5、德育优质课

德育课优质公开课获奖教案教学设计德育德育课教案德育课教案（一）课题：学会宽容教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。

教学重点：明确宽容的重要性。

教学难点：学会宽容。

教学方法：讨论，分析，归纳。

教学过程：一：导入：同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。

二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）1.几个同学发言，谈自己对宽容的理解。

（略）2.师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。

3.师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。

爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。

有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。

4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。

5.学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。

6.学生举例：历史上宽宏大量的故事。

7.两个同学表演：“一同学撞了对方”。

8.同学谈上述表演可能出现的情况。

9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。

三：宽容的意义：（为什么要学会宽容）1.几个同学谈宽容的意义。

2.总结宽容的意义：1）------宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

3）宽容是交友之桥。

人们总是爱和厚道的人交朋友。

人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人。

”4）宽容有助于人际关系和谐。

它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。

四：宽容的原则：1.两个同学表演“考试作弊”2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。

3.师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。

高中生德育课教案设计11篇大班德育活动教案1诚实的花朵设计意图：诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。

要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。

在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。

还要靠老师、家长去精心的培育。

而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。

我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。

他们需要爱的阳光。

给孩子一个爱的世界，诚实的世界。

愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生！活动目标：1、通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为，并愿意做一个诚实的孩子。

2、知道诚实是做人最基本的品质之一。

教学准备：自制多媒体课件活动过程：一、歌曲导入1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》）2、今天，我们就一起来学习《诚实的花朵》。

看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？二、学文明理1、播放课件，仔细观察，说一说图上讲了一件什么事？（课件逐幅出示）指名说图意。

讨论交流：小亮为什么会紧张？2、（课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。

劳动教育德育教案2一、指导思想：教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。

让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

二、具体安排：1、时间：20xx年4月26日30日2、地点：本园、各班3、参加对象：全体教师和幼儿4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师5、活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。

同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。

活动：1、帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

关于开展全州中等职业学校德育课优质课评选活动的通知各职业学校，教师进修学校：为深化我州中等职业学校课程与教学改革，落实德育新课程教学大纲要求，不断提高中职学校德育课教师教学水平和教学质量，决定拟于4月中旬开展全州中等职业学校德育课优质课评选活动。

具体事宜通知如下：一、评选范围参评教师为中职德育课教师，参评课必须使用国家规划中职德育课教材，分别为：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生。

二、评比形式1.本次优质课评比采取看课与课后说课相结合方式进行，以看课为主，课后说课为辅。

课后说课不超过15分钟。

说课内容主要有：说教法、说学法、说教学过程、说教学反思。

2.看课标准使用省德育课优质课评比标准（附件3）。

三、相关要求1.职业生涯与规划课是各单位必参加的评比课，其它课根据名额分配情况（附件1）自行安排。

2.各单位要认真组织开展初评活动，在层层选拨的基础上向州里推荐教师参加评比。

3.州里将根据评比结果，向省推荐3名教师参加9月份全省中职学校德育课优质课评比。

同时，选出部分州级优质课进行全州教学观摩、总结表彰。

4.各单位于4月10日前，将评选申报表（附件2）发至Email:lichunji2519902@. 联系人：李春姬，电话：2519902。

5.州里具体评比时间及安排另行通知。

附件：1.优质课名额分配2.州级优质课评选申报表3.优质课评选参考标准延边州职业技术教育学会延边州教育学院职教部二〇一〇年三月十六日附件1州级优质课评选名额分配附件2州级优质课评选申报表附件3德育课优质课评选参考标准。

小班德育教案30篇《小班德育教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班德育教案30篇！（1）小班社会教案反思《小羊过桥》设计背景现在的孩子大多是独生子女，娇惯，家人比较迁就，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。

而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。

通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。

活动目标1、理解儿歌主要内容。

2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹活动准备视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。

