道德与法治德育优秀课例上学路上

小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3．掌握一些基本的交通规则。

一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。

（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。

二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。

（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。

３．学生交流。

４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。

６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。

小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。

同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。

）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。

（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。

2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版道德与法治一年级上册第一单元第二课《上学路上》。

教学内容主要包括：认识上学的路线，了解上学路上的安全常识，培养遵守交通规则的意识。

二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，知道如何安全地到达学校。

2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高上学路上的安全自护能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点重点：认识上学路线，了解上学路上的安全常识，遵守交通规则。

难点：培养学生自觉遵守交通规则的意识和行为。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个小朋友在上学路上发生的故事，引发学生对上学路上安全的关注。

2. 讲解知识点：（1）让学生说出自己的上学路线，并在地图上指出来。

（2）讲解上学路上的安全常识，如遵守交通规则、走人行道、不在马路上玩耍等。

（3）观看视频，让学生了解不遵守交通规则的危害。

3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在上学路上保护自己，遵守交通规则。

（2）角色扮演：让学生扮演交通警察、行人等角色，模拟上学路上的情景，培养遵守交通规则的意识。

4. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 上学路线图2. 上学路上的安全常识遵守交通规则走人行道不在马路上玩耍3. 遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的上学路线，并标注出需要注意的安全事项。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解知识点、实践活动等方式，让学生了解上学路线和安全常识。

在教学中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展交通安全主题班会，让学生进一步了解交通安全知识。

（2）组织学生参观交通警察队，了解交通警察的工作，增强遵守交通规则的意识。

一年级上册品德教案-上学路上_人教（新版）[五篇]第一篇：一年级上册品德教案-上学路上_人教(新版)《上学路上》教学目标：认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。

2、关注学生上学路上具体的安全行为,培养安全意识。

3、让学生感受到,生活在不同地方的孩子们有不同的上学路,都要平安快乐地来到学校学习。

重点难点：1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。

2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。

教学过程：一、故事导入师：你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。

今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说“妈:妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。

(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。

师:来,一起读读。

二、认识交通标志师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?(播放音乐), 1.认识人行横道的标志师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么? 生:对,斑马线也可以叫人行横道师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?(贴标志)来,一起叫叫它——人行横道生:师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?（指名回答）师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!2.认识红绿灯的标志师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?生:还有汽车师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有? 生:“红绿灯”。

(相机贴红绿灯),来,大声喊出它的名字。

师:我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。

看见红绿灯,我们应该怎么做呢?（指名回答）师:来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。

小学道德与法治人教版一年级上册第4课《上学路上》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、遵守交通规则,注意安全上学和回家。

2 、了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。

3 、发展自我约束能力和良好的行为规范。

2学情分析
在这一课中,我首先从孩子的实际生活经验出发,通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则,使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关。

其次,在交通规则的产生上,我也没有去直接告诉孩子们,而是通过孩子们来当小小交通管理员,领悟到交通规则的重要性,没有交通规则绝对不行,从而引导孩子们努力去遵守。

学生年龄较小要多以图片和游戏为主,才能激发学生的兴趣学到知识。

3重点难点
1、养成自觉遵守交通规则的习惯。

2、认识交通事故的危害。

4教学过程
4.1一课时
教学活动
1【导入】我在上学路上
一、创设情景,展开联想,揭示活动主题。

注意交通安全是多么重要啊!今天这节课,老师和同学们一起学习《遵守交通规则,安安全全上学》。

二、看视频了解交通事故的危害。

2【讲授】我在上学路上
我的上学路教师引导学生讲一讲自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过哪些地方,有哪些主要的标志性建筑或景点,上学路上有哪些所见,所闻等。

道德与法治《上学路上》教案教学设计[五篇模版]第一篇：道德与法治《上学路上》教案教学设计新人教版小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案教学设计第一课时一、教学目标1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。

3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。

二、教学重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。

三、教学难点关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

四、教学过程活动一：快乐平安上学校1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。

3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。

小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。

活动二：别样路线同快乐1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。

活动三：安全问题齐探究1.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？2.你想对图中的小朋友说些什么？3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么？从他们的行为中，你感受到什么？小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！活动四：安全宝典共分享1.请学生说一说以下三种情况如何应对：？人员较多、交通情况复杂的地点;？容易发生交通事故的地点;？同学抢走你的帽子横穿马路。

