赣美版一年级上册美术教案
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1、《中国小朋友的画》
教学目标:
1、通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。
2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3、通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点与难点:
重点:讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。
难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备:
教师准备:多媒体课件、儿童作品等。
学生准备:作画纸笔。
教学设计:
1、导入课题,并板书。
我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) 2、欣赏课本上小朋友的画。
(1)展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。
(2)教师示范讲解欣赏方法。
(3)分组讨论。
你喜欢这些作品中的哪一幅说说为什么喜欢它
3、学生作画。
(1)引导学生进行创作,教师辅导。
(2)选出优秀作品展示,点评。
4、课堂总结。
总结本次的学习情况。
2、《我的小画箱》
教学目标:
1、巧妙构思折剪画册。
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重难点:
运用折、剪、添画等方法制作一本小画册,注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
课前准备:
学生:白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书等。
教师:示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶等。
教学过程:
1、明确目标、欣赏导入。
(1)对比欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。师问:被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢生:剪过后,小画册中的人物头和身子可以进行变化。
(2)板书课题。
2、了解折法、探究质疑。
(1)提出问题:你认为神奇小画册是怎样制作的呢
(2)请一个学生尝试折一折。
(3)运用媒体直观了解折法。
3、解决问题、教师示范。
(1)师生互动制作小画册。提示:剪的部位与小画册变化中的联系。
(2)加深学生印象,回顾制作步骤。师:有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢
4、分组比赛、思维发散
(1)思维发散。师:小画册除了画人物之外,还能画什么生:除了人物,还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。
(2)进行分组添画游戏。师:下面我们来玩一个轮流添画的游戏!游戏内容:把四本小画册分组完成。游戏规则:以小组为单位,每组选两个同学上台添画,音乐一停,各组添画结束。
(3)评析作业,解决衔接问题。板书:巧妙衔接。并通过课件强化。师:现在我们来欣赏一下各组的小画册,看看其中有没有要注意的地方呢生:画得不饱满。生:画册上页和下页衔接不上。生:同学们的想象力不错,但你还能把它添画成什么物体呢
(4)欣赏画册,巩固知识。师:我今天带来了几个小朋友的六本小画册,不过他们的小画册都有小问题,看谁能最先发现这些问题。
生1:构图不饱满。
生2:画册是上、下页衔接不上。
生3:画册中内容缺乏变化。
师:对了,我们在制作小画册的时候,要注意构图饱满,画册上下页衔接好,添画小画册的内容时候,要有丰富的想象力。
5、学生制作。
(1)作业要求:运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。
(2)学生作业。
(3)同桌互相交换画册进行添画。
6、赏析评价、总结下课
(1)作业自评、互评、师评。
(2)教师总结下课。
3、《涂涂画画》
教学目标:
1、了解美术学习中工具、材料的多样性;初步体验工具、材料的基本特性。
2、通过欣赏、分析的过程,培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
3、培养学生对色彩的感受,激发对色彩的喜爱之情。
教学重点与难点:
重点:体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
难点:颜色的使用方法。
课前准备:
教师准备:课件、范画、油画棒、小包装盒等。
学生准备:铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
教学设计:
1、激情导入。
谈话:美术课是一门非常有意思的课,在美术课上我们要学怎样将一张白纸,变成一幅漂亮的艺术作品,你只要有独特的构思就可以完成得很好。大家一定要努力呀!
2、知识新授。
(1)识别颜色。
出示几组基本颜色:红黄蓝绿橙紫黑白棕,引导学生进行颜色联想。
(2)请学生说出颜色的名称。
(3)让大家说出颜色对应的生活中的物品。
(4)带领学生正确识别颜色。
2、认识线条。
(1)出示生活图片,其中包含多种线条。
(2)分析并认识线条:直线、曲线、折线、弧线
(3)请同学从图片中找出线条、说出线的名称。
3 、绘画游戏。
(1)演示:游戏《找朋友》(划线填色)
(四个小朋友分别住在白纸的四边,互相找朋友需要走不同的路线,线与线交织形成各种不规则图形,在图形内填色,形成找朋友的“地图”。)
(2)画一幅《找朋友》:使用多种线条、线条优美、涂色均匀。
4、学生创作。
(1)强调使用多种线条并且优美、涂色均匀。
(2)鼓励学生展示、互相观摩,教师点评。