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八年级科学上册第4章电路探秘第7节电路分析与应用教案（新版）浙教版一、教学目标1.知识目标：（1）能用实验方法得到串联电路和并联电路的电压、电流关系式。
（2）能从电路的基本原理出发，理解串联电路和并联电路的电压、电流关系。
（3）会用电表探测电路，掌握实验技能。
（4）从小彩灯连接方式初步体会“黑箱方法”。
2.能力目标:（1）能根据实验目的设计需要的实验方案。
（2）培养学生的实验操作能力。
3.情感目标:（1）培养学生对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。
（2）养成认真细致的学习习惯，培养学生的合作精神。
二、教学重点难点重点：电路的连接；各量关系的判断。
难点：电路连接的计算。
三、板书设计（一）串联电路的特点（1）串联电路中的电流处处相等。
（2）串联电路两端的总电压等于各串联导体两端电压之和。
（3）串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和。
把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以几个导体串联后的总电阻比任何一个串联导体的电阻都大。
（二）并联电路地特点（1）并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。
（2）并联电路两端的电压相等。
四、教学过程【引】圣诞节快到了，送给同学们一份圣诞礼物——播放图片：挂满电灯的圣诞树。
谈谈灯的特点，并联系在实际生产和生活中，常会遇到一个电源给各个用电器供电的问题。
问题1：教室里的电源线进来后，给多盏灯和多个插座同时供电。
它们的电路是如何连接的？问题2：家里的电源线进来后，给多盏灯和多个插座同时供电。
它们的电路是如何连接的？（串联和并联）【过渡】在第一节中，我们已学过两盏灯的两种基本电路连接——串联和并联。
下面我们来研究它们的特点。
【实验一】现象：（1）闭合开关：灯L1_____，灯L2______；断开开关，灯L1______，灯L2_________。
开关同时控制两只灯的_______或_________。
（2）闭合开关，灯L1、L2同时_________，拿掉其中一只灯，发生的现象是_____________。
浙教版8年级上册第四章电路探秘第7节电路的分析与应用（分题型）一、电路的定性分析1.如图所示为某科技创新小组设计的水位计工作原理图，容器中的绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器R的滑片P升降，并通过电压表V显示的数据来反应水位的升降情况．L是一个指示灯，电路各部分接触良好．当容器中的水位最低时，滑片P位于变阻器R的a端，则（）第1题图第2题图A. 当水位不变时，电压表V示数不变，指示灯L不亮B. 当水位上升时，电压表V示数变小，指示灯L变亮C. 当水位上升时，电压表V示数变大，指示灯L变暗D. 当水位下降时，电压表V示数变大，指示灯L变亮2.如图所示电路，电源两端的电压一定，当开关S1闭合、S2断开时，电流表和电压表示数分别为I1、U1；当再闭合S2，且将滑片P适当右移后，电流表和电压表示数分别为I2、U2，则下列叙述一定正确的是（）A. I1﹥I2 ，U1﹥U2B. U1﹤U2，I1大于、小于或等于I2都有可能C. U1﹤U2，I1=I2D. I1﹥I2 ，U1大于、小于或等于U2都有可能3.如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动时（）A. 电压表V2示数与电流表A示数比值变大B. 电压表V1示数与电流表A示数比值变小C. 电流表A示数变大，电压表V1示数变大D. 电流表A示数变大，电压表V2示数变大4.有一种“浴霸”，具有照明、吹风和加热三个功能，其中照明灯和吹风机(用表示)，均可以单独控制，电热丝(用表示)只有在吹风机启动后才可以工作。
如图所示电路图中，符合上述要求的是( )A. B. C. D.5.如图所示，A为导线，BM、CN为两根相同的电阻丝，下列说法不正确的是（）A. S和A接触，P向右移动灯泡变暗B. S和B接触，P向右移动灯泡亮度不变C. S和C接触，P向左移动灯泡变亮D. S和C接触，P无论怎样移动灯泡亮度不变6.如何利用阻值已知的电阻R0和一只电流表或一只电压表，测出未知电阻R x的阻值，同学们设计了如图所示四种电路，其中可行的方法有（电源电压未知）（）A. （1）（3）B. （2）（3）C. （2）（4）D. （1）（4）7.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．实验开始时，滑动变阻器的作用是________；在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持________不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是________．在“研究电流与电阻关系”时，将定值电阻R1由10Ω换为20Ω，滑动变阻器R2的滑片P应向________（选填“左”或“右”）端移动才能达到实验目的．二、电路中的定量计算8.如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1=20欧。
