5、古代寓言二则

苏教版七年级语文上册《五古代寓言二则郑人买履》评课稿一、前言《五古代寓言二则郑人买履》是苏教版七年级语文上册的一篇课文，通过讲述两则古代寓言，揭示了人性的弱点和生活智慧。

本文是对该课文进行评课的稿件，旨在对该课文的特点、教学目标、教学内容、教学方法等进行详细介绍，以提供教师教学时的参考。

二、课文特点1.寓言形式：本课文以寓言的形式呈现，采用两则古代寓言的故事，通过动物或其他事物的形象来塑造人物，具有警示作用。

2.生活智慧：通过故事情节和寓言背后的寓意，课文传递了一些生活智慧和道德准则，引发学生对社会现象和人性弱点的思考和反思。

3.故事情节紧凑：本课文的两则寓言故事情节紧凑，节奏感强，容易引起学生的兴趣和阅读欲望。

三、教学目标1.知识目标–了解古代寓言的特点与寓意；–掌握《五古代寓言二则郑人买履》课文的核心内容与主题。

2.能力目标–能够运用生活经验和道德准则理解古代寓言；–能够通过故事情境推导出人物的行为和动机。

3.情感目标–培养学生对智慧人生的崇尚和追求；–提升学生的道德意识和思维品质。

四、教学重点和难点1.教学重点–理解寓言中的寓意和人性弱点；–培养学生的道德情操和思维品质。

2.教学难点–帮助学生通过寓言理解现实生活中的道德准则；–引导学生从故事情节中思考和发掘寓言的深层意义。

五、教学内容1.寓言一：“郑人买履”–介绍寓言故事的背景和主要人物；–分析故事情节和人物行为的寓意；–引导学生思考自己的欲望和物质追求。

2.寓言二：“五古代”–解读寓言中五种不同的社会风貌；–探讨文明与野蛮、进步与停滞之间的关系；–培养学生对社会现象的分析能力和思考能力。

六、教学方法1.导入法：通过提问、呈现图片等方式，引发学生对寓言和故事的兴趣。

2.讲授法：通过讲解故事情节、分析人物行为和寓意，引导学生理解寓言的内涵。

3.互动交流法：组织学生分组讨论和小组展示，促进学生之间的活动交流和思想碰撞。

4.启发式教学法：通过提出问题、引导思考，培养学生的思辨能力和自主学习能力。

自相矛盾原文：楚有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。

”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西穿不透的。

”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。

本来嘛，坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不能同时并存的。

注释⑴鬻（yù）——卖。

⑵誉——夸耀。

⑶陷——攻破。

这里是穿的意思。

⑷或曰——有的人说。

⑸莫不——没有不⑹应——回答⑺或——有人⑻“誉之曰”的之：代词，指代盾⑼“吾矛之利”的之：文言助词，无义⑽“吾盾之坚”的之：同上⑾坚——坚固⑿以——用⒁莫能——没有什么。

