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小学道德与法治单元作业设计一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称道德与法治 三 上 人教版 第二单元：我们的学校单元组织方式 √自然单元 重组单元课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容1 说说我们的学校 P24——P312 走近我们的老师 P32——P393 让我们的学校更美好 P40——P45二、单元分析本单元以“我们的学校”为主题进行讲授，包括说说我们的学校、走近我们的老师、让我们的学校更美好3课时。
培养了学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
让学生了解了老师工作的辛苦，能用正确的态度对待老师的表扬与批评。
培养尊师重教的传统，沟通师生感情。
让学生深入了解学校生活，学校的设施、环境等。
教育学生珍惜校园生活，能为学校建设提出有益的看法和建议，培养学生积极的生活态度。
三、单元学习与作业目标本单元作业设计要求学生知道遇到困难和问题怎么办，找学校的哪些部门。
能够介绍自己的学校。
能尊敬老师，采用正确的方法与老师交流、沟通，增进师生感情。
能关爱集体，关心校园。
能为学校的建设提出有益的看法和建议。
能养成用自己的双手创造美好生活的态度。
四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。
2.制订单元学习和作业目标。
3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。
4.分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
5.具体设计体系如下：五、课时作业说说我们的学校基础性作业填空：学校有很多部门，负责教学工作的是（ ），负责少先队工作的是（ ），负责播报学校新闻的是（ ），负责借阅图书的是（ ）。
我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的（ ）、（ ）。
学校是我们（ ）、（ ）、（ ）……的地方，学校的各个角落都留下了我们的（ ）。
第二单元我们的学校（知识点归纳）主备教师：修改教师：第4课说说我们的学校1．我们已经在学校生活了两年多。
在这里,我们(学习)、(活动)、(玩耍)..学校的各个角落都留下了我们的(足迹)。
2.我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心(学校的发展)、(变化),以及在这里发生的一个个(精彩的事)。
3.在调查过程中要注意(礼貌)和(安全)。
4.在(学校)生活中,我们会遇到(各种各样)的事情。
5.学会看(校园示意图)或(指示牌)很重要。
6.画张学校的(平面示意图)，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加(熟悉校园)。
7.我们的教学楼比以前更(大)、更(美观)了。
8.学校里有许多地方如(教室)、(操场)、(办公室)(门岗室)、(广播室)、(医务室)等等，它们的职责都不相同。
第5课走近我们的老师1.从幼儿园开始,(老师)就陪伴着我们成长。
2.有时候我们当时不能(理解)或(接受)老师的做法,但事后发现老师是有道理的。
3.有时老师也有(疏忽大意)或者(误解)你的时候。
当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时，我们可以(向老师说明情况)，也可以(向老师提出建议)。
4.我们在提建议的时候要注意(方式方法)，也要(尊重)老师。
5.校园里除了老师,还有(门卫)(园丁)(时师)等工作人员。
因为他们的默默工作，我们的校园才更加(安全)、(舒适).(美好)。
6.我们要(尊重)学校的每一位工作人员,(珍惜 )他们的劳动。
第6课让我们的学校更美好1．（学校）是我们或长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多(本领)认识不同的(老师)和(同学)、而且还可以参加各种(活动)。
2.(丰富多彩)的学校生活对我们的成长很重要。
3.在我国有些地区、由于(贫穷)和(性别编见)、一些女童被迫失学。
4．《中华人民共和国又务教育法》第四条规定:凡具有中华人民共和国因新的适龄儿童，少年、不分(性别)、(民族)(种族)、(家庭财产状况)、(宗教信仰)等，依法享有平等接受又务教育的(权利).并履行接受义务教育的(义务)。
说说我们的学校一、教学目标：1、能够认识自己学习的校园，熟悉校园，了解学校中除教室之外的其他教学空间、教学设施的功能和各个部门的基本职能。
2、利用学校中一些空间和设施解决自己在学校生活中遇到的难题，培养主人翁意识和独立生活的能力。
3、学会生活中遇到问题该找哪里。
二、教学重、难点：重点：能够认识自己学习的校园，熟悉校园，了解学校中除教室之外的其他教学空间、教学设施的功能和各个部门的基本职能。
难点：利用学校中一些空间和设施解决自己在学校生活中遇到的难题，培养主人翁意识和独立生活的能力。
三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）游戏导入，揭示课题。
（3分钟）1、孩子们，喜欢玩游戏吗？我们先玩个“送宝回家”小游戏。
请同学全体起立，刚才的寻宝行动中，同学们经过千辛万苦终于都寻到了宝物，把你们桌上的宝物高高地举起来。
师：A.你寻到什么宝贝？（恭喜你）B.你呢？（哇，真了不起）C.你找到什么宝物？（牛）找到了这么多宝物，我们来比一比，看谁送的又快又准地送回百宝箱，送好的马上坐下。
准备好了吗？比赛开始！你们三个都找到了什么宝贝呀，怎么没送回呀？跟大家说说你都找到了什么宝贝？（1）要出国旅游，去哪里开学校证明？（遇上事情呢）（2）作业不会做，怎么办？（真烦恼）(3)对学校春、秋游有好的建议，该到哪里反映？（是的，找谁呢）你们不用烦恼，更不用急，学了“有了事情找哪里”，（出示课题）你们一定会找到解决的办法的。
（二）绘本引路，熟悉校园（2分钟）1、快乐小学的三年（2）班，最近来了位转学生，（出示马小跳的图片），大家和他打个招呼。