一对一教学浙教版新版八上科学第四章第7节电路分析与应用教师一对一系列八年级上科学授课教案教师：XXX学生：时间：Ⅰ、授课内容和目的分析：1.掌握串联和并联电路的电压、电流和电阻关系式。
2.运用欧姆定律进行计算。
Ⅱ、教学内容：第四章第7节电路分析与应用1.串联电路的特点将两个灯L1、L2连接成下图所示的电路。
a。
开关同时控制两个灯的亮或不亮。
b。
串联电路中只有一个通路，电路上的灯相互影响。
c。
电流表测出1、2、3处的电流大小：I1=I2=I3.串联电路中的电流处处相等。
d。
串联电路中的总电压等于各灯两端的电压之和，即U=U1+U2+…e。
串联电路的总电阻等于各部分电路电阻的和，即R=R1+R2+…例1-1】如图，电阻R1=10欧姆，电源电压12伏保持不变，闭合开关后，在滑动变阻器滑片这接动过程中：1）当电压表示数为6伏时，电流表读数为多少？2）当滑片P拉到滑动变阻器a端时，电压表和电流表的读数分别为多大？例1-2】（09惠安）如图所示，电源电压不变，滑动变阻器的滑片P从a端滑到b端的过程中：A．电流表、电压表示数都减小B．电流表、电压表示数都增大C．电流表示数减小、电压表示数增大D．电流表示数增大、电压表示数减小变式练】（1）（09南充）如图所示的电路，开关闭合后，灯泡L发光，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，若L的阻值不变，则电流表、电压表的读数将：A．减小，减小B．减小，增大C．增大，减小D．增大，增大例1-2）（变式练1）（变式练2）2）（09桂林百色）如图所示，电源电压保持不变，当S 闭合，滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表和电压表的示数变化是：A．电流表的示数变大，电压表的示数变大B．电流表的示数变大，电压表的示数变小C．电流表的示数变小，电压表的示数变大D．电流表的示数变小，电压表的示数变小2.并联电路的特点将两个电灯L1、L2连接成下图所示的电路。
a。
干路开关控制整个电路上的电灯。
b。
支路开关控制该支路上的电灯。
电路分析与应用教案一、练习1．如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3允许通过的最大电流分别为I、I、I，且I1＞I2＞I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是（）A．I1B．I2C．I D．I1+I2+I32．如图，电源电压不变，两只电表均完好，开关S闭合后，发现只有一只电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（）A. 电压表指针发生偏转，灯泡L断路B. 电压表指针发生偏转，灯泡L2短路C. 电流表指针发生偏转，灯泡L2断路D. 电流表指针发生偏转，灯泡L短路3．一只阻值为0.8欧的电阻与另一只阻值为10欧的电阻并联，并联后的等效电阻（）A. 小于0.1欧B. 等于1欧C. 等于10.1欧D. 小于10欧但大于0.1欧4、如图所示的电路中，已知电源电压为6V，且保持不变，当开关S闭合后，发现只有一只灯泡发光，电压表的示数为9V，存在这一现象的原因可能是（）A. 灯L1短路B. 灯L2短路C. 灯L1断路D. 灯L2断路5、如图所示，保持电源电压不变，当开关S由断开到闭合时，下列说法正确的是（）A.电流表读数不变，电压表读数变大B.电流表读数变大，电压表读数不变C.电流表读数变大，电压表读数不变D.电流表读数变大，电压表读数不变6、如图1所示电路，电源电压保持不变，当闭合开关S，调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小，两个电阻的“U−I”关系图象如图2所示。
则电源电压为V，变阻器滑片在中点时，电流表示数为A.7．有两个电阻之比R1：R2=4：5，吧它们串联在电路中，通过它们的电流之比I1：I2=，它们的两端电压之比U1：U2=；如果把它们并联在电路中，通过它们的电流之比I1：I2=，它们两端的电压之比是U1：U2=．8、通过A、B两个电路元件的电流与其两端电压的关系如图所示．将A、B串联后接入电路，当通过A的电流为0.6A时，A和B两端的总电压是V；将A、B并联后接入电路，当通过B的电流为0.26A时，通过A的电流为A．9、如图所示的电路中，电源电压恒定为4.50V．开关S闭合后，电流表的示数为04.5A，电压表的示数为36V．当把滑动变阻器的滑片P移到最右端时，电流表的示数为0.63A．滑动变阻器的最大电阻值为Ω．10.两个定值电阻，甲标有“16Ω1.35A”，乙标有“12Ω0.5A”。