活动过程(一)游戏“走独木桥”进入教室。

1.独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。

(二)听录音，把握儿歌主要内容。

提问：1、儿歌叫什么?有谁?(本文.来源：快思.教案网)2、发生了什么事?(三)欣赏动画，理解儿歌内容1、两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么?2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦?为什么会这样?3、你想对两只羊说什么?4、小结：小白和小黑没有互相谦让结果掉进河里了。

所以平时小朋友要做到互相谦让。

(四)活动延伸引导幼儿戴头饰表演故事。

教学反思本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。

活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。

但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

新时代德智体美劳“五育”并举学校课程建设研究新时代德智体美劳“五育”并举学校课程建设研究一、引言教育是国家的未来，学校是培养未来人才的摇篮。

然而，在新时代的背景下，学校的课程建设需要跟上时代的发展步伐，更好地满足社会对人才的需求。

德智体美劳“五育”并举成为现代教育的必然选择。

本文旨在探讨新时代德智体美劳“五育”并举学校课程建设的重要性及其对于学生的影响。

二、德智体美劳“五育”的内涵与重要性1. 德育：德育是培养学生正确的价值观、道德观和人生观的过程。

在新时代，社会对于“有德者才能治国安邦”的需求更加迫切，培养学生的纪律、道德和责任感，是学校德育的关键任务。

2. 智育：智育是培养学生综合智能和创新能力的过程。

在现代社会中，信息技术的快速发展和知识经济的壮大，对学生的智力能力提出了更高的要求。

因此，学校应注重发展学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神。

3. 体育：体育是培养学生身体素质和健康意识的过程。

在新时代，青少年肥胖率和近视率不断上升，健康问题已成为学校关注的焦点。

体育课程的开展能够促进学生的身心健康发展，提高学生的适应能力和抗压能力。

4. 美育：美育是培养学生审美情趣和创造能力的过程。

美育能够激发学生的艺术天赋和创造力，培养学生的审美能力和文化修养，使学生在情感与精神层面得到全面发展。

5. 劳育：劳育是培养学生实践动手能力和社会责任感的过程。

劳育能够培养学生的动手能力、合作精神和创新意识，培养学生的生活技能和社会关系，增强学生的职业素养和社会责任感。

德智体美劳“五育”并举的课程建设，能够全面提升学生的综合素质和能力，更好地适应社会的发展需求。

三、实施德智体美劳“五育”并举的课程建设1. 优化课程设置：学校应结合本地区的实际情况和学生的需求，合理设置德智体美劳各个学科的课程内容。

同时，适当增加综合性实践活动，引导学生在实践中学习，将所学知识与实际应用相结合。

2. 引进优质教材：学校应选择与德智体美劳“五育”并举理念相契合的优质教材，既传授知识，又培养学生的素质和能力。

幼儿园校本德育课程设计方案导言在幼儿园的教育过程中，德育课程扮演着至关重要的角色。

通过德育课程，幼儿可以在早期就学习道德、价值观等方面的知识，为他们未来的成长奠定良好的基础。

制定一套符合幼儿园实际情况的校本德育课程设计方案就显得至关重要。

一、德育课程的目标1. 帮助幼儿培养良好的道德品质和行为习惯，包括诚实、善良、守纪、自律等。

2. 培养幼儿的价值观，让他们懂得尊重他人、团结友爱、关心社会。

3. 培养幼儿的自立自强和积极向上的人生态度。

二、德育课程的内容1. 通过故事、情境游戏等形式，传授道德知识，引导幼儿明辨是非、懂得选择。

2. 通过观察、体验，培养幼儿的社交能力和团队意识。

3. 可以组织一些志愿者活动、公益活动，让幼儿亲身参与，增强他们的社会责任感。

4. 定期举办一些德育主题的活动，如主题演讲、德育教育周等，引导幼儿思考、交流。

三、德育课程的实施1. 设置固定的德育课程时间，并制定详细的教学计划。

