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家庭教育讲座课件(一、教学内容本讲座依据《家庭教育指导手册》第3章“家庭教育的基本理念”和第4章“家庭教育的方法与技巧”进行设计。
详细内容包括：家庭教育的定义、目的和原则；家长的角色定位与职责；亲子沟通的有效策略；以及激励与惩罚的合理运用。
二、教学目标1. 让学生了解家庭教育的核心理念，认识到家庭教育在儿童成长中的重要性。
2. 掌握亲子沟通的基本方法，提高与孩子的沟通能力。
三、教学难点与重点教学重点：家庭教育的基本理念；亲子沟通的有效策略；激励与惩罚的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材《家庭教育指导手册》。
五、教学过程1. 导入：通过一个真实的家庭教育案例，引发学生对家庭教育的思考。
2. 理论讲解：（1）介绍家庭教育的定义、目的和原则。
（2）阐述家长的角色定位与职责。
3. 实践操作：（1）通过角色扮演，让学生体验亲子沟通的场景，学会有效沟通的技巧。
（2）讲解激励与惩罚的原则，结合实例进行分析。
4. 随堂练习：设计亲子沟通场景题，让学生现场模拟练习。
六、板书设计1. 家庭教育的基本理念2. 亲子沟通的有效策略3. 激励与惩罚的合理运用七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析自己家庭教育的现状，提出改进措施。
（1）家庭教育的核心理念；（2）亲子沟通的有效策略；（3）激励与惩罚的合理运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多家庭教育方面的书籍，提高自身家庭教育素养。
同时，开展亲子活动，让学生在实际操作中运用所学，提高家庭教育能力。
重点和难点解析1. 实践操作中的亲子沟通场景题设计；2. 激励与惩罚原则的讲解与分析；3. 作业设计中的反思与拓展延伸。
一、实践操作中的亲子沟通场景题设计1. 真实性：场景题需来源于真实的家庭教育生活，让学生产生共鸣，提高学习兴趣。
2. 针对性：针对不同年龄阶段的孩子，设计相应的沟通场景，使学生在实践中掌握沟通技巧。
小学家庭教育微课教案和课件教案：一、教学目标1、通过本次授课活动，让家长们认识到培养良好习惯对孩子成长的重要性；2、通过学习讨论，让家长懂得培养孩子良好作息习惯的方法，并尝试运用；3、家长们交流分享在培养孩子良好作息习惯的好方法。
教具准备：视频图片文字资料课件（一）故事导入家长朋友们，很高兴咱们又见面了。
首先，请大家来分享个故事吧：从前有个小和尚，出家不久就觉得整天清扫院落、熬粥做饭、外出化缘没什么意思，便请求师父教他点儿技术。
师父说：“那你就学剃光头吧。
”他告诉小和尚，剃光头不是件容易的事。
刮重了，要刮出血来；刮轻了，头发刮不下来。
小和尚非常有信心地说：“徒儿听懂了，一定按师父的要求做。
”老和尚让他先拿冬瓜练习。
小和尚每天从早到晚，废寝忘食地练，技艺越来越有长进了。
就是有个习惯不好，他每次刮完后，总是将剃刀“噌”地插在冬瓜上。
师父叫小和尚别这样做，告诉他，这种习惯不好。
可是小和尚不以为然，想：这不是练习吗？又不是真人的脑袋！每次背着老和尚，他还是这么做。
后来，小和尚的手艺越来越高。
一天，师傅叫他给剃头，小和尚剃得又快又好。
俗话说，习惯成自然，当他剃完，要去取水给老和尚洗头时，便顺手将剃刀“嘈”地一下插了下去，师傅“哎呀”一：声，小和尚猛然惊醒：这不再是冬瓜了。
悔不该当初不听老和尚的话呀！看着师傅满头流血的痛苦样子，小和尚哭了。
不知道大家听完这个故事，有什么感想呢？其实人们的行动，多半取决于习惯。
一切天性和诺言，都不如习惯有力。
而孩子的生活中有很多事情都是这样的。
现举一些例子：1、平时做数学简单试题时总是不写过程，等到家长和老师说的时候总是说：平时省点时间嘛，一到考试的时候我一定写好。
最后结果：过程扣分！2、平时做作业总是一边做一边听歌或者干别的事情。
最后结果：什么事情都没做好。
等等、、、、家长朋友们，小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事办功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。
小学教育家庭教育.课件【完整版】一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《家庭教育》的内容，详细涵盖家庭教育的定义、重要性以及如何在家庭中实施有效的教育方法。
重点讨论家庭成员间的沟通技巧、家庭规则制定与遵守、以及如何营造一个有利于孩子成长的家庭环境。
二、教学目标1. 让学生理解家庭教育的基本概念，认识到家庭教育在个人成长中的重要性。
