第四单元农耕文明时代(下)——绵延不绝的中华文明

第一单元史前时代1.史前时代：（）。

2.（）是人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志。

3.人类诞生的标志是（）。

4.我国境内已知的最早的人类叫（），距今（）年。

5.6.发现（），距今年代（），保留了猿的某些特征，会劳动，会制造工具,使用（）火，过着（）生活。

7.山顶洞人：发现（），距今（），山顶洞人使用打制石器、会钻孔、磨光技术和（）取火，过着（）生活。

8.原始农业和原始畜牧业产生带来的影响：9.世界上最早的农业村落出现在（）。

1112、迄今所知世界上最早的史诗是（），描写特洛伊战争故事的是古希腊地（）。

13、黄帝的功绩：炎帝的功绩：为什么炎帝和黄帝被尊为华夏族的初祖？14、大禹治水。

15、中国部落社会推举贤能的人担任部落首领的办法，历史上叫（）。

从禹的儿子（）开始，（）制改为（）制。

16、神话传说的价值依靠人们口耳相传的方式流传下来的神话传说，虽有虚假成份，但在一定程度上反映了历史的真实，是我们了解缺少文字记载的史前时代的一个重要途径，但需要通过史前考古加以证实。

史前考古和神话传说互相印证，都是很重要的历史资料，可以从不同侧面揭示历史事实，帮助我们了解没有文字记载的史前时代。

17、能在地图上填充元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡居民、半坡居民的遗址位置。

18、保护文物的意义：19、请就怎样保护文物古迹提出自己的建议?第二单元文明的起源1、人类进入文明时代地标志（）文明产生于大河的原因：4、古代巴比伦辉煌的文化成就5、古代印度辉煌的文化成就6、早期城市的代表7、古代印度种姓制度89、《汉谟拉比法典》制定目的：历史地位：10、列举三种象形文字的名称、发源地和发明者：文字产生的意义：11、甲骨文的地位：12、我国有文字可靠的历史，就是从（）开始的。

13、早期国家的共同特点：统治者以神作为巩固权利的工具、王权神圣、社会分化、军队强大，刑法残酷。

14.四大文明古国的成果对今天直接影响的有：第三单元农耕文明时代（上）——相继兴衰的欧亚国家1、（）形成于公元前2000年，先后以（）和（）为中心，历时约800年，是古希腊文明的开端。

人教版八年级上册《历史与社会》知识点精编版第一单元史前时代一、基础知识1.史前时代：有文字记载以前的人类历史。

2.人从古猿进化来。

3.进化的先后顺序：直立行走手的形成语言产生人脑形成4.直立行走：促进人类诞生的重要标志，人类进化的直接因素。

5.劳动：在进化中，起到了极其重要的作用。

6.制造和使用工具：人区别于动物的根本特征。

人类诞生的标志。

7.元谋人：我国境内最早的原始人，距今170万年。

8.北京人：距今70万-20万年，保留猿的一些体质特征。

使用打制石器，使用天然火，群居。

9.山顶洞人：距今3万年，体貌与现代人基本一样。

以打制石器为主并使用少量磨制石器，拥有钻孔技术，人工取火，氏族（由血缘关系结合）。

10.旧石器时代：使用打制石器。

从事采集、狩猎。

（代表：北京人、山顶洞人）11.新石器时代：使用磨制石器、陶器。

从事原始农业、畜牧业。

（代表：河姆渡遗址、半坡遗址）12.最早的农业村落：西亚地区。

13.原始人的几种意识①宗教意识：尸体周围撒红色粉末。

②审美意识：山顶洞人的项链。

③科学知识萌芽：小口尖底瓶④狩猎生活：阿尔塔米拉洞穴壁画14.山顶洞人的骨针：体现磨光和钻孔技术。

15.《吉尔伽美什》：古代西亚或两河流域的史诗。

16.《荷马史诗》：古希腊的史诗——如特洛伊木马的故事。

几个重要人物的贡献：17.炎帝（神农氏）：农耕、医药、陶器、集市。

18.黄帝（轩辕氏）：宫殿、车船、衣裳、打井。

炎帝、黄帝是华夏族的人文初祖。

19.嫘祖：养蚕抽丝技术。

20.禹：①划定“九州”，铸造“九鼎”；②涂山召见首领；③诛杀防风氏。

21.启：①建立军队；②制定刑法；③设置监狱22.禅让制：民主推选部落联盟首领的制度。

尧 舜 禹（禅让）。

禹 启（世袭）。

23. 大禹治水方法：疏导法。

启示：顺应自然规律、成功改造自然。

24. 周口店北京人遗址：世界文化遗产。

二、大问题第二单元 文明的起源一、基础知识1. 公元前15世纪，埃及地跨亚、非。

八年级上册历史与社会3、4 单元整理第三单元：农耕文明时代（上）——相继兴衰的欧亚国家第一课希腊、罗马与欧洲古典文明1、早期爱琴文明与城邦国家（1）欧洲南部的希腊半岛，东邻爱琴海。