每周为幼儿设置一到两堂德育课程，时间不少于40分钟。

2. 选用适合幼儿的教材和教具，例如绘本、玩具、实物模型等，让幼儿通过各种视觉、听觉的方式更好地接受德育知识。

3. 鼓励教师利用幼儿园日常教育活动来渗透德育内容，让孩子们在游戏、饮食、卫生等方面都能体会到德育的意义。

4. 加强家园合作，将德育课程内容和家庭教育相结合，形成合力，共同培养良好的道德品质。

四、德育课程的评估1. 制定具体的评估标准，评估德育课程的学习效果，内容包括道德行为、价值观形成、社会责任感等方面。

2. 定期进行德育课程的评估，可以通过观察、问卷调查等方式进行，及时了解幼儿的学习情况。

3. 对于德育课程效果不明显的幼儿，要及时进行个别辅导，让他们更好地参与到德育课程中来。

五、德育课程的改进1. 定期召开德育课程教师培训，让教师们不断提高自身的德育教育水平。

2. 充分听取家长的意见和建议，不断改进德育课程的实施方案，使之更好地贴合幼儿的实际需求。

初中音乐德育公开课教案一、教学目标1. 让学生了解音乐中的德育元素，感受音乐对心灵的洗涤和启迪作用。

2. 通过音乐教学，培养学生的团队协作精神、审美情趣和良好的道德品质。

3. 提高学生的音乐素养，使他们在音乐实践中获得美的享受和心灵上的满足。

二、教学内容1. 选取具有德育意义的歌曲，如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《团结就是力量》等。

2. 介绍歌曲背后的历史背景和寓意，引导学生理解歌曲所传递的德育信息。

3. 通过合唱、分组演唱等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4. 结合音乐实践，教育学生尊重他人、关爱他人，培养良好的道德品质。

三、教学过程1. 课前准备：提前为学生准备好歌曲乐谱、音响设备等。

2. 课堂导入：以一首激昂的歌曲《歌唱祖国》开场，激发学生的爱国情怀。

3. 歌曲学习：介绍歌曲的背景、作者和歌词寓意，引导学生感受歌曲中的德育元素。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

5. 课堂互动：引导学生分享自己心中的德育故事，激发学生对德育的思考。

6. 德育教育：结合音乐实践，教育学生尊重他人、关爱他人，培养良好的道德品质。

7. 总结反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获和感悟，总结音乐德育的重要性。

四、教学评价1. 学生能熟练地演唱所学歌曲，体现团队协作能力和集体荣誉感。

2. 学生能理解歌曲中的德育元素，并在日常生活中践行良好的道德品质。

3. 学生对音乐德育产生浓厚的兴趣，主动参与音乐实践活动。

五、教学建议1. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐实践中得到锻炼和成长。

3. 结合其他学科，全面提高学生的综合素质，使音乐德育真正融入到学生的日常生活中。

通过本节课的教学，让学生在音乐中感受德育的力量，培养他们良好的道德品质和团队协作能力，为他们的成长奠定坚实的基础。

德育活动课教案篇一：德育优质课教案德育课教学设计教学目的：1、了解挫折是普遍存在的，对任何人都不可能避免。

2、培养学生承受挫折的能力，学会用健康的心态去面对挫折。

3、明确应如何面对挫折，学会对待挫折的方法。

教学重点：1、感悟挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。

对挫折有正确认识，2、学会正确对待挫折的方法。

教学难点：如何在生活、学习中正确面对挫折教学过程：一、热身活动导入主题1、热身游戏（交待游戏规则）同学们，让我们来做一个游戏，放松一下。

游戏的名称叫“百变脸”，通过脸上的五官来体现我们的不同情绪下的不同表情，也可以加上其他的动作，学生做动作。

2、教师说出不同的词语，例如：勃然大怒、哈哈大笑、闷闷不乐、悲伤??学生做动作3、导入主题1）回忆情绪从刚才的游戏能够回忆起，在什么情况下，你会开怀大笑，又在什么情况下，你会愤愤不平呢？何时你又会闷闷不乐啦？2）学生交流反馈（学生联系实际说出自己的经历）过渡：的确，生活就是喜、怒、哀、乐的总和。

