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小班语言教案：春风（儿歌）
活动目标：
1.通过欣赏图片，理解诗歌内容，初步感知春风吹过，大地生机勃勃的景象。
2.初步学会用适当的词语更换诗歌中的某些名词。
3.初步感受春天的美丽。
活动准备：
教具：图片
经验：已观察过春天的景色。
座位：U字形
活动过程：
一、图片导入，引出主题。
1．图片展示：春天到了，你看到了哪些美丽的景色？
2．结合图片说一说。
小结：春天真是一个美丽的季节。
二、欣赏诗歌，理解内容。
1.欣赏、理解儿歌。
提问：你听到了什么？
春风为什么能吹绿柳树？
春风为什么能吹红桃花？
吹醒了青蛙是什么意思？
小结：春天到了柳树发芽了，桃花开了，冬眠的小动物也醒了，春天还是一个播种的季节。
2.朗诵、表演儿歌。
（1）集体念儿歌。
（2）分组有节奏地念儿歌。
（3）表演念儿歌。
三、拓展经验，尝试仿编。
1.讨论：春天真美，春风吹绿了柳树，还能吹绿什么呢？
（1）吹红了桃花，还能吹红什么呢？
（2）吹醒了青蛙还能吹醒谁呢？
2.仿编：小朋友们刚刚还说到了许多春天的变化，我们也试试把它们说到儿歌里去。
3.谈话结束。
春风的本领可大了，吹来了这么多美丽的景色，让我们再到外面去找找春天吧！
附：儿歌《春风》
春风吹，芽儿发，
吹绿了柳树，吹红了桃花，
吹来了蝴蝶，吹醒了青蛙，
吹得小雨轻轻下，我们一起去种花。
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谢谢！此致敬礼XXX。
小班教案：春风小班教案：春风小班教案：春风1教学目标：1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。
2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。
教学准备：课件、电脑、投影屏教学重点与难点：初步掌握儿歌内容，愿意大胆的参与到语言活动中来。
教学方法与手段：设问导答法、多媒体辅助教学教学过程：教师活动，幼儿活动，设计意图一、出示大的背景图，导入活动。
1、师：春天到了，景色非常的漂亮，一起来看看图片上都有哪些漂亮的景色呢？2、出示大的背景图，引导幼儿自由说说。
3、小结：春天有漂亮的东西，小朋友们说到了桃花、柳树、蝴蝶等等，今天老师还把这些漂亮的景色编成了一首好听的儿歌呢！观看教师播放的多媒体课件，尝试了解本次活动的主要内容。
通过观看教师的课件，知道本次活动与春天有关，萌发不断探索的兴趣，激发他们参与活动的兴趣，为接下来的活动做铺垫。
二、学习儿歌，熟悉儿歌的主要内容。
1、教师：这首儿歌有一个好听的名字叫春风，请小朋友们一起来听听老师的儿歌里都念到了些什么。
2、教师念儿歌，幼儿倾听。
3、组织个别幼儿说说听到的内容。
4、小结：小朋友们听到了儿歌里有吹绿了柳树、吹红了桃花。
在教师的带领之下学习念儿歌，初步掌握儿歌。
通过设问导答法，让幼儿在愉快轻松的活动氛围中逐渐掌握儿歌的内容，从而喜欢上春天的一景一色。
三、初步尝试仿编儿歌，有感情的朗诵儿歌。
1、提问：（1）小朋友们觉得这首儿歌好听吗？（2）那我们应该怎么念，才会更好听呢？2、组织个别幼儿讲述。
3、教师：对了，我们念的时候要有感情，那我们再来有感情的念一遍。
4、教师和幼儿一起有感情的念儿歌。
5、提问：（1）春天真美，春风吹绿了柳树，还能吹绿什么呢？（2）吹红了桃花，还能吹红什么呢？根据教师的问题说说自己的想法。
通过教师问题的引导，让环节层层深入，使得幼儿大胆的说出自己的答案，一边说一边尝试掌握儿歌的内容。
四、活动延伸。
师：刚才小朋友说了好多春天的颜色，那么春天还可以是什么样子的呢？我们一起走到教室外面看一看，你们说好吗？在教师的带领下一起到户外的感受春天的景色。
幼儿园儿歌春风教案一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.让幼儿了解春天的特点和春风的特点；2.通过唱儿歌增加幼儿朗诵和表达欲望；3.培养幼儿的音乐细节感知、表达自我情感能力和集体协作精神。
二、教学内容本节课程的主要内容是《春风吹》，这是一首充满活力和律动感的儿歌。
通过儿歌，让幼儿近距离感受春天的脚步，了解春风的特点，感受春风的魅力，增加幼儿朗诵和表达的欲望。
三、教学过程1. 导入环节为了让幼儿进入课堂的状态，老师可以先带领幼儿一起做一些动作操，让幼儿身体得到热身。
