三年级美术上册教案《第15课我设计的自行车》 人教新课标

三年级上册美术教案-15《我设计的自行车》人教新课标1. 教材内容分析本节课教材内容为《我设计的自行车》，属于三年级上册的美术内容。

该单元旨在引导学生设计自己喜欢的自行车模型，让学生练习图形构成、色彩组合、造型设计等方面的综合能力。

2. 教学目标本节课的主要教学目标如下：•理解自行车的基本构成和功能•掌握自行车图形的构成要素和色彩组合技巧•发挥想象力和创造力，设计出自己满意的自行车•提高学生对于美的敏感度和审美能力3. 教学重点和难点本节课的教学重点是对于自行车构成和图形的掌握，以及对于视觉形象的设计与构思。

难点则是如何发挥创意和想象力，让学生能够设计出新颖、有意思的自行车模型。

4. 教学准备为了进行本节课的教学活动，必须要准备以下材料：•美术活动室或者教室•颜料、彩笔、铅笔等绘画工具•宛纸、画板等绘画用品•自行车广告或设计参考书籍•展示板或者展示屏5. 教学步骤与内容本节课的教学步骤如下：第一步：导入通过大屏幕或者黑板，展示一些精美的自行车广告或者设计模型，并与学生分享。

这样有助于激发学生的兴趣和好奇心。

第二步：引导探究引导学生从自行车的形态、结构和功能等方面，了解自行车的基本构成和要素。

第三步：技法示范演示自行车图形的构建方法和常用色彩组合技巧，为学生提供参考和示范。

第四步：设计思路展开学生在老师的引导下，纸上进行自行车初步的设计，并简单呈现出来供同学交流、讨论和修改。

第五步：深化思考学生要进一步思考自己设计的自行车，包括风格、材质、配色、造型等，便于完善、提升和创新。

老师可以给予指导或建议。

第六步：创意展示学生可以根据自己的设计意向和想法，完善出自己的自行车模型，并展示给同学和老师。

此步骤可以让学生相互学习、交流和欣赏。

第七步：总结老师和学生一起总结本节课的教学内容和成果，认真反思自己的创作过程和经验。

6. 教学方式与手段本节课主要采用以下教学方式和手段：•听讲、讲解、演示•自由创作、交流、展示•教师引导、学生自主7. 教学评价与作业布置为了更好的反映学生的创作能力和水平，教学评价主要采用针对性比较多的方法。

三年级上册美术教案 -15《我设计的自行车》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解自行车的结构与基本组成部分。

2. 学生能够运用线条、形状和色彩设计出具有创意的自行车。

3. 学生能够通过绘画表达自己的设计想法。

过程与方法1. 学生通过观察和分析自行车的图片，培养观察能力和分析能力。

2. 学生通过绘画实践，提高动手操作能力和创造力。

3. 学生通过小组讨论和分享，培养合作能力和表达能力。

情感态度价值观1. 学生能够培养对美术创作的兴趣和热情。

2. 学生能够体验创作的乐趣，增强自信心。

3. 学生能够培养环保意识和创新意识。

教学内容1. 自行车的结构与基本组成部分2. 自行车设计的创意方法3. 自行车绘画的技巧与步骤教学重点与难点重点1. 自行车的结构与基本组成部分的认识2. 自行车设计的创意方法的运用3. 自行车绘画的技巧与步骤的掌握难点1. 自行车设计的创意方法的灵活运用2. 自行车绘画的细节处理和色彩的运用教具与学具准备1. 教师准备：自行车图片、绘画工具、色彩材料2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料教学过程1. 引入：通过展示自行车的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察自行车的结构与基本组成部分。

2. 新课导入：讲解自行车的结构与基本组成部分，引导学生了解自行车的特点和功能。

3. 创意设计：引导学生运用线条、形状和色彩设计出具有创意的自行车，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4. 绘画实践：学生动手绘画自己设计的自行车，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

板书设计1. 自行车的结构与基本组成部分2. 自行车设计的创意方法3. 自行车绘画的技巧与步骤作业设计1. 学生绘画自己设计的自行车，要求运用线条、形状和色彩，表达出创意和个性。