浙教版科学八年级上册：4.7 电路分析和应用教学设计《电路分析与应用》教学设计一、学科：科学。
年级：八年级二、课时分析：八年级上册第四章第四节《电路分析与应用》第一课时三、教材分析：八年级上册第四章《电路探秘》，是学生们第一次接触到电学的知识。
而第七节《电路分析与应用》则是在学习了电路三个基本物理量电流、电压、电阻三者间关系——欧姆定律之后，第一次真正意义上涉及到多个电路元件之间电学物理量间关系分析与计算的一节内容。
理清串并联电路特点与欧姆定律，既是对前六节内容的一个总结，同时也是学生寻找多元件多物理量间关系的有效手段。
四、教学目标1、知识与技能：⑴、知道欧姆定律中三个电学基本量之间的关系。
⑵、知道串并联电路的特点。
⑶、能利用欧姆定律与串并联电路特点寻找两个用电器组成的电路中九个物理量之间的关系。
2、过程与方法：⑴、通过科学探究熟悉科学研究问题的方法。
⑵、通过实验和公式推导的方法熟悉科学结论的验证手段。
3、情感、态度与价值观目标：通过对串联电路的分压特点的探究，了解科学探究的基本方法和对科学结论的验证手段。
4、教学重难点：两个用电器组成的电路中的多个物理量之间的关系；串联电路的分压特点。
五、教学设计（一）引入：手机app同屏《电学模拟实验》上课之前，让我们先来玩一个手机小游戏——《测未知电阻的阻值》，谁知道测定未知电阻阻值的办法？（学生回答，用伏安法测定电阻。
可用app演示操作测量出电阻）伏安法脱胎于欧姆定律，欧姆定律很好的帮助我们找到了同一个用电器中三个电学基本量间的关系。
可是，在现实生活中，一个电路往往是由多个用电器组成的，那物理量可就不止三个了。
这些物理量之间有关系吗？今天，就让我们利用已有经验来理清它们间的关系。
（二）主题一：两个用电器，九个物理量之间的基本关系。
1 / 5大家觉得，有许多个多用电器组成的电路复杂吗？对于复杂的问题，我们可以将它简单化。
多个用电器复杂，那么我们就先来研究两个用电器的。
电路分析与应用教案一、练习1．如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3允许通过的最大电流分别为I、I、I，且I1＞I2＞I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是（）A．I1B．I2C．I D．I1+I2+I32．如图，电源电压不变，两只电表均完好，开关S闭合后，发现只有一只电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（）A. 电压表指针发生偏转，灯泡L断路B. 电压表指针发生偏转，灯泡L2短路C. 电流表指针发生偏转，灯泡L2断路D. 电流表指针发生偏转，灯泡L短路3．一只阻值为0.8欧的电阻与另一只阻值为10欧的电阻并联，并联后的等效电阻（）A. 小于0.1欧B. 等于1欧C. 等于10.1欧D. 小于10欧但大于0.1欧4、如图所示的电路中，已知电源电压为6V，且保持不变，当开关S闭合后，发现只有一只灯泡发光，电压表的示数为9V，存在这一现象的原因可能是（）A. 灯L1短路B. 灯L2短路C. 灯L1断路D. 灯L2断路5、如图所示，保持电源电压不变，当开关S由断开到闭合时，下列说法正确的是（）A.电流表读数不变，电压表读数变大B.电流表读数变大，电压表读数不变C.电流表读数变大，电压表读数不变D.电流表读数变大，电压表读数不变6、如图1所示电路，电源电压保持不变，当闭合开关S，调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小，两个电阻的“U−I”关系图象如图2所示。
则电源电压为V，变阻器滑片在中点时，电流表示数为A.7．有两个电阻之比R1：R2=4：5，吧它们串联在电路中，通过它们的电流之比I1：I2=，它们的两端电压之比U1：U2=；如果把它们并联在电路中，通过它们的电流之比I1：I2=，它们两端的电压之比是U1：U2=．8、通过A、B两个电路元件的电流与其两端电压的关系如图所示．将A、B串联后接入电路，当通过A的电流为0.6A时，A和B两端的总电压是V；将A、B并联后接入电路，当通过B的电流为0.26A时，通过A的电流为A．9、如图所示的电路中，电源电压恒定为4.50V．开关S闭合后，电流表的示数为04.5A，电压表的示数为36V．当把滑动变阻器的滑片P移到最右端时，电流表的示数为0.63A．滑动变阻器的最大电阻值为Ω．10.两个定值电阻，甲标有“16Ω1.35A”，乙标有“12Ω0.5A”。