正如明媚的阳光下突然降临一场暴雨一样，在学习和生活中往往不如意、不顺心的事或困难总会与你我不期而遇。

这时，这样的事如敌人一般会击垮你，使我们产生不良的情绪，使你变得自卑、自暴自弃，甚至带来不良的后果。

面对失败挫折，你该怎么办呢？[创设一种轻松自由的氛围，打开学生的心扉，而游戏是一种操作简单实效很强的方式。

事实也确实如此，还快速集中学生的注意力，一轻举而多得。

]4、利用课件出示这两个故事故事一：一个11岁的小男孩，他同桌同学手表丢了，那位同学告诉老师手表可能是他偷走了，老师找他了解一下情况，并没有认定是他偷的，但他承受不了这个刺激，竞上吊自杀了。

故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。

更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。

5、讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么?6、小结这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强!这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办?二、听故事，激发学生讨论。

初中德育示范教案课时：1课时年级：八年级教材：《思想品德》教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会的态度。

3. 提高学生关爱他人、关爱社会的意识，促进学生快乐成长。

教学重点：1. 让学生懂得感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩的态度。

教学难点：1. 如何让学生深刻理解感恩的含义。

2. 如何培养学生将感恩转化为实际行动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得什么是感恩？”引导学生思考感恩的含义。

2. 学生分享自己对感恩的理解，教师总结并板书。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过讲解教材内容，让学生了解感恩的重要性。

2. 学生分享自己感恩的经历，教师引导学生从生活中的小事学会感恩。

三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组关于感恩的案例，如孝顺父母、尊敬老师、关爱同学等。

2. 学生分组讨论，分析案例中人物感恩的表现和意义。

3. 各组汇报讨论成果，教师总结并进行点评。

四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生结合自身经历，讨论如何将感恩转化为实际行动。

2. 各小组汇报讨论成果，教师总结并进行点评。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白感恩的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。

3. 教师布置作业，让学生从生活中的小事开始，学会感恩，快乐成长。

教学评价：1. 学生对感恩的理解程度。

2. 学生将感恩转化为实际行动的情况。

3. 学生关爱他人、关爱社会的意识提升程度。

德育优质课
德育优质课是指在教育教学过程中融入德育理念，激发学生的道
德情感、思想道德与行为方式的一种课程。

德育优质课的目的是培养
学生的德育素养，以及促进学生全面个性化的发展。

以下是德育优质
课的几个要素：
1. 德育思想和目标
德育优质课要贯彻有关德育的基本思想和目标。

在教学过程中，注重
培养学生的品德，指导学生形成正确的价值观，提高学生的道德水平。

2. 课程内容设计
德育优质课的内容设计必须符合现实生活，紧密结合学生的实际，把
德育观念贯穿于教育教学全过程中，引导学生在实践活动中逐渐树立
正确的人生观、价值观。

3. 巧妙的教学方法
教学中我们需要让学生通过不同方式的感知和认识，提高他们对事物
的理解和对其看待问题的态度，如案例分析和分组互动等。

4. 教师的精彩讲解和互动
一节优质的德育课需要让学生在轻松的氛围中积极参与课堂教学并学
到东西，所以教师的行为规范和内容讲解都需要简洁易懂，图文并茂，且具有很高的互动性，激发学生的兴趣和学习积极性。