公元2000年前后，爱琴文明发祥干克里特岛，后来文明中心移至希腊半岛，出现迈锡尼文明。

克里特文明与迈锡尼文明合称爱琴文明，历时约800年。

它是古代希腊文明的开端。

（这也是欧洲文明的开端）（2）从公元前8世纪开始，许多以城市为中心的小国出现在小亚细亚海岸和希腊各地，它们在历史上被称为城邦。

其中，是最重要的两个城邦是雅典和斯巴达。

（城邦时代来临）（3）雅典濒临爱琴海，海上交通便利，商业贸易（航海业）使城邦繁荣起来。

（4）由于平民和贵族不断斗争，公元前5世纪，雅典的民主制到极盛，由全体男性公民参加的公民大会，一年召开40次例会，投票决定国家的内政、外交等大事，是国家的最高权力机构，在休会期间，从公民中抽签选出500人，组成“五百人议事会”，负责处理城邦的旧时常务，各级官员也都通过抽签产生。

陪审法庭是雅典的最高司法机构，陪审员从公民中抽签选出，审理各种重大案件。

最高权力机构→公民大会↓↓↓陪五将审百军法人委庭议员↓事会司会↓法↓军机行事构政机机构构（5）雅典的民主制好与坏：正面：与君主专制相比有巨大的进步，使公民主动积极地参政议政。

反面：还是一种少数人地民主（局限性），妇女、奴隶和外国人都被排斥在民主政治之外。

（6）斯巴达是希腊的另一个大城邦，它崇尚武力，热衷于征服邻邦。

整个斯巴达就像一座大兵营。

（7）斯巴达和雅典都想压倒对方，彼此征战，消耗很大。

公元前5世纪晚期以后，希腊逐渐衰落下去。

（内部战争）2、从共和国到大帝国（1）公元前8世纪，罗马在地中海北岸的意大利半岛中部兴起。

公元前509年罗马共和国建立。

（2）共和国的执政官有很大的权力，扈从肩上扛着象征权力和威信的束棒，叫做法西斯。

罗马人是个尚武的民族，他们崇拜英雄，教育孩子要勇敢、善战。

学案第四单元农耕文明时代（下）——绵延不绝的中华文明第三课多元文化的交融与世俗的时代（北宋、南宋、辽、西夏、金、元）1、包括的主要朝代及概况2、几个历史事件：①，“澶渊之盟”；------- 和之间；年，主战，亲征，宋辽议和；如何评价“澶渊之盟”？----带来宋辽之间100多年的相对和平局面，边境贸易，民族融合；但宋妥协，老百姓赋役加重。

②，“靖康之耻”------ 灭政权；1126年，金攻破北宋都城，年，和被金军掳获，北宋灭亡；③，岳飞抗金----- 和之间；岳飞，南宋著名将领，和奸臣，以罪名将其杀害。

1141年，南宋对金称臣、割地，宋金南北对峙；3、北宋与、、对峙，南宋与对峙，直到统一中国。

这一时期的历史特点：；4、宋元时期新气象；第一，宋元时期，打破旧的“”，新的城市格局形成；北宋东京建立了世界上最早的专业消防队；宋代城市中出现了大型的综合娱乐场所——瓦子；我国最早的一枚商标宋代“济南刘家功夫针铺”；第二，世界上最早的纸币，出现在；是世界上最早推行纯纸币流通的朝代。

第三，的，著名的瓷都；第四，在唐宋时期，基本形成中国传统的生活方式；例如：中国古代的传统节日有春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（4月5日左右）端午节（五月初五）中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）时期，正式确立农历的正月初一为春节；，贴春联成为民间过年的习俗，最初的“桃符”；5、宋元时期的文化发展；①宋词-----讲求诗歌的哲理性；②绘画：---“花中四君子”、、、；③元曲---包括和，其中，的《》P115，元作家，世界文化名人，悲剧著作？6、宋元科技----中国古代科技发展达到高峰；①、古代科技的典范——四大发明（重点强调：四大发明中有三项发明与宋元时期有关，中国的古代科技发展达到了高峰。