2. 培养学生掌握家庭沟通的基本技巧，提高家庭内的和谐相处能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育理论，解决家庭实际问题。
教学重点：理解家庭教育的定义，掌握家庭沟通技巧和规则制定方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家庭教育案例视频、挂图。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭和谐相处的视频，引发学生对家庭教育的思考。
2. 理论讲解：a. 家庭教育的定义及重要性。
b. 家庭沟通技巧：倾听、表达、同理心。
c. 家庭规则制定与遵守：如何制定合适的家庭规则，以及如何引导孩子遵守。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析家庭教育中的问题及解决办法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对案例提出解决方案。
六、板书设计1. 家庭教育定义2. 家庭沟通技巧3. 家庭规则制定与遵守七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述你对家庭教育的理解。
b. 请举例说明如何在家庭中运用沟通技巧。
c. 制定一个适合你家庭的家庭规则，并说明如何引导家人遵守。
2. 答案：b. 例如，当家庭成员发生矛盾时，可以运用倾听、表达和同理心等沟通技巧，化解矛盾，促进家庭和谐。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对家庭教育的掌握情况。
针对学生的兴趣和需求，可适当拓展延伸教学内容，如组织家庭教育主题活动、邀请家长参与课堂等，以提高学生对家庭教育的认识和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育理论，解决家庭实际问题。
家庭教育系列讲座(课件.一、教学内容本讲内容基于《家庭教育指导手册》第四章“家庭教育的基本原则与方法”展开，详细内容包括：家庭教育的重要性与责任、家长角色的定位、亲子沟通技巧、家庭教育中的常见问题及其解决方法。
二、教学目标1. 让家长明确家庭教育的基本原则，树立正确的家庭教育观念。
2. 掌握亲子沟通的有效方法，提高家庭教育的质量。
3. 帮助家长解决家庭教育中的实际问题，提升家庭教育的效果。
三、教学难点与重点教学难点：亲子沟通技巧的掌握、家庭教育中实际问题的解决。
教学重点：家庭教育的基本原则、家长角色的定位、亲子沟通的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个真实的家庭教育案例，引发家长对家庭教育的思考，引出本讲的主题。
2. 理论讲解：a. 家庭教育的重要性与责任。
b. 家长角色的定位。
c. 亲子沟通技巧。
3. 例题讲解：a. 通过一个家庭场景，讲解如何运用亲子沟通技巧解决实际问题。
b. 分析家庭教育中常见的问题，给出解决方法。
4. 随堂练习：a. 家长分组讨论，分享自己的家庭教育经验。
b. 教师针对家长的讨论，进行点评和指导。
b. 拓展延伸，推荐相关书籍和资料，帮助家长深入学习。
六、板书设计1. 家庭教育的重要性与责任2. 家长角色的定位3. 亲子沟通技巧4. 家庭教育中常见问题及解决方法七、作业设计1. 作业题目：a. 思考自己在家庭教育中存在的问题，并尝试运用所学方法解决。
b. 制定一个家庭沟通计划，提高亲子沟通效果。
2. 答案：1) 沟通目标2) 沟通时间3) 沟通方式4) 沟通内容5) 沟通效果评估八、课后反思及拓展延伸1. 反思：家长需在课后对本次讲座的内容进行消化吸收，结合自身实际，反思家庭教育的不足之处，制定改进措施。
2. 拓展延伸：推荐阅读《家庭教育指导手册》相关章节，深入了解家庭教育的方法和技巧，提高家庭教育的质量。
家庭教育活动记录
活动名称“隔辈亲”，甜蜜的烦恼讲
座会
时间2015年10月
主办
单位
常坟镇中心幼儿园地点功能室参加
人员
街道人员及小朋友人数60余人
活动情况记录 2015年10月，常坟镇中心幼儿园开展了“隔辈亲”甜蜜的烦恼讲座会。
讲座会上方主任对教育最易爆发三代人的战争、祖辈父辈协作最重要、老年人护短孩子难管教等话题展开讲解。
让老年人充分了解了，自已决不能在不自觉中充当孙辈自私、任性、懒惰、骄横等坏毛病的“保护伞”，隔辈亲决不能沦为隔辈溺。
小结讲座结束后老年人们都纷纷表示这次学习机会很难得，让他们受益匪浅，觉得确实应该走出“隔辈亲”的某些误区，亲之有度、教之有方，让孩子健康的成长！
咸东社区家庭教育工作活动记录表
时间2014年9月2日主题孩子的心灵需要呵护人物
咸东工作人员、
党员志愿者、社区居民
地点咸东三楼多功能厅
活动内容
2014年9月2日在咸东社区三楼多功能厅进行了一场《孩子的心灵需要呵护》讲座会。