2. 学生在绘画过程中注意细节的处理和色彩的运用，使作品更加生动和有趣。

三年级上册美术教学设计-15《我设计的自行车》教学目标1.培养学生创新意识和观察能力，发挥想象和创造力，培养学生的美学情趣；2.了解自行车的构造、功能及其生产过程；3.增强学生的操作技能，提高手工水平；4.加深学生对色彩的理解和组合，学生应能熟悉并掌握一些常见的颜色；5.提高学生的剪贴、粘贴和涂色技能。

教学过程第一步：了解自行车的构造1.让学生观察和探究自行车的构造和组成，让学生感受自行车的曲线、形态和造型之美；2.引导学生掌握简易的自行车构造图；3.通过图片或实物讲解自行车的结构和功能。

第二步：制作自行车模型1.要求学生自己想象并制作一辆自己设计的自行车模型。

学生应该在准备材料和制作工具后开始动手制作；2.指导学生完成自行车的框架和轮子的制作。

学生用适当的材料，如纸板、鸡蛋盒等，制作自己的自行车；3.老师评审学生的设计和制作，并在评审完成后与学生一起商讨修正。

第三步：涂色和图案设计1.让学生了解一些常用的颜色和他们的基础知识，例如：绿色象征生命和自然，红色代表热情和力量等等；2.鼓励学生创造性地设计自行车的图案；3.学生用颜料和其他装饰来增强自行车的美感。

第四步：呈现和评价作品1.在制作完成后，展示学生的自行车模型，并让学生用自己的话描述其设计特点和色彩选用的理由；2.教师带领学生欣赏各位同学的自行车作品，开展评比活动。

评价标准可以从设计原创性和美感等方面出发，让学生获得肯定，并有所启示。

教学反思本课程既注重学生思考能力的激发，又注重操作技能的培养，华丽感与实用性并重，既提高了学生的创造能力，又丰富了学生的美学经验。

同时，由于学生在制作自行车的过程中需要综合运用各项技能，因此也加强了学生的手工制作能力。

通过本课的学习，学生可以充分发挥自己的创意和想象力，从而获得满足感和成就感，增强自信心，不断提高美术创作水平。

第十五课《我设计的自行车》（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本节课是小学美术三年级上册的第十五课，教学内容围绕“我设计的自行车”展开。

学生将通过观察、讨论、设计等活动，了解自行车的结构和功能，发挥创意，设计出独特的自行车。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自行车的结构和功能，掌握设计自行车的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、设计等活动，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点1. 自行车的结构和功能的理解。

2. 设计独特、具有创意的自行车。

四、教具学具准备1. 教具：自行车模型、图片、多媒体课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示自行车图片，引导学生关注自行车，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解自行车的结构和功能，引导学生观察、讨论、设计自行车。

3. 实践操作：学生分组，每组设计一款独特的自行车，教师巡回指导。

4. 展示评价：每组展示设计的自行车，师生共同评价，选出最佳设计。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调自行车设计的重要性。

六、板书设计1. 课题：《我设计的自行车》2. 教学目标：了解自行车的结构和功能，掌握设计自行车的基本方法。

3. 教学难点：自行车的结构和功能的理解，设计独特、具有创意的自行车。

七、作业设计1. 画一幅自己设计的自行车。

2. 写一篇关于自己设计的自行车的介绍。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、设计等活动，让学生了解了自行车的结构和功能，培养了学生的观察能力、创新能力和审美能力。

在实践操作环节，学生积极参与，设计出了许多独特的自行车。

但在教学过程中，部分学生对自行车结构的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

重点关注的细节是“教学难点：自行车的结构和功能的理解，设计独特、具有创意的自行车”。

三年级上册美术教案-15 我设计的自行车人教新课标教学目标1. 让学生了解自行车的结构与功能，并能运用美术语言进行创作。

2. 培养学生的创新意识，提高学生的设计能力。

3. 培养学生关注生活、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容1. 自行车的结构与功能2. 自行车的设计原则3. 自行车设计的创新方法4. 自行车设计的表现技巧教学重点与难点重点1. 自行车的结构与功能2. 自行车设计的创新方法3. 自行车设计的表现技巧难点1. 自行车设计的创新方法2. 自行车设计的表现技巧教具与学具准备1. 自行车模型或实物2. 纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具3. 图片、视频等教学素材教学过程1. 引入：通过展示自行车实物或模型，让学生了解自行车的结构与功能，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解自行车的结构与功能，以及自行车设计的原则和创新方法。