新同学刚到校，你认为可以帮他什么呢？（预设：介绍老师同学跟他认识，熟悉下校园环境……）师：来到新学校，熟悉校园环境是不可少的。
熟悉校园有哪些好办法？（出示文本中的两幅插图，了解可以通过看示意图和观察门牌熟悉校园）板书：看示意图观察门牌2、当小导游，熟悉校园。
（5分钟）3、周一，马小跳兴冲冲地来到快乐小学，可到了学校大门口，他不知道三年2班怎么走，请你拿出校园平面示意图，给他带带路吧。
说说我们的学校前言学校是我们每一个人成长道路上不可或缺的一部分，对于三年级的学生来说，他们已经度过了学校生活的两个年头，对于学校的认识也越来越深刻了。
今天，我就和大家一起来说说我们的学校。
学校的概况我们的学校坐落在城市的中心位置，占地面积比较大，分为A、B、C、D四个区域，各个区域都有自己的功能和用途。
学校内部环境干净整洁，空气清新，绿化覆盖率也很高，给人非常舒适的感觉。
学校设施齐全，有图书馆、音乐室、美术室、科技教室、实验室等等，可以满足我们的学习和生活需求。
此外，学校还有专门的食堂、卫生间、水房等基础设施，保证了学生的饮食和健康。
学校的教育理念我们学校的教育理念是“以学生成长为核心，以德育为根本，以教育创新为动力”。
在学校的教育教学工作中，注重培养学生的综合素质和创新精神，同时注重学生的道德品德和社会责任。
学校教育教学的主要目标是学生的全面发展，注重知识的掌握和能力的锻炼，同时也注重学生的思想道德和良好习惯的培养。
在学校的管理和服务工作中，也始终贯彻“以学生为中心”的办学宗旨，为学生创造了良好的学习和生活环境。
学校的师资力量学校的师资力量也非常强大，拥有一批高素质的教师队伍。
这些老师不仅知识渊博、经验丰富，而且非常关注学生的个性发展和特点，注重启发和引导学生，让学生在轻松愉悦的学习环境中不断成长。
同时，学校还定期组织各种专业培训和教育研究活动，提高老师的教育教学水平和教育教学改革能力，不断推动学校教育事业的发展。
学校的课程设置我们学校的课程设置非常丰富多样，包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育等多个学科。
在每个学科课程中，老师注重启发学生的思维，引导学生积极学习，培养学生的兴趣和自信心。
此外，学校还注重开展特色教育和实践教育，例如美育、科技、卫生防疫、交通安全、防艾等等，让学生在各个领域得到全面锻炼和培养。
学校的校风和学风我们学校的校风非常严谨，注重规范和纪律，要求学生在学校内保持良好的秩序和习惯，与人为善，遵守纪律。
第二单元我们的学校4说说我们的学校【教学目标】1.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。
2.了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。
3.能够绘制学校及周边区域简单的平面图。
【教学重难点】教学重点：了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。
教学难点：引导学生在生活中体验对学校的亲近感和归属感。
【教学准备】教师：多媒体课件、音乐《校园的早晨》、歌曲《上学歌》；学校开展各种活动的照片。
学生：白纸、彩笔；搜集学校的建校时间、历史变迁、学校现在的建筑、师生人数、获得过的荣誉等。
【教学课时】2【教学过程】第一课时我们的足迹活动一我最喜欢的校园一角1 .老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！（播放音乐《校园的早晨》）2.提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？3.你闻到了什么？你现在在哪里呢？（播放歌曲《上学歌》）4.教师提问：同学们，你们知道歌词的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？学生思考并回答歌词的意思是什么，你们喜欢学校的生活吗？5.最喜欢的校园一角（1）过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。
校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。
跟随我们的足迹，看看这些地方是哪里吗？（课件出示校园各个角落图片，）（2）小足迹遍校园：你知道这些地方是哪里吗？（3）比一比：谁对校园最熟悉。
（4）我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？（5）写一写：小小推荐信（学生写一封《校园一角》简短的推荐信）。
（6）读一读：我把它推荐给你（学生读出自己的推荐信）。
（7）评一评：最受欢迎的校园一角。
6.小结：同学们说得真棒！看来，大家对咱们的学校已经有了一定的了解也都发在内心地喜欢我们地学校。
第一单元快乐学习（知识点归纳）第1课学习伴我成长1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开(学习),我们是在(学习)中成长起来的。
2.从出生到现在，我们已经有了很多(本领),这些本领(不是)天生就有的，而是通过(学习)得的。
3.大人们已经学会了很多(本领)，但是还要不断地(学习)。
区学日4.学而(时习之),不亦(说乎)?——《论语》5.经常看(报纸)和(儿童杂志)也能学到很多知识。
6.在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应(友好相待)。
7. (玩耍)对我们来说是很重要的(学习途径)，我们在玩耍中可以学到很多知识。
8.参观科技馆，使我们增长了不少(科学)知识。
第2课我学习我快乐1.班级内的一些活动，比如成语接龙比赛也是在(学习),在这样的(学习)中，也可以感到(快乐)。
2.我种了一些花,看着它们一天天长大,我非常(开心)。
3.经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了，我体会到了(进步)的快乐。
4.好书很吸引人,读书也是一种快乐的(学习活动)，我们可以和同学们分享一下课外阅读的(快乐)。
5. (敏)而好学,不(耻)下问。