总的来说，德育优质课是一种寓教于乐的教学方式，它为教育教
学提供了新思路和新方式，也对学生的德育教育产生了积极的推动作用。

只有不断完善德育优质课的教学方式，才能把品德教育信息实现
落地，让学生在思想、文化和美德方面获得提高。

德育优质课初中化学教案教学内容：化学中的廉洁，涉及到保护环境、合理使用化学产品、遵守实验室规则等方面。

教学目标：1.了解化学中的廉洁意识和行为要求；2.培养学生保护环境的意识；3.强化学生遵守实验室规则的重要性。

教学重点和难点：重点：化学中的廉洁意识和行为要求；难点：如何培养学生保护环境的意识。

教学准备：1.教师准备相应的教学教材和实验器材；2.制作PPT，展示相关图片和视频素材；3.准备学生进行小组讨论和展示的任务。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些与化学污染、环境保护相关的图片或视频，引导学生思考化学在我们生活中的重要性，以及廉洁科学的行为要求。

二、讲解（15分钟）1.介绍化学中的廉洁概念及其重要性；2.讲解如何保护环境、合理使用化学产品和遵守实验室规则；3.展示相关案例或实验，引导学生了解廉洁行为的重要性。

三、小组讨论与展示（20分钟）组织学生分组进行讨论，讨论廉洁行为在生活中的应用和重要性。

每组选取一个代表进行展示。

四、实验操作（30分钟）老师示范如何进行廉洁实验，学生跟随操作，注意实验过程中的廉洁行为要求。

五、总结（10分钟）总结化学中的廉洁意识和行为要求，强调保护环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中培养廉洁的习惯。

六、作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生对化学中的廉洁意识和行为要求进行总结，并写一篇感想。

教学反思：通过本节课的教学，学生对化学中的廉洁意识和行为要求有了更深入的理解，同时也培养了学生保护环境的意识，为未来的学习和生活打下了良好的基础。

“五德同育五育并举”德育体系我校秉承“推崇高尚品格打造美好教育”的办学宗旨和“以德施教以美育人”的办学理念，正确把握党和国家对中小学德育工作的总体要求，坚持立德树人的根本任务，构建德育主导、学科渗透、文化熏陶、活动感悟为特色的德育课程一体化实施体系，主要呈现方式为“一个目标、两种举措、三项原则、四个要求、五类德行、六种途径”。

一、一个目标：——培养德才兼备、担当有为的时代新人。

（一）总体目标：以丰富多彩的校园生活为载体，着力实现“德育资源优良，德育队伍精湛，德育管理顺畅，德育氛围浓厚，德育效果显著”的目标。

培育德、智、体、美、劳全面发展的新时代尚美少年。

（二）具体目标：一、二年级：加强行为习惯和道德意识的养成教育，使学生初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律、尊师长，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念。

三年级：以辨别是非，识别真善美。

能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力，进一步形成自尊、自爱、自信、自强的品质。

四、五年级：加强法律意识和法制观念，学会做人，学会生活，学会求知，学会创造，做阳光自信的小学生。

二、两种举措——促进学生全面发展。

1.构建尚美课程体系——通过“尚美基础课程”“尚美主题课程”“尚美空间课程”“尚美特色课程”四类课程来实施尚美核心素养的培育。

（1）“尚美基础课程”：明确音乐、美术、艺术鉴赏等“美育”课程育人目标，统一细化教学设计，创新学生期末考核方式。

（2）“尚美选修课程”：将社团教学内容进行有效整合完善，开展相关课程，包括尚美合唱团、篮球、3D打印、航空航模等7类，期末进行成果展示汇报。

（3）“尚美主题课程”：通过主题升旗仪式、主题班队会等形式将爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等内容融入其中，形成体系型的主题课程。

（4）“尚美空间课程”：联结家校社，确定好研学活动和各类“小手拉大手”活动的教育目标，将其转化为规范适用的尚美课程。

（5）“尚美特色课程”：将首次打造的民乐团内容转化为具有学生特色、学校特色的优质美育课程；打造“尚美扇坊”；将诗文诵读与课间操相结合，打造特色课间操运动课程，让学生在增强体质的同时能受到传统文化的熏陶；在体育方面延续学校特色踏板操的同时拓展体育亮点内容。