内容：1、通过分析教育案例，让家长认识到《呵护孩子心灵》在孩子成长过程中的重要性。
2、使家长懂得在教育孩子的实际工作中应该如何保护孩子的心灵。
总结
通过教育让知道了家长也应尊重孩子的隐私，家长普遍认
为有所收获。
孩子的心灵需要呵护活动信息
2014年9月2日在咸东社区三楼多功能厅，由社区工作人员、党员志愿者、社区居民进行了一场《孩子的心灵需要呵护》讲座会。
首先展示了老师自己亲身经历的一个案例故事。
然后老师和家长一起分析原因和教育措施.。
还穿插了一些生活例子，比如：有的学生将同学的课本偷走，丢到下水沟里；有的学生偷了父母的钱和同学一起花掉；家长有不良恶习，而导致孩子学会了也小偷小摸的事例；家长冤枉孩子而造成不良后果的例子等。
讨论完后，老师还指出“父母定要谨记的五件事”进行总结：1、不要找各种理由偷看孩子日记，私拆信件。
2、兑现对孩子的承诺。
3、家长要守信，揭秘时由孩子自己揭。
4、培植孩子对父母的信任感。
经常沟通交流。
5、尊重孩子的隐私。
通过这次教育让家长都明白了应尊重孩子的隐私，大家一致觉得此次活动受益匪浅。
咸东社区
2014年9月2日
咸东社区家庭教育工作活动记录表
时间2014年9月9日主题合理疏导不良情绪人物
咸东工作人员、
科普志愿者、社区居民
地点咸东社区多功能厅
活动内容 2014年9月9日咸东社区进行了一次家长如何合理疏导孩子不良情绪的讲座。
活动中，使家长认识到，应该怎样对待脾气暴躁的孩子，怎样合理的进行情绪疏导，积极防止校园暴力的发生。
要努力学会自控，管理好自己的情绪，积极与孩子沟通，引导孩子用正确的方式宣泄自己的情绪。
总结
通过教育让家长知道孩子的心理状态会随着客观条件改
变，家长应该善于发现孩子的情绪变化，合理疏导。
合理疏导不良情绪活动信息
2014年9月9日咸东社区多功能厅，由社区人员、科普志愿者给社区居民组织了一次“家长该如何合理疏导孩子不良情绪”的讲座。
活动中，我们的讲师首先请一部分家长简述了因为不懂得控制情绪而引起不良后果的实例这类事情发生的情形。
然后总结导致孩子脾气暴躁、易怒的原因，如孩子的年龄因素，心理发展不平熟；人格特征上的障碍、心理健康水平低下；家庭因素中父母情绪的影响。
学校因素中教师不负责任的言行等。
最后我们讲师以条框的方式告诉家长有哪些方法可以引导孩子宣泄和
释放自己的情绪，如：营造温馨的家庭氛围。
父母要用平和的心态良好的情绪去感染孩子，不随便发怒；孩子发脾气时，父母要用巧妙的方式作出回应。
一个拥抱、一句理解的话语等都会安抚孩子的情绪；父母给孩子提供合理宣泄不良情绪的途径。
如打球，听音乐，散步等。
通过这次教育让很多家长都知道了孩子的心理状态会随着
客观条件改变，家长应该善于发现孩子的情绪变化，合理疏导。
咸东社区
2014年9月9日
咸东社区家庭教育工作活动记录表
时间2014年9月16日主题做孩子的引路人人物
咸东工作人员、
志愿者、社区居民
地点咸东社区多功能厅
活动内容
2014年9月16日由咸东社区工作人员、志愿者组织社区居民参与，开展了“做孩子的引路人”为主题讲座活动。
介绍了高年级的生理、心理特点，使家长全面了解孩子；并通过本次给家长上课，使家长明确怎么样配合学校对孩子实施正确的教育方法。
总结通过教育让家长知道孩子的心理状态及身体变化，懂得如何配合学校开展教育。
做孩子的引路人活动信息
2014年9月16日为继续深化“家庭教育工作”普及家庭教育知识宣传，咸东社区以“做孩子的引路人”为主题给社区居民开展了讲座活动。
介绍了高年级的生理、心理特点，使家长全面了解孩子；并通过本次给家长上课，使家长明确怎么样配合学校对孩子实施正确的教育方法。
通过教育让家长知道了孩子的心理状态及身体变化，懂得如何配合学校开展教育。
咸东社区
2014年9月16日
咸东社区家庭教育工作活动记录表
时间2014年9月23日主题心中有他人
人物
咸东工作人员、
志愿者、社区居民
地点咸东社区多功能厅
活动内容
2014年9月23日由咸东社区工作人员组织志愿者宣传，给社区居民开展了一堂，教导如何让孩子在日常生活的小事中明白“心中有他人”，赢得朋友、体会生活快乐教育课。
总结
通过此次教育活动让家长知道孩子良好心理培养的重要，
懂得要以自己的影响区教育孩子关爱他人。
心中有他人活动信息
2014年9月23日由咸东社区工作人员组织志愿者宣传，给社区居民开展了一堂，教导如何让孩子在日常生活的小事中明白“心中有他人”，赢得朋友、体会生活快乐教育课。
讲课中，志愿者老师提出：由于独生子女日益增多，家长都想给孩子好的环境、全部的爱，满足孩子一切要求，造成他们“骄横、自私”的性格，应该怎么办？展开了家长和老师的讨论与学习。
最后总结出16字箴言：言传身教、积极鼓励、角色置换、移情及人。
孩子“心中有他人”就会有爱心，相信我们的孩子在家庭与学校，家长与老师的共同努力教育下，他们一定会在“爱”的环境中，学会：“关心他人”，赢得朋友，享受快乐，健康成长！
咸东社区
2014年9月23日。