——《论语 .公冶长》6.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“(拦路虎)”。
7.遇到不懂的问题，可以(查资料)或(请教别人)。
8.遇到不会做的事，多看看(别人是怎么做)的,(坚持到底)就可以学会。
9.面对困难我们不应该(害怕),更不应该(逃避)，而是要(想办法)，并努力(战胜困难)。
第3课做学习的主人1.我们天生爱(学习)，在学习方面每个人都有自己的(长处)。
我们都能(学得好)。
2.每个人都有这样或那样的(学习潜力)，但有时候我们自己却不知道。
3. (问题)是最好的老师，要想学得好，就要多在心中(画问号)。
4.多在心中画(问号),凡事多间(为什么)。
5.有一位特别爱鼓励学生多提问题的老师。
在她眼里，(能提出问题的学生)才是爱思考的。
她坚信(没有愚蠢)的问题,(多提问)才是聪明的。
三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》（第二课时）说课稿一. 教材分析《说说我们的学校》是三年级道德与法治上册部编版的一节课。
这一节课的主题是让学生了解和热爱自己的学校，培养学生的集体荣誉感和归属感。
教材内容主要包括学校的基本情况、学校的设施、学校的规章制度以及如何在学校中做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解学校，增强对学校的热爱，培养良好的行为习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力，对学校有一定的了解，但可能对学校的某些方面还不是很清楚。
学生在日常生活中已经形成了一些行为习惯，但还需要进一步引导和规范。
此外，学生对学校的热爱和集体荣誉感的培养是需要长期进行的，需要通过各种途径和方式进行引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解学校的基本情况、设施和规章制度，知道在学校中应该遵守的纪律和规范。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和分享，学生能够更好地了解学校，培养观察和思考的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够产生对学校的热爱，培养集体荣誉感和归属感，形成良好的行为习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学校的基本情况、设施和规章制度，以及如何在日常生活中遵守纪律、尊敬师长、团结同学。
2.教学难点：如何引导学生产生对学校的热爱，培养集体荣誉感和归属感，形成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、分享和讲解等方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察和思考能力。
2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，以及黑板、粉笔等教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示学校的图片和视频，引导学生回忆和分享自己对学校的了解和感受，引出本节课的主题。
2.新课导入：介绍学校的基本情况、设施和规章制度，让学生对学校有更全面的了解。
3.案例分析：通过讲解和讨论，让学生了解在学校中应该遵守的纪律和规范，以及如何做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。
4 说说我们的学校（教案）-部编版道德与法治三年级上册【教材分析】义务教育道德与法治教材是落实党的教育方针、体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体，在青少年思想道德教育中具有极其重要的重要而特殊的作用。
学校要坚持教育为社会主义现代化建设服务，全面实施素质教育，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办人民满意的教育。
《说说我们的学校》是人教2011课标版小学三年级《道德与法治》上册第二单元“我们的学校”的第1课，本节课活动内容主要是让学生通过回忆收集，整理学校相关的资料，通过讨论，交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪，激发学生对学校感到自豪的精神，产生为学校增光的愿望，在对比中开阔学生的视野，增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。
【学情分析】本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活有了一定的了解，但是并不了解学校的历史文化和与他们息息相关的课程内容。
本节课将以学校的校园文化和课程建设为内容，使学生在身临其境中的一个个生活场景增进对学校的了解，进一步激发学生爱学校的情感，并内化成为为学校增光的动力。
由于年龄限制，学生参加实践活动的机会还比较欠缺，分工合作的能力有待提高。
【教学目标】1.通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。
2.体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。
3.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。
【教学重难点】1．重点：了解自己的学校，体会学校生活的快乐。
2．难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
【教法学法】本课以学生的校园生活为源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过谈话导入、学校生活视频、图片、音乐渲染等活动化教学，强调寓教于活动之中，努力地去调动每个学生内在学习的积极性和创造性，让学生在活动中积极地、愉悦地、主动地去学习，促进孩子们身心健康、快乐的成长。