现把它们串联起来，则该串联电路两端允许加的最高电压是，现把它们并联起来，则该并联电路干路的最大电流是.二、考点概括考点一、欧姆定律1、德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻的关系，得出如下结论，称为欧姆定律：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
2、公式：RU I = I —表示这段导体的电流。
I （A ）U —表示这段导体两端的电压U （V ）R —表示这段导体的电阻R （Ω）变换公式： IU R = U=IR 考点二、串、并联电路I 、U 、R 特点＝＋ ＝ ＝＝＝拓展: a 、串联：当R 1=R 2=……=R n 时，其总电阻； 并联：当时。
b 、两个电阻并联等效电阻c 、不管是串联还是并联电路中，某个电阻的阻值增大，电路的总电阻都是增大；如果电路中电阻的个数增多，则串联电路的总电阻增大，而并联电路的总电阻减小。
三、对点练习考点一：串联电路1.如图所示，L1和L2在闭合开关后都能发光，过一会儿，两灯突然都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零，此时电路的故障可能是( )A．电灯L1灯丝断了B．电灯L2灯丝断了C．电灯L1短路D．电灯L2短路2.如图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片P往左移动时，下列说法正确的是( )A．电流表示数减小，电压表示数增大B．电流表、电压表示数都增大C．电流表、电压表示数都减小D．电流表示数增大，电压表示数减小3.小华在探究串联电路电流规律时，按图甲连接好电路，闭合开关S1后观察到A l、A2两个电流表的指针偏转情况如图乙，下列说法正确的是（）A．电流表A2的示数为0.15A B．电流每流过一个灯泡，都会减弱一些C．两个灯泡的亮度一定相同D．电流表A3的示数为0.3A4.标有“2V，10W”字样的小灯泡和标有“20Ω，10A”字样的滑动变阻器，连接在如图所示的电路中，其中电源电压为66V，电流表的量程为“0～0.60A”，电压表的量程为“0～32V”.闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数的范围是（）A. 0.25A～0.6A 1V～2VB. 0.3A～0.5A 1 V～1.5VC. 0.25 A～0.5A 1.5 V～2VD. 0.25 A～0.5A 1V～2V5.如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，滑动变阻器的滑片向上移动，则电表变化情况正确的是（）A.电流表和电压表V1的示数不变，电压表V2的示数减小B.电流表示数减小，电压表V1示数减小，V1示数增大C.电流表示数增大，电压表V1示数增大，V1示数减小D.电流表和电压表V1、V2示数都不变6.如图所示，AB间的弹簧中间有可收缩的导线将滑动变阻器接入电路，R4为定值电阻。
当闭合开关S，A板上受到的压力F增大时:(2)此装置可做为压力计使用，为使压力增大时，压力计的示数随指针向右摆动而增大，应把（填“电流表”或“电压表”）改装为压力计。
7.如图所示，当S1闭合、S2断开时，电压表示数为2.57V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为66V．灯L1两端的电压为V，灯L2两端的电压为V，电源电压为V．8.如图所示，电源电压保持不变，R1、R2为阻值未知的定值电阻。
在闭合开关S的情况下，断开S1时，电压表的读数U1=42V，电流表读数I1=0.16A;闭合S1时，电压表的读数U′1=67V.求：(1)电源电压U；(2)定值电阻R1、R2的阻值。
回答：(1)踏板空载时，电流表读数是多少mA?(2)若压杆与压力传感器之间的接触面积是3×10−4m2，则该秤的最大称量值是多少?(3)为了把电流表A的表盘改装成电子秤表盘，我们需要确定踏板上人的体重G与电流表的示数I的关系。
请你写出这个关系式。
考点二：并联电路1.如图丙是在使用乙图测量通过A、C两点的电流时，电流表的示数（分别如图中虚线所示）情况，当图甲、乙闭合开关时，下列说法中正确的是（）A．在甲图中，通过A点的电流最大B．在甲图中，通过C点的电流最大C．根据丙图可知，通过乙图中B的电流一定是0.23AD．根据丙图可知，通过乙图中B的电流可能是1A2.如图所示的电路中，R1=6Ω，R2=12Ω。
闭合开关S后，电流表A1与A2读数之比为（）A. 1:3B. 1:2C. 2:3D. 3:23.有两个阻值不同的定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I-U图像如图所示。