4上学路上教学设计教学目标：1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

3、提高学生自我保护的能力教学重难点：引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识；提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

教学过程：一、歌曲导入，揭示课题1、由《上学歌》导入，说一说你是用生么方式来上学的呢？2、按照上学方式分组（步行组、乘私家车组、乘公交车组、乘电动车组）3、说一说你的上学路线图4、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。

随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。

如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。

（板书课题：上学路上保安全）二、行动在线1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、调查学生采用哪种形式上学（私家车接送乘公交车步行骑自行车）3、小组合作交流探讨，每种方式上放学途中应注意的安全问题三、拓展延伸，巩固提升1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。

小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

四、回顾总结，畅谈收获，制作温馨提示卡五、布置作业：搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。

交通安全歌红绿灯，斑马线，人行天桥都不见。

要过马路怎么办？一看汽车距离远，快快通过到对面。

如果有车在行进，我要耐心等路边。

道德与法治《上学路上》精品教案教学设计公开课一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元“我们在成长”中第二章“安全路上”，详细内容涉及“上学路上”安全知识。

通过学习，学生将解交通安全基本规则，认识遵守交通法规重要性，以及如何在上学路上保护自己。

二、教学目标1. 让学生掌握基本交通安全知识，提高安全意识。

2. 培养学生遵守交通法规良好习惯。

3. 增强学生在上学路上自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将交通安全知识内化为自己行为习惯。

2. 教学重点：交通安全知识学习与实践。

四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传海报、PPT课件、视频资料。

2. 学具：学生笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示交通安全宣传海报，引导他们观察并说出海报中交通安全元素。

邀请学生分享自己上学路上经历，讨论如何确保安全。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解交通安全基本知识，如交通信号、交通法规等。

结合视频资料，让学生解交通事故危害，增强安全意识。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生判断哪些行为是安全，哪些是危险。

分析解答，引导学生明确正确答案，并解释原因。

4. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学知识，完成交通安全知识测试。

及时反馈，纠正错误，巩固知识。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在上学路上遵守交通法规，保护自己。

各组汇报讨论成果，分享经验。

六、板书设计1. 课题：上学路上2. 主要内容：交通安全基本知识交通法规遵守上学路上自我保护七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，为自己上学路线绘制一幅交通安全地图。

列举自己在上学过程中，需要遵守交通法规，并说明原因。

2. 答案：交通安全地图：标注上学路线中交通信号、斑马线、学校等元素，提醒自己注意安全。

交通法规遵守：如遵守交通信号、走斑马线、不闯红灯等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生是否掌握交通安全知识，是否能在实际生活中运用。

小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】导读：本文小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3．掌握一些基本的交通规则。

一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。

（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。

二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。

（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。

３．学生交流。

４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。

６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。

小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。

同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。

）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。

（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。

道德与法治《上学路上》教案教学设计公开课一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元“我们在成长”中的第二章“安全成长”，详细内容为《上学路上》。

本章主要围绕学生在上学路上的安全问题进行讲解，通过案例分析，引导学生树立安全意识，学会保护自己。

二、教学目标1. 让学生了解上学路上可能遇到的安全隐患，提高安全防范意识。

2. 使学生掌握基本的交通安全知识和自我保护方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会分析上学路上可能遇到的安全隐患，提高自我保护能力。

教学重点：使学生掌握基本的交通安全知识和自我保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、挂图等。

2. 学具：学生准备笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的交通事故案例，引发学生对上学路上安全的关注，导入新课。

2. 新课内容展示：（1）观看视频《上学路上的安全隐患》，让学生认识到上学路上可能遇到的安全问题。

（2）讲解交通安全知识，如遵守交通规则、走人行道、过马路要走斑马线等。

（3）分析案例，引导学生学会自我保护，如遇到陌生人的搭讪、求助等。

3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论上学路上遇到的安全问题及解决办法。

（2）角色扮演：请几名学生扮演不同角色，模拟上学路上的情景，展示如何应对安全问题。

4. 例题讲解：（1）讲解交通安全知识例题，让学生了解并掌握交通安全常识。

（2）分析案例，让学生学会如何处理上学路上遇到的问题。

5. 随堂练习：（1）让学生列举上学路上可能遇到的安全隐患，并讨论解决办法。

（2）进行交通安全知识问答，检验学生对交通安全知识的掌握。

六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：（1）交通安全知识（2）上学路上的安全隐患（3）自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你上学路上遇到的安全隐患，并提出解决办法。