⒂矛古代兵器，用于刺杀。

道理：告诉我们说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理，凡事不要到了难以自圆其说的地步。

画蛇添足原文：楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇，曰：“吾能为之足。

”未成，一人之蛇成，夺其卮,曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

译文：楚国有个贵族，祭过祖宗以后，便把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。

门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则正好。

让咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。

” 有一个人最先把蛇画好了。

他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。

那人把那壶酒抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢?”说罢，便把壶中的酒喝了下去。

那个给蛇画脚的人，最终没有喝到酒。

道理：这个故事告诉人们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却将蛇添了脚，结果不成为蛇。

古代寓言二则寓言一：乌鸦喝水的故事从前有一只聪明的乌鸦，它非常口渴，在森林中四处寻找水源。

终于，在一个炎热的夏天，它找到了一个装满水的大缸。

缸里的水非常清澈，乌鸦立刻欢呼起来。

但是，缸里的水面距离乌鸦的喙太远，它无法直接喝到水。

乌鸦陷入了困境，但它不愿意放弃，因为它太口渴了。

它开始思考如何能够解决这个问题。

突然，乌鸦看到了旁边的一堆小石头，它决定尝试一个聪明的办法。

乌鸦开始抓起小石头，一颗一颗地扔进缸里。

每扔一颗石头，水面都会上升一点。

经过多次尝试，乌鸦终于成功地将水面抬高到能够喝到水的高度。

它欢快地喝着清凉的水满足了渴望。

这个寓言告诉我们，人或动物在面临困难时，应该保持冷静并寻找创造性的解决办法。

乌鸦利用周围的资源，克服了困境，并取得了成功。

这个故事告诉我们努力和智慧可以战胜困难，帮助我们实现自己的目标。

寓言二：蚂蚁和蜜蜂的故事在一个美丽的花园里，住着一支蚂蚁部队和一支蜜蜂部队。

蚂蚁们勤劳努力地工作，积极筹备着食物储备以应对严冬的来临。

而蜜蜂们则忙着采集花粉，制造甜美的蜜蜂蜜供应给自己和其他昆虫。

然而，蜜蜂中有一只懒惰的蜜蜂，它总是偷懒、消极怠工。

每次其他蜜蜂努力工作时，它总是躲在花丛中享受甜美的花蜜，不思考未来。

当蚂蚁看到这只懒惰的蜜蜂时，不禁感到担忧。

冬天来了，花园中的花朵凋谢，风雪肆虐。

蚂蚁们收集了足够的食物，它们在地下的巢穴中舒适地过冬。

而那只懒惰的蜜蜂却无粮可食，冻得瑟瑟发抖。

懒惰的蜜蜂悔恨不已，它开始后悔自己的懒惰和冲动行为。

它深刻体会到了努力工作和积极奋斗的重要性。

然而，这个时候已经晚了，它没有足够的时间去寻找食物。

这个寓言告诉我们，懒惰与怠工是没有好结果的。

只有通过努力工作和及时行动，我们才能克服困难，迎接未来的挑战。

不要像懒惰的蜜蜂一样错失机会，而要像勤劳的蚂蚁一样努力奋斗。

总结起来，这两个寓言呈现了不同的故事，但都传递了类似的道德教育意义：努力工作和智慧是克服困难的关键。

乌鸦和蚂蚁都通过勤奋和创造性的努力，成功地克服了困难。

【主持词大全】引导语《寓言两则》想必有不少人都有读过，那么有关《寓言两则》的课文原文哪里有呢？接下来是为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！揠苗助长古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快些，天天到天边去看。

可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长高。

他在田边焦急地转来转去，自言自语地说“我得想个办法帮他们长。

”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田野里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

他回到家里，一边喘气一边说“今天可把我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。

”他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一看，禾苗都死了。

守株待兔古时候有个种田人，一天，他在田地里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。

不知怎么搞的，它一头撞在田边的树桩上，死了。

种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

他乐滋滋地走回家去，心里想“要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。

从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。

日子一天天过去，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼也全完了。

附加阅读《寓言两则》教学设计教学目标认识6个生字，会写13个生字。

正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。

练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

教学重难点整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。

体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

教学过程第一课时教学目标认识6个生字，正确读写“纪昌学射、联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐。

教学过程一、导入新课，激发读书兴趣我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗?他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。

教科版《古代寓言二则》电子课文
教科版《古代寓言二则》电子课文教科版小学语文第十二册《古代寓言二则》电子课文
_古代寓言二则
揠（ｙ）苗助长
《孟子》
宋人有悯（ｍǐｎ）其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣！
其子趋（ｑū）而往视之，苗则槁（ｇǎｏ）矣。

【译文】
宋国有个农夫，担心苗长得慢，就将苗一棵一棵地拔高了。

然后，他又累又乏地回家了。

他对家里的人说：今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高了！
他儿子赶快跑到地里去，一看，禾苗全都枯死了。

【注释】
揠：拔。

悯：担心，忧虑。

芒：疲乏。

芒芒然，很疲倦的样子。

病：劳累。

趋：赶去。

槁：枯萎。

画蛇添足
《战国策》。

初中语文-《寓言两则》原文及翻译智子疑邻《韩非子》宋有富人，天雨墙坏。

其子曰：不筑，必将有盗。

其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

[课文分析]课文开头写故事发生的背景，只用八个字。

宋，指出故事发生的地点；富，是被盗的原因；天雨导致墙坏，墙坏又为盗窃者提供了自由进出的条件。

由此引出身份不同的两个人对这件事的相同看法：不筑，必将有盗。

这是故事中的要害处，因为故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同（实即跟主人的亲疏关系不同）遭到不同对待。

因此，待到预见成为事实，那富人便夸说自己的儿子聪明，而怀疑偷盗是邻父干的。

塞翁失马《淮南子》近塞上之人有善术者，马无敌亡而入胡。

人皆吊之，其父曰：此何遽不为福乎？居数月，其马将胡骏马而归。

人皆贺之，其父曰：此何遽不能为祸乎？家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

人皆吊之，其父曰：此何遽不为福乎？居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

[课文分析]这篇寓言用来说明祸兮福所倚，福兮祸所伏（《老子》第五十八章）这两句话的，阐述了祸与福的对立统一关系。

故事很有名，因为它用一连串的事实来说明祸与福之间的相互转化：马无故亡而入胡是祸，待到其马将胡骏马而归，就转化为福了；后来，其子骑此骏马，堕而折其髀，福又转化为祸；最后，塞上丁壮在同入侵胡人作战中，死者十九，而其子以跛之故免征，得以父子相保，祸再次转化为福。

如此循环往复，所以动人。

成语塞翁失马，焉知非福就来自这个故事。

一、重点字词1、天雨墙坏（坏：毁坏雨：下雨）2、智子疑邻（智：以为聪明）3、不筑（筑：修补）4、其邻人之父亦云（亦云：也这样说）5、暮而果大亡其财（暮：晚上果：果然亡：丢失）6、马无故亡而入胡（亡：逃跑）7、其马将胡骏马而归（将：带领）8、居数月（居：这里是经过的意思）9、人皆吊之（吊：对其不幸表示安慰）10、此何遽不为福乎（何遽：怎么就，表示反问）11、死者十九（十九：十分之九，意思是绝大部分）二、重点句子1、暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