同时，老师也可以和幼儿探讨一下“春天”和“春风”这两个概念。
可以问一些问题，比如“你们知道春天是什么时候吗？春天有哪些特点呢？春天的天气怎么样？春风是什么？春风和冬风有什么不同？”等等。
2. 正文环节本节课的主要内容是《春风吹》这首儿歌。
老师可以先带领幼儿一起听这首歌，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
同时，老师也可以教授这首歌曲的歌词和动作，并引导幼儿跟着节奏唱歌和做动作。
具体方法可以参考下面的教学步骤：步骤一：唱歌首先，老师可以唱一遍《春风吹》儿歌，同时打呼机，让幼儿跟着唱。
注意要让幼儿听清每个字的发音，并且在唱的过程中保持节奏感。
这里，老师可以多唱几遍，让幼儿熟悉这首歌曲。
《春风吹》：春风吹，房前树。
树上鸟，鸟儿啼。
儿童会唱歌，春风吹啊，春风吹啊，春风吹啊，哦，哦，哦。
步骤二：做动作接下来，老师可以和幼儿一起做动作，让幼儿通过身体的表达来感受歌曲的节奏和情感。
具体的动作有：手臂向两侧展开，双手轻轻地扇动，表示“春风吹”；摆手，表示“房前树”；用手比划一个鸟儿的形状，表示“树上鸟儿啼”；手指头和手腕轻轻地扭动，表示“哦，哦，哦”。
步骤三：朗诵在幼儿熟悉歌曲的歌词和动作后，老师可以让幼儿一起朗诵这首歌曲。
重点是让幼儿注意每个字的发音和语调，同时要注意保持节奏感。
这里，老师可以先单独朗诵几遍，然后再和幼儿一起合唱和朗诵。
3. 结束环节在课程接近尾声时，老师需要给幼儿一个总结和评价。
幼儿园小班语言教案：春风幼儿园小班语言教案：春风1活动来源：春天到了，天气变暖和了。
春天的风吹在自己的身上也是暖哄哄的，真舒服。
春天蝴蝶飞来了，青蛙醒了，下小雨了，柳树绿了，桃花红了，感觉都是春风的功劳。
这是一首很优美的儿歌，通过此儿歌，感受春天的美丽。
活动目标：1.学习儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。
2．初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。
活动重点：初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词。
活动难点：用适当的词语更换诗歌中的事物。
活动准备：根据儿歌内容制作的图片。
活动过程：1．欣赏学习儿歌。
（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片上画的是什么季节？你们是从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述，结合自己的经验谈谈对春天的认识。
（2）教师朗诵儿歌，在朗诵的'同时按儿歌顺序指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感觉句子的韵律和节奏。
（3）幼儿跟着教师一起念儿歌2~3遍引导幼儿理解“吹绿”，“吹红”，“吹来”，“吹醒”等词的含义。
春天为什么能吹绿了柳树？春天为什么能吹红了桃花？（春天到了，天气变暖了，各种树木开始发芽生长了。
）吹醒了青蛙是什么意思？（春天到了，天气变暖，动物们从冬眠中醒来了，开始了它们的活动了。
（4）幼儿根据理解朗诵儿歌，初步学会有感情有节奏地朗诵，采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。
2．仿编儿歌。
（1）春天真美，春风一吹，吹绿了柳树，还吹红了什么？幼儿讨论引导幼儿学习句式“吹x了某某”启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词，学习仿编儿歌。
（2）将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵，对幼儿进行表扬。
3．活动小结。
“小朋友们，春天这么美，一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧”。
幼儿园小班语言教案：春风2教学目标1、在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。
2、引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