（2）谈谈你对遵守交通规则的认识，以及如何在生活中践行。

【部编版】一年级道德与法治上册《上学路上》优质课教学设计一. 教材分析《上学路上》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文，通过描述小学生在上下学路上的种种经历，教育学生遵守交通规则，关心他人，培养良好的道德品质和社会责任感。

本文以生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生认识和关注自己在上学路上的行为举止，培养他们自觉遵守规则，关爱他人的意识。

二. 学情分析一年级学生刚进入校园，对于上学路上的安全规则和道德行为有一定的了解，但缺乏系统性和自觉性。

学生在生活经验方面，上学路上会遇到各种情况，但对于如何处理这些情况，尚缺乏明确的指导。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导他们认识到遵守规则、关爱他人的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解上学路上的基本安全规则和道德行为，学会自觉遵守。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握上学路上的基本安全规则和道德行为。

2.难点：培养学生自觉遵守规则，关爱他人的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过课文中的案例，引导学生分析、讨论，从而达到教学目标。

2.小组讨论法：让学生在小组内交流观点，培养合作交流能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中实践所学知识。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。

2.道具：准备一些与上学路相关的道具，如安全帽、交通标志等，用于情景模拟。

3.教学资源：收集一些与上学路上安全、道德行为相关的资料，用于拓展教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示上下学路上的场景，引导学生关注自己在上学路上的行为。

提问：“你们在上学路上都遇到了哪些问题？如何解决？”2.呈现（10分钟）课文呈现，让学生边听边思考。

课文结束后，提问：“课文中的小朋友是怎么做的？你们认为他们做得对不对？”3.操练（10分钟）分组讨论：让学生在小组内讨论如何在上学路上做到安全、关爱他人。

一年级道德与法治上册第4课《上学路上》精品教案一、教学内容1. 上学路上安全隐患2. 交通规则知多少3. 我安全我负责二、教学目标1. 让学生解上学路上安全隐患，提高安全意识。

2. 使学生掌握基本交通规则，能够在实际情境中运用。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际情境中运用所学交通规则，提高安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通标志卡片、情景模拟道具。

2. 学具：练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示孩子们上学路上各种情景，引导他们发现潜在安全隐患。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解交通规则相关例题，让学生解并掌握基本交通规则。

a. 过马路时应该怎做？b. 红绿灯作用是什？c. 为什要走人行道？3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生在组内分享自己上学路上经历，讨论如何遵守交通规则。

4. 情景模拟（10分钟）学生扮演行人、司机等角色，模拟上学路上情景，运用所学交通规则。

六、板书设计1. 上学路上安全隐患2. 交通规则a. 过马路方法b. 红绿灯作用c. 人行道重要性3. 我安全我负责七、作业设计1. 作业题目：a. 想一想，你在上学路上还遇到过哪些安全隐患？b. 画一画，你最喜欢交通标志，并说明它作用。

2. 答案：a. 学生根据自己经历回答。

b. 学生自由发挥，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合宣传交通规则，提高身边人安全意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 情景模拟5. 作业设计一、实践情景引入为让孩子们更好地理解上学路上安全问题，我会在实践情景引入环节下足功夫。

我会精心挑选与学生们生活密切相关场景，如过马路、乘坐校车等，通过PPT展示，引导学生发现潜在安全隐患。

同时，我会以第一人称角度，分享自己上学时经历，让学生感受到安全问题真实存在，从而提高他们安全意识。

【部编版】一年级道德与法治上册《上学路上》优质课教学设计4 上学路上教学设计教材分析：《上学路上》是部编版一年级道德与法治上册第一单元第四课的内容，随着交通的发展，道路变得繁忙，安全教育尤其值得关注。

学会判断行为是否安全，是否会看交通信号灯，从小学做遵守交通规则的小公民，这是进入小学生活的学生应到具备的安全意识。

本课结合学生的生活，设置里相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。

同事渗透感恩教育，引导学生通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜来自家人和社会的关爱。

学情分析：学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围的环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，学生基本能读懂课本上的图意，但获取的信息是零碎而不完整的。

