方面的分析，引导学生较深层次的欣赏美术作品.特别是对意大利文艺复兴美术作品的理解.难点：通过指导培养学生自主赏析美术作品的能力四•教学过程［导入新课］14---16世纪的中国正处在元明两朝时期，在绘画上写意画风开始流行，出现了像元四家，董其昌这样对中国绘画作出重要贡献的人，以及像吴门画派这样的重要画派，中国画的发展呈现出了一片新气象。

于此同时，在14-16世纪的欧洲以意大利为中心发起了一场提倡复兴希腊、罗马古典文化，以反对封建思想意识和基督教神学的伟大的思想解放运动，那就是大家所熟知的“文艺复兴”运动。

在它的影响下，欧洲画坛在这一时期也发生了翻天覆地的变化，成了欧洲绘画史上的重要转折点，今天我们就来一起了解一下欧洲文艺复兴时期的绘画。

［讲授新课］一.文艺复兴核心思想以及文艺复兴时期的美术在整个西方美术使上的重要地位•文艺复兴核心思想即人文主义。

它确立了关怀人、尊重人，以人为本位的世界观，肯定人的创造性和主体性。

欧洲社会在经历了1000多年的封建教会的统治之后，人们开始挣脱精神上的束缚和奴役，被禁锢了多年的古典文化又一次引起人们的重视，成为驱散中世纪的黑暗，建立新型资产阶级文化的重要武器。

一．文艺复兴1、14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲，追求死后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

2、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。

这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。

文艺复兴时期是一个巨人辈出的光辉时代，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。

许多文学家、思想家和艺术大师是文艺复兴运动的代表。

二、但丁但丁是文艺复兴的先驱。

他出生于意大利佛罗伦萨。

他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。

作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的感情与理想。

三、达·芬奇达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。

他15岁开始接受绘画和雕塑训练，同时学习机械工艺，后来又学习解剖学，25岁时已名满天下。

他思想深邃、学识渊博、多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身，与拉斐尔、米开朗琪罗并称“文艺复兴三杰”。

达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名。

四、莎士比亚莎士比亚出身于英格兰中部一个商人家庭，年少时酷爱戏剧，因家道中落，辍学谋生。

他前往伦敦，先在剧院门前为顾客看马，后做剧院的杂役、演员，后来成为剧作家。

他一生创作了30多部戏剧，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。

这些作品从真实生活出发，反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义者的生活理想。

考点复习知识要点1. 文艺复兴的时间范围、核心、影响。