幼儿园大班音乐教案《春风》教案名称：《春风》音乐教案适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 能够欣赏《春风》这首音乐作品，感受春天的美好气息。
2. 能够模仿并运用自己的声音、身体动作表现《春风》这首音乐作品。
3. 能够通过音乐和舞蹈的形式，培养幼儿的音乐感知、动作协调能力和表达能力。
教学准备：1. 教师准备《春风》的音乐录音、小提琴或其他乐器演奏版本。
2. 教师准备花朵、小鸟、风模型等道具。
3. 准备音乐教具、舞蹈教材。
4. 安排教室环境，保持整洁宽敞。
教学过程：一、热身铃声响起，孩子们整齐的坐在自己的位置上，令他们放松身体，环顾四周，然后跟着音乐敲击的节奏轻轻拍拍巴掌，做一下深呼吸，放松身体。
二、导入1. 教师向孩子们介绍今天要教的音乐，告诉他们这是一首有关春天的音乐。
询问孩子们对春天是什么样子的印象，听孩子们的回答，并与他们一起探讨春天的特点。
2. 教师播放《春风》的音乐录音，并向孩子们娓娓道来春天的来临，描绘春风吹拂的景象。
三、教授舞蹈动作和歌词1. 教师向孩子们展示《春风》舞蹈的基本动作，并带领孩子们一起模仿。
2. 教师逐句教唱《春风》的歌词，并示范动作配合歌词的唱法，引导孩子们跟唱，并辅助他们正确表达。
四、学习乐器演奏1. 教师向孩子们展示小提琴或者其他乐器的演奏方式，简单解释乐器的使用方法，鼓励孩子们自己动手试一试。
2. 学习集体演奏《春风》的乐曲，教师示范乐曲的节奏和动作，并鼓励孩子们跟着教学参与演奏。
五、练习舞蹈和乐器合奏1. 分组练习舞蹈动作，老师和孩子们一起串连起来，尽量做到动作整齐。
2. 分角色进行乐器合奏练习，孩子们根据指挥老师的要求合奏并进行演奏。
六、创设情境展示1. 教师引导孩子们根据学到的音乐和舞蹈知识，自由发挥，在舞台上展示自己创作的一段舞蹈，表达对春天的喜爱之情。
2. 老师布置小组作业，让幼儿自由组合舞蹈动作和乐器演奏，为下一堂课的“春风音乐演出”做准备。
七、总结复习今天学到的音乐、舞蹈动作和乐器演奏，与孩子们一起总结春天的特点和春风的好处。
幼儿园《春风》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言《春风》教案幼儿园小班语言《春风》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言《春风》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
教学目标1、在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。
2、引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、喜欢并尝试创编诗歌结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学准备观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
根据儿歌内容制作的大书一本。
教学过程(一)谈话导入知道现在已经是春天了师：“你们知道现在是什么季节吗?”“春天到了，你们知道春天有些什么呀?”“今天，张老师带来了书，里面藏着许多关于春天的秘密，让我们一起来看看吧。
”(二)观察理解大书的内容1、观察第一页上的“春风”“看，这是谁啊?”“春风吹在身上有什么感觉呢?“春风轻轻地吹来，柔柔的，吹在身上很舒服。
”2、观察画面“柳树”“春风又吹向了谁?”“柳树怎么样了?”小结：“春风一吹，把柳树给吹绿了!”“春风吹绿了柳树，我们一起说!”3、观察画面“桃花”“春风还吹了谁?”“桃花怎么样了?”“是谁把桃花吹红的呀?”(引导幼儿用诗歌的语句表述。
)4、观察画面“蝴蝶”“咦，是谁来了?”(蝴蝶)“是谁把蝴蝶也请来了呢?”(用诗歌的语句回答)5、观察画面“青蛙”“猜猜，又有谁会来呢?”“冬天的时候青蛙在干吗?”“那现在呢?”“是谁把它们叫醒的?“来，我们也来做一只小青蛙，让春风把我们吹醒。
”师做春风，并念儿歌：春风吹醒了青蛙。
6、观察画面“小雨”“春风还给我们带来了谁?”“噢，小雨轻轻地落下来了，那小雨怎么会落下来的呀?”“来，我们一起来学学，春风吹得小雨轻轻地地下。
”7、观察画面“种花”“那春风吹来的时候，我们小朋友在做些什么呢?”“原来小朋友去种花了!”8、观察画面“芽儿发”“春风一吹，谁出来了呢?”“哎，小芽是从哪里钻出来的呀?”“小芽从泥土里钻出来，我们可以用一个好听的词叫：芽儿发。