）宋元科技发展的原因：经济发展、社会开放、社会稳定、民族融合②、棉纺织品--- 代的，棉纺织技术，松江棉纺织业中心；7、宋元时期“海上丝绸之路”的开辟-----原因：技术上：指南针应用于航海①13世纪末，威尼斯人《》，当时处在中国的朝代？；②元代著名港口？，象征：；多种宗教汇集的地方；③海上丝绸之路----又称“”，开始取代，成为中华文明的象征；元代的瓷尤为珍贵；（注：对外贸易、交通：汉唐以陆路为主，两宋以海路为主，元朝是海路、陆路并举；（为什么？）8、课本P122自测题3：元朝经济文化交流空前繁荣的原因和表现①元朝疆域空前辽阔；第一，在地方设置行省，我国省级行政区的设立始于元朝；第二，元朝，西藏成为正式的行政区域；②原因：（1）元朝疆域空前辽阔，对外交通发达，为中外交流提供便利；（2）元朝政府开放的外交政策，鼓励各国商人来华经商，对各种宗教采取兼容并包的政策。

参考答案第一单元史前时代第一课人猿相揖别1.文字记载2.劳动3.周口店3万4. C5. A6. C7. B8. A9. (1)在许多自然条件下都可能产生火。

北京人可能从以下渠道得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露天煤的自燃、偶然摩擦生火等。

(2) —般采用篝火法。

使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。

（3)例如熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。

10. (1) “群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。

（2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。

（言之有理即可） 11. (1)观点如海猿说、古猿进化说等。

（2)略第二课原始农业和先民的家园1.旧石器新石器2.采集狩猎粮食3.陶器4.半坡河姆渡5.自然祖先6. D7. C8. A9. B 10. C 11. C 12. A 13. (1) B河姆渡居民（2) A半坡居民（3)主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同：河姆渡地处长江流域.高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。

14. (1)黑陶体河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2)图一：说明当时有了饲养业；图二：反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。

15.摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。

（言之有理即可）第三课传说时代的文明曙光1. 口耳相传远古2.黄帝炎帝3.禅让4.禹5. B6. B7. B8. A9. D 10. D 11. (1)人民众多，禽兽不足。

（2)神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。

12.(1)尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。

（或答是氏族公社晚期的人物）（2)他勤劳俭朴，爱护百姓。

八年级上历史与社会第四单元复习提纲第四单元农耕文明时代下—绵延不绝的中华文明西周秦西汉东汉魏蜀吴三国两晋南北朝南朝宋齐梁陈北朝北魏东魏北齐西魏北周隋唐五代十国宋辽夏金元基础生活化1、分封制宗法制礼乐制度具体化1、齐桓公最先称霸的原因P74位置优越，经济富庶-----地理位置（物质基础）；不计前嫌，重用管仲-----齐醒桓公的为人管仲改革，国富兵强；尊王攘夷，树立威信。

--------谋略，正确的治国方略2、商鞅变法的内容及其作用、影响；商鞅变法成功的原因。

P75—76（1）商鞅变法为什么会成功？秦孝公的支持、诚信、得民心、符合时代潮流、商鞅的献身精神和顽强毅力。

（2）以史为鉴-------我看改革改革是社会形势发展的需要，改革能推动社会的发展，改革要符合社会发展的规律，改革是不会一帆风顺的，改革需要自我牺牲的精神。

3、对秦始皇的历史作为评价：秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出的历史人物，他的功绩是主要有（1）顺应历史潮流，兼并六国，统一天下，结束了春秋战国诸侯割据的战乱状态。

有利于人民的安居乐业和社会的安定进步。

（2）创立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础。

（3）为了巩固统一，采取了一系列措施，如统一文字、货币、度量衡，大修驰道，开凿灵渠等，促进了秦朝政治经济文化交通的发展，使秦的疆域空前辽阔。

同时也是一个残酷的暴君。

他的历史罪过有：（1）焚书坑儒，摧残了先秦辉煌的中华文明，钳制了人民思想的发展；（2）实行严刑酷法和沉重的兵役徭役，严重剥削百姓。

（3）大兴土木，穷侈极欲，修建宫殿陵墓和万里长城。

4、百家争鸣：（1）百家争鸣的历史作用：在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展，形成中华传统文化体系，是一次思想解放运动。

（1）战国时期，在秦国为何法家思想倍受推崇？P77（联系当的社会形势，说说为什么法家思想在秦国受到重视？）在当时，法家的思想有利于加强君主专制和中央集权体制，加强了对人民的控制，适应当时社会改革和国家走向统一的趋势。

初二历史片段教学设计5篇初二历史片段教学设计5篇教学设计在教学工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。

下面是小编为你准备的初二历史片段教学设计，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初二历史片段教学设计篇1一、学生现状分析本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。

激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。

在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

二、主要教学措施和教改思路：针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。