3. 示范：示范自行车设计的表现技巧，让学生了解如何运用美术语言进行创作。

4. 练习：学生根据所学知识，进行自行车设计的练习，教师进行指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足，提出改进措施。

板书设计1. 自行车的结构与功能2. 自行车设计的原则与创新方法3. 自行车设计的表现技巧作业设计1. 设计一款自行车的造型，要求结构合理，功能齐全。

2. 运用所学的表现技巧，绘制自行车的效果图。

课后反思1. 教学内容是否充实，是否达到了教学目标。

2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 学生作品的质量如何，是否体现了创新意识。

4. 对教学过程和教学效果进行总结，找出优点与不足，为今后的教学提供借鉴。

---本教案以三年级上册美术课程《我设计的自行车》为内容，结合人教新课标的要求，进行了详细的设计。

在教学过程中，注重培养学生的创新意识和设计能力，同时关注学生的生活体验，激发学生对美术创作的兴趣。

通过本教案的实施，预期能够达到教学目标，提高学生的美术素养。

三年级上册美术教案-15《我设计的自行车》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解自行车的结构与设计特点，能够运用绘画或手工制作的方式设计出具有创意的自行车。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美、创造美的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对设计的兴趣，培养创新意识，增强环保意识。

教学内容1. 自行车的历史与文化：介绍自行车的起源、发展及在现代社会中的地位。

2. 自行车结构与设计：学习自行车的各个部件及其功能，探讨设计自行车时的注意事项。

3. 创意设计实践：引导学生运用绘画或手工制作的方式，设计出独特的自行车。

教学重点与难点重点：使学生掌握自行车的结构与设计特点，能够独立设计自行车。

难点：如何引导学生发挥创意，设计出既实用又美观的自行车。

教具与学具准备1. 教具：自行车模型、设计图纸、多媒体课件。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。

教学过程1. 导入：通过展示自行车的历史图片，引发学生对自行车的兴趣。

2. 新授：讲解自行车的结构与设计要点，引导学生观察并讨论。

3. 实践：学生分组进行设计，教师巡回指导。

4. 展示与评价：每组展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调创新设计的重要性。

板书设计1. 《我设计的自行车》2. 提纲：- 自行车的结构与设计- 设计自行车的步骤- 创意实践作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅自行车的绘画或手工制作作品。

2. 选做题：学生可以进一步研究自行车的环保设计，提出改进意见。

课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了自行车的结构与设计特点，并能够运用所学知识进行创新设计。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养他们的创新意识和环保意识。

同时，教师应鼓励学生大胆表达自己的想法，提高他们的审美能力和动手能力。

教学重点与难点重点：使学生掌握自行车的结构与设计特点，能够独立设计自行车。

三年级上册美术教案 - 第15课《我设计的自行车》人教新课标一、教学目标1.了解自行车的构造和基本部件；2.发挥想象力，设计出自己心目中的自行车；3.运用所学的绘画技法，用画笔将自己设计的自行车栩栩如生地表现出来。

