幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》第1稿一、教学内容《团结友爱亲又亲》是一首幼儿园中班的儿歌，选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章第一节。
本节课主要围绕儿歌的歌词学习、节奏感知、动作创编等方面进行教学。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词内容，学会有感情地演唱。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够准确把握歌曲的节奏。
3. 培养幼儿与人团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的把握、动作的创编。
教学重点：歌词的理解、有感情地演唱、培养团结友爱的品质。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范卡片。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友手拉手”的游戏，引导幼儿感受与同伴团结友爱的氛围。
2. 歌词学习（5分钟）教师出示歌词卡片，逐句教唱，让幼儿跟读、跟唱，理解歌词内容。
3. 节奏感知（5分钟）教师用钢琴伴奏，让幼儿用小鼓、沙锤等节奏乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏。
4. 动作创编（5分钟）教师示范动作，让幼儿模仿，引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行歌曲演唱、动作表演，互相观摩、学习。
教师邀请各组幼儿进行展示，对表现优秀的幼儿给予表扬，强调团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词卡片：逐句展示歌词内容3. 动作示范卡片：展示动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《团结友爱亲又亲》，并创编动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中，关心同伴，学会团结友爱，互相帮助。
组织相关主题活动，如：“我是小雷锋”、“好朋友手拉手”等，巩固所学内容。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 节奏感知4. 动作创编5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保游戏内容与课程主题紧密相关，让幼儿在游戏中自然地感受到团结友爱的氛围。