中国古代寓言故事5篇寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种，它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，下面为大家精心整理了一些关于中国古代寓言故事，希望对你有所帮助，欢迎查阅。

中国古代寓言故事1牛缺，在上地这一带地方是位声望很高的饱学之士。

有一次，他要去邯郸拜见赵国国君，途经耦(ou)沙时，遇上了一伙强盗。

强盗抢走了他的牛车及随身衣物，他只好步行。

强盗在一旁看到这人对被劫之事并不在意，脸上连半点忧愁和吝啬的表情都没有，心中不免生疑，于是便追上去问个究竟。

牛缺坦然地回答说：“一个有德行的人，不应当因丢失一点供养自己的财物而去与人争斗，这样会危害它所供养的自身的安全啊。

”强盗们听后，同声称赞道：“这真是一个贤德之人啊!”他们望着牛缺渐走远的背景，忍不住又商议：“如此贤德之人去拜见赵国的国君，必会受到信用，他如果在国君面前告发了我们的强盗行径，我们一定会大难临头。

因此，还不如先下手为强。

”于是，这伙强盗再一次追上牛缺，并把他杀掉了。

有个燕国人听说了这件事后，就将全家族的人集合起来，告诫他们：“今后谁遇上了强盗，可千万别学牛缺那样以贤德求忍让呀!”大家都牢牢记住了这个教训。

不久，这个燕国人的弟弟要到秦国去，一行人来到函谷关下，又遇上了强盗。

他想起了哥哥临别时的告诫，始终不肯轻易舍弃财物，在实在斗不过这伙强人时，他又跪在地上，低三下四地哀求强盗以慈善为本，发还抢走的财物。

强盗们被纠缠得大怒了，忍不住厉声喝道：“我们没有要你的性命，就已经够宽宏大量了。

你现在还要死死地缠住我们，索要财物，这不就把我们的行迹暴露了吗?我们既然已经作了强盗，哪里还有什么慈悲仁义可言?”只见这伙人手起刀落，将那个燕国人的弟弟杀了，同时还杀害了与之同行的四五个伙伴。

牛缺与燕人被害的悲剧警醒后人：对于杀人不眨眼的强盗，既不能讲“贤德”，也不能苦苦哀求;只有丢掉幻想，团结斗争，战而胜之，才是正确的选择。

中国古代语寓言故事1.《画蛇添足》有一天，几个人比赛画蛇，其中一个人很快就画好了，他看着其他人还没画完，得意地说：“哼，我画得可真快呀！”他心想：我这么快画完，干点啥呢？要不我再给蛇添几只脚吧。

他就真的给蛇画起脚来。

旁边的人画完后，奇怪地问：“蛇哪有脚呀，你这不是多此一举嘛！”哎呀，可不是嘛，这人懊悔极了。

就像有时候我早早写完作业，觉得无聊就乱涂乱画，结果把作业本都弄脏了，这多像画蛇添足呀！我觉得呀，做事要恰到好处，别做多余的事。

2.《亡羊补牢》农夫看着破了个大洞的羊圈，一拍大腿，哎呀叫着：“哎呀呀，我的羊圈破了个洞，羊都跑了呀！”邻居劝他赶紧修补，他一开始还不在意，说：“没事，跑就跑了几只嘛。

”后来羊跑了更多，他才着急了，赶紧把羊圈补好，还自言自语：“还好，现在补还不算晚。

”这就好像我有个玩具坏了，一开始不想修，等后来想玩了才急忙去修，还好能修好。

我们做错了事，要及时改正，不然损失会更大呀！3.《自相矛盾》集市上，那个卖矛和盾的人可神气啦，大声吆喝着：“我的矛呀，锋利无比，什么都能刺穿！”接着又喊：“我的盾呀，坚固得很，什么都刺不穿！”有人就问了：“那用你的矛刺你的盾会怎样呢？”这人一下子就傻眼了，不知道该怎么回答。

这让我想起有时候我又说自己跑得快，又说自己不爱运动，这不是自相矛盾嘛，哈哈。

我们说话做事可不能前后矛盾呀！4.《叶公好龙》叶公逢人就说：“我可太喜欢龙啦！”家里到处都画着龙。

真龙听说了，心想：还有这么喜欢我的人呀，我得去看看。

当真龙出现在叶公面前时，叶公吓得脸色惨白，大喊：“救命呀！”这反差也太大了吧！就像我之前说喜欢小狗，等真看到大狗狗朝我跑过来，我也有点害怕呢。

看来喜欢不一定是真的了解和能接受呀。

5.《狐假虎威》狐狸大摇大摆地走在老虎前面，得意地说：“你看，那些动物都怕我呢！”老虎还真以为动物们怕的是狐狸，其实呀，动物们是怕老虎。

狐狸这是借着老虎的威风吓唬人呢。

我有时候跟着哥哥出去玩，感觉别人对我也很友好，是不是也有点狐假虎威的感觉呀。