二、教学准备1.课件或图片等教具；2.各种颜色的画笔、彩色笔等画具。

三、教学过程1. 导入•让学生看一些不同样式的自行车图片，并引导学生谈谈自己的想法和想像力。

2. 分析解决问题•吸取学生的意见设计出一种新的自行车。

•加深学生对自行车构造的认识。

3. 实践操作•让学生试着画出自己自行车设计的图纸。

•引导学生学习如何运用画笔，使用各种色彩，让自己的自行车设计更加栩栩如生。

4. 呈现展示•将学生设计好的自行车图纸进行展示。

•让学生互相分享彼此的设计。

四、教学重点与难点教学重点•学生运用想象力设计自己喜爱的自行车。

•学生加深对自行车构造与组成的认识。

•学生在绘画中学会了解并运用色彩的表现方式。

教学难点•学生绘画技巧的掌握。

五、教学扩展•学生选出对自己设计自行车有帮助的颜色混搭方式，用于未来绘制更加丰富的画作。

•扩展学生想像力，更好的表现自己设计的自行车，加深学生的自信心。

六、教学反思本节课目的是让学生通过一种自己感兴趣的事物——自行车，用自己的想象和绘画技能在丰富多彩的画布上创作，提高学生的艺术修养和绘画技巧。

在教学过程中，学生们积极参与，愉快的自我表达他们对自行车的想像，同时还能够巩固他们的基本知识。

然而，对于绘画技法有不同程度掌握的学生来说，绘画过程有时难以拿捏，需要老师的引导和指导。

因此，作为教师，需要不断地调整自己的教学方法和策略，让每个孩子都能够较好地感受到绘画之美。

三年级上册美术教学设计 - 第15课《我设计的自行车》人教
新课标
本节课的学习目标是： 1. 认识自行车作为一种交通工具的基本结构； 2. 初步理解设计思考的基本概念； 3. 通过手工制作实践，培养学生的创新意识和动手能力。

教学前
教师需要提前准备好以下材料： - 纸板； - 剪刀； - 胶水； - 尺子； - 铅笔。

教学步骤
第一步：认识自行车的基本结构
上课前，老师需要准备一些图片或者模型来展示自行车的基本结构，引导学生认识自行车的各个部分。

第二步：介绍设计思考的基本概念
教师需要向学生介绍一些设计思考的基本概念，例如形状、颜色、材料等，让学生了解到设计在生活中的广泛应用。

第三步：开始设计
教师向学生简要介绍本次设计任务：每个学生需要设计一辆自行车，并且要手工制作出来。

教师可以提供一些思考问题，例如： - 你心中的自行车是什么样子的？ - 自行车的形状、颜色和材质如何选择？ - 自行车的哪些部分需要注意设计？
鼓励学生多方面思考，不断尝试。

第四步：开始制作
学生们开始按照自己的设计开始手工制作自行车。

教师可以在学生制作的过程中提供必要的指导和帮助。

第五步：展示作品
学生完成作品后，教师可以邀请他们依次展示自己的自行车，并向全班介绍自己的设计理念和制作过程。

第六步：反思总结
展示后，教师可以帮助学生回顾自己的设计过程，总结出优点和需要改进的地方，从而提高学生的设计能力。

教学后
教师可以通过评分表等方式给学生一定的反馈和肯定。

也可以在下节课上给学生展示一些优秀的设计作品，借此激发学生的创造力和积极性。

三年级上册美术教案-15《我设计的自行车》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用基本的造型元素设计自行车，理解设计中的实用性与美观性的结合。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新意识和动手能力，提高审美观念。

3. 情感态度价值观：激发学生对设计的兴趣，增强环保意识，培养团队协作精神。

教学内容1. 自行车的历史与文化：介绍自行车的起源、发展及其在现代社会中的角色。

2. 设计原则：讲解设计中的基本要素，如线条、形状、色彩等，并强调实用性与美观性的平衡。

3. 环保理念：强调在设计过程中考虑环保材料的使用和可持续性。

教学重点与难点- 重点：学生能够设计出既实用又具有创意的自行车。

- 难点：如何引导学生将设计理念与实际操作相结合，创造出独特的自行车设计。

教具与学具准备- 教具：自行车模型、设计图例、多媒体教学设备。

- 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示不同类型的自行车图片，引发学生对自行车设计的兴趣。

2. 新授：讲解自行车设计的基本原则和步骤，引导学生了解设计的重要性。

3. 实践：学生分组讨论，每组设计一款自行车，要求既有创意又具实用性。

4. 展示与评价：每组展示自己的设计，其他组进行评价，教师给予指导和建议。

板书设计- 板书将包括自行车设计的基本原则、步骤和注意事项，以及学生设计的自行车模型图。

作业设计- 学生需要完成一幅自行车的详细设计图，并附上设计说明。

课后反思- 教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度，考虑如何更好地激发学生的创造力。

- 分析学生作业，评估他们对设计原则的掌握程度，以及他们如何将环保理念融入设计中。

结语本教案旨在通过自行车设计的教学，培养学生的创新思维和动手能力，同时强调实用与美观的结合，以及环保的重要性。

通过观察、讨论和实践，学生不仅学习到美术知识和技能，还培养了团队合作精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：导入阶段是吸引学生注意力和激发兴趣的重要环节。