如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I-U图线所在的区域，下列说法中正确的是（）A．R串在Ⅱ区域，R并在Ⅲ区域 B．R串在Ⅲ区域，R并在Ⅰ区域C．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅱ区域D．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅲ区域4.如图3所示，将光敏电阻 R、定值电阻 R0电流表、电压表、开关和电源连接成如图3所示电路．光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察电表示数的变化情况应该是（）A．电流表和电压表示数均变小B．电流表示数变大，电压表示数变小C．电流表示数变小，电压表示数变大D．电流表和电压表示数均变大5.小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（）A．保持变阻器滑片不动B．将变阻器滑片适当向左移动C．将变阻器滑片适当向右移动D．适当增加电池的节数6.如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合后，电路正常工作。
一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示数不变。
出现这种现象的可能原因是（）A. L1断路B. L2断路C. L1短路D. L2短路6题7题7.如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片P向右滑动时，电表示数的变化情况是（）A. 电压表v示数变小B. 电流表A1示数变大C. 电流表A1示数变大D. 电流表A1示数变小8.探究电阻上的电流跟电阻两端电压的关系的电路如图甲(其中滑动变阻器的连线没有画出).(1)请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大。
导线不能交叉；(2)闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至________(填“左”或“右”)端，选样做可以起到保护电路的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是___________________________.(3)此实验需要________个定值电阻。
(4)合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化。
则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是______(填写代号)a.G与C相连，F与H相连b.G与C相连，D与H相连c.G与E相连，F与H相连d.G与E相连，D与H相连(5)电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是___________________________；(6)故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，画出了通过电阻的电流随电压变化的关系图象，如图乙所示，由图象可以得出结论：_________________________________；为了使结论更具有普遍性，小刚还应_______________________________________.9.如图所示的电路中，电阻R1的阻值为20Ω，电源电压不变．当S1、S2断开，S3闭合时，电流表的示数为0.46A；S1断开，S2、S3闭合时，电流表的示数为0.75A．求：（1）电源电压为多少？（2）R2的阻值为多少？（3）S2、S3断开，S1闭合时，加在电阻R1两端的电压为多少？四、提高作业1、如图两段长度相同，横截面积不同的均匀钢棒串联接在电路中，说法正确的是（）A．两棒通过的电流相等B．两棒通过的电流不相等，粗通过的电流多C．两棒电阻不相等，粗的电阻大D．两棒电阻不相等，细棒的电阻大2、在如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关断开与闭合时，电路中电流表的示数之比是1:3，则可知电阻R1和R2的阻值之比是（）A.1:3B.1:2C.2:1D.3:13、如图所示电路，开关S接到a时，电压表示数为6V，开关S接到b时，电压表示数为4V，此时灯L1两端的电压为（）A．2V B．1V C．6V D．10V4、如图所示电路，电源电压保持不变，开关s闭合时，两只灯泡L1和L2正常发光，若其中一只灯泡灯丝突然烧断，则下列关于电流表和电压表的示数变化判断正确的是( )A. 电流表示数减小电压表示数增大B. 电流表示数不变电压表示数减大C. 电流表示数减小电压表示数不变D. 电流表示数增大电压表示数不变5、如图所示的电路中，电源电压是8V，一个最大阻值为50Ω的滑动变阻器与一个阻值是50Ω的电阻串联后，闭合开关S。