孩子们都是家长接送上学，每天的上学路线不变，但是每天发生的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，但学生在这方面的积累非常少。

学生能基本判断上学路上错误行为，但是说清楚其中原因的学生不多，大部分一年级的学生在入学前已经知道红灯停、绿灯行和过马路走斑马线的交通规则，由于学生普遍由家长接送上学，独自按照交通规则的小学生的意愿，能积极指出他人不安生的行为，希望自己独立面对上学路上的一些问题，对于家人和社会的关爱感受不太深刻，缺少表达感谢的机会。

教学目标：1、熟悉自己的上学路线，了解和感受不一样的上学路，知道上学路上要注意安全。

2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志，遵守交通规则，上学和回家应该如何注意安全3、感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，用心体会上学路上的快乐和温暖，懂得尊重和感恩。

重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。

难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。

教学流程一、不一样的上学路(一)你是怎么来上学的? 谁来说一说。

学生1.你是妈妈带着你步行来学校的。

学生2.，你是爸爸开车送你来的。

学生3.，你是爷爷骑电动车送你来的。

道德与法治《上学路上》优质教案教学设计公开课一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元“我们在成长”中的第二章“上学路上”。

具体内容包括：交通安全意识的重要性，遵守交通规则的方法，以及如何在上学路上保护自己。

二、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性，增强遵守交通规则的意识。

2. 使学生掌握基本的交通安全知识，提高自我保护能力。

3. 培养学生团结协作、关爱他人的良好品质。

三、教学难点与重点重点：交通安全意识的重要性，遵守交通规则的方法。

难点：如何在上学路上运用所学知识保护自己，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传图片、视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、笔、交通安全知识卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全宣传图片，引导学生关注交通安全问题，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，引导学生思考交通安全的重要性。

3. 知识讲解：（1）讲解交通安全知识，如红绿灯、人行道、交通标志等。

（2）分析交通事故案例，让学生了解不遵守交通规则的严重后果。

4. 实践情景引入：（1）出示交通安全情景图片，让学生判断对错，并说明理由。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟上学路上的交通场景，增强实际操作能力。

5. 例题讲解：（1）讲解例题：如何正确过马路？6. 随堂练习：（1）发放交通安全知识卡片，让学生进行抢答。

（2）组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。

（2）引导学生树立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。

六、板书设计1. 主题：上学路上2. 内容：（1）交通安全的重要性（2）遵守交通规则的方法（3）上学路上的自我保护七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我安全，我快乐”为主题，写一篇关于上学路上遵守交通规则的短文。

2. 答案要求：内容完整，结构清晰，语言流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。

一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》。

教材详细内容为：引导学生了解上学路上的交通安全知识和注意事项，培养学生在上学路上的安全意识和良好行为习惯。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高学生在上学路上的安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则的良好行为习惯，增强学生的法治观念。

3. 引导学生关爱他人，学会在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握交通规则，提高安全意识。

教学重点：培养学生遵守交通规则的自觉性和良好行为习惯。

四、教具与学具准备教具：交通安全图片、PPT、视频、卡片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全图片，引导学生关注上学路上的安全问题，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：播放视频《上学路上的交通安全》，让学生了解交通安全的重要性，引出本节课的主题。

3. 讲解：结合教材内容，详细讲解交通规则，如遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。

4. 实践情景引入：组织学生进行情景剧表演，让学生在实践活动中体验遵守交通规则的重要性。

5. 例题讲解：出示典型题目，引导学生分析解题思路，巩固所学知识。

6. 随堂练习：设计交通安全知识问答，检验学生学习效果。

7. 互动环节：组织学生讨论如何在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。

六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通安全重要性交通规则遵守红绿灯走人行道不在马路上玩耍互相帮助，共同维护交通秩序七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于上学路上遵守交通规则的画。

编写一个关于交通安全的小故事。

2. 答案：画：学生可根据所学内容，发挥想象力，创作一幅交通安全画。

故事：学生可以结合自己的生活经验，编写一个有关交通安全的小故事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注交通安全问题，向家人宣传交通安全知识，共同维护交通秩序。